Manual Libras 2011-2

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LIBRAS

CADERNO DE APRESENTAÇÃO Manual de Orientações para Alunos

Adir Luiz Ferreira João Tadeu Weck Margarete Ferreira do Vale de Sousa Paulo Roberto Santos

LIBRAS - CADERNO DE APRESENTAÇÃO APRESENTAÇÃO – Manual de Orientações para Alunos

GOVERNO FEDERAL PRESIDENTE DA REPÚBLICA Dilma Vana Rousseff VICE-PRESIDENTE DA REPÚBLICA Michel Miguel Elias Temer Lulia MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE REITOR Ângela Maria Paiva Cruz VICE-REITOR Maria de Fátima Freire Melo Ximenes PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO Alexandre Menezes COMITÊ GESTOR PRESIDENTE Alexandre Menezes COORDENAÇÃO GERAL Apuena Vieira Gomes/SEDIS COORDENADORES Apuena Vieira Gomes/SEDIS Adir Luiz Ferreira/CE-DFPE Gleydson de Azevedo Ferreira Lima/SINFO Marcos Aurélio Felipe/SEDIS Maria Carmozi de Souza Gomes/PROGRAD Rex Antônio da Costa Medeiros/ECT SECRETARIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Maria Carmem Freire Diógenes Rêgo SECRETARIA ADJUNTA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Eugênia Maria Dantas

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SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO PROGRAMA DA DISCIPLINA 1. Justificativa 2. Orientações sobre LIBRAS à Distância 3. Objetivos 4. Conteúdos 5. Metodologia 6. Materiais didáticos 7. Avaliação EQUIPE DO PROJETO LIBRAS A DISTÂNCIA

LIBRAS - CADERNO DE APRESENTAÇÃO – Manual de Orientações para Alunos

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APRESENTAÇÃO Caro Estudante, Este caderno tem por finalidade oferecer orientações sobre a disciplina de LIBRAS na modalidade de Educação a Distância (EaD), de modo que você possa tirar o máximo aproveitamento dos materiais e das ferramentas didáticas que organizamos para facilitar sua aprendizagem. Temos como preocupação inicial apresentar o programa da disciplina e suas características no ambiente virtual, para que você possa organizar sua agenda semanal de estudos, gerenciando seu tempo para assistir aos vídeos, realizar a leitura dos cadernos e participar dos fóruns, mediante acesso ao SIGAA. Além do material virtual você poderá contar com o apoio dos professores para esclarecer suas dúvidas. A introdução da disciplina de LIBRAS no currículo dos cursos de licenciatura é recente (Lei nº 10.436/2002) e resulta de amplo debate nacional sobre os direitos das pessoas surdas, dentre eles o direito à educação bilíngue. Isto é, o direito de o surdo estudar e aprender, usando a língua de sinais para se comunicar e não apenas a língua portuguesa na modalidade escrita. A disciplina de LIBRAS, nesse contexto, é um passo importante para vencermos as barreiras que a sociedade historicamente criou entre surdos e ouvintes, fundadas especialmente no preconceito, exclusão e na imposição da comunicação oral para os surdos. Na UFRN, a oferta da disciplina de LIBRAS a distância no currículo dos cursos de graduação (licenciatura e bacharelado) é fruto do projeto institucional “A Implantação de Tecnologias de Informação e Comunicação contribuindo para o benefício do ensino de graduação na UFRN”, no qual se incluiu o subprojeto “Expansão da oferta do ensino da LIBRAS nos cursos de licenciatura da UFRN”, coordenado pela Pró -Reitoria de Graduação e financiado pelo MEC/CAPES/FNDE, que se iniciou em setembro de 2010. A Educação a Distância (EaD), segundo o Decreto nº 5.622/2005, “é a modalidade educacional na qual a mediação didático - pedagógica nos processos de ensinoaprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias da informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos”. Com a experiência adquirida na primeira edição desta disciplina (2011.1) estamos aperfeiçoando e ampliando o material didático e a metodologia de ensino, para que cada aluno possa adquirir e desenvolver de maneira satisfatória os conhecimentos básicos previstos. Os conteúdos que compõem a disciplina de LIBRAS são de natureza teórica e prática, considerando a necessidade legal e a importância da formação de professores para a educação bilíngue dos alunos surdos na escola regular. Isto, por sua vez, requer compreender a condição do surdo na escola e adquirir conhecimentos práticos para o uso da língua de sinais. Devido à magnitude do tema e às limitações do currículo, reconhecemos que os conteúdos não esgotam as necessidades de sua formação acadêmica. Contudo, estamos certos de que se constituem como subsídios valiosos para a carreira profissional dos futuros professores. Desejamos a todos boa aprendizagem e aproveitamento dos conhecimentos em LIBRAS. Equipe do Projeto TIC-LIBRAS/UFRN LIBRAS - CADERNO DE APRESENTAÇÃO – Manual de Orientações para Alunos

