Manual Piano Cancion

CARL CAR LOS

~ÓPEL

SEBAS-IÁN GOMÉZ

Instituto Canzion CSI AUTORES: Carlos López Sebastián Góez !ise"o #e porta#a: Gabriel Car#enas $a%ueta&ión ' #ise"o: C(ea Ries&o C(arts ' partituras: Ale)sei Ossio Corre&&ión #e estilo: $arl'n Aurina P*rez +ele#ón , Cop'ri-(t Carlos López ' Sebastián Góez .ue#an reser/a#os to#os los #ere&(os #e este libro

$anual #e piano Seestr e I

12!ICE Prólo-o

33

34 5re/e rese"a (istóri&a #el piano

36

74 A&or#es a'ores ' enores

78

64 Tipos #e es&ritura usi&al ' su apli&a&ión

63

94 5ases para el a&opa"aiento #e &an&iones al piano

6

84 A&er&a #el estu#io #el piano

90

;4 In/ersiones

88

4 A&or#es %uebra#os o
80

>4 Transporte

;6

Ap*n#i&e 3

;

0

LOS 2O$5RES !E LAS 2OTAS @ SU U5ICACIÓ2 E2 EL PIA2O Ci ra  #o aer i&ano Las  notas #e la es&ala B!o Re $i a Sol La SiD tienen una nota&ión en la si&a popular %ue se #enoina <&ira#o aeri&ano=4 En el &ira#o aer i&ano las notas se representan &on letras #el al abeto:

La se representa &on la letra A

Si se representa &on la letra 5 !o se representa &on la letra C Re se representa &on la letra ! $i se representa &on la letra E

a se representa &on la letra  Sol se representa &on la letra G

3? 3?

Es ne&esario %ue pra&ti%ues ' apren#as u' bien los nobres #e las notasF tanto en el sistea tra#i&ional B#oF reF iF  aF solF laF siF #oD &oo en el sistea #el &ira#o aeri&ano4 !ebes saber u'  bien los nobres #e &a#a nota en abos sisteas4

EERCICIO 3 !i en /oz alta el  nobre #e &a#a nota en el sistea tr a#i&ional e ineH #iataente #i la letra %ue lo r e pr esenta:
→

→ → → → →

EERCICIO 7 Kaz el e er &i&io anter ior ini&ian#o &on la letra #el &i ra  #o aer i&ano ' siH -uien#o &on la nota:
→

→

→

→

→

→

33 33

EERCICIO 6 Kaz los #os eer&i&ios anteriores &on tus &opa"eros #e &urso4 Pi#e %ue al-uien ás te #i-a una nota ' t respon#e &on su &or re  s pon#iente letr a4 Pi#e %ue al-uien  ás te #i-a  la letra ' t respon#e &on su &orr esH  pon#iente nota4 MLue-o  pre-unta tu a tu &o pa"er oJ

U5ICACIÓ2 !E LAS 2OTAS E2 EL TECLA!O Las  notas #e la es&ala &on sus nobres en sistea tr a#i&ional ' en &iH  ra  #o aer i&ano tienen una ubi&a&ión es pe&i i&a en el te&la#o4 Obser/a la si-uiente ia-en:

i  pue#es #i er en&iar r á pi#aente %ue En el te&la#o #e la ia-en arr  ba eNisten te&las #e &olor blan&o ' otras #e &olor ne-r o4 Si prestas aten&ión en las ne-ras pue#es obser/ar %ue se a-rupan #e a 7 o 6 notas4 La te&la  blan&a %ue está al la#o iz%uier #o #el -rupo #e 7 te&las ne-ras se llaa !o4 Si &onH tinEas 'en#o (a&ia la #ere&(a en el  te&la#o por las te&las blan&asF toan#o !o &oo r e er en&iaF pue#es asi-nar le el  nobre a &a#a una #e las notas %ue si-uen: re B!DF i BEDF  a BDF sol BGDF la BADF si B5D4 O&(o te&las ás arr  iba e l patrón /uel/e a ini&iar  ' /erás %ue los nobres #e las notas

37 37

se /an r e piH tien#o a e#i#a  %ue subes o  ba as4 La Eni&a #i er en&ia %ue tienen es la alH

36 36

tura #e su soni#oF pues unas suenan ás a-u#as o baas %ue las otrasF pero su nobre es el iso4

EERCICIO 9 Si*ntate al  re  nte #el  piano4 Cierr a  por un se-un#o tus oos ' trata #e to&ar una te&la &ual%uier aF al azar F sin ir ar la4 Una /ez la (a'as to&a#oF abre tus oos para obser/ar la te&la ' #i el nobre #e la isaF tanto en sistea tr a#i&ional &oo en &i ra  #o aer i&ano Al &oienzo es  pos ible %ue a /e&es ten-as %ue re-resar al !o ' &ontar (asta en&ontrar  el noH bre #e la nota %ue (as to&a#o al azar 4 Sin e bar -oF #ebes ir  eor iH zan#o los nobres #e las te&las para %ue lle-ue el oento en el %ue 'a no #ebas &ontar #es#e el !o para en&ontrar el nobre #e otra te&la4 Esta &ostubre #e <&ontar #es#e el !O=  pue#e &on/er tir se en una -r an #i i&ulta#  para to&ar  bien ás a#elanteF as %ue trata #e apren#er bien los nobres #e las te&las4

!IGITACIÓ 2 Cuan#o (ablaos #e #i-ita&ión nos r e er ios a %ue #e#o /a a estar toH &an#o &a#a nota #el piano tanto para los a&or#es o elo#as4 Los #e#os los enuer aosF  para saber &ual &orrespon#e usar en un #eterina#o oH ento4

39 39

Siepre

%ue /a'as a to&ar /arias notas &onse&uti/as es iportante %ue uses los #e#os #e  or a  &orrelati/aF ' no to&an#o las notas &on un solo #e#o4 Por e e ploF si  #eseas to&ar un #o ' lue-o el  re %ue se en&uentra al la#o #e #i&(o #oF #ebes usar una #i-ita&ión a&or #eF por eeplo #e#o 3  para el #o ' #e#o 7 para el r e4

EERCICIO 8 A(ora to&arás #es#e la nota !o BCD (asta la nota Sol BGD usan#o la siH -uiente #i-ita&ión: $ano #er e&(a: !o BCD &on el #e#o 3F R e B!D &on el #e#o 7F $i BED &on el #e#o 6F a BD &on el #e#o 9F ' Sol BGD &on el #e#o 84 $ano iz%uier #a: !o BCD &on el #e#o 8F R e B!D &on el #e#o 9F $i BED &on el #e#o 6F a BD &on el #e#o 7F ' Sol BGD &on el #e#o 34

Cuan#o est*s to&an#o este t ipo #e e er &i&ios tienes %ue prestar aten&ión  para %ue tu ano no pier#a su posi&ión4 As isoF ientras un #e#o está to&an#oF los #e#os a los &uales no les to&a ee&utar en el iso oentoF no #eben le/antarse eNa-era#aente: #eben estar r elaLa#os4  Esto suele  pasar &on los #e#os 9 o 8 #e abas anos4

ESCALA !E !O $A@OR 

38 38

Llaaos es&ala a una a-rupa&ión #e notas %ue en su &onunto #eH li itan un &apo sonor o4 Por a(ora estu#iar eos al-unas es&alas aH 'ores4 La es&ala a'or natur al es la #e !o BCD a'or F  %ue en el piano &orr esH  pon#e a to#as las te&las blan&as4 Cuan#o to&aos esta es&ala #ebes utilizar  la si-uiente #i-ita&ión:

$ano !er e&(aF en senti#o as&en#ente !o  R e  $i  a  Sol  La  Si H !o  2otas: !i-ita&ión: 3 H 7 H 6 H 3 H 7 H 6 H 9 H 8 Para to&arla en senti#o #es&en#ente in/er tir  la se&uen&ia4

3; 3;

$ano Iz%uier #aF en senti#o #es&en#ente !o  R e  $i  a  Sol  La  Si H !o  2otas: !i-ita&ión: 8 H 9 H 6 H 7 H 3 H 6 H 7 H 3 Para to&arla en senti#o #es&en#ente in/er tir  la se&uen&ia4

Al to&ar las es&alas #ebes prestar aten&ión al paso #el pul-ar 4 Este #e#o #ebe pasar por #ebao #e la anoF  &oo si estu/iese es&on#i*n#ose #e ba o #e la  pala oentáneaente4  Este paso es u' i portante  para uH &(os e er &i&ios t*&ni&os ' para to&ar u&(a Esi&a ás a#elante4

