16 GRAMMER E~BOOK 1
Tenses merupakan perubahan kata kerja dalam kalimat Bahasa Inggris yang menyatakan perbedaan waktu dan sifat kegiatan atau kejadian. Untuk dapat mengetahui dan memahami bentuk, perbedaan bentuk, dan kegunaan tenses, yang perlu dipahami terlebih dahulu adalah : 1. Pembagian Pembagi an Tenses Tenses Tenses secara garis besar dibagi menjadi empat bagian yaitu present, past , future, dan past future. asingmasing bagian itu dibagi lagi menjadi empat yaitu simple, c!ntinues, perfect, dan perfect c!ntinues. aka seluruh jenis tenses tenses jumlahnya jumlahnya ada 1". 1". Perhatikan Perhatikan bagan bagan di bawah bawah ini:
Present
Past
Tenses
%uture
Past %uture c!ntinues
#imple $!ntinues Perfect Perfect c!ntinues c!ntinues
#imple $!ntinues Perfect Perfect c!ntinues
#imple $!ntinues Perfect Perfect c!ntinues c!ntinues #imple $!ntinues Perfect Perfect c!ntinues
simple present present c!ntinues present perfet present perfect
simple past past c!ntinues past perfet past perfect c!ntinues
simple future future c!ntinues future perfet future perfect
simple past future past future c!ntinues past future perfet past future perfect
3. Pengertian dan fungsi #imple
~ menyatakan kebiasaan ~ menyatakan hal yang terjadi berulang-ulang ~ menyatakan kebenaran umum
$!ntinues
~ menyatakan kejadian yang sedang berlangsung
Perfect
& menyatakan kejadian yang telah selesai
#etelah memahami jenis, perbedaan bentuk, dan kegunaan di atas, perlu diperhatikan hal'hal penting yang merupakan kunci dalam menyelesaikan s!al yang berkaitan dengan tenses. (al'hal tersebut antara lain: 1. keterangan waktu Beberapa s!al yang berhubungan dengan tenses dapat diselesaikan dengan melihat keterangan waktu yang digunakan dalam s!al tersebut, yaitu antara lain
digunakan dalam soal tersebut, yaitu antara lain
#imple
$!ntinues
Present Usually, regularly, s!metimes, ne)er, !ften, e)eryday, e)ery, week, !nce habitally, a week, fre*uently !w, at this m!ment, right n!w, t!day, this year
Past +esterday, last, this m!rning, bef!re, ag!, just n!w
%uture T!m!rr!w, the day after t!m!rr!w, ne-t, this m!rning
Past %uture The f!ll!wing day, the ne-t day, the c!ming
/t the m!ment, m!ment, at at the time, at !0cl!ck yesterday
/t this time t!m!rr!w, at !0cl!ck t!m!rr!w
/t !0cl!ck !0cl!ck the f!ll!wing day, at that time the ne-t day By the f!ll!wing ,
perfect
#ince, f!r,
%!r, since , by ,
By ne-t , by the
Perf Pe rfec ectt c!nt c!ntin inue ues s
alread alre ady y, jus just, t, yet yet,, all all the day, e)er, ne)er
bef!re , after ,
end !f , by then, f!r
$atatan: eterangan waktu antara bentuk perfect dan perfect dan perfect continues continues tense umumnya sama, sehingga untuk •
by the end !f last
membedakannya 2dalam menyelesaikan s!al3 perlu diperhatikan k!nteks kalimat yang menyatakan fungsi, yaitu apakah kejadian tersebut telah selesai atau masih berlangsung •
•
•
eterangan waktu perfect waktu perfect dan perfect dan perfect continues continues pada present dan past hampir sama. Untuk membedakannya perlu diketahui keterangan waktu lain yang menyatakan apakah kalimat tersebut menggunakan bentuk present atau past Penggunaan present c!ntinues tense juga bisa ditandai !leh adanya kalimat perintah seperti Look! Listen ! dan hear !
Konjungsi 4ika kalimat s!al merupakan gabungan dari klausa'klausa dengan tenses yang berbeda, maka k!njungsi yang terdapat dalam s!al itu dapat dijadikan ciri untuk menentukan bentuk tenses yang diminta !leh s!al. 5alam hal ini perlu diketahui bahwa jika dua klausa memiliki tenses seimbang 2present'present atau past' past3 dapat digabung dengan while, when, before, dan after. #ementara since digunakan untuk menggabungkan present perfect dengan simple past. Untuk lebih jelasnya, perhatikan p!la penggabungan klausa dengan menggunakan k!njungsi'k!njungsi tersebut While 6umus
#imple 7 while 7 c!ntinu!us
5ari rumus tersebut dapat disimpulkan bahwa jika klausa pertama berbentuk simple tense 2baik present maupun past3, klausa kedua harus berupa c!ntinues tense dengan syarat antara klausa pertama dan kedua tersebut harus seimbang yaitu present'present atau past'past $!nt!h : & (e waits f!r a l!ng time while she is taking a bath & #he m!)ed while I was g!ing !ut !f t!wn
#imple 7 when 7 simple8c!ntinues8perfect8perfect c!ntinu!us /T/U /T/U
simple8c!ntinues8perfect8perfect c!ntinu!us 7 when 7 simple
$!nt!h : & /nt!n is surprised when I say that & /rdan had just finished his lunch when we chatte
Before dan after 6umus :
simple8c!ntinues8perfect8perfect c!ntinu!us 7 when simple/continues 7 simple + after + perfect/perfect
Present perfect8perfect c!ntinu!us 7 since + simple past
$!nt!h : & #he was li)ed in 4akarta since he entered the uni)ersity & 5!ny has been standing !utside since his girl friend slam the d!!r
9atihan #!al 1. This man fi)e years ag! 5alam pilihan jawaban hanya terdapat bentuk /. dies future future perfect perfect c!ntinues c!ntinues sementara sementara bentuk bentuk B. died future perfect tidak ada $. is dying 5. has died ;. had died 4awaban : B 2 fi)e years ag!3 eterangan waktu simple past tense <. =ina : >hen did y!u get the letter ? %ani : +esterday. y family when p!stman arri)e /. ha)e lunch lunch B. will ha)e lunch $. were ha)ing lunch 5. will ha)e had lunch ;. ha)e been ha)ing lunch y family >hen the p!stman arri)e
7 when
7
simple past tense
P6;#; T #imple Present Tense
enjelasan dan !umus "im#le resent $ense Simple present tense tense dibentuk dibentuk dari )erb'1 2present tense3 atau linking )erb @beA 2is, @beA 2is, am, are3. /pa itu )erb'1? )erb'1? =erb'1 =erb'1 merupakan merupakan bare infiniti)e dengan infiniti)e dengan tambahan 's atau 'es khusus untuk subject berupa berupa singular noun 2kata noun 2kata benda tunggal: Tita, b!!k, car3 atau third person singular pronoun 2kata pronoun 2kata ganti !rang ketiga tunggal: she, he, it3. 5engan demikian rumus simple present tense untuk tense untuk kalimat p!sitif, negatif, dan inter!gatif adalah sebagai berikut. Kalimat
!umus "im#le resent $ense
#ositif &+'
# 7 ='1 # 78' au-iliary au-iliary2d!8d!es3 2d!8d!es3 7 bare infiniti)e # 7 be be2am8is8are3 2am8is8are3
negatif &-'
# 7 au-. )erb2d!8d!es3 7 n!t 7 bare infiniti)e # 7 be2am8is8are3 7 n!t
%ontoh "im#le resent $ense #he likes eating !ut The children are naughty. #he d!esn0t like eating !ut The children aren0t naughty 5!es she like eating !ut
interogatif 5!85!es 7 # 7 bare infiniti)e &(' Be2am8is8are3 7 #
/re the children children naughty naughty
$atatan pada kalimat p!sitif, n!rmalnya au-iliary )erb 2d!8d!es3 tidak digunakan, melainkan hanya digunakan jika perlu untuk memberi penekanan pada keharusan melakukan aksi kata kerja.
%ungsi "im#le #resent tense untuk menyatakan habitual action &kebiasaan' dimana sering digunakan ad)erb of fre*u fr e*uenc ency y &always, often, usually, e)ery
actual 2kebenaran 2kebenaran umum8fakta yang tak terbantahkan3
dayweek, month, all the time, etc' sebagai time signals. "im#le #resent tense digunakan untuk membuat simple statement yang berlaku general &berlaku ka#an saja' mau#un tidak general &menggunakan)erb be'. "im#le #resent tense digunakan untuk membicarakan rencana atau jadwal di masa de#an namun memiliki jangka waktu dekat dengan sekarang. mumnya membicarakan tentang trans#ortasi atau event . Verb yang biasa digunakan antara lain arrive , come, leave.
#imple present tense menggunakan stati)e )erb 2n!n'acti!n )erb3 untuk menyatakan perasaan 2feeling3, indera 2sense3, pikiran 2mental state3, dan kepemilikan 2p!ssessi!n3 #imple present tense digunakan untuk memberikan instruksi atau serial aksi.
Present $!ntinu!us Tense resent continuous tense atau present progressie tense adalah bentuk kata kerja yang digunakan untuk menyatakan aksi yang sedang berlangsung sekarang 2present3 atau rencana di masa depan 2future3. arena dapat digunakan pada present ataufuture, tense ini sering diiringi ad)erb !f time untuk memperjelasnya.
!umus resent %ontinuous $ense "resent continuous tense dibentuk dengan au-iliary )erb @beA, berupa is8am8are karena present tense 2waktu sekarang3, dan present participle 2=1'ing3. Umumnya present continuous tense hanya terjadi pada aksi berupa dynamic )erb, tidak statie erb# engapa begitu? karena secara umum hanya d$namic erb yang memiliki bentuk continuous CBaca: #tati)e =erb dengan Bentuk Pr!gressi)e D. 5engan demikian rumus present continuous tense untuk kalimat p!sitif, negatif, dan inter!gatif adalah sebagai berikut. alimat
6umus Present $!ntinu!us Tense
#ositif &+'
# 7 be2am8is8are3 7 present participle
negatif &-'
# 7 be2am8is8are3 7 n!t 7 present participle
$!nt!h Present $!ntinu!us Tense The ships are sailing (e is smiling The ships are n!t sailing
interogatif & ('
be2am8is8are3 7 # 7 present participle?
Fungsi
Present continuous tense untuk
membicarakan suatu aksi yang sedang terjadi sekarang.
(e is n!t smiling are the ships sailing Is he smiling
%ontoh Kalimat resent %ontinuous $ense #he is brushing the bathr!!m fl!!r. 25ia sedang menyikat lantai kamar mandi.3 I0m dri)ing a car t! Bandung n!w. 2#aya sedang mengendarai m!bil ke Bandung sekarang.3 (e0s learning ;nglish in !rder t! be a great guide. 25ia sedang mempelajari bahasa Inggris agar menjadi pemandu wisata yang hebat.3 I0m s#ending my h!liday !n uta beach ne-t m!nth. 2#aya sedang menghabiskan liburan di pantai uta akhir bulan depan.3
Present continuous tense untuk
+!u can0t call me this night. I0m going t! my best friend0s wedding. 2amu tidak dapat menghubungi saya malam ini. #aya sedang pergi ke pernikahan sahabat saya.3
membicarakan suatu rencana atau perpindahan ke suatu tempat/kondisi.
The buses are arri)ing in an h!ur. 2Bus'bus tersebut tiba dalam satu jam.3
Present
>hy is the wild d!g always barking at me? 2engapa anjing liar itu selalu mengg!ngg!ng pada saya?3
continuous
I0m mo)ing t! >est 4akarta this m!nth. 2#aya pindah ke 4akarta Barat bulan ini.3
tense untuk
mengungkapkan kejengkelan atas aksi yang terjadi berulang kali.