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PROGRAMA DA DISCIPLINA 1. JUSTIFICATIVA A ideia de ofertar a disciplina de LIBRAS a distância é oportunizar a aprendizagem de conhecimentos iniciais sobre a comunicação com surdos no contexto da sala de aula da educação básica, que é o futuro campo de atuação profissional dos alunos das licenciaturas. Segundo as diretrizes do Ministério da Educação (MEC), qualquer aluno surdo deve estar matriculado em sala de aula comum da escola regular, cabendo à instituição de ensino disponibilizar o apoio de tradutor-intérprete para a comunicação entre surdos e ouvintes; ao mesmo tempo, determina que todos os professores em formação, a partir de 2002, adquiram o conhecimento da LIBRAS para uso em sala de aula. 2. ORIENTAÇÕES SOBRE LIBRAS A DISTÂNCIA Considerando que a Disciplina de LIBRAS a distância é pioneira nos cursos presenciais da UFRN, julgamos importante levantar algumas questões sobre essa modalidade de ensino. 

Como a coordenação da disciplina se comunica comigo? 

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O que é ambiente virtual (Plataforma SIGAA)? 

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Ambiente virtual é um programa de computador que simula uma sala de aula, cujo acesso acontece por meio de login e senha. É no SIGAA onde os materiais, as notícias e os fóruns estarão disponíveis para a participação da turma.

Qual é e onde está o material que precisarei para fazer o curso? 

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Por meio de e-mail ou avisos, notícias no mural do SIGAA (www.sigaa.ufrn.br).

O material didático ficará disponível constantemente no SIGAA. Os módulos de texto em PDF podem ser salvos em seu próprio computador e impressos. As videoaulas podem ser assistidas diretamente na turma virtual, através de uma janela de vídeo. Também são oferecidos links para consultar outras fontes de informação.

Quantas horas semanais devo estudar? 

Na EaD, as aulas estão sempre disponíveis a partir de cada módulo e videoaulas, bastando entrar na sala. O tempo para compreender o assunto do módulo varia de aluno para aluno. O número de horas semanais de estudo para a disciplina LIBRAS deve, no mínimo, ser equivalente ao número de créditos correspondente. Por exemplo: Nº de créditos 4

Horas de estudos por semana 3h


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Quais as vantagens e benefícios que terei ao estudar LIBRAS a distância ? 

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A flexibilidade de horário e local para estudo, ou seja, você pode estudar nos horários de sua preferência e onde lhe for mais apropriado. Contudo, lembre-se que em muitos momentos irá precisar de um local com computador ligado à internet. A sua aprendizagem será impulsionada pela sua autonomia e capacidade para organizar uma rotina de estudos. Isto é, você deverá ter regularidade e perseverança, iniciativa para buscar soluções, engajamento nas atividades e compromisso com seu próprio desenvolvimento. O estímulo para o uso do computador e de diversos aplicativos, o que também o tornará mais hábil com essa tecnologia. O trabalho colaborativo em equipe, que é muito valorizado nos dias de hoje.

O que se espera do aluno na disciplina de LIBRAS a Distância?           

