Marianela_Huerta_Tarea7 Comunicacion Oral y Escrita

Habilidades comunicativas orales Marianela Huerta Gamboa Comprensión oral y escrita Instituto IACC 12 de diciembre de 2016

INSTRUCCIONES:

Esta semana se han analiado los problemas de la comunicación y las barreras !ue  pueden a"ectar el ob#etivo del mensa#e$ Evidentemente estas di"icultades pueden ser del emisor% receptor% mensa#e o canal y depender&n de los conte'tos$ (ara la realiación de la tarea de esta semana deber& revisar el si)uiente lin*% !ue corresponde al tr&iler de la pel+cula El discurso del rey$

Sinopsis de la película: ,ras la muerte de su padre% el rey -or)e . /Michael Gambon y

la escandalosa abdicación del pr+ncipe Eduardo .II /Guy (earce% ertie /Colin irth% a"ectado desde siempre de un an)ustioso tartamudeo% asciende de pronto al trono como -or)e .I de In)laterra$ 3u pa+s se encuentra al borde de la )uerra y necesita desesperadamente un l+der% por lo !ue su esposa Isabel /Helena onham Carter% la "utura reina madre% le pone en contacto con un e'c4ntrico lo)opeda llamado 5ionel 5o)ue /Geo""rey ush$ A pesar del cho!ue inicial% los dos se sumer)en de lleno en una terapia poco ortodo'a !ue les llevar& a establecer un v+nculo in!uebrantable$ Con el apoyo de 5o)ue% su "amilia% su )obierno y 7inston Churchill /,imothy 3pall% el rey supera su a"ección y pronuncia un discurso radio"ónico !ue inspirar& a su pueblo y lo unir& en la batalla$

Ficha técnica de la película:

,+tulo8 El discurso del rey ,+tulo ori)inal8 The King's Speech 9irección8 ,om Hooper  (a+s8 eino :nido% Australia A;o8 2010 echa de estreno8 22<12<2010 G4nero8 drama% histórico eparto8 Helena onham Carter% Colin irth% Guy (earce% Michael Gambon% Geo""rey ush% ,imothy 3pall% -enni"er Ehle% 9ere* -acobi% Anthony Andre=s% Eve est Guión8 9avid 3eidler 

Revise el tráiler en este link:

https8<<===$youtube$com<=atch>v?r'ye*-G)!@

A partir de los contenidos estudiados y del caso e'puesto en el tr&iler de la pel+cula% conteste las si)uientes pre)untas8

1 Analice y e'pli!ue cu&les eran las di"icultades !ue en"rentaba el prota)onista con la comunicación$

32 9e !u4 manera una di"icultad como la !ue ten+a el rey -or)e .I puede a"ectar la credibilidad% la con"iana y Bu4 relevancia tiene la posición de poder de una persona y la manera en !ue se e#erce ese poder para la e"ectividad en la transmisión de un mensa#e>

 Bu4 "actores de los vistos en el contenido de la semana son relevantes para en"rentar  di"icultades de comunicación como las !ue se aprecian en el video>

3u respuesta debe obedecer a una elaboración propia /con sus palabras% identi"icando autores y citando "uentes cuando corresponda$ ecuerde a)re)ar la biblio)ra"+a al "inal del control$ Cuide su orto)ra"+a y redacción% estos aspectos ser&n evaluados$

9esarrollo

!

"nalice # e$pli%ue cuáles eran las di&icultades %ue en&renta'a el prota(onista

con la co)unicaci*n+ Respuesta: ,El discurso del re#- narra un suceso histórico sucedido en una 4poca

especialmente relevante en la historia reciente$ 5a vo de un rey% como la de cual!uier  otro persona#e pol+tico% es su me#or arma para in"ormar% persuadir y diri)ir a su nación$ :n rey !ue tartamudea puede dar la apreciación de un patriarca inse)uro% un persona#e "r&)il$ A causa de este de"ecto del habla !ue en otro individuo hubiese sido irrelevante% resulta de )ran trascendencia para el ey de In)laterra% en v+speras de la 3e)unda Guerra Mundial$ El prota)onista ten+a pro"usos temores% dudas y su tartamudeo por delante lo llevaron a una desesperación abrumadora% y en esos tiempos Gran reta;a necesitar+a un rey con ener)+a% )allard+a y sobretodo el don de la palabra$ Gracias a al apoyo de 5o)ue% pronuncia sin tartamudear el discurso$ Es "elicitado  por todosD ha conse)uido convertirse en el patriarca !ue la nación necesitaba$

.!

a! /0e %ué )anera una di&icultad co)o la %ue tenía el re# 1or(e 2I puede

a&ectar la credi'ilidad3 la con&ian4a #5o el e&ectivo e6ercicio del lidera4(o por parte de una persona7 Respuesta: El rey como persona !ue padeca tartamude% tiene un )ran peso emocional%

es sometido a presiones debido a !ue el papel !ue ten+a como dele)ado de la realea% le si)ni"icaba constantemente asistir a eventos protocolares y sociales$ 5a enver)adura para -or)e .I de triun"ar sobre su problema de la tartamude% "ue m&s bien pol+tica% necesitaba unir y motivar a los brit&nicos en presencia de la )uerra "rente a los nais% deb+a e'poner un discurso en !ue demostrara "irmea y se)uridad ya !ue estos pod+an invadir las islas$ o pod+a darse el lu#o de mani"estarse tartamudeando como lo hab+a hecho con anterioridad por!ue podr+a contribuir a la desmoraliación y por  consecuencia el derrumbamiento de la monar!u+a$