I0m getting sick !f y!u always asking the same *uesti!ns. 2#aya mulai muak dengan kamu yang selalu menanyakan pertanyaan'pertanyaan yang sama.3
resent erfect $ense resent #erfect tense adalah suatu bentuk kata kerja yang digunakan untuk menyatakan suatu aksi atau situasi yang telah dimulai di masa lalu dan telah selesai pada suatu titik waktu tertentu di masa lalu atau masih berlanjut sampai sekarang.
!umus resent erfect $ense "resent perfect tense dibentuk dengan au-iliary )erb @ha)eA atau @hasA, dan past participle 2)erb'E3. %ae digunakan untuk & , $ou, the$ , 'e, sedangkan has untuk he, she, it , dan !rang ketiga tunggal. #edangkan past participle dapat berupa regular atau irregular )erb. 5engan demikian rumus present perfect tense untuk kalimat p!sitif, negatif, dan inter!gatif adalah sebagai berikut. alimat
6umus
$!nt!h Present Perfect Tense
#ositif &+'
# 7 au-. )erb2ha)e8has3 7 ='E8past participle
I ha)e read
negatif &-'
# 7 au-. )erb2ha)e8has3 7 n!t 7 ='E8past participle
(e has left I ha)e n!t read
interogatif au-. )erb2ha)e8has3 7 # 7 ='E8past participle &('
/ungsi
resent #erfect tense untuk mengungkapkan kejadian di masa lalu tanpa peduli kapan tepatnya terjadi.
resent #erfect tense untuk menunjukkan bahwa suatu aksi terjadi berulang kali dimasa lampau 2ad)erb !f number dapat digunakan3. resent #erfect tense untuk mengungkapkan akti)itas atau situasi yang dimulai
(e hasn0t left (a)e I read (as he left
%ontoh Kalimat resent erfect $ense $an y!u rec!mmend the m!st delici!us seaf!!d restaurant in this t!wn? +es, I0)e )isited all !f them. 25apatkah kamu merek!mendasikan rest!ran seaf!!d paling leFat di k!ta ini? +a, saya telah mengunjungi semuanya.3 I0)e read this b!!k. 2#aya sudah membaca buku ini.3
#he has called y!u three times. 25ia sudah menelep!nmu tiga kali.3 I ha)e li)ed in $ileg!n f!r E m!nths. 2#aya telah tinggal di $ileg!n selama E bulan.3 #he has studied in %rench since /pril.
2#aya telah sek!lah di Perancis sejak bulan /pril.3
pada masa lampau kemudian dilanjutkan sampai sekarang 2belum resent #erfect tense untuk membicarakaneent yang baru saja terjadi 2ad)erb @justA dapat digunakan3.
y br!ther has worked already8lately8 up t! n!w. 2#audaraku sudah bekerja sampai sekarang.3 I0)e just sent y!u an email. 2#aya baru saja mengirimkan kamu email.3 The rain0s just sto##ed. 2(ujan baru saja berhenti.3 Cthe rainGs H the rain has lihat c!ntracti!n J ap!str!pheD
Present Perfect $!ntinu!us Tense Present perfect continuous tense adalah suatu bentuk kata kerja yang digunakan untuk menyatakan aksi yang telah selesai pada suatu ti tik di masa lalu atau aksi telah dimulai di masa lalu dan terus berlanjut sampai sekarang. /ksi pada present perfect continuous tense biasanya berdurasi waktu tertentu dan ada rele)ansinya dengan k!ndisi sekarang.
!umus resent erfect %ontinuous $ense "resent perfect continuous tense dibentuk dengan au-iliary )erb hae atau has, been dan present participle 2)1'ing3. %ae digunakan untuk & , $ou, the$ , 'e, sedangkan has untuk he, she, it , dan !rang ketiga tunggal. #ecara umum present perfect continuous tense hanya terjadi pada aksi berupa dynamic )erb, tidak statie erb karena umumnya hanya d$namic erb yang memiliki bentuk continuous. CBaca: #tati)e =erb dengan Bentuk Pr!gressi)e D 5engan demikian rumus present perfect continuous tense untuk kalimat p!sitif, negatif, dan inter!gatif adalah sebagai berikut.
0enis Kalimat
#ositif
!umus
# 7 ha)e8has 7 been 7 =1'ing8present participle
%ontoh resent erfect %ontinuous $ense #he has been
dri)ing The t!ddlers ha)e been sleeping
&+'
#he has n!t been dri)ing
negatif &-'
# 7 ha)e8has 7 n!t 7 been 7 =1'ing8present participle
The t!ddlers ha)en0t been sleeping (as she been dri)ing
interogatif &(' ha)e8has 7 # 7 been 7 =1'ing8present participle
%ungsi
resent #erfect continuous tenseuntuk menunjukkan aksi yang telah selesai #ada suatu titik dimasa lam#au diikuti rele)ansinya dengan kondisi saat ini &#resent'.
(a)e the t!ddlers been sleeping
$!nt!h alimat Present Perfect $!ntinu!us Tense The c!nstructi!n lab!rs are thirsty since they ha)e been remo)ingthe scaff!ldings. 2Pekerja k!nstruksi haus karena mereka telah memindahkan perancah.3 andy feels full as she0s been eating a half !f the tart. 2andy kenyang karena dia telah memakan separuh kue tart.3
resent #erfect continuous tense untuk menunjukkan aksi yang baru saja selesai. Biasanya menggunakan adverb just.
resent #erfect continuous tenseuntuk menunjukkan aksi yang telah dimulai di masa lam#au dan berlanjut sam#ai sekarang.
P/#T
#imple Past Tense
I ha)e been working with my c!mputer all day, and n!w I want s!me delici!us f!!ds. 2#aya telah bekerja dengan k!mputer sepanjang hari, dan sekarang saya ingin beberapa makanan leFat.3 It has just been snowing in 4apan. 2Baru saja turun salju di 4epang.3 I0)e been dri)ing a car thr!ugh the rain f!r an h!ur. 2#aya telah sedang mengendarai m!bil menembus hujan selama satu jam.3 The passangers ha)e been waiting f!r the ne-t flight since this m!rning. 2Para penumpang telah menunggu penerbangan berikutnya sejak pagi ini.3
engertian "im#le ast $ense "im#le #ast tense adalah suatu bentuk kata kerja sederhana untuk menunjukkan bahwa suatu kejadian terjadi di masa lampau. Pada simple past tense, waktu kejadian 2yesterday, last tw! days, last year3 atau peri!de waktunya 2f!r tw! m!nths, f!r a day, f!r an h!ur3 dapat disebutkan secara spesifik. /dapun simple past tense juga dapat digunakan untuk membentuk c!nditi!nal sentence tipe <. !umus "im#le ast $ense Simple past tense dibentuk dari )erb'< 2past tense3 atau linking )erb @beA 2was, were3. /pa itu )erb'
# 7 =erb'< 2past tense3 # 7 be2was8were3
negatif &-'
# 7 did 7 n!t 7 bare infiniti)e # 7 be2was8were3 7 n!t
interogatif &('
5id 7 # 7 bare infiniti)e be2was8were3 7 #
/ungsi "im#le #ast tense untuk membicarakan aksi yang terjadi dengan durasi waktu tertentu di masa lampau. "reposition f!r dapat digunakan untuk menyatakan peri!de waktu kejadian.
The teacher came I was a stamp c!llect!r The teacher didn0t c!me I wasn0t a stamp c!llect!r 5id the teacher c!me >as I a stamp c!llect!r
%ontoh kalimat "im#le ast $ense =ina and I went t! the 6agunan F!! three m!nths ag!. 2#aya dan =ina pergi 6agunan tiga bulan lalu.3 id he come !n time yesterday? 2/pakah dia datang tepat waktu kemarin?3 The party started at 1K.KK a.m. 2Pesta mulai jam sepuluh pagi.3 id y!u slee# en!ugh last night? 2/pa kamu cukup tidur semalam?3 I studied ci)il engineering f!r alm!st L years.
2#aya belajar teknik sipil selama hampir L tahun.3
"im#le #ast tense untuk membicarakan kebiasaan pada masa lampau.Subordinate conjunction when biasanya digunakan pada situasi ini.
I !ften did e-ercise in the gym when I li)ed in Bandung. 2#aya sering berlatih di gym ketika tinggal di Bandung.3 >hen I was a seni!r high sch!!l student, I always got u# at L am t! study. 2etika saya sma, saya selalu bangun jam L pagi untuk belajar.3
Untuk menunjukkan bahwa ada aksi berdurasi pendek 2simple past tense3 yang terjadi ketika suatu aksi berdurasi panjang 2past c!ntinu!us tense3 sedang berlangsung.
I was reading a j!urnal in the library when s!me!ne bur#ed!ut l!ud. 2#aya sedang membaca jurnal di perpustakaan ketika sese!rang bersendawa keras.3
Untuk menunjukkan bahwa suatu aksi 2simple past tense3 langsung mengikuti aksi yang telah selesai 2 past perfect tense3.
I had already finished my breakfast when he #icked me u#. 2#aya telah sarapan ketika dia menjemput.3 If she studied hard, she w!uld be pass. 24ika dia belajar keras, dia akan lulus.3
"im#le #ast tense digunakan padac!nditi!nal sentence type <.
I would buy a sp!rt car if I had much m!ney. 2#aya akan membeli m!bil sp!rt jika punya uang banyak.3
Past $!ntinu!us Tense ast continuous tense atau past progressie tenseadalah suatu bentuk kata kerja yang digunakan untuk menyatakan bahwa suatu aksi sedang terjadi pada waktu tertentu di masa lampau. /ksi tersebut telah dimulai tapi belum selesai pada saat itu. !umus ast %ontinuous $ense
"ast continuous tense dibentuk dengan au-iliary )erb @beA, berupa was8were karena past tense2masa lalu3, dan present participle. )as untuk singular subject 2I, she, he, it, dan kata ganti !rang ketiga3 dan 'ere untuk plural subject 2y!u, they, we, !rang ketiga jamak3. "ast continuous tense umumnya hanya terjadi pada aksi berupa dynamic )erb, tidak statie erb karena secara umum hanya d$namic erb yang memiliki bentuk continuous CBaca: #tati)e =erb dengan Bentuk Pr!gressi)e D. 5engan demikian rumus past continuous tense untuk kalimat p!sitif, negatif, dan inter!gatif adalah sebagai berikut. 0enis Kalimat
!umus
%ontoh ast %ontinuous $ense
The team was running #ositif &+'
# 7 be2was8were3 7 =1'ing8present participle
The w!rkers were *ueuing The team was n!t running
negatif &-'
# 7 be2was8were3 7 n!t 7 =1' ing8present participle
The w!rkers weren0t *ueuing >as the team running
2nterogatif &('
be2was8were3 7 # 7 =1'ing8present participle?
%ungsi ast continuous tense untuk mengindikasikan suatu aksi yang terjadi selama momen tertentu di masa lam#au. ntuk menunjukkan bahwa ada aksi berdurasi #endek &sim#le #ast tense' yang terjadi ketika
>ere the w!rkers *ueuing
$!nt!h kalimat Past $!ntinu!us Tense I was sho##ing at this time yesterday. 2#aya sedang belanja pada jam ini kemarin.3 >hat was she doing at M am this m!rning? 2/pa yang sedang dia lakukan jam M pagi ini?3 They were roasting c!rn at this time last night. 2ereka sedang membakar jagung pada jam ini kemarin malam.3 I was doing physically e-ercises all day yesterday. 2#aya sedang melakukan latihan'latihan fisik sepanjang hari kemarin.3 #he was slee#ing when y!u called her. 25ia sedang tidur ketika kamu menelep!nnya.3 The d!!r was kn!cked while I was studying. 2Pintu diketuk ketika saya sedang belajar.3
suatu aksi berdurasi #anjang &#ast continuous tense' sedang berlangsung. ast continuous tense digunakan untuk mengolok-olok atau mengkritik aksi yang terjadi #ada inter)al acak namun sebenarnya meru#akan kebiasaan alami.
