MATRIZ PEDAGOGICA PARA LA CONSTRUCCION DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Proyecto de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía. QUIERETE ETR: MAGANGUÉ ¿En qué contexto surgió esta estrategia? En un contexto caracterizado por el machismo, machismo, los embarazos en adolescentes, la zoofilia, el irrespeto irrespeto por el cuerpo, el homofobismo, el abuso sexual y la pornografía pornografía en videos, internet, celulares celulares y revistas. Por tal razón las primeras acciones transversales están encaminadas encaminadas a generar equidad de género y ambientes de respeto a la diferencia. Hilo conductor
Lo que queremos logar
Competencias ciudadanas y científicas a las que apunta
Equidad de genero
Que los niños, niñas y jóvenes comprendan que hombres y mujeres somos igual en dignidad y derecho por tanto debemos tener las
Reconozco conflictos que se generan cuando no se respetan mis rasgos particulares o los de otras personas. Comprendo que la cultura ha asignado
Otros proyectos o actividades previas con las que se relaciona Proyecto de valores
¿Cómo hacerlo?
Sociales: ejercicios y talleres de “recatemos nuestras solución de costumbres y conflictos en donde se valores” Democracia expongan casos y paz en los que exista un problema y los estudiantes deban mediar en
¿Con quiénes?
¿Cuándo y dónde?
¿Recurso con que contamos?
¿Cómo saber que se ha logrado?
Estudiantes de 4°-11° de la institución educativa.
A partir del segundo periodo académico en todas las sedes de la institución.
Fuente Oral y escrito
Utilización por parte de los estudiantes de los canales de mediación en la solución de los conflictos.
mismas comportamientos oportunidades a cada género, que puedo modificar para que sean más equitativos y permitan a mujeres y hombres desarrollarse. Equidad de genero
Que los niños, niñas y jóvenes comprendan que hombres y mujeres somos igual en dignidad y derecho por tanto debemos tener las mismas oportunidades
Equidad de genero
Que los niños, niñas y
él de manera que ambas partes salgan beneficiados (gana gana)
Revisión del papel de la mujer según la historia (local, nacional, universal) Conozco que Proyecto de Educación todos los niños y deporte y de física: organizar niñas somos prevención campeonatos personas con el de riesgos inter-cursos en mismo valor y psicosociales donde los mismos participen derechos. también equipos de mujeres. Implementar la estrategia del Colombia gol durante las clases de deporte y en los proyectos deportivos Conozco que Proyecto de Ética: fomentar todos los niños y valores el valor del
Observar en los estudiantes un cambio de actitud hacia la mujer Estudiantes de prescolar a 11° de la institución educativa.
Durante el segundo periodo académico
Estudiantes Durante el de segundo
Humano
Que tanto hombres como mujeres participen en los diferentes campeonato y actividades deportivas
Humano, Carteleras fuente Oral y alusivas al
Equidad de genero
Equidad de genero
jóvenes comprendan que hombres y mujeres somos igual en dignidad y derecho por tanto debemos tener las mismas oportunidades Que los niños, niñas y jóvenes comprendan que hombres y mujeres somos igual en dignidad y derecho por tanto debemos tener las mismas oportunidades
niñas somos personas con el mismo valor y los mismos derechos.
Participo en la construcción de comportamientos culturales de género flexibles, igualitarios y dignificantes, que permitan la vivencia de diferentes opciones de vida entre hombres y mujeres en un marco de equidad. Que los Identifico las niños, niñas y diferencias y jóvenes semejanzas de
respeto a la preescolar periodo nuestras mujer y el buen a 11° de la académico costumbres y trato entre niñas institución y niños. ( a la valores” Democracia mujer no se le y paz toca ni con el pétalo de una rosa, pero a los hombres tampoco)
escrita
buen trato hacia la mujer y producciones escritas sobre el respeto a la mujer.
Proyecto de valores
De Segundo preescolar periodo a 9° de la académico institución
Biblia
Cambio de actitud hacia la mujer
Estudiantes Segundo de 8° a 9° semestre de la académico
textos
Cuadro comparativo del
“recatemos
Religión: revisar y estudiar los “recatemos nuestras libros bíblicos costumbres y inspirados en la vida de una valores” mujer y la virgen maría para entender la importancia de la mujer en la vida cristiana.
Biología: estudiar los componentes
Equidad de genero
Equidad de genero
comprendan que hombres y mujeres somos igual en dignidad y derecho por tanto debemos tener las mismas oportunidades Que los niños, niñas y jóvenes comprendan que hombres y mujeres somos igual en dignidad y derecho por tanto debemos tener las mismas oportunidades Que los niños, niñas y jóvenes comprendan que hombres
género, aspectos físicos, grupo étnico y origen social, gustos, ideas y todas las otras que hay entre los demás y yo.
hormonales de hombres y mujeres y establecer diferencias y semejanzas
institución.
Conozco que todos los niños y niñas somos personas con el mismo valor y los mismos derechos.
Matemática, Estudiantes Segundo física y de semestre química: dar preescolar académico igual a 11° de la participación a institución hombres y mujeres (al ir al tablero alternar un hombre y una mujer)
Humano
Que hombres y mujeres participen de forma equitativa en clases.
Analizo críticamente los roles establecidos para cada género, en
Castellano: analizar los mitos y creencias populares que
Textos escritos y orales.
Carteleras, cuentos y ensayos alusivos a la equidad de
Estudiantes Segundo de 4° a semestre 11° de la académico institución.
componente hormonal de hombres y mujeres
Equidad de genero
y mujeres somos igual en dignidad y derecho por tanto debemos tener las mismas oportunidades
mi cultura y en culturas diferentes, y emprendo acciones para superar estereotipos y prejuicios asociados al género.
Que los niños, niñas y jóvenes comprendan que hombres y mujeres somos igual en dignidad y derecho por tanto debemos tener las mismas oportunidades
Entiendo que las mujeres y lo, hombres somos iguales en dignidad y derechos. Emprendo acciones para que las diversas formas de ser hombre o mujer, que permiten el desarrollo de todas las potencialidades humanas, sean respetadas y valoradas en los
exaltan al hombre y ridiculizan a la mujer y realizar producciones escritas (carteleras, cuentos, ensayos) cuyo tema sea la equidad de género. Filosofía: plasmar a través de ensayos y escritos una reflexión acerca del impacto de la inequidad de género en el país.
genero
Estudiantes Segundo de 10° y semestre 11° de la académico institución.
Internet
Ensayos y escritos sobre el impacto de la inequidad de género.
Equidad de genero
diferentes contextos. Que los Conozco que niños, niñas y todos los niños y jóvenes niñas somos comprendan personas con el que hombres mismo valor y y mujeres los mismos somos igual derechos. en dignidad y derecho por tanto debemos tener las mismas oportunidades
Artística: estudiantes Segundo Realizar de todos semestre concurso de los cursos académico pinturas sobre el cuerpo humano femenino y masculino.
Humano
Pinturas