EERCICIO ; Pr a&ti&a la es&ala #e !o &on anos separa#as Buna ano al tie poD4 Con&*ntrate en no #ear te&las  pe-a#asF es #e&ir F %ue al iso tie po %ue presionas una te&la para to&ar #ebes soltar la te&la anter ior 4 Esto  pr o#u&ir á en el soni#o #e la es&ala un e e&to #e unión  entre las notas %ue &onente se llaa le-ato Bli-a#oD4

EERCICIO  Una /ez (a'as (e&(o las es&alas &on anos separ a#asF  (azlo &on abas anos as:  Pon los #os pul-ares en una isa te&la !O4 MSJ MEn la isa te&laJ Lue-o  epieza a to&ar la es&ala (a&ia  arriba &on la ano #ere&(a ' (a&ia  abao &on la ano iz%uier#a4 erás &oo las #os anos irán toH &an#o &on los  isos #e#os ' los pul-ares pasarán  por #ebao al iso tie poF  pues la #i-ita&ión  #e la ano #ere&(a subien#o es la isa #e la ano iz%uier #a  baan#o4 Cuan#o lle-ues al otro !oF #e/u*l/ete ' to&a la es&ala en la #ir e&&ión opuesta4 A esta  or a  #e to&ar se le #enoina
EERCICIO > A(ora to&arás la es&ala en <o/iiento paralelo=4 Esto si-nii&a %ue abas anos subir án ' baaran al iso tiepo4 Es #e&ir F ir án en la isa #ir e&&ión4 La ano iz%uier #a &oenzará en un !o &on el #e#o 8 ' la ano #ere&(a en otro !o &on #e#o 34 Cuan#o lle-ues al otro !oF #e/u*l/ete  ' to&a la es&ala en la #ir e&&ión o puesta4 KACER  I!EO

ACOR!ES Le #e&ios a&or#e a un &onunto #e 6 o ás notasF %ue se to&an siulH táneaente4

EER CICIO 0 Colo&a el #e#o 3 #e tu ano #ere&(a en la nota !o BCDF lue-o sin leH /antar ese #e#o #e la te&laF pr esiona la nota $i BEDF &on el #e#o 6F par a  inalizar solo %ue#a %ue to%ues la nota Sol BGDF &on tu #e#o 8 sin #e ar  #e to&ar las notas anteriores4 Esas tres notas &onoran el a&or#e #e !o a'or 4

Obser/a %ue al &onstruir un a&or#e  presionas una te&laF ' /as oiH tien#o una #e por e#ioF  para /ol/er a presionar la si-uien te4 Es #e&irF to&as el !oF oite s el R eF to&as el $iF oite s el a ' to&as el Sol4 Si (i&ier as lo iso &oenzan#o #es#e a BD por e e ploF ar ar as el a&or#e #e a a'or &on las te&las F AF C BaF LaF !oD4 !e la isa aner a  pue#es (a&er un a&or#e #es#e &ual%uier a #e las notas #e la es&ala #e !o 3> 3>

BCDF o te&las blan&as4 La #i-ita&ión re&oen#a#a para los a&or#es &on la ano #ere&(a es: #e#os 3H6H8 o #e#os 3H7H9 4

EERCICIO 3? A(ora to&arás los a&or#es #e la es&ala #e !o a'or 4 Para elloF ar ar ás un a&or#e en &a#a una #e las notas o <-r a#os= #e la es&ala &oo (as apr en#i#o4 To&a &on tu ano #ere&(a &a#a uno #e estos a&or #es: 34 A&or#e #el pr ier -ra#o #e la es&ala B!oD !o BCD  $i BED  Sol BGD 74 A&or#e #el se-un#o -ra#o #e la es&ala BR eD R e B!D  a BD  La BAD 64 A&or#e #el ter&er -ra#o #e la es&ala B$iD $i BED  Sol BGD  Si B5D 94 A&or#e #el &uarto -ra#o #e la es&ala BaD a BDF La BADF !o BCD 84 A&or#e #el %uinto -ra#o #e la es&ala BSolD Sol BGD  Si B5D   R e B!D ;4 A&or#e #el seNto -ra#o #e la es&ala BLaD La BAD  !o BCD  $i BED 4 A&or#e #el s* ptio -ra#o #e la es&ala BSiD Si B5D   R e B!D  a BD

A(ora &abiareos #e un a&or#e a otro4 Para elloF usareos ner os %ue representen el -ra#o #e la es&ala %ue estás to&an#o4 Si /es el neH ro 3F to&arás el a&or#e #el -ra#o 3F es #e&irF el  a&or#e #e !o4 Si /es el nEH ero 9F to&arás el a&or#e #el -ra#o 9F es #e&ir F  el a&or#e #e a4 En el &aH ptulo si-uiente apren#erás a&er&a #e los a&or#es a'ores ' enores4

EERCICIO 33 To&a &on tu ano #ere&(a los a&or#es #e los si-uientes -ra#os #e la esH &ala #e !o: E er &i&io 3: 3 E er &i&io 7: 8 E er &i&io 6: 3

3

→

9

→

9

→

;

→

9

→

7

→

30 30

Tr ata #e a&opa"ar la &an&ión <@o te bus&o= #e $ar&os Qitt &on estos a&or #es4 BObser/a %ue los neros #e los a&or#es %ue #ebes to&ar se en&uentran arr  iba #e la letra #e la &an&iónD4

7? 7?

@o te

bus&o  $ar&os Qitt

3 9 3 @o te bus &o 3 9 3 @o te bus &o 9 3 Con  ue-o en i &ora zón 9 Te an(elo

; 8 Te ne &e si to 9 Te ao

7 3 $ás %ue a i ser 

Obser/a &oo los a&or#es #e los -ra#os #e una es&alaF  son los eleentos  pr ior #iales  para a&opa"ar &an&iones4 En el A p*n#i&e 3 #e este li br o en&ontrarás otras es&alas: la #e Sol a'or ' la #e R e a'or F as &oo sus a&or #es4 Ta bi*n (allarás una eN pli&a&ión teór i&a ás eNtensaF a&er&a #e &óo se &onstru'en las es&alas a'ores ' &ual es su estr u&tur a4

73 73

7

A&or#es a'ores ' enores

77 77

En el lito eer&i&io #el &aptulo ant er ior F to&aste <@o te  b us&o= usan#o los a&or#es #e los -ra#os #e la es&ala #e !o4 A(ora bienF no to#os estos a&or#es son #el iso ti po4 Al-unos son a'ores ' otros eH nor es4

ACOR!ES $A@OR ES Son a%uellos %ueF #es#e su r az a su ter &er aF tienen una #istan&ia #e ter H &era a'or B7 tonosD4 !es#e su ter&era a su %uinta tienen una #istan&ia #e ter&era enor B3 tono ' e#ioD4 Un eeplo es !oH$iHSol Ba&or#e #e !o $a'or D:

En la es&ala a'or B&oo en la es&ala #e !oDF los otros #os a&or#es aH 'ores %ue eNisten son el #e &uarto ' %uinto  -ra#o Ben el &aso #e !o ser an los a&or#es #e a a'or ' Sol a'or D4

ACOR!ES $E 2OR ES Son a%uellos %ueF #es#e su r az a su ter &er aF tienen una #istan&ia #e ter H &era enor B3 tono ' e#ioD4 !es#e su ter&era a su %uinta tienen una #isH tan&ia  #e ter&era a'or B7 tonosD4 Un eeplo es R e  a  La Ba&or#e #e R e enor D:

76 76

EERCICIO 3 uel/e a to&ar los a&or#es #e los -ra#os la es&ala #e !o 'F &on base en la #e ini&ión ' &ara&tersti&as #e los a&or#es a'ores ' enores %ue si el  a&or#e es i a&aH  bas #e apr en#er F  llena el es pa&io /a&o ' es&r  be a'or o enor 4 34 A&or#e #el pr ier -ra#o #e la es&ala B!oD !o BCD  $i BED  Sol BGD

A&or#e a'or 4 74 A&or#e #el se-un#o -ra#o #e la es&ala BR eD R e B!D  a BD  La BAD

A&or#e

4

64 A&or#e #el ter&er -ra#o #e la es&ala B$iD $i BED  Sol BGD  Si B5D

A&or#e

4

94 A&or#e #el &uarto -ra#o #e la es&ala BaD a BDF La BADF !o BCD

A&or#e

4

84 A&or#e #el %uinto -ra#o #e la es&ala BSolD Sol BGD  Si B5D   R e B!D

A&or#e

4

;4 A&or#e #el seNto -ra#o #e la es&ala BLaD La BAD  !o BCD  $i BED

A&or#e

4

4 A&or#e #el s* ptio -ra#o #e la es&ala BSiD Si B5D   R e B!D  a BD

Este es un a&or#e #isinui#oF pues #es#e su raz a su ter&era tiene una #istan&ia #e ter&era enor B3 tono ' e#ioDF ' #es#e su ter&era a su %uinta tabi*n tiene una #istan&ia #e ter&era enor B3 tono ' e#ioDJ4