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Na EaD, o aluno é o maior responsável pela sua própria aprendizagem. Assim, você deve procurar sanar suas dúvidas, participando das atividades de aprendizagem propostas e buscar ajuda, por meio da participação nos fóruns, abertos a cada semana sobre os tópicos de aula em andamento. Se necessário, também pode recorrer a comunicação por e -mail com os professores.

Desenvolver sua autonomia e independência nos estudos, assumindo maior responsabilidade pela sua aprendizagem. Ser ativo e colaborativo, participando de todas as atividades promovidas pela disciplina. Programar sua agenda, reservando horário semanal suficiente para a realização das tarefas e entrada no ambiente virtual do SIGAA. Exercitar -se em seu processo de aprendizagem, buscando aperfeiçoar -se na execução dos sinais em LIBRAS. Manter a mente aberta para as mudanças, novas idéias e perspectivas, preservando o pensamento crítico. Ter iniciativa, gostar de estudar, ser empreendedor e perseverante para não deixar o ritmo de estudo diminuir durante o curso. Entrar em contato, por e-mail, com os professores sempre que necessitar esclarecer dúvidas não resolvidas nos fóruns. Interagir com os colegas da classe, que constituem a comunidade virtual de aprendizagem da qual faz parte. Comparecer aos encontros presenciais que forem agendados; Saber posicionar -se nos debates dos fóruns e em outros instrumentos de comunicação. Ampliar sua rede de contatos usando o curso como mais uma ferramenta para esse fim.

Como se controla a frequência na EaD? 

Em disciplinas presenciais as aulas programadas são obrigatórias e a presença/ausência do aluno é registrada. Na turma virtual, porém, não há controle de freqüência, apenas registros de entrada nas seções visitadas pelo aluno e seu tempo de permanência na sala. A


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Como fico sabendo sobre os trabalhos e avaliações que devo fazer? 

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Ficará disponível na sala virtual de LIBRAS o calendário e o cronograma das atividades. As dúvidas poderão ser esclarecidas nos fóruns ou por e-mail. Quando persistirem as dúvidas, você poderá solicitar ajuda presencial, mediante agendamento direto com os professores.

Como entrego os exercícios e demais atividades do componente curricular? 

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participação do aluno na turma virtual é fundamental, para que se consolide um ambiente colaborativo do aluno com os demais colegas da classe e professores, onde poderemos trocar experiências de aprendizagem e de reconstrução coletiva do conhecimento. Para obter melhor desempenho nas suas atividades acesse, no mínimo, duas vezes por semana a turma de LIBRAS no SIGAA, e fique atento aos avisos em seu e -mail.

O professor lhe dirá onde entregar, em cada atividade proposta. O local mais comum, porém, é no espaço destinado a TAREFAS na turma virtual no SIGAA.

Como saberei se o meu trabalho foi realmente anexado na turma? 

O programa traz uma mensagem confirmando o êxito da operação. Se a dúvida persistir, pode -se consultar o professor da turma mediante e-mail.

3. OBJETIVOS A discussão de conteúdos mediante o estudo de textos e videoaulas, bem como a proposição de atividades na disciplina de LIBRAS, foram planejadas para que ao final do período você seja capaz de:  Compreender a importância da LIBRAS no contexto da educação dos alunos surdos.  Conhecer aspectos biomédicos da deficiência auditiva e surdez, observando a relação entre deficiência e funcionalidade.  Considerar a legislação aplicada aos direitos das pessoas surdas e ao uso da LIBRAS, bem como as orientações pedagógicas para a educação de surdos no contexto da escola regular.  Utilizar conhecimentos básicos de sinais em LIBRAS na comunicação com surdos. 4. CONTEÚDOS Os conteúdos a serem trabalhados nas três unidades de ensino serão desenvolvidos por meio dos cadernos de texto (Módulos 1, 2, 3 e 4), videoaulas, fóruns virtuais e eventuais encontros presenciais.