The girl was always yelling !ut l!ud. 2/nak itu selalu menjerit keras'keras.3 y neighb!r was always chasing stray cats off with his br!!m. 2Tetangga saya selalu mengusir kucing'kucing liar dengan sapunya.3
ast erfect $ense ast #erfect tense adalah suatu bentuk kata kerja yang digunakan untuk menyatakan bahwa suatu aksi telah selesai pada suatu titik di masa lalu sebelum aksi lainnya terjadi. /ksi yang telah selesai dimasa lampau itu dapat terjadi berulang kali maupun hanya sekali. #elain itu, past perfect tense juga dapat digunakan untuk membentuk c!nditi!nal sentence tipe E dan rep!rted speech. !umus ast erfect $ense "ast perfect tense dibentuk dengan au-iliary )erb @hadA, dan past participle 2)erb' E3. %ad digunakan baik untuk singular maupun plural subject . #edangkan past participle dapat berupa irregular maupun regular )erb. 5engan demikian rumus past perfect tense untuk kalimat p!sitif, negatif, dan inter!gatif adalah sebagai berikut.
Kalimat
!umus ast erfect $ense
%ontoh ast erfect $ense y br!ther had slept
#ositif &+'
# 7 had 7 =erb'E8past participle
They had c!me y br!ther hadn0t slept
negatif &-' interogatif &('
# 7 had 7 n!t 7 =erb'E8past participle
They hadn0t c!me
had 7 # 7 =erb'E8past participle
(ad my br!ther c!me
(ad they c!me
%ungsi ast #erfect tense untuk mengeks#resikan aksi di masa lam#au yang telah selesai terjadi sebelum past event lainnya.
ast #erfect tense untuk menunjukkan sebera#a sering sesuatu terjadi di masa lam#au.
ast #erfect tense digunakan #ada re#orted s#eech setelahverbs said , told , asked , thoug ht ,wondered .
$!nt!h alimat Past Perfect Tense >hen he came last night, the cake had run out. 2etika dia datang semalam, kue sudah habis.3 The student had gotten a )erbal warning bef!re his parents were called. 2#iswa tersebut telah mendapat peringatan )erbal sebelum !rangtuanya ditelep!n.3 I had already had breakfast by the time he picked me up. 2#aya telah sarapan ketika dia menjemput.3 Pri!r t! the pr!clamati!n, Ind!nesia had been colon i3ed by 4apan f!r E years. 2#ebelum pr!klamasi, Ind!nesia telah dijajah 4epang selama E tahun.3 I had read the b!!k three times. 2#aya membaca buku itu tiga kali.3 They had met twice bef!re married. 2ereka bertemu dua kali sebelum menikah.3 +ulia had gone t! the gym e)ery tw! days until
ast #erfect tense untuk mengeks#resikan hara#anim#ian yang tidak kesam#aian &conditional ti#e 4'.
changed t! be better man. 2#aya pikir dia telah berubah menjadi pria yang lebih baik.3 If he had taken a bath fast, he w!uld ha)e missed the train. 24ika dia telah mandi cepat, dia tidak akan ketinggalan kereta.3 6ina w!uld been the same le)el with me if she had studied harder. 26ina akan berasa pada le)el yang sama dengan saya jika dia belajar lebih keras.3
/uture %ontinuous $ense /uture continuous tense atau future progressie tense adalah bentuk kata kerja yang digunakan untuk mengungkapkan aksi yang akan sedang terjadi pada waktu tertentu di masa depan. /ksi tersebut telah dimulai tapi belum selesai pada saat itu. !umus /uture %ontinuous $ense uture continuous tense dibentuk dengan au-iliary )erb 'ill danbe, dan present participle. #ecara umum future continuous tense umumnya hanya terjadi pada aksi berupa dynamic )erb, tidak statie erb karena umumnya hanya d$namic erb yang memiliki bentuk continuous. CBaca: #tati)e =erb dengan Bentuk Pr!gressi)e D 5engan demikian rumus future continuous tense untuk kalimat p!sitif, negatif, dan inter!gatif adalah sebagai berikut. N 4enis alimat 6umus $!nt!h %uture $!ntinu!us Tense #ositif &+' negatif &-' interogatif &('
# 7 will be 7 =1'ing8 present participle
(e will be sleeping
# 7 will 7 n!t 7 be 7 =1'ing8present participle
+!u and I will be walking (e will n!t be sleeping
>ill 7 # 7 be 7 =1'ing8present participle
+!u and I w!n0t be walking >ill he be sleeping >ill y!u and I be walking
%ungsi
$!nt!h alimat %uture $!ntinu!us Tense
/uture continuous tense untuk mengindikasikan suatu aksi yang akan sedang terjadi #ada waktu tertentu di masa de#an.
%UTU6;
I t!gether with my friend will be walking !n $arita Beach t!m!rr!w m!rning. 2#aya bersama dengan teman akan berjalan'jalan di Pantai $arita bes!k pagi.3 6eny will be working at the !ffice when y!u arri)e. 26eny akan sedang kerja di kant!r ketika kamu tiba.3 (e will be slee#ing at 1K p.m. 25ia akan sedang tidur jam 1K malam.
"im#le ast /uture $ense
"im#le future tense adalah suatu bentuk kata kerja yang digunakan untuk menyatakan bahwa suatu aksi terjadi dimasa depan, secara sp!ntan atau terencana. Tense ini juga dapat digunakan untuk membentuk c!nditi!nal sentence tipe 1. !umus "im#le /uture $ense Simple future tense dibentuk dari m!dal @willA atau @shallA dan bare infiniti)e 2bentuk dasar erb3 atau dibentuk dari au-iliary )erb @beA 2am, is, are3, present participle @g!ingA, dan infiniti)e. /pa itu infinitie? &nfinitie merupakan bare infinitie yang diawali atau tanpa diawali @t!A. 5engan demikian rumus simple future tense untuk kalimat p!sitif, negatif, dan inter!gatif adalah sebagai berikut. 0enis Kalimat
!umus
#ositif &+'
# 7 will 7 bare infiniti)e # 7 be2am8is8are3 7 g!ing 7 infiniti)e
negatif
# 7 will 7 n!t 7 bare infiniti)e
%ontoh "im#le /uture $ense +!u will win They are g!ing t! c!me +!u w!n0t win
&-'
interogatif &('
# 7 be2am8is8are3 7 n!t 7 g!ing 7 infiniti)e
>ill 7 # 7 bare infiniti)e Be2am8is8are3 7 # 7 g!ing 7 infiniti)e ?
They aren0t g!ing t! c!me >ill y!u win /re they g!ing t! c!me
"im#le /uture $ense dan resent %ontinuous $ense Present c!ntinu!us tense 2selain erb @g!A3 dapat juga digunakan untuk menyatakan aksi di masa depan seperti simple future tense: &*m presenting the 'eekl$ report at toda$*s meeting# #elain itu, k!mbinasi 'ill dan be 7 present participle juga dapat digunakan untuk menghindari nada tidak sabar 2impatient3 atau mendesak 2insistent3. alimat akan terdengar impatient+insistent jika hanya ada @willA 2tanpa be7present participle3 karena stress 2penekanan3 hanya terjadi pada kata tersebut. )hen 'ill $ou present it, )hen 'ill $ou be presenting it,
/ungsi
%ontoh kalimat "im#le /uture $ense >ait a minute. I will change my cl!thes. 2Tunggu sebentar. #aya akan mengganti baju.3
"im#le future tense 2will3 untuk membuat keputusan secara sp!ntan untuk melakukan sesuatu 2tanpa rencana3.
+!u l!!k ner)!us. I0ll gi)e y!u a glass !f water. 2amu tampak cemas. #aya akan memberimu segelas air.3
"im#le future tense 2will3 untuk memerediksi masa depan 2tanpa rencana3.
The d!!m will n!t happen in hich h!tels d! y!u think will !ffer the best ser)ice? 2(!tel yang mana yang kamu pikir akan menawarkan pelayanan terbaik?3 (e0ll be angry.
25ia akan marah.3 The sandst!rm will c!me. 2Badai pasir akan datang.3 I think he will pass. 2#aya pikir dia akan lulus.3
resent continuous tense digunakan untuk menyatakan arrangement 2rencana yang sudah dipikirkan dan dibahas dengan !rang lain3.
I0m )isiting #!uth !rea t!m!rr!w. 2#aya akan mengunjungi !rea #elatan bes!k.3 #he0s g!ing t! the physi!therapist ne-t m!nday. 25ia akan ke fisi!terapis senin depan.3 I0m g!ing t! send this letter t!m!rr!w. 2#aya akan mengirimkan surat ini bes!k.3
"im#le future tense dengan @g!ing7t!A untuk menyatakan intention 2rencana dimasa depan yang sudah dipikirkan sebelumnya3.
(e is g!ing t! g! t! %rench t! c!ntinue his study. 25ia akan pergi ke Perancis untuk melanjutkan sek!lahnya.3
"im#le future tense digunakan untuk membentuk c!nditi!nal sentence type 1.
I will c!me if they in)ite me. 2#aya akan datang jika mereka mengundang saya.3
%uture $!ntinu!us Tense /uture continuous tense atau future progressie tense adalah bentuk kata kerja yang digunakan untuk mengungkapkan aksi yang akan sedang terjadi pada waktu tertentu di masa depan. /ksi tersebut telah dimulai tapi belum selesai pada saat itu. !umus /uture %ontinuous $ense uture continuous tense dibentuk dengan au-iliary )erb 'ill danbe, dan present participle. #ecara umum future continuous tense umumnya hanya terjadi pada aksi berupa dynamic )erb, tidak statie erb karena umumnya hanya d$namic erb yang memiliki bentuk continuous. CBaca: #tati)e =erb dengan Bentuk Pr!gressi)e D
5engan demikian rumus future continuous tense untuk kalimat p!sitif, negatif, dan inter!gatif adalah sebagai berikut. 0enis Kalimat
!umus
%ontoh /uture %ontinuous $ense (e will be sleeping
#ositif &+'
# 7 will be 7 =1'ing8 present participle
+!u and I will be walking (e will n!t be sleeping
negatif &-'
# 7 will 7 n!t 7 be 7 =1' ing8present participle
+!u and I w!n0t be walking >ill he be sleeping
interogatif &('
>ill 7 # 7 be 7 =1'ing8present participle
>ill y!u and I be walking
%ontoh Kalimat /uture %ontinuous $ense
/ungsi
I t!gether with my friend will be walking !n $arita Beach t!m!rr!w m!rning. 2#aya bersama dengan teman akan berjalan'jalan di Pantai $arita bes!k pagi.3 6eny will be working at the !ffice when y!u arri)e. 26eny akan sedang kerja di kant!r ketika kamu tiba.3 /uture continuous tense untuk mengindikasikan suatu aksi yang akan sedang terjadi pada waktu tertentu di masa depan.
(e will be slee#ing at 1K p.m. 25ia akan sedang tidur jam 1K malam.3
/uture erfect $ense
/uture #erfect tense adalah suatu bentuk kata kerja yang digunakan untuk mengungkapkan bahwa suatu akti)itas akan sudah selesai pada suatu titik waktu di masa depan. !umus /uture erfect $ense uture perfect tense dibentuk dengan au-iliary )erb 'ill dan hae, dan past participle 2)erb'E3. %ae digunakan baik untuk singular maupun plural subject . #edangkan past participle dapat berupa irregular maupun regular )erb. 5engan demikian rumus future perfect tense untuk kalimat p!sitif, negatif, dan inter!gatif adalah sebagai berikut.
Kalimat
!umus /uture erfect $ense
%ontoh /uture erfect $ense The students will ha)e c!me
#ositif &+'
# 7 will 7 ha)e 7 ='E8 past participle
eri will ha)e eaten The students will ha)en0t c!me
negatif &-'
# 7 will 7 n!t 7 ha)e 7 ='E8past participle
eri w!n0t ha)e eaten >ill the students ha)e c!me
interogatif will 7 # 7 ha)e 7 ='E8past participle &('
/ungsi /uture #erfect tense untuk mengungkapkan suatu akti)itas yang akan sudah selesai atau terjadi sebelum akti)itas lain dilakukan di masa depan.