79 79

Otro t ipo  #e a&or#e es el a&or#e auenta#o4 !es#e su raz a su ter &er a tiene  una #istan&ia  #e ter&era a'or B7 tonosDF ' #es#e su ter&era a su %uinta tabi*n tiene  una #istan&ia  #e ter&era a'or B7 tonosD4 !o auenta#o está &on or a#o por las notas !oF $i ' Sol4

ACOR!ES PARALELOS El a&or#e paralelo #e !o a'or es !o enor 4 As isoF el a&or#e  paH ralelo #e !o enor es !o a'or 4

Para &on/ertir un a&or#e a'or en uno enor F lo ni&o %ue #ebes &aH  biar es la nota #el  e#io Bla ter&eraD4  En este &asoF  #ebes baarla e#io tono4 En ese or#en #e i#easF las notas #el  a&or#e #e !o enor ser an !o BCDF $i beol BEbDF ' Sol BGD4

En el e er &i&io anter ior  a pr en#iste  %ue los a&or#es #e los -ra#os #e la esH &ala #e !o son estos: A&or#e #e  pr ier -r a#o: !o a'or A&or#e #e se-un#o -r a#o: R e enor A&or#e #e ter&ero -r a#o: $i enor A&or#e #e &uarto -r a#o: a a'or A&or#e #e %uinto -r a#o: Sol a'or A&or#e #e seNto -r a#o: La enor A&or#e #e s* ptio -r a#o: Si #isinui#o

78 78

EERCICIO 7 A(ora /as a bus&ar en el piano los paralelos #e estos a&or #es4 Es #e&ir F si un a&or#e es a'orF bus&aras su o#o enor4 Si un a&or#e es enorF  bus&arás su o#o a'or 4 Llena el &ua#ro ' to&a &a#a uno #e los a&or H #es paralelos %ue /as en&ontr an#oJ

A&or#es #e la es&ala #e !o Pr ier -r a#o: !o a'or 

Par alelo !o enor 

Se-un#o -r a#o: R e enor 

Ter &er -r a#o: $i enor  Cuarto -r a#o: a a'or  .uinto -r a#o: Sol a'or 

SeNto -r a#o: La enor  S* ptio -r a#o: Si #isinui#o

M5us&a Si enor ' Si a'or J

CIRA!O A$ERICA2O E2 ACOR!ES $A@ORES @ $E2ORES En el &a ptulo 3 a pr en#iste los nobres #e las te&las tanto en el sistea tr a#i&ional B#oF r eF iF  aF solF laF siF #oD &oo en &i ra  #o aer i&ano BCF !F EF F GF AF 5D4 En la ar ona po pular F en el azz ' en la Esi&a &r istiana se utiliza el &iH ra#o aeri&ano  para es&ribir los a&or#es en las  partituras4 Para in#i&ar el a&or#e #e !o a'or F sipleente se es&ribe la letr a C4 Para in#i&ar el a&or#e #e !o enor F se es&ribe la letra C se-ui#o #e la a bre/ia&ión in B%ue en in-les tra#u&e inor o enorD4 !o enor enton&es se es&r ibe &oo Cin4 En al-unos ater iales ' par titur as ta bi*n /erás el  a&or#e enor in#iH i ir el a&or#e enor ás &a#o as: CH F o C4 Sin e bar -oF la  or a #e es&r  b estan#ar iza#a (o' en #a utiliza la abr e/ia&ión in BCinD4

7; 7;

EERCICIO 6 Es&r  ibe el  re  nte #e los si-uientes a&or#es su &i ra  #oF apli&an#o los &onH &eptos apr en#i#os arr  iba: 34 !o a'or :

4

74 !o enor :

4

64 R e a'or :

4

94 R e enor :

4

84 $i a'or :

4

;4 $i enor :

4

4 a a'or :

4

>4 a enor :

4

04 Sol a'or :

4

3?4 Sol enor :

4

334 La a'or :

4

374 La enor :

4

364 Si a'or :

4

394 Si enor :

4

El &i ra  #o #e un a&or#e #isinui#o B&oo el #e Si #isinui#o %ue apr enH #isteD usa la a bre/ia&ión  #i B#el in-les #iinis(e# o #isinui#oD4 AsF enton&es si #isinui#o se es&ri be 5#i4 Ka' %ue tener en &uenta %ue  po#eos to&ar un a&or#e a'or ' un a&or#e enor por &a#a nota #el pianoF sea  blan&a o sea ne-raF lo %ue %uiere #e&ir %ue  po#eos  orar 37 a&or#es a'ores ' 37 a&or#es eH nor es4

7 7

6

T ipo

s

#e

itur a es&r 

usi&al ' su a pli&a&ión

7> 7>

i ir Esi&a %ue son u' i por tantes para la ENisten tres  or as #e es&r  b Esi&a  #e alabanza ' a#or a&ión en la i-lesia4 Estas tres  or as #e es&r itur a o
La nota&ión &opleta o <ull notation= es a%uella en la %ue la a'or   par te #e los eleentos #e la Esi&a son r e-istr a#os en la  par titur a: notasF intensiH #a#es #el soni#oF r itosF et&4 Ke a%u un eeplo B3D:

Obser/a en el eeplo #e arr  ibaF  &oo to#as las notas a ee&utar están &laraente es&r itas en la par titur a4 La nota&ión #e barras o
En este &aso el &opás es 9S 9 B&uatro  pulsos #e ne-ra por &o pásD4 Por  ello (a' &uatro slas(es #entro #e &a#a &opás ' &a#a slas( representa uno #e los &uatro  pulsos4 En este e e ploF el a&or#e #e !o a'or B C D #ebe e eH &utarse en el  pr ier  pulso #el  &opás ' se eNtien#e  (asta el  &uarto tie po4 70 70

A #i er en&ia #e la nota&ión &o pletaF la nota&ión #e slas(es no in&lu'e notas a to&ar en  par ti&ular 4 In&lu'e las notas #e los a&or#es %ue #ebes to&ar   pero no te in#i&a  en %ue r e-ión #el instr uento  o en %ue r ito en  par tiH &ular #ebes to&ar ese a&or#e4 Solo te in#i&a en &ual pulso #el &opás #ebes &a biar   #e un a&or#e a otr o4 La nota&ión rti&a o
Obser/a &on &ui#a#o &oo la  or a #e la &abeza u ó/alo #e las  i-ur as no es r e#on#aF sino ás  bien plana ' para el &aso #e las blan&as ' r e#onH #asF su  or a es la #e un r o bo4 Esta es una se"al &ar a&ter sti&a #e la noH ta&ión rti&a4 La &abeza plana o en ora #e robo tabi*n si-nii&a %ueF aun%ue las  i-ur as est*n es&r itas sobre la ter&era lnea #el  penta-r aaF la nota %ue se ubi&a en esa lnea BSiDF no será e e&uta#aF solaente el r ito4 Obser/a %ue los s bolos #e a&or#es se en&uentran en la parte su per ior  #el  penta-r aa4 Eso %uier e #e&ir   %ue estos a&or#es se #eben to&ar en el r ito #es&r ito en la par titur a4 Ca#a una #e estas tres oras #e nota&ión respon#e a ne&esi#a#es esH  pe& i&as #e es&r itur a4 Por e e plo: 34 Ia-ina  %ue estás es&ri bien#o  una partitura #e una &an&ión %ue &oH no&esF para %ue sea to&a#a por la ban#a #e tu i-lesia ' #eseas %ue la intr o#u&&ión  #e la &an&ión utili&e  las isas elo#as ' r itos #e la -r a ba&ión or i-inal4 .u* t ipo #e nota&ión utilizar as 4 74 !espu*s #e la intro#u&&iónF la  ban#a #ebe a&opa"ar usan#o i ir &a#a #etalle #e la e e&u&iónV solaH a&or #esF  pero no #eseas es&r  b i ir   los a&or#es ' el oento eNa&to en el %ue ente #eseas es&r  b se #ebe &a biar   #e uno al otr o4 .u* t ipo #e nota&ión utilizar as 4

6? 6?

