Penerangan, Pentadbiran dan Penilaian Ujian NelsonFull description
Full description
Kadar tindak balas
Descripción completa
Balas Magicas how to pick up girlsDescripción completa
vfdsDescrição completa
Full description
vfdsFull description
notaFull description
CURVA - MASADescripción completa
masa kerja, masa kerja, masa kerja, masa kerja
Descripción completa
PARA MOVIMIENTO DE TIERRADescripción completa
Full description
Rancangan Pengajaran Harian (RPH)
Guru Mata Pelajaran Tarikh Masa Tahun Bil. Murid Purata Umur Tunjang Tajuk Subtajuk Objektif
: : : : : : : : : : :
Pengalaman sedia ada Penerapan nilai KBKK Penggabungjalinan Kesepaduan
: Murid pernah pernah melakukan aktiviti masa tindak balas dalam kehidupan kehidupan harian.
Alatan
Zahariah Binti Mastar Pendidikan Jasmani 5 September 2012 (Rabu) 7.50 pagi – 8.50 pagi (60 minit) 4 28 orang (14 lelaki, 14 perempuan) 10 tahun 1.0 Kecergasan 1.1 Kecergasan Fizikal Masa Tindak Balas Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat: Psikomotor Melakukan tindak balas yang pantas di dalam setiap aktiviti melalui isyarat atau arahan : dengan betul. Kognitif : Menyatakan contoh aktiviti yang berkaitan masa tindak balas dengan betul. Afektif : Berinteraksi dan berkomunikasi dengan dengan rakan dalam suasana yang yang menyeronokkan.
: Disiplin, patuh dan kerjasama. : Mengenal pasti dan menjana idea tentang aktiviti masa tindak balas. : Ketangkasan dan koordinasi. i) Sains – Sains – Penggunaan otot : ii) Pendidikan Kesihatan – Kesihatan – Aspek keselamatan. : 9 skitel, 1 baton, 1 bola kecil, kad arahan, tali dan wisel.
BAHAGIAN/ MASA
AKTIVITI
Permulaan
Kehadiran pelajar dan tahap kesihatan pelajar
(1 minit)
FOKUS PEMBELAJARAN
ORGANISASI
CATATAN/ALATAN
Butiran mengajar: Bertanyakan kehadiran pelajar. Bertanyakan khabar dan kesihatan murid. Meminta mereka untuk berhati-hati semasa melaksanakan aktiviti.
Kecerdasan Pelbagai: Kinestatik Verbal Linguistik
Kaedah: Tunjuk cara
Nilai: Patuh kepada arahan guru. Alatan: 4 skitel Wisel.
Butiran Mengajar: 4 skitel ditetapkan di Utara, Selatan, Timur dan Barat. Utara Guru memberitahu murid-murid yang mana skitel Utara, Selatan, Timur dan Barat. Apabila guru menjerit, ‘UTARA’, semua murid dikehendaki berlari ke belakang skitel Utara. Murid perlu mendengar dan peka terhadap arahan guru. Untuk menvariasikan permainan, guru boleh: - Menukar arah serta merta semasa murid berlari ke arah yang dijeritkan. - Menunjukkan arah Utara tetapi menjerit arah ‘Timur’.
Timur
Kaedah: Tunjuk cara
Nilai: Patuh kepada arahan guru.
Barat
Utara!!
Alatan: 4 skitel Wisel.
KBKK: Menjana idea Selatan
BAHAGIAN/ MASA Perkembangan
AKTIVITI
FOKUS PEMBELAJARAN
Langkah 1
Butiran mengajar: Masa tindak balas bermaksud tempoh yang diambil untuk bertindak atau memulakan pergerakan setelah menerima ransangan. Contoh : Menyambut bola apabila bola dilambungkan ke arahnya. Contoh sukan yang melibatkan masa tindak balas: - Bola sepak : Penjaga gol menangkap bola - Badminton : Servis bulu tangkis ke arah lawan. - Larian Baton: Menghulurkan baton pada pelari seterusnya. Mengatakan anggota badan yang terlibat semasa aktiviti iaitu: - Tangan - Kaki - Mata
Butiran mengajar: Murid-murid akan berada dalam keadaan berpasangan. Setiap murid diberikan tali dan dilekatkan dengan selotep di belakang seluar sebagai ”ekor” Setiap pasangan akan berusaha mengambil ”ekor” pasangan lawan mereka. Dalam masa yang sama, ”ekor” sendiri dan pasangan dipastikan tidak diambil oleh lawan.
Murid yang telah kehilangan ”ekor” terkeluar dari permainan. Murid yang berjaya bertahan sehingga akhir permainan dan memperoleh ”ekor” yang banyak dikira sebagai pemenang. Guru akan meniup wisel setelah masa diperuntukkan tamat.
Butiran mengajar: Murid mengambil tempat secara rawak dalam kawasan skitel. Murid berjalan cepat dengan bebas dan apabila isyarat dibunyikan murid bertindak melakukan aktiviti mengikut warna kad yang ditunjukkan oleh guru iaitu; i. Kad kuning- berdiri kaku ii. Kad merah- berdiri satu kaki iii. Kad hijau- lompat bintang tiga kali
Alatan: 4 skitel KBKK: Mengenal pasti Menjana idea
BAHAGIAN/ MASA Gerak Kerja Kumpulan (20 minit)
AKTIVITI Aktiviti stesen
FOKUS PEMBELAJARAN
ORGANISASI
Butiran mengajar: Murid dibahagi kepada 3 kumpulan. Murid dikehendaki melakukan aktiviti mengikut stesen yang telah ditetapkan. Murid bertukar stesen apabila wisel ditiup.
Stesen 1 : Berlari ulang alik di antara skitel dan memungut baton apabila wisel ditiup oleh guru. Stesen 2 : Menangkap bola kecil dari pelbagai arah daripada guru. Stesen 3: Bermain tepuk lutut rakan secara berpasangan.
Butiran mengajar: Permainan ini memerlukan dua kumpulan, kumpulan Belalang dan kumpulan Belatuk. Kedua-dua kumpulan akan berbaris mengahadap lawan masing-masing. Apabila guru menyebut belalang, kumpulan belalang akan berusaha menangkap kumpulan ahli kumpulan belatuk manakala ahli kumpulan belatuk akan berlari ke skitel belakang iaitu rumah mereka. Begitu juga sebaliknya. Bertindak ikut arahan guru.
Butiran mengajar: Guru akan meniup wisel untuk meminta murid mengambil tempat secara rawak. Guru akan meminta murid membayangkan diri sebagai burung yang sedang terbang sambil memejamkan mata secara statik. Kemudian, murid diminta untuk membuka mata dan berhenti untuk ‘terbang’. Murid diminta untuk menarik nafas dengan sedalam-dalamnya sebanyak 3 kali.
Kaedah: Tunjuk cara Penyoalan Perbincangan
Nilai:
Penilaian Formatif
Butiran mengajar: Bertanyakan tentang: Apakah aktiviti yang dipelajari pada hari ini? Masa tindak balas. Contoh sukan yang melibatkan masa tindak balas? - Larian baton. - Bola sepak - Badminton. Guru berterima kasih kepada pelajar kerana memberikan kerjasama.