>ill eri ha)e eaten
%ontoh Kalimat /uture erfect $ense >e will gather !n the r!ad at O. >e will ha)e gonewhen y!u c!me at . 2ami akan berkumpul di jalan jam O. ami akan telah pergi ketika kamu datang jam .3
Bef!re he c!mes, the table will ha)e been #re#ared. 2#ebelum dia datang, meja akan telah dipersiapkan.3 Cpassi)e future perfect tense D
/t this time ne-t m!nth, I0ll ha)e finished my dri)ing c!urse. 2Pada waktu ini bulan depan, saya akan telah menyelesaikan kursus mengemudi.3 By this time ne-t week, we will ha)e li)ed in this h!use f!r < years. 2Pada waktu ini minggu depan depan, kita akan telah tinggal di rumah ini selama < tahun.3 /uture #erfect tense untuk menunjukkan bahwa suatu aksi akan telah selesai pada suatu waktu di masa depan.
The mechanic will ha)e re#aired my car t!m!rr!w. 2!ntir akan telah memperbaiki m!bil saya bes!k.3 Qn the 1Mth !f ay It will ha)e been tw! m!nths since we met f!r the first time. 2Tanggal 1M ei akan menjadi dua bulan sejak kita bertemu pertama kali.3
/uture erfect %ontinuous $ense /uture #erfect continuous tense adalah suatu bentuk kata kerja yang digunakan untuk mengungkapkan bahwa suatu aksi akan sudah berlangsung selama sekian lama pada titik waktu tertentu di masa depan. !umus /uture erfect %ontinuous $ense uture perfect continuous tense dibentuk dengan au-iliary )erb 'ill , hae, dan been danpresent participle. #ecara umum future perfect continuous tense hanya terjadi pada aksi berupa dynamic )erb, tidak statie erb karena umumnya hanya d$namic erb yang memiliki bentuk continuous. CBaca: #tati)e =erb dengan Bentuk Pr!gressi)e D 5engan demikian rumus future perfect continuous tense untuk kalimat p!sitif, negatif, dan inter!gatif adalah sebagai berikut. 0enis Kalimat
#ositif
!umus
# 7 will 7 ha)e been 7
%ontoh /uture erfect %ontinuous $ense
They will ha)e been playing
&+'
=1'ing8present participle
negatif &-'
# 7 will 7 n!t 7 ha)e been 7 =1'ing8present participle
The cat will ha)e been sleeping l!ng. They will n!t ha)e been playing The cat w!n0t ha)e been sleeping >ill they ha)e been playing
interogatif will 7 # 7 ha)e been 7 &(' =1'ing8present participle
>ill the cat ha)e been sleeping
/ungsi
%ontoh Kalimat /uture erfect %ontinuous $ense
/uture #erfect continuous tensedigunakan untuk membicarakan tentang aksi yang panjang sebelum titik waktu tertentu di masa depan.
(e will ha)e been studying in $air! f!r a year by the end !f ne-t m!nth. 25ia akan telah belajar di air! selama setahun pada akhir bulan depan.3
#ignals: /or + duration 2a m!nth, a year, a week3 dapat digunakan untuk menyatakan durasi aksi yang panjang, sedangkan by the end of 5 2ne-t m!nth, ne-t week, ne-t year3, when + clause 2y!u arri)e3,before + clausenoun 2midnight, he c!mes3 untuk membicarakan aksi di masa depan yang terjadi ketika aksifuture perfect continuous tense telah terjadi beberapa lama.
/ndra will ha)e been waiting f!r three m!nths when the c!rn is ready t! har)est. 2/ndra akan telah menunggu selama tiga bulan ketika jagung siap panen.3
Will y!u ha)e been writing the rep!rt bef!re the branch manager !bser)es? 2amu akan telah menulis lap!ran sebelum manager cabang meninjau?3
P/#T %UTU6;
"im#le ast /uture $ense ast future tense atau @future in the pastA adalah suatu bentuk kata kerja untuk membicarakan masa depan dari perspektif masa lalu. 9ebih spesifik, bentuk ini digunakan untuk menyatakan suatu aksi yang akan dilakukan, baik secara sukarela maupun yang direncanakan, membuat prediksi, dan membuat janji di masa depan pada saat berada di masa lalu. "ast future tense sering digunakan pada rep!rted speech. !umus ast /uture $ense past future tense dibentuk dari m!dal @w!uldA dan bare infiniti)e atau dibentuk dari au-iliary )erb @beA 2was, were3, present participle @g!ingA, daninfiniti)e. /pa itu infinitie? &nfinitie merupakan particle @t!A 7 bare infinitie# 5engan demikian rumus past future tense untuk kalimat p!sitif, negatif, dan inter!gatif adalah sebagai berikut. 0enis Kalimat
!umus ast /uture $ense
%ontoh ast /uture $ense
(e w!uld f!rgi)e y!u. #ositif &+'
# 7 w!uld 7 bare infiniti)e # 7 was8were 7 g!ing t! 7 bare infiniti)e
negatif &-'
# 7 w!uld 7 n!t 7 bare infiniti)e # 7 was8were 7 n!t 7 g!ing t! 7 bare infiniti)e
9ia was g!ing t! gi)e tw! beautiful scarfs t! her friend. (e w!uldn0t f!rgi)e y!u. 9ia wasn0t g!ing t! gi)e tw! beautiful scarfs t! her friend. >!uld he f!rgi)e y!u?
interogatif &('
>!uld 7 # 7 bare infiniti)e? >as8were 7 # 7 g!ing t! 7 bare infiniti)e ?
>as 9ia g!ing t! gi)e tw! beautiful scarfs t! her friend?
/ungsi
ast future tense untuk menyatakan suatu aksi yang akan
%ontoh Kalimat ast /uture $ense I knew
dilakukan secara sukarela 2w!uld3.
y!u would #re#are all the things f!r the meeting. 2#aya tau kamu akan mempersiapkan segala hal untuk pertemuan tersebut.3 They t!ld that they were going to )isit 9!mb!k. 2ereka mengatakan bahwa mereka akan mengunjungi 9!mb!k.3
ast future tense untuk menyatakan aksi yang direncanakan 2was8were g!ing t!3. ast future tense untuk dapat digunakan untuk membuat janji 2w!uld3.
I th!ught she was going to enroll the c!urse. 2#aya pikir dia akan mendaftar kursus tersebut.3 y uncle t!ld me that he would come !n time. 2Paman saya mengatakan pada saya bahwa dia akan datang tepat waktu.3 #he pr!mised she would gi)e me a b!!f banana cake. 25ia berjanji dia akan memberi saya sek!tak
b!lu pisang.3 y father had a str!ng feeling that the weather would bewarm. 2/yah saya punya perasaan kuat bahwa cuaca akan hangat.3
ast future tense untuk dapat digunakan untuk membuat prediksi 2w!uld J was8were g!ing t!3.
I th!ught that the auth!rities were going to in)estigate all allegati!ns !f fraud. 2#aya pikir !t!ritas itu akan menyelidiki semua dugaan penipuan.3
ast /uture %ontinuous $ense ast future continuous tense adalah suatu bentuk kata kerja untuk membicarakan apa yang akan sedang dilakukan di masa depan ketika berada di masa lalu. #eperti future c!ntinu!us tense, bentuk ini untuk membuat rencana atau prediksi serta cenderung menyebut waktu yang spesifik. !umus ast /uture %ontinuous $ense "ast future continuous tense dibentuk dengan au-iliary )erb 'ould ataushould dan be, dan present participle. #ecara umum future continuous tense umumnya hanya terjadi pada aksi berupa dynamic )erb, tidak statie erb karena umumnya hanya d$namic erb yang memiliki bentuk continuous CBaca: #tati)e =erb dengan Bentuk Pr!gressi)eD. 5engan demikian rumus past future continuous tense untuk kalimat p!sitif, negatif, dan inter!gatif adalah sebagai berikut.
0enis Kalimat
!umus
%ontoh ast /uture %ontinuous $ense I8y!u8she8he8it w!uld be w!rking
#ositif &+'
# 7 w!uld8sh!uld be 7 =1' ing8present participle
They8we w!uld be studying I8y!u8she8he8it w!uldn0t be w!rking
negatif &-'
# 7 w!uld8sh!uld 7 n!t 7 be 7 =1'ing8present participle
They8we w!uldn0t be studying >!uld I8y!u8she8he8it be w!rking
interogatif &('
>!uld8sh!uld 7 # 7 be 7 =1' ing8present participle
>!uld they8we be studying
/ungsi
ast future continuous tense untuk membicarakan aksi yang direncanakan akan sedang berlangsung di masa lalu
%ontoh Kalimat ast /uture %ontinuous $ense >ira t!ld me that he w!uld be attending the c!nference at !0cl!ck this m!rning. 2>ira mengatakan pada saya bahwa dia akan sedang menghadiri k!nferensi pukul pagi ini.3 (e w!uld be preparing s!il samples by O a.m f!r testing in the lab!rat!ry.
25ia akan sedang mempersiapkan sampel'sampel tanah pada pukul O pagi tadi untuk pengetesan di lab.3 #he had a feeling that the sh!w w!uldn0t be taking place sm!!thly at R p.m last week. 25ia merasa pertujukkan tersebut tidak akan berlangsung lancar jam R malam minggu kemarin.3
ast future continuous tense untuk membicarakan aksi yang diprediksi akan sedang berlangsung di masa lalu
y father th!ught the wind w!uld be bl!wing hard by this time yesterday. 2/yah saya pikir angin akan sedang berhembus kencang pada saat ini kemarin.3
ast /uture erfect $ense ast future #erfect tense adalah suatu bentuk kata kerja untuk membicarakan akti)itas yang akan telah dilakukan di masa lalu. Bentuk ini biasa digunakan pada main clause dari c!nditi!nal sentence type E.
!umus ast /uture erfect $ense
"ast future perfect tense dibentuk dengan au-iliary )erb 'ould atau should dan hae, dan past participle 2)erb'E3. %ae digunakan baik untuk singular maupun plural subject . #edangkan past participle dapat berupa regular maupun irregular )erb. 5engan demikian rumus past future perfect tense untuk kalimat p!sitif, negatif, dan inter!gatif adalah sebagai berikut. 0enis Kalimat
!umus
%ontoh ast /uture erfect $ense I8y!u8she8he8it w!uld ha)e w!rked
#ositif &+'
# 7 w!uld8sh!uld 7 ha)e 7 =' E8past participle
They8we w!uld ha)e been I8y!u8she8he8it w!uldn0t ha)e w!rked
negatif &-'
# 7 w!uld8sh!uld 7 n!t 7 ha)e 7 ='E8past participle
They8we w!uldn0t ha)e been >!uld I8y!u8she8he8it ha)e w!rked
interogatif &('
>!uld8sh!uld 7 # 7 ha)e 7 =' E8past participle
>!uld they8we ha)e been
.
/ungsi
ast future #erfect tense untuk menunjukkan bahwa suatu aksi diperkirakan akan telah selesai pada suatu waktu di masa lampau. Pada kasus ini, 'ould hae merupakan )ersi @pastA dari future perfect tense 'ill hae.
%ontoh Kalimat ast /uture erfect $ense I th!ught y!u would ha)e sle#t by the time I arri)ed. 2#aya pikir kamu akan sudah tidur pada saat saya tiba.3
Bef!re taking a lea)e !f absence yesterday, he w!uld c!mpleted his w!rk f!r the client. (e would ha)e submitted it tw! days ag!. 2#ebelum mengambil cuti kemarin, dia akan telah merampungkan pekerjaannya untuk klien tersebut. 5ia akan telah mengirimkannya dua hari lalu.3
ast future #erfect tense digunakan pada conditional sentence t$pe - 2kalimat pengandaian3 untuk membicarakan sesuatu yang tidak terjadi.