64 Antes #el &oroF  to#os los si&os #e la ban#a #eben  pararF #esH  pu*s #e ee&utar una  i-ur a r ti&a sobre el a&or#e #e !o4 .u* t ipo #e nota&ión utilizar as 4 Para  inalizar F  obser/a %ue en este ltio eeplo (as utiliza#o los tr es t ipos #e nota&ión en una sola &an&ión4 Es #e&ir F una isa  par titur a  pue#e in&luir estas  or as #e es&r itur a siultáneaente4 Ke a%u un eeplo en la &an&ión
En el &aptulo 3 apren#ios &oo to&ar los a&or#es #e la es&ala #e !o usan#o los  neros #e los  -ra#os #e la es&ala4  Pue#es ta bi*n  en&ontrar 

63 63

estos neH ros sobre el  penta-raaF en /ez #e los s bolos #e los a&or#es4 Por e Le plo:

67 67

EERCICIO 3 Ee&uta estos eer&i&ios u' #espa&ioF sintien#o el pulso ' &abian#o #e un a&or#e a otro en los tie pos #es&r itos en la par titur a: 34

74

A(ora ee&uta los si-uientes eer&i&ios #i&ien#o los  pulsos #el &opás en /oz alta: <3F 7F 6F 9=4 Tr ata  #e no interr u pir  el &onteo &on tu /oz ' r eH &uer#a %ue estos neros son los pulsos #el &o pásF Mno los nEer os #e los a&or #esJ En el pr óNio &aptulo pr o un#izar eos en el tea #el &onteo #e los pulsos ientr as to&as: 64

94

84

66 66

A(ora interpretarás las &an&iones
Po#eroso !ios B$ar&os QittD

69 69

9

5ases para el a&opa"aiento #e &an&iones al piano

68 68

EL 5AO @ LA $A2O I+.UIER !A Al a&opa"ar las &an&iones lo as &on es to&ar los a&or#es &on la ano #ere&(a ientras to&as el bao &on la ano iz%uier #a4 Usualente el  bao es la isa nota %ue #a nobre al a&or #e4 Por e e ploF en el a&or #e #e !o a'orF el bao es la nota !o4 Otras notas #el  a&or#e tabi*n  pue#en ser puestas en el ba oF &oo /ereos ás a#elante4 En u&(as o&asiones el bao %ue to&as en la ano iz%uier#a /a reorza#o &on otra nota #el i lesF &oo a&or #eF usualente la 8a o la >a4 Otras &o bina&iones son  pos b /erás en seestres  poster ior es4

Al-unas  or as #e to&ar el bao son: a4 5ao &on una nota: Sipleente to&a la nota %ue #a nobre al a&or#e &on la ano iz%uier #aF ientras to&as el a&or#e &on la ano #ere&(a4

To&a la si-uiente  pro-resión #e a&or#es &on las #os anosF (aH &ien#o bao &on una nota:

6; 6;

 b4 5ao en o&ta/as:  To&a la nota %ue #a nobre al  a&or#e &on el #e#o e"i%ue  #e la ano iz%uier #a  B#e#o 8D ' #obla esta notaF i F  &on el #e#o pul-ar B#e#o 3D #e la isa una o&H ta/a arr  ba H el a&or#e &on la ano #er e&(a4  4 $ien ano tras tanto to&a

To&a la si-uiente  pro-resión #e a&or#es &on las #os anosF (aH &ien#o bao en o&ta/as:

&4 5ao en %uintas: Piensa  %ue /as a to&ar en la ano iz%uier #a el a&or#eV prepáralo 'F antes #e to&ar F oite to&ar la nota #el e#io4 As obten#rás un bao %ue to&a la r aiz #el a&or#e ás su %uintaJ

60

To&a la si-uiente  pro-resión #e a&or#es &on las #os anosF (aH &ien#o bao en %uintas:

CO 2TEO Para a&opa"ar &an&iones en tu instr uento es  un#aental %ue  pueH #as sentir   los pulsos #el &opás ' sus &ontr atie pos o u p beats ientr as to&as4  Para lo-rar  estoF  &uenta en /oz altaF  #urante /arios &o pasesF los  pulH sos #e un &opás #e &uatro tie pos as: WUn H #os H tres H &uaW4 R e pite esto #urante /ar ias /e&es ' al (a&erlo trata #e sentir  el pulso &onstante4 La sla ba W&ua a%u es una a bre/ia&ión #el nero &uatro o el &uarto tiepo #el &opás4 W

W

W

A(oraF ientras to&as las si-uientes pro-resiones #e a&or#es BsosteH nien#o los a&or#es ' sus baos #urante los &uatro tie posD  &uenta en /oz alta Un H #os H tres H &ua #urante to#o el  ra  -ento4  M2o pares #e &ontar  ientr as to&asJ W

W

Pr o-r esión 3:

9?

Pr o-r esión 7:

Pr o-r esión 6:

Esto lo #ebes (a&er &uan#o  pra&ti%ues otras &an&iones pues una  alta &on entre los  si&os #e una  ban#a es no &ontar los  tiepos %ue #eben to&ar un a&or#e o  pr o-r esión #e  or a a#e&ua#a4  Por no &ontar   bienF  poH #eos &oeter el  error #e to&ar un a&or#e en el  lu-ar  in&orr e&toF o ter iH nar S epezar una se&&ión antes #e tie poF et&4 Contar en /oz alta -enerará en tu ente una &on&ien&ia #el r ito ' la /elo&i#a# %ue será #e u&(a iportan&ia a  utur o4 !e (e&(oF  pr a&ti&ar  &ontan#o en /oz alta #esarrollará en ti un &onteo inter no #e los pulsos #el &opásV es #e&ir F ientras to%ues sabrás en tu ente en %ue pulso #el &oH  pás estás to&an#o4

TOCA2!O E2 EL CO 2TR ATIE$PO A(ora ir eos un paso ás a#elante4  Contareos ' sentir eos los &onH tr atie pos #el &opás ta bi*n4 Para elloF a#i&ionar eos la sla ba ' #esH  pu*s #e &a#a uno #e los neros as: un H ' H #os H ' H tres H ' H &ua H ' 4 Esta W

W

93

W

W

sla ba  representa los &ontr atie pos %ue /an #espu*s #e &a#a  pulso4 R e pite este patrón en /oz alta #urante /ar ias /e&es4  ate  %ue al  poner la sla ba '   entre los neros #e los  pulsos se -ener a un r ito #e &or &(eas: la  pr ier a es el  pulso  ' la se-un#a su &ontr atie po &orr es pon#iente4 Pr a&ti&a  esto u&(as /e&es e inter ior zalo: en u&(a EH si&a te /erás reta#o a to&ar a&or#es en el &ontratie po ' no en el pulso &oo tal4 W

W

La  or a en la %ue se es&r  iben en el &(art los a&or#es %ue /an en &onH tratie po es a tra/*s #e una &or&(ea %ue apare&e #espu*s #el slas( #el tie po  uer te4 Por e e plo:

En el eeplo anter ior F el se-un#o a&or#e apare&e en el &ontr atie po BW'WD #el tie po  74 Obser/a en el si-uiente -rái&o  &oo se #istribu'e el &onH teo entre los slas(es #el &o pás:

Obser/a otro eeplo en el %ue el se-un#o a&or#e &ae en el &ontr aH tie po o upbeat #el &uarto tie po:

97

Tr ata #e &ontar en /oz alta ' to&ar los #os eeplos anter ior es4

EERCICIO 3 Usa el &onteo en /oz alta #e  pulsos ' &ontr atie posF para ee&utar la siH -uiente pr o-r esión  en la %ue al-unos a&or#es no &aen a tie poF sino en el &ontratiepo4 To&a el a&or#e &on tu ano #ere&(a ' al iso tie po su bao &on la ano iz%uier #a4 Cuenta en /oz alta un H ' H #os H ' H tres H ' H &ua H ' 4  M2O PARES !E CO2TAR E2 O+ ALTAJ W

W

PATRO2ES !E ACO$PA XA$IE 2TO Los patrones #e a&opa"aiento son aneras #e to&ar F usualente r itH os &on los &uales to&aos las &an&iones en nuestro instr uento4

Tenien#o en &uenta %ue en el piano  po#eos lle/ar ritos #ierentes en las #os anosF estu#iar eos la  or a #e &oor #inar   al-unos #e ellos4 En el si-uiente eeplo utilizar eos #os lneas en las %ue /erás r itos es&r itos4 La lnea  #e arriba es el rito  %ue #ebes lle/ar   &on la  ano #ere&(a4 La lnea #e abao es el r ito  %ue #ebes lle/ar &on la ano iz%uier #a4 $ás a#elante /erás %ue la ano #ere&(a to&ará estos r itos (a&ien#o un a&or #eF ienH tras la ano iz%uier#a lle/ará el rito es&rito (a&ien#o baos &oo 'a a prenH #iste4

96

EERCICIO 7 To&a &on las palas #e tus ano anossF sobre tus  pier nas nasF los si-uientes r itH os B$4!4 si-ni i&a <ano #er e&(a=4 $4I4 si-ni i&a <ano iz%uier #a #a=D4 34

74

64

94

84

99

patrones u'  bienF pues &on la a'u#a #e tu  pr o esor  po Pr a&ti&a estos patrones  poH #rás usarlos para a&opa"ar las &an&ione ness %ue /erás #urante este seH e4 esstr e4 e