(ara lo)rar iniciarse como buen rey en los tiempos m&s complicados de los  brit&nicos tuvo !ue abordar sus temores e inse)uridades$

'! /8ué relevancia tiene la posici*n de poder de una persona # la )anera en %ue se e6erce ese poder para la e&ectividad en la trans)isi*n de un )ensa6e7 Respuesta: ,oda di"usión de un mensa#e debe ser completamente ob#etivo% claro% e"ectiva

y asertiva$ En el evento de la elaboración de un discurso la comunicación debe ser  completamente en"ocada a nuestros receptores% para !ue se realice placenteramente los  procesos comunicacionales% y creando un sentimiento en el receptor del mensa#e% !ue  permita la retroalimentación de pareceres y pensamientos$ 5a materia prima del l+der es el poder% entendido como la e"ectividad de in"luir en los individuos y en los hechos !ue los a"ectan$ As+% en cual!uier &mbito o entorno se  puede encontrar un l+der$ El lidera)o es el proceso en el cual el l+der e#erce poder% es decir% motiva o apoya a otros a conducirse con optimismo para lo)rar metas determinadas$ In&luenciar a los de)ás a través de la co)unicaci*n3 de acuerdo con Chilcote 9 Reece .;;
 o se trata de mani"estar la posesión de poder con actos coercitivos y !ue demuestren autoridad% el aut4ntico poder se tiene cuando se conoce el &mbito en la !ue se desea distin)uir y este es vinculado de modo tal !ue sea e"iciente y promueva la comunicación y pro)resos de decisión deseables$

=! /8ué &actores de los vistos en el contenido de la se)ana son relevantes para en&rentar di&icultades de co)unicaci*n co)o las %ue se aprecian en el video7   Respuesta: 5os "actores m&s relevantes y vistos en el video de acuerdo a los contenidos

de la semana son8 a! Se(uridad # con&ian4a: /5a se)uridad trasmite se)uridad$ 5a aptitud de con"iar en

uno mismo a la hora de in"ormar un comunicado depender& de la buena amplitud de nuestros conocimientos y una espl4ndida disposición de !uerer comunicar un mensa#e

claro% concreto y verdadero% ya !ue la desenvoltura y la con"iana se re"le#ar&n en apoyo a la certea !ue posea el mensa#e$ '! 0icci*n # articulaci*n: Elementales para la correcta di"usión del mensa#e Foral$ 5a

e'acta pronunciación de las palabras y la nitide con las !ue se articulen% permitir&n !ue el mensa#e sea comprensible y directo% sin tener di"icultades de ruidos internos o e'ternos$ E#e$ /,artamudeo del rey$ c! >ráctica: 5as capacidades para comunicar un mensa#e% son ad!uiridas )racias al

 per"eccionamiento a lo lar)o de nuestras vidas% por vivencias personales en distintos conte'tos y entornos$ E#e$ /El rey alcana a corre)ir su oratoria% acorde a las pr&cticas y los m4todos para lo)rar su "in el cual es de#ar su di"icultad articularia y de tartamudeo$ 5a continuidad da "luide$ d! Te)ores3 )iedos # errores: (odr+an ser serias di"icultades para un comunicador o

cual!uier persona% ya !ue cual!uier trauma psicoló)ico puede per#udicar el buen desarrollo de la "luide de la pronunciación$ e! Claridad: El mensa#e debe encontrarse completamente claro y estudiado

anticipadamente% para evitar di"icultades !ue impidan la correcta di"usión del mensa#e$ &! Correcto: 5os "actores t4cnicos son de )ran enver)adura$ 9eben tomarse en cuenta

"actores tales como una buena escritura y cali)ra"+a$ E#e$ /El rey presentaba )raves di"icultades de pronunciación y articulación vocal$ (! Coherencia: ,odo desarrollo comunicativo debe encontrarse alineado sobre la base de

una elaboración ló)ica% es decir% todo lo citado por el orador debe tener una coherencia% tomando en cuenta instrumentos comunicacionales no verbales tales como8 e'presiones y ademanes /no se puede dar una buena noticia con una mala e'presión no tiene una ló)ica$ Esto permitir& la posible interpretación del mensa#e por parte del receptor$ h! Educado:  o se trata de deslumbrar al ar)umentar de una "orma e'plosiva sino

impresionar en "unción de la con"iana !ue se transmita+ i! Creatividad: El preparar un material entretenido es de )ran contribución a la

 preparación de un discurso oral$ Elevar& el inter4s de la audiencia en dirección al orador$  6! Conciso: 5a e'posición debe ser "&cil de comprender sin necesidad de usar un estilo

t4cnico% !ue pudiera ocasionar di"icultades comunicacionales$ El conte'to #ue)a un )ran

 papel en esta cualidad% dependiendo del &mbito o espacio en donde se est4 practicando un desarrollo comunicativo% puede alterar el estilo o l4'ico a usar$ k! Concreto: Esta cualidad resalta la capacidad !ue debe tener el orador a la hora de

e'poner su discurso% un buen orador no es a!uel !ue habla una buena cantidad de tiempo% m&s adecuadamente es a!uel !ue en "rases breves puede lo)rar in"ormar la esencia de su mensa#e% para una clara y "&cil aprobación por el receptor$

iblio)ra"+a Hooper% ,$ /9irección$ /2010$ El Discurso del Rey (el+cula$

IACC$ /s$"$$ Habilidades comunicativas orales. Comunicación oral y escrita. Semana . ubio% 5$ M$% J 3anche Calderon% M$ /201$ !idera"go y poder. o)ota$