If y!u had sa)ed y!ur jewelry and f!reign currency in a safety dep!sit b!-, they wouldn6t ha)e gone. 24ika kamu telah menyimpan perhiasan dan mata uang asingmu di safet$ deposit bo. , mereka tidak akan hilang.3
ast /uture erfect %ontinuous $ense ast future #erfect continuous tense adalah suatu bentuk kata kerja untuk membicarakan aksi yang akan telah berlangsung selama sekian lama pada titik waktu tertentu di masa lampau. /ksi pada past future perfect continuous tense biasanya berdurasi waktu tertentu. Tense ini mirip dengan future perfect c!ntinu!us tense , namun realisasi dari aksipada past future continuous tense sudah dapat diketahui sekarang.
!umus ast /uture erfect %ontinuous $ense "ast future perfect continuous tense dibentuk dengan au-iliary )erb 'ould , hae, been dan present participle 2)1'ing3. #ecara umum past future perfect continuous tense hanya terjadi pada aksi berupa dynamic )erb, tidak statie erb karena umumnya hanya d$namic erb yang memiliki bentuk continuous. CBaca: #tati)e =erb dengan Bentuk Pr!gressi)e D 5engan demikian rumus past future perfect continuous tense untuk kalimat p!sitif, negatif, dan inter!gatif adalah sebagai berikut. 0enis Kalimat
%ontoh ast /uture erfect %ontinuous $ense
!umus
I8y!u8she8he8it w!uld ha)e been dri)ing
#ositif &+'
They8we w!uld ha)e been w!rking
# 7 w!uld 7 ha)e 7 been 7 =1'ing8present participle
I8y!u8she8he8it w!uld n!t ha)e been dri)ing
negatif &-'
# 7 w!uld 7 n!t 7 ha)e 7 been 7 =1'ing8present participle
They8we w!uld n!t ha)e been w!rking >!uld I8y!u8she8he8it ha)e been dri)ing
interogatif >!uld 7 # 7 ha)e 7 been 7 =1'ing8present &(' participle
/ungsi
>!uld they8we ha)e been w!rking
%ontoh Kalimat ast /uture erfect
%ontinuous $ense They would ha)e been learning ;nglish grammar f!r tw! years by the end !f last m!nth. 2ereka akan telah belajar gramatika bahasa Inggris selama dua tahun pada akhir bulan lalu.3 isa and her family would ha)e been li)ing at their new h!use by the end !f this m!nth last year. 2isa dan keluargaya akan telah menempati rumah baru mereka akhir bulan ini pada tahun lalu.3
ast future #erfect continuous tense untuk memberitahukan berapa lama suatu aksi akan sudah terjadi 2peri!d !f time3 atau sampai waktu tertentu di masa lampau.
By the time the super)is!r arri)ed, the water would ha)e been flowing out !f tank S int! tank + at a c!nstant rate. 2Pada saat pengawas tiba, air akan telah mengalirdari tangki S ke dalam tangki + dengan laju k!nstan.
ast future #erfect tense digunakan pada continuous unreal conditional sentence. irip dengan c!nditi!nal sentence type E biasa0, namun berbeda di bagian result0 tidak menggunakan past future perfect melainkan past future perfect continuous tense. !umus
If his )isa had been appr!)ed, (e would ha)e been workingabr!ad f!r a week. 24ika )isa dia telah
if 7 past perfect, past future perfect c!ntinu!us tense
disetujui, dia akan telah bekerja selama seminggu.3
17 8!9::;!
#ubjuncti)e adalah bentuk kalimat pengandaian. #ubjuncti)e8angan'angan digunakan untuk menyatakan serta untuk mengungkapkan harapan yang tidak dapat terpenuhi. ' %uture 6umus :
#V 7 wish 7 #W 7 c!uld8w!uld 7 $!nt!h : I wish y!u w!uld st!p saying that.2saya berharap kamu akan berhenti mengatakan itu3 I wish she w!uld c!me t! my party t! night2saya berharap dia akan dapat datang ke pesta saya minggu ini3
' Present 6umus :
#V 7 wish 7 #W 7 =<8were
$!nt!h : I wish y!u were !ld en!ugh t! marry me.2saya berharap sekarang ini umurmu cukup tua untuk menikahi saya3 They wish they didn0t ha)e t! g! t! sch!!l t!day.2mereka berharap sekarang ini mereka tidak harus pergi sek!lah3 ' Past6umus :
#V 7 wished 7 #W 7 had =E8c!uld ha)e =E
$!nt!h : #he wished she had had m!re time last night.2saya berharap tadi malam dia punya banyak waktu3
ada s!al e)aluasi terkait subjunti)e, 1.IGd rather y!u....anything ab!ut it f!r the time being a.d!, b. didnGt d!,
c.d!nGt,
d.didnGt,
4awaban : 2B3 et. waktu f!r the time being menandai present subjuncti)e dan bentuk akhirnya harus past jadi jawaban yang tapat didnGt d! 2B3 <.+!u l!!k tired.>hy d!nGt y!u take a rest? I wish ....,I still ha)e t! finish this rep!rt a.I w!uld be able,
B.I can,
$.I will be able
d.I c!uld
4awaban : 2B3 . ket
<.2y!u l!!k tired why d!nGt y!u take a rest?3menunjukkan present jadi yang diperlukan past jawaban yang tepat c!uld 253 E.5id y!u get c!mpensati!n f!r y!ur car? !.I didnGt.If !nly.... a. I w!uld insure it
b.I had insured it,
c. I w!uld insure it,
d. I w!uldnGt insure it,
e.I sh!uld insure it
4awaban : 2B3 simple past jadi yang paling tepat B had kn!wn 2B3 L. #he is always busy with her w!rk. I wish I....her m!re !ften a.)isit, b.w!uld )isit, c.am )isiting, d. ha)e )isited
e.c!uld )isit
4awaban 2;3 n!w kata menunjukkan present jadi yang dibutuhkan past yaitu c!uld2;3
M. .If !nly his s!n had studied harder. means.....? /. his s!n didnGt study harder B. his s!n had studied harder $. his s!n has studied harder 5. his s!n will n!t study harder ;. his s!n ne)er studies harder 4awaban : 2/3
kan #7had nah ini tmennya itu didnGt kalau had 7 n!t 7 =1 tmennya =< 3.
".#he went t! the blackb!ard as if she knew h!w t! s!l)e the pr!blem.The underlined w!rds mean.... /.she actually canGt s!l)e the pr!blems B.#he !ught t! kn!w h!w t! s!l)e the pr!blem $.she definitely knew h!w t! s!l)e the pr!blem 5.she sh!uld kn!w h!w t! s!l)e the pr!blem ;.she succeeded h!w t! s!l)e the pr!blem 4awaban : 2/3 dari meaning,, dia mengatakan dia se!lah'!lah dapat menyelesaikan masalah itu,, kata se!lahX itu membuat kenyataan yang berlawanan dengan apa yang diakatakan jadi yang tepat dia tidak dapat menyelesaikan masalah itu jadi jawaban yang tepat adalah 2/3 R. IGm planning t! g! t! a party t!night, but itGs raining )ery hard n!w.I wish ...raining n!w a.it st!ps b.it has st!pped c.it will st!p d.it had st!p e.it w!uld st!p 4awaban : 2;3 kan ada wish dan ketrangan waktu n!w kalau kata itu menyebabkan harapan diwaktu skrang jadi subjuncti)e yang tepat adalah bentk past yaitu w!uld st!p jawaban yang tepat adalah 2;3 O.(amid has w!n a medal f!r swimming. I wish I....as g!!d as he is a.were,
b.sh!uld be
,c.will be .
d.am, e.can be
4awaban : 2/3 menandakan suatu subjuncti)e present dan t!benya were jawaban yang tepat adalah 2/3
ateri subjuncti)e terakhir adalah subjucti)e khusus
Terdapat bentuk subjuncti)e dengan menggunakan kata'kata yang berhubungan saran antara lain : pr!p!se, demand, insist , ad)ise , necessary , imp!rtant , essential , rec!mmend , suggest , ask dan h!pe rumusnya :
# 7 kata saran yang dijelaskan tadi 7 that 7 =1 sekarang kita ke c!nt!h yah,, The teacher suggest that she study hard Is it essential that we be there? 5!n rec!mmended that y!u j!in the c!mmittee.
Ca us a t i v eh av ed ange t $ausati)e ha)e dan get dalam bahasa Inggris bermakna memerintahkan8meminta sese!rang untuk melakukan sesuatu. (a)e dan Yet umunya dikenal sebagai k!nstituent kata yang terg!l!ng kedalam kata kerja 2=;6B3 yang memiliki arti mempunyai dan memper!leh. (a)e dan Yet juga digunakan dalam percakapan sehari'hari !leh penutur untuk menyatakan hal yang telah lampau dan sesuatu yang telah dipahami sebagaimana c!nt!h berikut ini I ha)e d!ne already 2saya telah selesai3 I get it 2saya paham3 amun selain untuk menyatakan hal hal diatas, ha)e dan get juga dapat digunakan untuk memerintahkan sese!rang untuk melakukan sesuatu. Untuk itu mari kita pelajari lebih lanjut bagaimana membuat p!la kalimat causati)e dengan menggunakan (a)e dan Yet bersama saya. jika teman'teman ada yang kurang paham silahkan bertanya ZZ/dapun rumus kalimat yang menggunakan causati)e ha)e dalam bentuk aktif antara lain : # 7 (a)e 8 (as 2 Qr any Tense3 7 Qbject 2Biasanya dalam bentuk sese!rang3 7 =1
untuk penggunaan has8ha)e tergantung dengan subjek yang ada untuk Xha)eX : I, +!u, They, >e untuk XhasX : (e, #he, It misalnya : I ha)e him repair my m!bile ph!ne 2saya menyuruh dia untuk memperbaiki p!nsel ku3 /rham has 6ian d! the assignment 2/rham menyuruh 6ian memngerjakan tugas tersebut3 ZZselanjutnya mari kita membuat p!la kalimat perintah dengan menggunakan Yet, adapun rumusnya : #ubject 7 Yet8Yets 2!r any tense3 7 Qbject 2s!me!ne3 7 T! 7
untuk penggunaan Yet8Yets tergantung dengan subjek yang ada untuk XYetX : I, +!u, They, >e untuk XYetsX : (e, #he, It berikut c!nt!h kalimatnya: I get my sister t! !pen the wind!w 2saya meminta saudara saya agar membuka jendela 3 dalam penerapannya tidak ada perbedaan yang khusus untuk menerapkan kalimat perintah menggunakan (a)e dan Yet. keduanya b!leh digunakan atau salah satunya saja. tergantung mana yang dianggap paling bersahabat atau friendly untuk digunakan 5alam beberapa penggunaan juga terdapat causati)e ha)e and get dalam bentuk pasi)e untuk rumus yang digunakan antara lain : # 7 (a)e8get 7 !bject 2dalam bentuk benda, bukan nama !rang atau manusia baik jamak maupun tunggal3 7 =E 7 ... misalnya saya akan mengambil c!nt!h kalimat aktif dari c!nt!h sebelumnya /ktif : I ha)e him repair my m!bile ph!ne pasif : I ha)e my m!bile ph!ne repaired ;-ercise : use c!rect )erb and change t! the passi)e sentence[ 1. mark g!t his transcript .... 2send3 t! the uni)ersity <. ahmad has edy .... 2wash3 the pippets E. father is ha)ing .... 2c!ntact3 the !fficial
Pertanyaan : 1. !nstituent itu apa? (a)e8has2!r any tense3 maksudnya apa? 4awaban : k!nstituent itu kata8frasa yang mempunyai arti satu atau lebih. %ae+has kan dimasukan dalam rumus causati)e ha)e and get. Itu dalam penggunaannya dik!ndisikan dengan tenses yang ada. isalkan kita ingin membuat kalimat dalam past tense. 4d yaa dik!ndisikan ha)e !r hasnya. misalkan : I had my br!ther wash cl!thes. Bukan memakai has8ha)e lagi, melainkan memakai had <. apakah p!la yg tadi dibuat itu. dalam bentuk simple present? 9alu kalau kita pake dalam tense lain apa p!lanya masih sama menggunakan =1 juga atau disesuaikan sama tense dikalimat tersebut? 4awaban : yang disesuakan hanya ha)e8has nya \di rumus sudah dijelaskan ha)e8has2!r any tenses3. 4adi kalau dirubah ke tense lain, ha)enya di perlakukan sebagai kata kerja,