98

 2ES ES EERCITACIO 2

Contar en /oz alta -enerará en tu ente una &on&ien&ia #el r ito ' la /elo&i#a# %ue será M#e u&(a i por tan&ia en el  utur oJ !e (e&(oF pr a&tiH lso &ar &ontan#o en /oz alta #esarrollará en ti un &onteo inter no #e los puls os lso #el &o pásV es #e&ir F ientr as to%ues sabrás en tu ente en %ue  puls o #el &opás estás to&an#o4 E er &i&ios &on a&or#es tr ia#a a#ass

 a puls To&ar  a lso o #e ne-r aF las notas #e una tr ia#a en  or a aleator iaF &a bian#o  las o&ta/as ' #i&ien#o  en /oz alta el  nobre #e la nota4 Y To&ar a pulso #e ne-ra una pro-resión bási&a to&an#o las notas #e los a&or#es #e  or a aleator ia ' &a bian#o a e#i#a  %ue el  puls aróni&o ni&o a/anza4 a/anza4 Bse pue# pue#ee (a&e (a&err la  isa a&ti/i#a# lso o aró /arian#o la  iH -ura r ti&aD4 Y To&ar  las  las notas aleator iaente #e una tr ia#a  en una r ti&a &onsH tante %ue el pr o esor  p  pr o pon-aF el  aluno #eberá to&ar #os notas #e la tr ia#a ' la ter&era nota %ue  or a la estru&tura #el a&or#e no lo to&ará sino %ue en&ionar á su nobre en /oz altaF sin #ear #e (a&erlo en la  i-ur a %ue el pr o esor  p  pr o pon-a4 Y Estable&er una pro-resión bási&aF &oo por eeplo IF iiF F IF el aluno to&ará &a#a a&or#e en un tiepo &onstante ' al &abiar la tria#a #eberá en&ionar   en /oz alta las notas %ue las isas no &o par tenF e e plo4 !oH$iHSolV LaH!oH$iF el aluno en&ionar a en /oz alta la nota La4 Y

ness b  báási&as Pr o-r esione

!O J A J SOL J !O !O J la J A J SOL J !O !O J la J re J SOL J

!O

Ca#en&ias en&ia Autenti&a IH HI Ca# a#en 9;

IHH/i Ca#en&ia r ota

9

I H I H   I Copuesta Aut*nti&a I H ii H  H I I HI H   /i Copuesta R ota I H ii H   /i I  I Pla-al I H iii H ii H  H I I H iii H /i H  H I Esta a&ti/i#a# está en -ra#os para %ue el pr o esor   pue#a a#aptarla al &ono&iiento #el aluno &on respe&to a las tonali#a#es %ue &onoz&a4 Cr &ulo #e %uintas B&r &ulo #e &uar tasD El &r &ulo #e 8tas o #e 9tasF #e pen#ien#o &oo lo /easF es un r e&ur so u' utiliza#o  para &oponer ' aronizar &an&iones4 Este sistea tiene su or i-en en el si-lo ZII en el per o#o  barro&o F &on &o posiH tores &oo 5a&(4 !es#e el punto #e /ista ar óni&o se i pleenta &uan#o to&aos  pr o-r esiones #e a&or#es #on#e sus  un#aentales se en&uentren a #istan&ia #e 8tas o 9tas4 Por e e plo: la HV re HV SOLV !OV AV Si[V i HV la HV re HV SOLV !O Por lo -eneral los a&or#es %ue utilizaos en el &r&ulo #e 8tasF son #iaH tóni&os #e la tonali#a# en %ue esteos to&an#o4

EERCICIO 6 To&ar  las si-uientes pr o-r esiones

 2o es (abitual  en&ontrar un &r&ulo #e 8tas &on a&or#es #e la isa esH tr u&tur aF  pero este e er &i&io  pue#e a'u#arte a estu#iar   los a&or#es aH 'ores ' enores /i*n#olos #es#e otra  per s pe&ti/a4

9>

Pro-resión por %uintas #es&en#entes Bo &uartas as&en#entesF %ue es lo isoD A&ti/i#a#es #e &ir &ulo #e %uintas #es&en#entes: To&ar tr ia#as  enores en &r &ulo #e 8tasF E e plo: SI J $I J LA J RE J SOL J !O J A J SIb J $Ib J SOL J

!O J A To&ar tr ia#as a'ores en &r &ulo #e 8tasF E e plo: SI J $I J LA J RE J SOL J !O J A J SIb J $Ib J SOL J !O J A Can&iones para e er&itar el &r&ulo #e 8tas

90

9>

8

A&er&a #el estu#io #el piano

90

LA I$PORTA2CIA !E LA PR\CTICA COTI!IA2A !EL I2STRU$E2TO

Una -ran parte #el apr en#izaLe #el piano o&urre en la prá&ti&a &oti#iana #el instruento4 Aun%ue u&(as /e&es &reeos %ue nos transoraos en  pianistas en la &lase #e  pianoF  la /er#a# es %ueF to#o lo %ue apren#eos en &lase lo  apropiareos #e una anera ee&ti/a si  pra&ti&aos el instr uento en &asa4 Aun%ue ten-aos un eN&elente proesor ' una u'  buena &lase #e  pianoF  no lo-rareos #oinar lo %ue (eos apren#i#o si no  pra&ti&aos4

Ten  en &uenta %ue una  buena &lase #e  piano r in#e  ru   tos &uan#o el esH tu#iante pr á&ti&a en &asa4 !e la isa aner aF una  buena &lase #e instr uH   to si el estu#iante no pra&ti&a por su &uenta ento no #ará el iso  ru entre &a#a &lase4 El r e-istr o seanal #e  pr a&ti&a

Es re&oen#able lle/ar un re-istro #el tiepo %ue #e#i&aos a la  pr a&ti&a #e nuestro instr uento4 !ebeos #estinar una li br etaF &uaH #erno u ar&(i/o ele&tróni&o solaente para este re-istroF  pues nos  peritirá onitorear #e ora obeti/a &uanto  pra&ti&aos a la seH anaF al es o #urante un lapso #e tie po es pe& i&o4

EERCICIO 3 34 To#as las /e&es %ue  pr a&ti%ues tu instr uentoF apunta en tu ar &(i/o o libretaF la  e&(a  ' el tiepo %ue pra&ti&aste4 Kazlo seanalente ' sua al inal el nero #e (oras %ue  pra&ti&aste #urante la seana4 Por e e plo: !IA

ECKA

TIE$PO !E PR \CTICA

LU2ES

2o/ 9S 7?36

3 (or a

$ARTES

 2o/ 8S 7?36

3 (ora 38 inutos

$I]R COLES

 2o/ ;S 7?36

 2o pr a&ti%ue

UEES

 2o/ S 7?36

3 (or a

IER  2ES

 2o/ >S 7?36

6 (or as

S\5A!O

2o/ 0S 7?36

3 (or a

!O$I2GO

2o/ 3?S 7?36

 2o pr a&ti%u*

TIE$PO !E PR\CTICA SE$A 2AL: 8?

 (oras 38 inutos

74  Obser/a en el  eeplo #e arr  iba  %ue los #as  en los &uales no se  pr a&H ti&a el instr uento ta bi*n se #eben poner el r e-istr oF in#i&an#o %ue no se pr a&ti&ó4 64 Pre-unta a tu proesor #e piano &uantas (oras a la seana #ebes  pr a&ti&ar   para respon#er a las eNi-en&ias #e tu &laseF #e a&uer#o &on tu ni/el ' etas en el instr uento4 94 Llena tu r e-istr o &on &onstan&ia ' /erás %ue te a'u#ará a estable&er  una #is& p   nte a &uanto tie po r ealH i lina #e estu#io ' una &on&ien&ia  re ente  pr a&ti&as4 84 Ens*"ale tu re-istro seanal  a tu proesor #e instruento  &a#a &laseV esto a'u#ara a tu  pr o esor   a estable&er la /elo&i#a#  en la &ual a pr en#es ' %ue tanto tie po te toa &u plir   &on tus tareas ' etas4

