Matriz Autoestima

ANEXO 1: MATRIZ DE CONSISTENCIA UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO

MATRIZ DE CONSISTENCIA

TEMA: La red social Facebook y la autoestima de los estudiantes de educación secundaria de la nstitución Educati!a "icol#s Co$%rnico de San &uan de Luri'anc(o ) Lima *+,AUTOR: Galindo Poma(uacre Rosario Lu. PROBLEMA

OBJETIVOS

HIPÓTESIS

Problem !e"erl: /0u% relación e1iste entre la r ed ed s oc oci al al #$eboo% y l &'oe(')m  &'oe(')m  de los estudiantes de educación secundaria de la nstitución tución Educati!a Educati!a "icol#s "icol#s Co$%rn Co$%rnico ico de San &uan de Luri'anc(o en el de$artamento de Lima2

Obe')2o !e"erl: re/ (o$) (o$)l l Esta Establ blec ecer er si l re/ #$ebo #$eboo% o% (e rel$) rel$)o" o" /)re$'me"'e $o" L &'oe(')m de los estudiantes antes de educación educación secu secund ndar aria ia de la nst nstit ituc ució ión n Educati!a "icol#s Co$%rnico de San &uan de Luri'a Luri'anc( nc(o o en el de$artamento de LimaLima -

H)*.'e()( *r)"$)*l: L re/ (o$)l (o$)l #$ebo #$eboo% o% tiene una relación relación directa con l &'oe(')m de los estudi estudiant antes es de educac educación ión secundaria de la nstitución Educati!a "icol#s "icol#s Co$%rnic Co$%rnico o de San &uan de Luri'anc(o Luri'anc(o en el de$artamen de$artamento to de LimaLima-

Problem( e(*e$+,)$o(: A- /0u% relación e1iste entre la r ed ed s oc oc ia l #$eboo% y la $e*'$)." $e*'$)." /e (+ m)(mo m)(mo de los estudiantes de educación secundaria secundaria de la nstitució nstitución n Educati!a Educati!a "icol#s "icol#s Co$%rnico Co$%rnico de San &uan de Luri'anc(o en el de$artamento de Lima2

Obe')2o( e(*e$+,)$o(: A- Determ Determinar inar la relaci relación ón 3ue e 1i 1i st st e e nt ntr e l re/ re/ (o$) (o$)l l #$eboo% 3 l $e*'$)." /e (+ m) (m (mo de los estudi estudiant antes es de educ educac ació ión n secu secund ndar aria ia de la nstit nstituci ución ón Educat Educati!a i!a "icol# "icol#ss Co$% Co$%rn rnic ico o de San San &uan &uan de Luri'anc(o en el de$artamento de Lima4

VARIABLES E INDICADORES VARIABLE 16 16 Re/ (o$)l #$eboo% Dimensiones ndicadores 4 9erramienta 9erramienta n:luencia de la red social4 de comunicación m$acto de Facebook en su !ida estudiantil4 Uso del Facebook  Autoa$rendi.a>e 4= 4= Relaci a ciones o nes  A$rendi.a>e !isual !isual inter$ersonales Estrate'ias de a$rendi.a>e • •

• •

B- /0u% relación e1iste entre la r ed ed s oc oc ia l #$eboo% y la re(*o"(b)l)// /e (+ m)(mo de educación secundaria de la nstitución tución Educati!a Educati!a "icol#s "icol#s Co$%rn Co$%rnico ico de San &uan de Luri'anc(o en el de$artamento de Lima2

B- Determ Determinar inar la relaci relación ón 3ue e 1i 1i st st e e nt ntr e l re/ re/ (o$) (o$)l l #$eboo% #$eboo% 3 l re(*o"(b)l re(*o"(b)l)// )// /e (+ m)(mo /e lo( e('&/)"'e( de educación educación secundar secundaria ia de la nstitució nstitución n Educati!a Educati!a "icol#s "icol#s Co$% Co$%rn rnic ico o de San San &uan &uan de Luri'anc(o en el de$artamento de Lima

C- 00u% 00u% relación e1iste entre la r ed ed s oc oc ia l #$eboo% y la &'o,)rm$)." de los estudiante estudiantess de educación educación secundaria secundaria de la nstitució nstitución n Educati!a Educati!a "icol#s "icol#s Co$%rnico Co$%rnico de San &uan de Luri'anc(o en el de$artamento de Lima2

C- Determ Determinar inar la relaci relación ón 3ue e 1i 1i st st e e nt ntr e l re/ re/ (o$) (o$)l l #$eboo% 3 l &'o,)rm$)." /e lo( e('&/) e('&/)"' "'e( e( de educación educación secu secund ndar aria ia de la nst nstit ituc ució ión n Educati!a Educati!a "icol#s "icol#s Co$%rnico Co$%rnico de San &uan de Luri'a Luri'anc( nc(o o en el de$artamento de Lima4

H)*.'e()( E(*e$+,)$(: H1H1- L re/ (o$) (o$)l l #$e #$ebo boo% o% se rela relaci cion ona a dire direct ctam amen ente te con con la ace$ ace$ta taci ción ón de s5 mism mismos os de los estudiantes de educación secundaria de la nstitució nstitución n Educati!a Educati!a "icol#s Co$%rnico de San &uan de Luri'anc(o en el de$artamento de Lima4

7tems 8 7ndices

•

•

•

4=G 4=Grad rados os in:luencia

de

• •

n:luencia en la !ida diaria4 n:luencia $ositi!a4 n:luencia ne'ati!a4

VARIABLE 4: L &'oe(')m Dimensiones ndicadores Practica el $rimer ni!el de ace$tación4 H4H4- L re/ (o$) (o$)l l #$e #$ebo boo% o% se Ace$ta taci ción ó n de s5 Practica el se'undo ni!el de ace$tación4 relaci relaciona ona dire directa ctamen mente te con con la 4 Ace$ mismo re(*o"(b)l)// /e (+ m)(mo m)(mo en  en los Practica el tercer ni!el de ace$tación4

 A4 ;4 C4

Siem$re Casi Casi siem$r e m$re e Con :recuencia D 4 Po ca ca s ! ec ec es es E4
7tems 8 7ndices

• •

estudiantes de educación secundaria de la nstitució nstitución n Educati!a Educati!a "icol#s Co$%rnico de San &uan de Luri'anc(o 4 Res$on Res$onsab sabilid ilidad ad en el de$artamento de Lima4 De s5 mismos H5H5- L re/ (o$) (o$)l l #$e #$ebo boo% o% se $o" l relaciona relaciona directamen directamente te &'o,)rm$)." de los estudiantes de educación secundaria de la nstitución Educati!a Educati!a "icol#s Co$%rnico Co$%rnico de San &uan de Luri 'a 'anc(o en el de$artamento de Lima4

4Autoa:irmación

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• • •

Es res$onsable de sus elecciones y acciones4 Es res$onsable de su conducta con los dem#s4 Es res$onsable de la la manera de >erar3ui.ar su tiem$o4 Res$eta sus deseos? necesidades y !alores y busca su e1$resión adecuada en la realidad4 Res$eta las di:erencias entre las $ersonas4  Admite 3ue su !ida le $ertenece y luc(a $or dominar los retos de la !ida4

 A4 ;4 C4 D4 E4

Siem$re Casi Casi siem$r e m$re e Con :recuencia Po ca ca s !e !e ce ce s