misalnya ke bentuk simple past, ha)e nya dirubah ke had, jadi bukan ha)e lagi seperti yang saya sudah katakan dik!mentar sebelumnya, dik!ndisikan dengan tensesnya namun untuk =1, kan kedudukannya sebagai !bjek, ingan tentang gerund kan.. kata kerja bisa sebagai subjek atau bertindak sebagai !bjek. Untuk di causati)e ha)e and get ini =1 bertindak sebagai !bjek, jadi tidak perlu dirubah ke =< dll
E. sebelumnya ada pernyataannya @tidak ada perbedaan dalam penerapan kalimat perintah ha)e and getA .al! kalimat X I ha)e him repair my m!bile ph!neX saya ganti jadi X i get him repair my m!bile ph!neX , apa itu bener?? 4awaban : maksud didalam pernyataan tersebut adalah dalam penggunaan ha)e atau get mempunyai arti yang sama untuk meminta t!l!ng kepada !rang lain agar melakukan sesuatu untuk kita, jadi penggunaannya tidak ada bedanya, tapi bukan berarti rumusnya sama.. aaf sebelumnya !h!n dicek kembali untuk kalimat causati)e yang mempergunakan get p!stingan diatas rumus causati)e mempergunakan get adalah # 7 get8gets2!r any tense3 7 !bject 7 T! 7 =1, dan nampaknya kurang memasukan GT!G sebelum =1 L. 4awabannya 1. #ent <. >ash E. $!ntacted Benar tidak ? 4awaban : aaf salah, anda terkec!h sama bentuk has8ha)e nya yah untuk causati)e, yang bertindak sebagai kata kerja hanya ha)e8get, jadi yang dirubah sesuai tensesnya hanya ha)e8get. Untuk =1 yang sebagai !bjek dibiarkan dalam bentuk =1 kan present memakai =1 7 ing , yang dipakai kata kerja kan ha)e sehingga p!lanya father is GGha)ingGG rafif c!ntact the !fficial 2 ayah menyuruh rafif agar menghubungi kant!r3 rafif dan c!ntact bertindak sebagai !bjek
$i#s %ara :enjawab "oal "tructure 1. Pertama'tama perhatikan kalimat yang dipertanyakan dalam s!al Ingat tujuan dari s!al's!al structure adalah mengetahui atau menentukan kawaban apa yang paliing tepat untuk melengkapi kekurangan s!al. #ehingga dengan mengamati secara cermat akan mengatahui kekurangan dan apa yang dibutuhkan untuk melengkapinya. 5isini /nda perlu
melakukan identifikasi terhadap k!mp!nen kalimat. +aitu, mana yang merupakan subjek 2kata benda3, prediket 2kata kerja3, !bjek 2kata benda3, kata keterangan, dan seterusnya <. Perhatikan masing'masing jawaban yang tersedia, pilihlah yang paling tepat untuk melengkapi kaliamat yang dipers!alkan /nda harus memperhatikan masing'masing jawaban pada pilihan jawaban 2/3, 2B3, 2$3, dan 253. 5engan melihat dengan seksama /nda akan segera mengetahui pilihan mana yang tepat untuk mengisi kekurangan dalam kalimat yang ditanyakan. Tentu saja /nda perlu untuk membekali diri dengan kemampuan grammar yang memadai. 4adis angat dianjurkan mempelajari buku'buku grammar E. 4angan pernah mengeliminasi sebuah pilihan jawaban dengan hanya melihat pada jawaban tanpa melihat kalimat s!al #ecara umum, masing'maing pilihan jawaban adalah benarnya bila ia berdiri sendiri.#ebuah pilihan jawaban akan diketahui benar atau salah setelah dimasukkan kedalam kalimat. %ara :enjawab "oal Written ;<#ression 1. Pertama'tama perhatikan kata atau kel!mp!k kata yang digaris bawahi dan temukan secara cepat bagian yangtidak tepat. #ebagian s!al pada bagian ini bisa diidentifikasi dengan hanya melihat kata atau kel!mp!k kata $!nt!h : The final class presentati!n is the imp!rtantest Tanpa membaca kalimat secara lengkap dengan hanya melihat yang bergaris bawah, /nda bisa mengidentifikasi mana yang tidak tepat : 4awabannya adalah imp!rtantest karena bentuk superlati)e dari Imp!rtant bukan im#ortantest melainkan most im#ortant <. Bila s!al yang /nda hadapi tidak bisa diidentifikasi dengan hanya melihat kata atau kel!mp!k kata yang bergaris bawah, segeralah membaca kalimat secara lengkap. Tambahan Tips : #ebaiknya pahamilah bentuk'bentuk perintah 2directi!n3 pada masing'masing bagian 2part3 dengan baik sebelum hari (, erjakanlah s!al's!al structure terlebih dahulu, 9anjutkan pada s!al's!al >ritten ;-pressi!n
5ibanding s!al 9istening dan 6eading $!mprehensi!n pada tes TQ;%9, bagian #tructure and >ritten ;-pressi!n terbilang lebih mudah karena s!alnya tidak terlalu rumit, hanya mengisi bagian kalimat yang k!s!ng dan mengidentifikasi kalimat yang salah. amun demikian kita tidak b!leh menganggap enteng saja karena pertanyaan'pertanyaan banyak yang berupa jebakan, yang kita anggap benar belum tentu benar. arena itu perlu juga persiapan dan harus teliti saat mengerjakannya.
;rr!r rec!gniti!n
Pada prinsipnya, kesalahan yang kita analisa dalam err!r rec!gniti!n ada <, yaitu: 1.
8rammatical error
=.
:eaning error aka yang perlu kita lakukan pertama adalah mengecek semua jawaban 2frase yang digaris bawah3 secara gramatikal. $!nt!h #!al
: >hen I was a little child, I can climb a c!c!nut tree. / B
$
5
Untuk mengecek secara gramatikal suatu frase benar atau salah, langkah yang bisa kita lakukan yaitu: 1.
enentukan jenis kata dari frase yang digaris bawah $!nt!h: a H article little H adjecti)e can H m!dal au-iliary climb H =1
<.
enentukan syarat benar tidak nya frase tersebut dengan cara melihat hubungan dengan kata 8 frase yang berada di depan atau belakangnya.
$!nt!h: XaX H article. #yarat article benar adalah 2article 7 n!un 8 n!un phrase3
a
little child
article 7 n!un phrase
aka dari itu dapat disimpulkan !pti!n @aA benar.
XlittleX H adjecti)e phrase3
little
#yarat adjecti)e adalah : 2t! be 7 adjecti)e3 dan 2adjecti)e 7 n!un 8 n!un
child
adjecti)e 7 n!un aka dari itu dapat disimpulkan !pti!n @littleA benar.
XcanX H m!dal auXcanX
#yarat m!dal au- benar adalah : 2m!dal 7 =18be3
climb
m!dal 7 =1 aka dari itu dapat disimpulkan !pti!n @canA benar.
Untuk !pti!n @climbA =1
sudah bisa dipastikan benar karena merujuk dari pengerjaan sebelumnya yaitu @m!dal 7 =1A
enurut pembahasan di atas, semua pilihan jawaban secara gramatikal benar. alau hal ini terjadi, berarti kita masuk ke kemungkinan ke'<, yaitu kesalahan berada di meaning 8 makna k!nteks kalimat secara keseluruhan. (al ini berarti pula, sangat bergantung pada penguasaan k!nteks kalimat berbahasa Inggris masing'masing peserta tes. ]] ;rr!r untuk s!al di atas adalah !pti!n XcanX. /lasannya adalah kalimat bergerak di simple past tense 2ditandakan dengan penggunaan XwasX3. aka dari itu, untuke menyatakan kemampuan di masa lampau, kita tidak menggunakan XcanX, akan tetapi kita menggunakan Xc!uldX. Untuk err!r rec!gniti!n, kita tidak perlu mempelajari seluruh bidang grammar, karena menurut kisi'kisi Ujian asi!nal # Tahun
enentukan kata8frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan perbandingan benda8 peraturan atau pen!lakan. Oleh karena itu/ $ang perlu dikuasai di sini utaman$a 0egrees of 2omparison3
<.
enentukan kata8frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan deskripsi benda8 tempat wh'*uesti!ns. alam hal ini/ peserta harus menguasai adjectie clause/ relatie pronoun/ adjectie in series dan )% 4uestions#
E.
enentukan kata8frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan deskripsi fisik sese!rang 2physical appearance38benda atau pr!fesi sese!rang. alam hal ini/ peserta harus menguasai adjectie clause/ relatie pronoun/ dan adjectie in series#
L.
enentukan kata8frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang pengandaian8 tindakan. alam hal ini peserta tes harus menguasai 2onditional Sentences 5&f 2lause T$pe 1/ 6/ -7
M.
enentukan kata8frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan perasaan sese!rang terhadap sesuatu8pendapat sese!rang alam hal ini peserta harus menguasai ungkapan s$mpath$/ adj(ing dan adj(ed#
Tes Bahasa Inggris yang ada 2baik tes U# 5'III maupun 5'I= #T/, atau TQ;%9 pun untuk structure and 'ritten e.pressions atau error recognition sebenarnya p!lanya gitu(gitu saja dalam arti tentu tak ada grammar yang berubah, hanya )ariasi s!al saja 2dan tingkat kesulitan8jebakan tentunya3. amun, tentu saja ada beberapa tips yang bisa dibagi agar tak hanya tepat mengerjakan tetapi juga ce#at 2target satu s!al bahasa Inggris untuk structure and 'ritten e.pressions atau error recognition dapat dikerjakan dalam waktu sepuluh(lima belas detik per s!al, untuk bacaan 8 reading comprehension memang kadang dibutuhkan waktu yang lebih lama3. %ere 'e go : 1. +ang pertama tentu saja, pelajari kembali dasar'dasar grammar , untuk mengingat'ngingat kembali jika ada tata bahasa Inggris yang terlupa. Buku 9!ngman cukup sederhana dan mudah dipahami. /mbil intinya saja :5. /tau shortcut yang lebih cepat lagi, identifikasi jenis tata bahasa yang sering keluar, cari materinya. Baiknya sih yang pertama hehe. <.
#ecara umum, dalam mengerjakan s!al Bahasa Inggris, sebisa mungkin tidak #erlu membaca soal secara menyeluruh. engapa buang'buang waktu mengerjakan yang
berharga dengan membaca keseluruhan s!al jika dengan satu, dua, tiga kata langsung bisa tahu jawaban. Tak percaya? $!nt!hnya : 13 /fter ...... the #!uth P!le, /mundsen spent three days in taking measurement !f the )icinity. a. reached c. reaches b. reaching d. reach >aktu mengerjakan : di bawah 1> detik $i#s a. engerjakan s!al ini hanya perlu membaca kata after/ 8mundsen dan !psi jawaban 2bentuknya )erba semua, lihat sekilas saja !psi jawaban3, tak perlu baca kata'kata lainnya 2hemat waktu, ingat tiap detik berharga saat mengerjakan3 b. /fter H prep!sisi, setelah prep!sisi !psi jawaban bentuk )erba semua. =erba setelah prep!sisiselalu dalam bentuk gerund 2='Ing3 atau dikenal dengan gerund as object of preposition, apalagi /mundsen merupakan !rang8subjek suatu pekerjaan. #ehingga jawaban yang tepat adalahreaching .