Coo  pr a&ti&ar  tu instr uento La  or a  en %ue pra&ti&as es un aspe&to /ital a la (ora #e obtener   buenos resulta#os en tu instruento4 Por e e ploF  pra&ti&ar o&(o (oras en un solo #a no te #ará los isos  resulta#os %ue  pra&ti&ar  las isas o&(o (oras #istr ibui#as en #os (oras por #a #urante &uatr o #as4 Per itir #es&ansos entre tus sesiones #e  pr a&ti&a  per itir á a tu ente pro&esar ' r ea ir ar   la inora&ión #e una anera u&(o ás satisa&toria4 Al-unos aspe&tos ' &onseos i portantes para tu  pra&H ti&a #e instr uento son los si-uientes: 34 R elaa&ión: Coo 'a en&ionaos en un &a ptulo anter ior F es #e sua i por tan&ia estar relaa#o para to&ar tu instr uento4 Esta r eH laa&ión #ebe ser tanto ental &oo &or  por al: #ebes #is poner te #e la eor anera para  pr a&ti&ar F pro&uran#o tu áNia &on&entr aH &ión ' aten&ión4 Pro&ura re/isar &on  re  &uen&ia si eNisten partes #e tu &uerpo %ue sientes tensas al  pr a&ti&ar 4 Siente tu &uelloF (obr osF  brazoF antebrazoF u"e&as ' anos ' ase-rate %ue est*n &onor H tables al to&ar4 Con&*ntrate en relaar estas partes ' en to#o tu &uer  poF ' e/ita la tensión en ellas4 74 !eterina &uales son los probleas %ue #ebes ata&ar ' &oo (a&erlo: Cuan#o  pra&ti%uesF trata #e en&ontrar a%uellas &osas %ue no te salen tan bien ' %ue #ebes eLor ar 4 Trata #e eno&arte en ellas ' estable&e &on la a'u#a #e tu aestro eer&i&ios ' aner as #e estu#iar para e Lorarlas 'o resol/erlas4 Si obser/as #urante tu  prá&ti&a seana l %ue eNisten #ii&ulta#es en &uanto a al-n asH

83

 pe&toF es&r belas ' pre-unta a tu proesor #urante tu &lase &oo  pue#es (a&erles rente4

64 El uso #el etrónoo: el etrónoo es un #ispositi/o %ue r eH  pro#u&e pulsos Bo ? bp si-nii&a %ue serán ee&uta#os >? pulsos por iH nuto4 Entre ás alto es el /alor en bp #e tu etrónooF ás rápi#o ira la Esi&a4 Usa el etrónoo #urante parte #e tu tie po #e  pra&ti&a ' trata #e se-uirlo ientras to&asF  bus&an#o %ue tu rito ' /elo&i#a# se austen a la /elo&i#a# %ue te in#i&a el etrónoo4 Apá-alo ' to&a #e nue/oF sintien#o a(ora el etr óH noo en tu int er ior F pues siepre #ebeos tener una sensa&ión interna #el pulso &uan#o to&aos4 94 La /elo&i#a# el estu#iar : Es re&oen#able  baar un po&o la /eloH &i#a# #e una pieza para estu#iar la  &on #eteniientoF sobre to#o al &oienzo #el pro&eso #e estu#io4 Piensa %ue tu ente ten# r á ás tiepo para razonar ' tus anos ' &uerpo ás espa&io  par a ee&utar ei&azente4 Para ello pue#es (a&er uso #el etr ónoo: en la e#i#a en la %ue /as #oinan#o la pieza a una /elo&i#a# en espe&ii&o Bpor eeplo 0; bpDF pue#es ir  in&reentan#o -r aH #ualente la rapi#ez #e la  pieza subien#o &a#a #os o &in&o punH tos en el etrónoo B0> bp 3??  bp 3?7 bpF et&D4 W

W

84 Repeti&ión: la r epeti&ión  es un eleento  un#aental  #e la  pr a&ti&a #el instr uento4 !e (e&(oF  es la r e peti&ión  la %ue a&ti/a la eoH r ia #e tus s&ulos ' -enera (á bitos  %ue se &on/er tir án en tu t*&H ni&a #e ee&u&ión4 M2un&a repitas por r epetir solaenteJ Siepre bus&a (a&erlo eor %ue la /ez anter ior  ' obser/a si eNiste o no  pr oH -reso en lo %ue estas r e pitien#o4 ;4 Estu#iar por partes o se&&iones: &uan#o ubi%ues una parte #e una &an&ión o un eleento %ue te pro#uz&a #i i&ulta#F toa ese  ra  -H ento solaente ' pra&t&alo #urante un tiepo (asta %ue  per &ibas %ue (a eora#o4 Lue-o inserta ese pe#azo a la pieza o a la se&&ión 87

a la  %ue  pertene&e ' pra&t&ala por &opleto4 Pra&ti&ar 'en#o #es#e el &oienzo ' (asta el  inal #e la pieza no es siepre una  buena i#eaF sobre to#o si #ebes resol/er o eorar pe#azos ás &or tos4 Pr a&ti&ar   ra  -entos &ortos  per ite  (a&er un eor uso #e la r e peH ti&ión  para eorar aspe&tos #e tu interpreta&ión4 Una /ez sientas %ue #oinas to#as las se&&iones #e una pieza %ue (as estu#ia#o  por  ra  -entosF  pue#es unir   tales partes '  pr a&ti&ar  la  pieza #e iniH &io a  in4

86

;

In/ersiones

88

Las in/ersiones o&urren &uan#o o#i i&aos  el or#en #e las notas #e un a&or#e4 Si por eeploF to&aos el a&or#e #e !o a'or Bel &ual esta &opuesto  por !oH$iHSolDF en otro or#en B$iHSolH!o  por eeploD An esH taos to&an#o !o a'or F solaente %ue el a&or#e se en&uentra in/er ti#o4 En otras  palabr asF no iporta en %ue or#en to%ueos las notas #e un a&or #eF sie pr e %ue sean las isas notasF el a&or#e será el iso4 Por lo anter ior F en un a&or#e #e tres notas (a' tres  posi&iones o in/er H siones bási&as para to&ar tal a&or #e: 3D Esta#o  un#aental Bo
7D Priera in/ersión: o&urre &uan#o la nota ás baa B/ien#o el a&or #e o el te&la#o #e iz%uier #a a #er e&(aDF es la ter&era #el a&or #e4 E e plo: $iHSolH!o4

6D Se-un#a in/ersión: o&urre &uan#o la  nota ás baa B/ien#o el a&or#e o el te&la#o #e iz%uier #a a #ere&(aDF es la ter&era #el a&or #e4 E e plo: SolH!oH$i4

8;

En la si-uiente ia-en  po#rás /er el  a&or#e #e !o a'or en sus tres  poH si&iones o in/er siones: Ka' %ue tener en &uenta %ue  po#eos (ablar #e in/er siones tanto en la ano #ere&(a &oo en la ano iz%uier #a4 Si se (abla #e in/ersiones en la ano #ere&(aF (abitualente es  par a  po#er -enerar un soni#o ás (oo-*neo ' a la /ez sea as  á&il #e e eH &utar los a&or #esF &oo /eras en el si-uiente seestr e4 Si se (abla #e in/ersiones en la ano iz%uier#aF usualente nos reerios a %ue la ano iz%uier #a no /a a estar to&an#o la  un#aental #el a&or #eF &oo (abitualente  (a&eF sino %ue el bao /a a estar en otra nota pue#e #el a&or  #eFla 6era o la 8taF -eneran#o as una sonori#a# #istinta4 %ue ser

CO$O SE CIRA2 LAS I 2ER SIO 2ESU

8

En la Esi&a popular es raro /er %ue se in#i&a la in/er sión #e un a&or #e %ue se ee&uta en la ano #ere&(a4 Por eeploF en un a&or#e #e !o

8>

a'or  po#r aos  to&ar en la ano iz%uier #a  la nota C BbaoD ' en la ano #ere&(a las notas $i  Sol  !o Bla priera in/ersión #e !o a'orD4 En este &asoF a pesar #e %ue la  ano #ere&(a esta to&an#o una in/ersiónF el a&or #e se si-ue &i ra  n#o  &oo C 'a %ue el  bao esta to&an#o !oF %uien es la r az #el a&or #e4

!e otra parteF  po#eos en&ontrar &asos #on#e el bao no to&a la raz #e l a&or#e sino otra nota #e l iso4 Por e e ploF po#eos to&ar  el a&or#e #e !o a'or en la ano #ere&(a ' poner en el bao la ter H &era B$iD4 En este &aso el &ira#o es CE B%ue tra#u&e #e este li br o4

EERCICIO 3 Y

To&a los a&or#es #e la es&ala #e !o ' sus  par alelos4

!espu*s #e (aber to&a#o estos a&or #esF  es&o-e uno #e estos a&or H #es ' (az sus in/er siones4 Y En&uentra ' to&a la  pr ier a in/er sión #e los si-uientes a&or #es: CF !F AF Ein Y En&uentra ' to&a la se-un#a in/er sión #e los si-uientes a&or #es: inF GF !in Y Si la &lase es -r u palF un estu#iante pue#e ee&utar un a&or#e en inH /ersión ' el resto #e la &laseF /ien#o el te&la#oF #eben #e&ir %ue a&or #e se esta to&an#o ' en %ue in/er sión4 Y

80

:

A&or#es %uebra#os o
;?

Un Wbro)en &(or # o Wa&or#e %uebra#oW es una  or a #e es&ribir el &iH  ra  #o #e un a&or#e en la %ue se  par te el a&or#e en #os4   La pr ier a parte #el a&or#e se en&uentra a ano iz%uier #a #e una lnea #ia-onal B Z S D4 Si-ni i&a  un a&or#e %ue #ebe ser to&a#o  por  la ano #er e&(a4   La se-un#a  parte se en&uentra a ano #ere&(a #e la lnea #ia-oH nal B S Z D4 Si-nii&a un bao %ue #ebe ser to&a#o por la ano izH %uier #a4 W

W

W

As las &osasF un bro)en &(or# pue#e ser CS E4 Este  bro)en &(or# si-nii&a: A&or#e #e !O a'or Bano #er e&(aDF  sobre la nota i en el  bao Bano iz%uier #aD4

EERCICIO 3 34 El br o)en &(or# CS G si-ni i&a a&or#e #e a'or Bano #er e&(aDF sobre la nota en el bao Bano iz%uier #aD4 Tó&alo en el piano4 74 El br o)en &(or# S A si-ni i&a a&or#e #e a'or Bano #er e&(aDF sobre la nota en el bao Bano iz%uier #aD4 Tó&alo en el piano4 64 El br o)en &(or# !inS  si-ni i&a a&or#e #e enor Bano #er eH &(aDF sobre la nota^^^^en el bao Bano iz%uier#aD4 Tó&alo en el  piano4 94 Un a&or#e #e LA a'or Bano #er e&(aDF sobre la nota !O SOSTEH S  2I!O en el  bao Bano iz%uier #aD se es&r  ibir a  &oo 4 Tó&alo en el piano4

84 Un a&or#e #e SOL enor Bano #ere&(aDF sobre la nota RE en el S  bao Bano iz%uier #aD se es&r  ibir a  &oo 4 Tó&alo en el  piano4

ACOR!ES .UE5RA!OS E I2ERSIO2ES

;3

Los a&or#es %uebra#os sir/en para es&ribir a&or#es in/erti#os ' para sipli H &ar la es&r itur a #e a&or#es &on s*ptiasF no/enasF et&F &oo /eras ás a#elante4

;7

Re&or#eos %ue &uan#o la nota ás baa #e un a&or#e no es su raz sino otra nota #el iso a&or#eF el a&or#e está in/erti#o4 Por eeploF las notas %ue &oponen el a&or#e #e !o a'or son !OF $IF ' SOL BCF EF GDF sien#o !O la r az  #el a&or#e puesto %ue es esta nota la %ue le #a el nobre4 Cuan#o el a&or#e #e !O se en&uentra en una in/ersiónF el or#en #e las notas &abia4 Por eeploF $IF SolF !OF si-ue sien#o !o a'or F pero en priera in/ersión4 AunH %ue la nota ás baa es $IF el a&or#e si-ue sien#o !o $a'or 4 CS E es un a&or #e #e !o &on  ba Lo en $iF es #e&irF  un a&or#e #e !O a'or in/erti#o4 A&or#es %uebra#os para si pli i&ar   a&or#es #e s* ptia Coo en&ionaos en el aparta#o anter ior F los a&or#es %uebr a#os tabi*n son usa#os &on u&(a re&uen&ia  para es&ribir a&or#es #e s* ptia #e una  or a ás sen&illa4 Por e e ploF el  a&or#e #e !in BR e enor &on s*ptia enorDF %uien está &opuesto #e las notas R e   a  La  !oF tabi*n  pue#e enten#erse &oo un ! Ba a'or  &on bao en R eDF pues esto ta bi*n #a &oo r esulta#o las notas R e   a  La  !oJ

EERCICIO 3 Usa el piano para respon#er las si-uientes pr e-untas: 34 El a&or#e CS A es una a br e/ia&ión #el a&or#e

4

74 El a&or#e GE es una abr e/ia&ión #el a&or#e

4

64 El a&or#e EinS C es una abr e/ia&ión #el a&or#e

4

94 El a&or#e AinS  es una abr e/ia&ión #el a&or#e

4

;6

;7

>

Transporte

;6

El transporte es &uan#o trasla#aos un pasae usi&al a otra tonali#a#4 Al &abiar la &an&ión o elo#a a otra tonali#a# tabi*n &abian los a&or H #es %ue a&opa"an a la isa4 Ka' /ar ios *to#os %ue se utilizan  par a transportar los a&or#es #e una &an&ión #e una tonali#a# a otr aF pero %ueH reos %ue pue#as /erlo #e esta aner aF la &ual te /a a a'u#ar a (a&er un transporte #e una anera ás  pr á&ti&a ' sen&illa4

Siepre %ue est*s to&an#o una &an&ión no solo tienes %ue eno&arte en %ue a&or#e esF sino ta bi*n  en %ue -ra#o es #e la es&alaF &oo lo (eos /isto al pr in& ipio #el anualF e e plo:

Arr  iba #e &a#a a&or#e  po#eos /er el nero #el -ra#o al %ue  per teH ne&e en la es&ala4

!e esta anera solo ten#r aos %ue estable&er una nue/a tonali#a# ' to&ar los a&or#es %ue representen esos -r a#os4 Eeplo

;; ;9

EERCICIO 3 A pli&an#o Tr ans por teF bus&a en tu  piano los si-uientes -r a#os: 34 Cuál es el &uarto -ra#o a'or #e $i

4

74 Cuál es el se-un#o -ra#o #e R e

4

64 Cuál es el %uinto -ra#o #e Si

4

94 Cuál es el ter&er -ra#o #e a

4

84 Cuál es el seNto -ra#o #e Sol ;4 Cuál es el %uinto #e !o

4

4

Y

Tr ans poner   la pro-resión antes utiliza#a a #istintas tonali#a#es sin to&ar el  pianoF ar&an#o los tie pos ' #i&ien#o  en /oz alta el a&or#e &orr es pon#iente a la tonali#a# estable&i#a4

Y

Tr ans poner  la &an&ión a tonali#a#es propuestas por el  pr o esor F ' to&ar solo los a&or#es en los tie pos uertes4 Terina#o este  pro&eso se pue#e to&ar la &an&ión solo eLe&utan#o los a&or#es en tie po #*bil4

; ;9

A p*n#i&e 3 Otras es&alas a'ores

;

Psi&ootri&es Con&ien&ia &or  por al

Es iportante #entro #el pro&eso  orati/o #el aluno -enerar en *l la &on&ien&ia &or  por alF tener el #oinio  #e &a#a parte #e sus anosF (o br osF br azosF et&4 Una a&ti/i#a# re&oen#a#a es le/antar sus anos a la altur a #e su rostro ' separar sus #e#os a su a plitu# áNiaF 'a %ue #e esta aH i ili#a# #e la ano4 nera #es pier ta la sens b Coor#ina&ión ENisten tres t ipos #e &oor #ina&ión a tr aba ar : Y Coor #ina&ión &or   por alF lo %ue llaaos e%uili br io4 Y Coor #ina&ión #el o/iiento4 Y Coor #ina&ión /isootor aF r ela&ión #e lo otoro ' lo /isual4

EERCICIO 3 R ealizar  i-ur as #e sobras &on las anos  per iten  &ono&er las &ar a&teH r sti&as ' &oor #ina&ión #e nuestras anos4 ! bu i  ar  el &ontorno #e nuestras anos en un  papel a'u#a ta bi*n a &ono&er nuestra or o   lo-a4

Pro&esos entales Los pro&esos entales ipli&a#os #ir e&t aente en la eLe&u&ión  piansti&a ' rela&iona#os &on la a&ti/i#a# anua l son los si-uienH tes: Y Aten&ión Y Pe r &e p&ión Bo#oF sinestesiaF ta&toF /istaF senti#o (á pti&oD ' la  per H &e p&ión &enest*si&aF &oo etá or a inter sensor ial4 Y R azonaiento Y $eor ia Bine#iataF a &orto ' lar-o plazoD #e -estosF #e #i-itaH &ionesF ata%ues4

;>

EERCICIO 7 $eor ia: El pr o esor   to&a un -rupo #e notas %ue el  aluno no sepa ' lue-o la repite /a r ian#o el or#en #e al-una #e ellasF ' ellos tratan #e i#enti i&ar &ual #e ellas  ue la %ue /ar io4

A&ti/i#a#es au#iti/as

Es&u&(ar &an&iones en #istintos estilos ' re&ono&er el piano o sinH tetiza#or4 Y R e&ono&er si la &an&ión es #e  pulso lentoF e#io o r á pi#o4 A#eás #e las a&ti/i#a#es su-eri#as el proesor pue#e a#elantar &onH &eptos #e la se-un#a &lase si lo &ree a pr o pia#o4 Tabi*n %uereos re&oen#ar una  bi blio-raa %ue es #e u&(a utili#a#: T(e Te&(ni%ue o piano &opleentar' -'nasti& eNer &ises 5' ozH se  Gat4 Los e er &i&ios re&oen#a#os son #e la pá-ina 790 a la 7;84 Ka' e er H &i&ios para realizar &on el instruento ' sin el instruentoF a'u#a u&(o al #esarrollo  si&o ' otr iz #e las anos4 Y