<3 .... t! the earth, a massi)e tidal wa)e will !ccur. a. if the m!!n were t!! cl!se c. If the m!!n will t!! cl!se b. if the m!!n was t!! cl!se d. If the m!!n is t!! cl!se >aktu mengerjakan : di bawah 1> detik $i#s a. 4ika ada titik'titik di bawah kalimat, langsung lihat !psi jawaban untuk mengira'ngira ini s!al bentuknya apa, !h ternyata if clause b. emudian setelah tahu s!al tentang if clause, tak perlu membaca seluruh s!al. $ukup cari anak kalimat kedua 'ill dalam bentuk apa 2'ill , 'ould atau 'ould hae3. 4adi dalam s!al di atas cukup membaca sekilas !psi jawaban 2 if semua3, dan 'ill 2occur 3 saja. c. If clause^ ^ will ^^ langsung ingat bentuk kalimat setelah if pasti dalam bentuk present tense#9angsung lingkari jawaban 2d3 ?int &f clause+conditional tense 2pengandaian3 ada tiga tipe : type 1, type <, type E. $y#e 1 ^^ sho'ing probabilit$ ^^ If 7 2 present tense sentence3, # 7 will 7 =! $y#e = ^^ sho'ing something unreal in the present ^^ If 7 2 past tense sentence8 tidak nyata di masa sekarang, bentuk tense mundur dari present ke past 3, # 7 w!uld 7=!. Ingat t! be yang digunakan setelah if selalu 'ere/ apapun subjeknya. $!nt!h : If I were the president !f Ind!nesia, Ind!nesia w!uld be rich $y#e 4 ^^ sho'ing something unreal in the past ^^ If 7 2 past perfect sentence8tidak nyata di masa yang lampau, bentuk tense mundur dari past ke past perfect 3, #7 w!uld ha)e 7 =E E3 . E.... establish a great new religi!n, but his re)!it against (indu deeply influenced (induism itself. a. Buddha !nly did n!t c. !t !nly did Buddha b. Qnly Budha did n!t d. !t !nly Buddha did >aktu mengerjakan : di bawah 1> detik $i#s a. 4ika ada titik'titik di awal kalimat, baca sekilas !psi jawaban terlebih dahulu b. 4ika ada negatie e.pression 2seperti no, not , neer/ hardl$/ barel$/ onl$/ etc 3 pada awal kalimat, maka subjek dan )erba p!sisinya dibalik 2 inerted 3
c.
$ukup baca sekilas !psi jawaban ^^ baca pada semua !psi ada kata onl$ ^^ dapat dipastikan jawaban yang tepat adalah yang dalam bentuk inerted atau !psi jawaban 2c3 n!t !nly did Buddha ?int Bentuk klausa awalnya Buddha did not onl$ establish a great ne' religion , tetapi kemudian di' inert menjadi 9ot onl$ did Buddha establish a great ne' religion , bentuk inerted clause menjadi seperti pertanyaan ^^ 2 not onl$/ as negatie e.pression 3 7 did 2as helping erb7 7 Buddha 2#3 7 =! 7 Qbject
E.
5alam structure and 'ritten e.pression sebenarnya p!lanya berulang atau itu'itu saja. aka hendaknya mempelajari p!la'p!la yang sering muncul dalam s!al seperti : :erund Ingat gerund 2bentuk ='ing yang bertindak sebagai noun8noun clause3 memiliki beberapa fungsi seperti : :erund as object of preposition, ;-ample : /fter g!ing t! the library, she went t! restaurant 2bukan 'ent , meski dalam kalimat bentuk past tense3 :erund as subject ;-ample : #wimming is my h!bby 2s'imming merupakan subjek kalimat ini, ingat jika ada kata kerja mengawali kalimat maka bentuknya adalah gerund 3 :erund as object ;-ample : I l!)e swimming 2s'imming sebagai !bjek, ingat tidak boleh ada dua kata kerja dalam bentuk dasar berjajar bersama-sama tanpa ada pemisah 2misal l!)e dan swim dalam c!nt!h kalimat3, salah satunya harus dalam bentuk gerund 3 ;tc, silahkan dicari seluruh fungsinya ]] &f clauses+conditional tense, seperti yang telah dijelaskan sebelumnya Penggunaan kata yang diikuti !leh to(inf atau gerund isal : 'ant 7 to, decide7to, mind 7 )'ing, look for'ard to 7 )'ing, aoid 7 )'ing, etc Penggunaan tense yang tepat , biasanya melalui k!mbinasi tense seperti future perfect tense, future continous tense, etc. Tips : perhatikan kata keterangan waktu, jika ada kata keterangan waktu no' biasanya ada bentukcontinous 2sedang8)'ing3, perfect tense biasanya ada kata keterangan waktu since+for
a.
13
<3
E3
b. c. d.
e.
alimat preferensi, seperti prefer 7 )'ing8 n!un8n!un clause, to7)'ing8noun8noun clause ataurather 7=1, than ;-ample : Pe!ple #refer s#ending the first day !f id at their h!use t! .... public fasilities a. )isiting c. )isits b. )isit d. =isitedN 4awaban : isiting , ingat prefer; (ing+ noun+noun clause. 4ika memegang dasar ini, tak ada sepuluh detik untuk menjawab ]] f. "arallelism 2menunjukkan p!la8bentuk yang sama3 •
• • •
;-ample : I l!)e reading, writing and swimming2bentuk gerund semua, tak b!leh ada yang t!'inf3 g. Penggunaan must ha)e, sh!uld ha)e, c!uld ha)e, might ha)e Baik must ha)e, sh!uld ha)e, c!uld ha)e, w!uld ha)e harus diikuti =E. etiganya memiliki arti yang berbeda 2dilihat dalam k!nteks kalimat3:
#h!uld ha)e 7 =E: menyarankan bagaimana seharusnya sese!rang bertindak di masa lalu, ;-ample : +!ur sc!re is bad. +!u sh!uld ha)e studied hard bef!re e-am. o ust ha)e 7 =E : menunjukkan tingkat kepastian8keyakinan akan suatu kejadian di masa lalu. ;-ample : (e didn0t c!me t! class yesterday. (e must ha)e been sick. ;tc h. Penggunaan !ther, the !ther, an!ther, !thers, etc. /n!ther 7 singular n!un, !ther 7 plural n!un. Penggunaan article
•
• • • •
13
<3 a. b.
j. 13
<3 E3 L3 M3 k.
l.
;-ample : The man standing in fr!nt !f the d!!r is my uncle. 2kalimat awal : the man wh! is standing8stands in fr!nt !f the d!!r is my uncle. ata kerja kalimat tersebut adalah t! be is, bukan standing 3 The pe!ple ... t! the benefit !f mankind will be awarded with !bel PriFe c!ntribute c. c!ntributed c!ntributing d. t! c!ntribute >aktu mengerjakan : di bawah 1K detik Tips : $urigalah dengan bentuk kata kerja setelah subjek. 5alam s!al di atas, cukup membaca subjek, !psi jawaban sekilas 2untuk meraba bentuknya, dalam hal ini kata kerja semua3 dan 'ill be# Tentukan mana subjek dan kata kerja kalimat. ata kerja dalam kalimat adalah 'ill 5be7 sehingga bentukcontribute harus dalam bentuk (ing 2aktif, bertindak sebagai kata sifat menerangkan the people3 Penggunaan 'ho, 'hom, that , 'hich, 'hose Tips : 'ho menerangkan subjek yang merupakan !rang, 'hom menerangkan !bjek yang berupa !rang tips : lihat !psi jawaban 2misal wh!8wh!m3, jika setelah titik'titik adalah kata kerja maka menggunakan 'ho, jika setelah titik'titik adalah !rang maka menggunakan 'hom that bisa digunakan untuk menerangkan subjek !rang atau benda wh! selalu diikuti !leh =erb wh!m selalu diikuti !leh !rang wh!se diikuti !leh benda Subject erb agreement Intinya subjek dan kata kerja p!la harus sama, dalam arti misal subjek berbentuk the$ , kata kerja haruslah dalam bentuk yang menunjukkan pronoun tersebut. 4enis subject erb agreement ini banyak 2terlalu panjang jika ditulis di mari semua3, silahkan dicari sendiri yak ]] $!nt!hnya : 13 ;)ery!ne is happy n!w 2eer$one sebagai subject, to be is merujuk kesesuaian dengan eer$one3 <3 either the student n!r the teacher c!mes. 2 comes merujuk pada subjek yang paling dekat dengannya8the teacher 3 Penggunaan adjectie dan aderb 8djectie ^^ menerangkan noun
8derb ^^ menerangkan erb atau adjectie, jika menerangkan kata kerja letaknya setelah kata kerja, c!nt!h : she danced Kecak beautifull$/ tetapi jika menerangkan kata kerja pasif, aderb 5of manner7berada di antara to be dan kata kerja pasif, c!nt!h : Kecak is beautifull$ danced 2by her3 ^^ biasanya pengec!h pada error recognition m. Penggunaan preposisi yang tepat, kalau ini memang harus tahu makna n. Penggunaan appositie ^^ menerangkan !rang di depannya, kedudukan setara dengan yang diterangkan
a. b. c. d. N
;-ample : ...., >inst!n $hurchill was regarded as the greatest leader !f the
4awaban : Identifikasi kalimat apakah sudah sempurna unsurnya 2minimal ada subjek dan kata kerja3. 4ika sudah berarti titik'titik di awal kalimat subjek yang sudah diterangkan noun sesudahnya 2>inst!n $hurcill sebagai appositie3 sehingga jawaban yang tepat adalah 2d3 / British f!rmer prime minister3. !. Penggunaan neither## nor= either## or= not onl$## but also= so### that= both### and p. Subjunctie 5igunakan untuk menunjukkan urgenc$+importance# Terdapat e.pressions atau )erba yang diikuti dengan subjunctie. $!nt!h : &t is important that ...., it 'as important that#..., it is essential that#. it 'as essential that### t! ad)ise 2that3 t! ask 2that3 t! c!mmand 2that3 t! demand 2that3 E.ample : It is crucial that y!u be !n time f!r the meeting It is imp!rtant that she work harder I re*uested %ifi join !ur trip 9ala insisted that 5ita not be at the meeting $i#s : perhatikan bahwa kata kerjan dalam subjunctie selalu dalam bentuk kata kerja dasar, apapun bentuk tense dan subjeknya 2apakah !rang pertama8kedua8ketiga3. *. Penggunaan conjuctor 2kata hubung3 yang tepat isal : but/ although/ because etc. Tips : because diikuti !leh kalimat, because of diikuti !leh noun+noun clause ;tc L.
5alam structure and 'ritten e.pression , jangan jiper dengan panjangnya kalimat. $ukup identifikasi subjek, kata kerja dan !bjek. #elebihnya hanyalah keterangan menerangkan. Tidak perlu membaca keseluruhan s!al.
M.
Untuk mengerjakan error recognition, menurut saya lebih mudah daripada mengerjakan structure and 'ritten e.pression karena mencari'cari mana yang salah lebih mudah dari mencari mana yang benar bukan, kita tak perlu tahu apa jawaban benar walau tahu itu salah hehe. Tips pertama dalam mengerjakan error recognition adalah baca sekilas !psi jawaban, lihat kata sebelum dan sesudah !psi jawaban. Terkadang kita bisa langsung tahu jawaban. #elanjutnya pegang apa yang tidak digarisbawahi sebagai ped!man.