!osi i&a&ión #e la pr ier a &lase: 8 inutos: pr esenta&ión #e  pr o esor   ' los alunos Ben esta  pr esentaH &ión el pr o esor pue#e (a&er  pre-untas #e su /i#a en -ener al ' taH  bi*n #e sus -ustos usi&alesF el  por %ue #e&i#ió estu#iar ese instr uentoF et&4D4 8 inutos: bre/e resuen #e la (istor ia #el instr uento4 7? inutos: eN per ientar   la postura ' #el  &uerpo ' ano &on el esH tu#iante ' #arle un  ee#ba&) a &a#a uno4  B#urante este tie po pueH #en #esarrollarse las a&ti/i#a#es  propuestas en este aneNoD4 8 inutos:  2obre #e las notas en nota&ión tra#i&ional ' &ira#o aeri&ano4 8 a 3? inutos: Pr a&ti&a #e los alunos #el nobre #e las notas ' su ubi&a&iónF sin per#er en &uenta la posi&ión #el &uerpo ' #e las anos4 8 inutos: Es&u&(ar al-unos ra-entos #e &an&iones ' %ue los aluH nos  pue#an #i er en&iar el instr uento #entro #e la ban#a4

;0

8 inutos: &ierre #e la &laseF  pre-untasF planteo #e estu#io #e la seana4 La &lase esta #osi i&a#a  &on la si-uientes &ar a&ter sti&as: #e n#ole -r uH pal en el trans&urso #e una (ora r elo 4

?

ESCALAS $A@OR ES !E SOL @ RE Sabas %ue  po#eos tener una es&ala a'or por &a#a nota usi&alU Para &ono&er ás a  on#o las es&alas a'or esF ne&esitaos en  pr ier a instan&ia /er %ue &ar a&ter sti&as tiene la es&ala #e !o a'or F pues *sta es la
ESTRUCTURA !E LA ESCALA $A@OR  Si obser/aos &on #eteniientoF /ereos %ue las #istan&ias entre las notas B&uantos tonos o seitonos  (a' entre &a#a una #e ellasD #eter inan la estru&tura o &ar a&ter sti&as #e la es&ala4 Obser/a el si-uiente -r á i&o %ue uestra los tonos ' seitonos eNistentes en la es&ala #e !o:

La letra T si-ni i&a <#istan&ia #e un tono=4 Las letras sS t si-ni i&an <#istanH &ia #e seitono=4 Sabeos  enton&es %ue para  or ar   una es&ala a'or se ne&esita una estru&tura #e T H T H sS t  T  T   T H sS t BtonoF tonoF seitonoF tonoF tonoF tonoF seitonoD4

Cóo  po#r aos r e pli&ar   esta estru&tura BT H T H sS t  T   T   T H sS t D si &oenzáraos #es#e la nota Sol As  or ar aos su es&ala a'or :

3

Es&ala #e Sol a'or 

!i-ita&ión #e la es&ala #e Sol a'or 

En el si-uiente -rái&o /erás la es&ala #e Sol a'or ' sus #e#os enH &ia  #e &a#a nota Ben el penta-raa su per ior   /erás la #i-ita&ión #e la ano #ere&(a ' en el  penta-raa ineriorF la #i-ita&ión  #e la ano iz%uier#aD4 erás %ue la #i-ita&ión #e esta es&ala es la isa #i-ita&ión %ue utilizaste para la es&ala #e !o a'or :

7

EERCICIO 3 3D To&a la es&ala &on la ano #ere&(a #i&ien#o el nobre #e las notasF as&en#ien#o ' #es&en#ien#o #e Sol a Sol4 7D To&a la es&ala &on la ano #ere&(a #i&ien#o en /oz alta el nEer o #e los #e#osF as&en#ien#o ' #es&en#ien#o #e Sol a Sol4 6D To&a la es&ala &on la ano iz%uier #a #i&ien#o en /oz alta el no br e #e las notasF as&en#ien#o ' #es&en#ien#o #e Sol a Sol4 9D To&a la es&ala &on la ano iz%uier #a #i&ien#o en /oz alta el nEer o #e los #e#osF as&en#ien#o ' #es&en#ien#o #e Sol a Sol4 8D Por ltio to&a la es&ala &on las #os anos untasF as&en#ien#o ' #es&en#ien#o #e Sol a Sol4 ;D Pue#es intentar (a&er esta es&ala en o/iiento &ontrario ' en o/iiento paraleloF tal ' &oo apr en#iste a (a&erlo en la es&ala #e !o4

6

Lle-aste a notar %ue para po#er to&ar la es&ala a'or #e Sol t uH /iste %ue o#i i&ar   una notaF para %ue la estru&tura #e la es&ala a'or se respetara4 Esa o#i i&a&ión #e la nota a B%ue 'a no se to&ara en la te&la blan&a sino en la te&la ne-raF a sosteni#o DF es la /aria&ión %ue ne&esitaos realizar para %ue la es&ala sea Sol a'or 4 Siepre %ue trataos #e &onstruir una es&ala a'or #es#e &ualH %uier nota %ue no sea !oF /aos a tener %ue /ariar otras not as  para po#er orar la estru&tura #e tonos ' seitonos #e la es&ala a'or 4

A&or#es #e la es&ala #e Sol a'or  eaos %ue a&or#es  po#eos orar en esta nue/a es&ala #e Sol a'or 4 Si &onstru'es a&or#es en &a#a -ra#o #e esta es&ala Br e&uer #a %ue #ebes usar  a sosteni#oF no  a natur alJDF obten#rás los si-uientes a&or #es: 34 A&or#e #el pr ier -ra#o #e la es&ala BSolD Sol BGD  Si B5D   R e B!D A&or#e #e Sol a'or 4

9

74 A&or#e #el se-un#o -ra#o #e la es&ala BLaD La BAD  !o BCD  $i BED

A&or#e #e

4

64 A&or#e #el ter&er -ra#o #e la es&ala BSiD Si B5D   R e B!D  a BD

A&or#e #e

4

94 A&or#e #el &uarto -ra#o #e la es&ala B!oD !o BCDF $i BEDF Sol BGD

A&or#e #e

4

84 A&or#e #el %uinto -ra#o #e la es&ala BR eD R e B!D  a BD  La BAD

A&or#e #e

4

;4 A&or#e #el seNto -ra#o #e la es&ala B$iD $i BED  Sol BGD  SI B5D

A&or#e #e

4

4 A&or#e #el s* ptio -ra#o #e la es&ala BD a BD  La BAD  !o BCD

A&or#e #e

4

Es&ala #e R e a'or  Cuan#o trates #e &onstruir   una es&ala a'or sobre la nota ReF tenH #ras %ue a"a#ir  #os sosteni#os para obtener la estru&tura #e T H T H sS t   T   T   T H sS t4 Estos sosteni#os son a ' !oR4 En el si-uiente -r áH  i&o /eras la es&ala #e R e a'or ' sus #e#os en&ia #e &a#a nota Ben el penta-raa su per ior   /erás la #i-ita&ión #e la ano #ere&(a ' en el penta-raa in er ior F la #i-ita&ión #e la ano iz%uier #aD4 erás %ue la #i-ita&ión #e esta es&ala es la isa #i-ita&ión %ue utilizaste par a la es&ala #e !o a'or :

8

A&or#es #e la es&ala #e R e a'or  eaos %ue a&or#es  po#eos orar en esta nue/a es&ala #e Sol a'or 4 Si &onstru'es a&or#es en &a#a -ra#o #e esta es&ala Br e&uer #a %ue #ebes usar  a sosteni#oF no  a natur alJDF obten#rás los si-uientes a&or #es: 34 A&or#e #el pr ier   -ra#o #e la es&ala BR eD R e B!D  a BD  La BAD A&or#e #e R e a'or 4 74 A&or#e #el se-un#o -ra#o #e la es&ala B$iD $i BED  Sol BGD  Si B5D

A&or#e #e 4 64 A&or#e #el ter&er -ra#o #e la es&ala BaD  BD  La BAD  !o BCD A&or#e #e

4

;

94 A&or#e #el &uarto -ra#o #e la es&ala BSolD Sol BGDF Si B5DF R e B!D

A&or#e #e

4

84 A&or#e #el %uinto -ra#o #e la es&ala BLaD La BAD  !o BCD  $i BED

A&or#e #e

4

;4 A&or#e #el seNto -ra#o #e la es&ala BSiD Si B5D   R e B!D  a BD

A&or#e #e

4

4 A&or#e #el s* ptio -ra#o #e la es&ala B!oRD !o BCD  $i BED  Sol BGD

A&or#e #e

4