;-ample : 13 /t 1OLM, 4ames P!rk in)!ked the d!ctrine against British threats in $alif!rnia and Qreg!n / B $ 5 >aktu mengerjakan : tiga detik Tips : embaca !psi jawaban / dan kata sesudahnya, / pastilah !psi jawaban yang salah karena tahun menggunakan prep!sisi in, jadi ya langsung lingkari / saja tak perlu membaca yang lain'lain :5 <3 #!me puppetry is )ery simple in techni*ue, while s!me is remarkable c!mplicated / B $ 5 Tips : $ukup membaca sekilas, jawaban d jelas salah karena complicated merupakan adjectie yang diterangkan !leh aderb bukan !leh adjectie 2adjectie tidak menerangkan adjectie3 sehingga seharusnya remarkabl$ M. 4ebakan yang biasa ada pada error recognition : a# "arallelism b. ;-ample : 13
>!l)es are kn!wn f!r their keen intelligent, skilled hunting dan highly !rganiFed s!cial structure Tips : 5alam kalimat, diperlukan kata benda yang paralel, social structure 2tidak digarisbawah3 adalahnoun/ hunting sudah tepat, nah intelligent pasti !psi jawaban yang salah karena bukan bentuk kata benda 2akhiran ent menunjukkan kata sifat3 sehingga jawaban yang tepat adalah intelligence 2'ence menunjukkan kata benda3. /tau sebenarnya membaca !psi jawaban intelligent sudah pasti itu !psi yang salah karena keen adalah kata sifat yang pasti mendahului bentuk kata benda.
<3 ;- ;-ample : >ere an artist t! retain The fact!ry w!rkers were ready, able and *uite determine t! d! a great j!b Tips : dalam kalimat dibutuhkan bentuk paralel dari kata sifat # etermine merupakan kata kerja, kata sifatnya seharusnya determined# b. Penggunaan if clause c!pyright, the c!llect!r w!uld ha)e )i!lated the artist0s rights bymaking his c!pies. Tips : bentuk asli kalimat 'ere an artist adalah dari if an artist 'ere 2conditional tense t$pe 6 3, langsung ingat p!lanya if 7 2 past sentence3, s7w!uld7=!, jadi !psi jawaban yang salah adalah 'ould hae iolated seharusnya 'ould iolate# c# Subject >erb 8greement d. ;-ample : 9ast night, the neighb!rh!!d was surprised by the attack !f armed gunman while they were sleeping. Tips : perhatikan kata the$ tidak digarisbawahi, artinya subjek dalam bentuk jamak. )as surprised merupakan !psi jawaban yang salah karena menunjukkan kata kerja untuk !rang tunggal. e# Penggunaan bentuk erb8adjectie f.
;-ample : Thr!ugh!ut hist!ry, pe!ple ha)e c!nsidered bats t! be danger!us and frighten creatures !f the night. Tips : frighten seharusnya bukan dalam bentuk kata kerja tetapi kata sifat menerangkan bats sehingga jawaban yang tepat adalah frightening# ;tc R.
Untuk s!al bacaan 2reading comprehension3, sebisa mungkin tak perlu membaca keseluruhan bacaan. /kan menghabiskan waktu. Tembak langsung s!al : 13 5ari !psi pilihan a, b, c, d langsung cari jawaban di bacaan. isal pertanyaan akan seputar @pernyataan yang sesuai dengan bacaan, pernyataan yang tidak sesuai dengan bacaan, yang dimaksud S pada baris ke +A. 9ihat s!al, langsung cari jawaban di bacaan. <3 4ika perlu, baca sekilas bacaan temukan kalimat utama di tia# #aragraf 2ingat kalimat utama saja3. #aat pelatihan speed reading diajarkan bahwa teknik speed reading salah satunya dengan : @9etakkan telunjuk di tengah'tengah paragraf. 9alu biarkan b!la mata /nda menemukan inti kalimat dari suatu paragraf. 5engan meletakkan telunjuk di tengah paragraf, jangkauan pandang mata akan lebih luas sehingga lebih cepat memahami bacaanA. Tr$ this# E3 9ewati pertanyaan @'hat is the best title for the passage ?A akan menghabiskan banyak waktu. 9ebih baik kerjakan beberapa s!al lain daripada membaca seluruh bacaan. ecuali waktu sudah l!nggar :5
!eading 6eading adalah p!k!k bahasan yang cakupannya luas. amun bagian reading dalam U# #T/ sebenarnya tidak susah, asal tahu apa maksud s!al dan bagaimana cara menetukan jawabannya. Biasanya, s!al's!al 6eading mencakup hal'hal sebagai berikut:
-
Title identificati!n 2menentukan judul3 Identifying the main idea 2menentukan ide p!k!k8gagasan8inti dari sebuah tulisan3 ;-pressi!ns and meanings and their usage 2menentukan arti dan maksud dari sebuah kata, istilah atau gaya bahasa tertentu3 %inding c!nte-tual answers acc!rding t! the passage 2menjawab pertanyaan sesuai k!nteks berdasarkan isi dan maksud sebuah wancana atau tulisan3 True !r false 2menentukan kebenaran atau kesalahan suatu pernyataan3
0enis $eks engetahui jenis teks membantu kita dalam menjawab s!al, misalnya dalam menentukan judul, ide p!k!k, dan maksud yang ingin disampaikan. 4enis'jenis teks secara umum sebaagai berikut: 1. 6ec!unt: enceritakan kembali suatu peristiwa dengan tujuan sekadar memberitahu atau menghibur pembaca. <. 6ep!rt: endeskripsikan sesuatu hal dengan apa adanya, berdasarkan fen!mena alami, buatan manusia, ataupun s!sial di dalam lingkungan kita. E. 5iscussi!n: emaparkan sekurang'kurangnya dua pendapat mengenai suatu isu8masalah. L. ;-planati!n: enjelaskan pr!ses'pr!ses yang ada terkait pembuatan atau pelaksanaan dalam fen!mena8kejadian alami atau s!sial budaya.
KALIAN TAU !rang tua kalian tela" banting tulang untuk kita #anas ke panasan $u%an ke"u%anan,, &ereka lela" tak perna" mengelu" M. arrati)e: enceritakan suatu hal dengan tujuan menghibur. (al'hal yang diceritakan bersifat 'alik lagi itu semua buat apa((( pr!blematic, dengan urutan kejadian tertentu yanganaknya berujung pada k!nflik atau krisis yang diakhiri !rang tua ker%a untuk meng"idupi anaknya, sekola" agar mendapatkan res!lusi. ke"idupan yang lebi" layak di kemudian "ari) *engan bela%ar dan mendapatkan nilai baik adala" cara %itusesuatu pela%arterjadi untuk lewat memba"agiakan ". Pr!cedure: endeskripsikan bagaimana rangkaian kejadian atau langkah' orang tuanya) langkah tertentu. kita 5escripti!n: akan ter"eran-"eran dengan sese!rang, prestasi yang bisa tertentu, kita capai, asal kita R. endeskripsikan tempat atau halsa%a tertentu. tak peduli siapa yang akan memperole" pu%ian) O. 6e)iew: ritik8Ulasan tentang suatu karya atau acara untuk khalayak ramai. 6e)iew juga Terusla" bela%ar, karena diatas orang yang masi"film, ada orang lebi"buku, drama, !pera, menunjukkan bagaimana suatu karyapintar termasuk acara yang tele)ise, pintar lagi) pameran, k!nser, daan pertunjukkan balet. ;-p!siti!n 2/nalitical3: Persuades the reader !r #enyesalan memang datang belakangan yaitu datang ketika aktu tua, listener that s!mething is the muda case. malas bela%ar) karena menyesal kenapa aktu . ;-p!siti!n 2(!rtat!ry3: karangan yang berusaha meyakinkan pembaca, yang berisi argument' 'angun pagila" alaupun mata masi" ingin terpe%am, laanla" rasa argumen tentang suatu masalah. kantukmu untuk menggapai mimpi inda"mu) 1K. ews Item: enginf!rmasikan kepadaa pembaca tentang kejadian tertentu yang dianggap 'anyak orang yang menyesal ba"a ia tidak bela%ar di aktu muda) penting untuk diberitakan. e"ingga saat ia tua, ia tak ingin anaknya seperti dirinya) 11. /necd!te: arangan yang bertujuan untuk menceritakan kejadian yang unik, lucu, atau luar ika kau bela%ar "anya ingin pintar, "al ini muda") Namun %ika kau bela%ar karena ingin benar, "al ini paling sulit) &aka bela%arla" untuk keduanya, kau biasa. bisaBef!re berpikir pintar dan berbuat benar) 1<. the mid 1OKKs, a pers!n underg!ing surgery was in f!r a terrifying time. ln th!se pre' anaesthetic eandainya kau benar-benar bela%ar di aktu sekola", maka pintu pen%ara tak akan perna" mendekatimu) tak ada pendidikan 1E. days, there was n!thing t! dull#ercayala", the pain but whiskey. In fact, it was *uiteyang c!mm!n f!r the d!ct!r t! menga%akmu ke pintu pen%ara) partake !f ika gurumu dia) 'agaimanapun, ia suda" 1L. the hea)ykeliru, li*u!r %angan himself'po%okkan t! help himself endure the screams !f theberusa"a patient. arijuana, !pium, men%elaskan yang sebenarnya) Tun%ukan letak kesala"annya, dengan berkata hashish, and lema" bukanha)e seperti pendemo) Karena pendidikan yang 1M. als!lembut acupuncture been used in $hina andtidak Indiaada f!r many centuries as a pain relie)er. In the menga%arkan murid berkata kasar kepada guru) >est, alc!h!l Kemalasan kapan sa%a, namunT! rasa malas menang 1". was the bisa m!stdatang c!mm!n pain desensltiFer. reduce thetidak pain, akan surge!ns w!uld w!rk as fast as they %ika c!uld, kau selalu ra%in) 'ela%arla" disiplin, karena malas tidak perna" rela but kepada manusia yang disiplin) 1R. the pain !f the !perati!ns were still e-cruciating. $!nse*uently, many pe!ple preferred t! #ut u# Kau with ini bukan their bodo", kau "anya kurang pintar) .obala" sedikit tekun ketika bela%ar, maka kau akan cerdas 1O. illnesses rather thanlebi" g!ing underdari the siapapun) surge!nGs knife.pe!ple eat mainly g!urmet f!!ds, such as Apabila di dalam diri seseorang masi" ada rasa malu restaurants dan takut untuk berbuat ca)iar and l!bster, and they !nly eat in e-pensi)e 2ne)er in cafeterias !r snack bars3. suatu kebaikan, maka %aminan bagi orang tersebut adala" tidak akan They might want t! @tellA the w!rld that they kn!w ab!ut the @better things in lifeA. bertemunya ia dengan kema%uan selangka" pun &engaali segala sesuatu dengan niat baik akan mendatangkan "asil yang baik pula) Kalau orang lain bisa, maka pasti saya %uga bisa melakukannya) *an %ika orang lain tidak bisa, maka saya "arus %adi orang pertama yang bisa 'ela%ar merupakan inti dari apa yang kita cari untuk keluar dari masala" dan kesulitan eberapa besar usa"a yang kita lakukan maka itu sangat menentukan seberapa besar "asil yang akan kita dapatkan 'ela%ar bukan "anya diperuntukkan bagi pela%ar atau ma"asisa sa%a) Karena setiap manusia, baik tua ataupun muda %uga a%ib bela%ar) 'ela%arla" supaya engkau tau apa yang sebelumnya belum kau tau) emangat diperlukan bagi mereka yang ingin merai" mimpi didalam "idupnya) !rang yang pintar adala" orang yang mau menyisi"kan aktu untuk bela%ar) 'ela%ar adala" aal proses dalam merai" kesuksesan) emua manusia itu pandai, bila kamu dianggap bodo", maka solusi supaya tidak dianggap bodo" lagi yaitu minimal membaca dan bela%ar) Ibarat kata, sebua" peker%aan adala" seorang kekasi") ika kamu menyayanginya, maka kamu %uga akan disayangi ole"nya) unakanla" saat se"atmu, sebelum datang saat sakitmu) unakanla" masa mudamu, sebelum masa tuamu dan gunakanla" saat kau bisa beker%a sebelum kau tidak bisa beker%a) 'eker%a bukan "anya membutu"kan ker%a keras sa%a, tapi beker%a %uga perlu membutu"kan ketulusan) 'anyak orang yang dipusingkan ole" peker%aan, tetapi banyak pula orang yang dipusingkan karena tidak memiliki peker%aan) o, bersyukurla") *alam dunia ker%a, permasala"an adala" suatu u%ian untuk ditaklukkan, bukan untuk di"indari)