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1ª Unidade

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2ª Unidade

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3ª Unidade

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(em fase de elaboração e revisão) 

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Caderno de Apresentação: manual de orientação para alunos Módulo 1 O que é LIBRAS? Exclusão/inclusão: os surdos na escola comum Noções sobre surdez Videoaulas do módulo 1 Praticando LIBRAS I Fóruns I, II, III, IV, V e VI Módulo 2 Aprendendo LIBRAS Parâmetros da LIBRAS Formação de Sinais e Classificadores Videoaulas do módulo 2 Praticando LIBRAS II e III Fóruns II, VII, VIII, IX, X Módulo 3 Avançando em LIBRAS: tipos de sinais, frases, verbos, tempo e números Módulo 4 Orientações didáticas e legislação de LIBRAS Videoaulas dos módulos 3 e 4 Praticando LIBRAS IV e V Fóruns II, XI, XII, XIII, XIV

5. METODOLOGIA O funcionamento da disciplina de LIBRAS na modalidade a distância prevê uma programação de atividades com prazos durante o período letivo. Isto é, embora você tenha flexibilidade para escolher quando e onde fará as atividades programadas, elas deverão ser realizadas dentro de um prazo divulgado no mural ou nos fóruns. Encerrado esse prazo outras atividades serão encaminhadas, de modo que o mais adequado é a cada semana reservar/definir um dia, horário e local em que você se sinta confortável e tranquilo para concentrar-se nos estudos. Fazem parte da rotina de estudos: o acesso ao ambiente virtual do SIGAA; a leitura dos módulos; o estudo das videoaulas; a participação nos fóruns; a realização de exercícios e avaliações; as pesquisas complementares recomendadas e eventuais encontros agendados. A leitura dos textos contidos nos cadernos (módulos) deve ser acompanhada do estudo das videoaulas correspondentes, que serão informadas nas notícias do mural. À medida que o estudo do módulo vai avançando, você será solicitado a participar das discussões do fórum. Já as videoaulas do Praticando LIBRAS não estão necessariamente atreladas ao conteúdo dos módulos, elas foram pensadas para você expandir seu vocabulário e exercitar-se na execução de sinais. Lembre-se, ainda, que o acesso regular ao ambiente virtual do SIGAA é fundamental para que você acompanhe os fóruns e as notícias.


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6. MATERIAIS E RECURSOS DIDÁTICOS Módulos (Caderno de textos) É o material escrito elaborado pela equipe do projeto, sendo exclusivamente pensado para atender as suas necessidades nesta disciplina, no contexto acadêmico dos cursos de licenciatura, e graduação em geral, da UFRN. Cada módulo é dividido em três aulas. Você poderá estabelecer seu ritmo de leitura, porém é importante manter a rotina de, pelo menos, 3h semanais para ler os textos, assistir os vídeos, realizar os exercícios e participar dos fóruns. O conteúdo dos cadernos inclui curiosidades, resumos, exercícios, indicações de material disponível na Internet, vídeos e leituras complementares, de modo que você poderá expandir e aprofundar seus conhecimentos em LIBRAS, conforme disposição pessoal. 

Videoaulas As videoaulas são complementares ao texto das aulas contidas nos módulos, tendo por objetivo explicar e demonstrar conteúdos, especialmente de natureza prática, como a execução de sinais. Os vídeos são fundamentais para auxiliar na compreensão dos conteúdos e memorização dos sinais, por isso devem ser assistidos algumas vezes, sendo importante que você observe as explicações e treine a execução dos sinais ensinados. 

Praticando LIBRAS É um conjunto de videoaulas suplementares, que tem como objetivo desenvolver o vocabulário de LIBRAS, especialmente pensado em possíveis situações escolares de comunicação entre professor e alunos. Da mesma forma que as demais videoaulas, você deverá assisti-los algumas vezes e treinar outras tantas a execução dos sinais, a fim de fazêlos corretamente e com maior naturalidade. O conteúdo do Praticando LIBRAS fará parte das avaliações de aprendizagem. 

Fórum A proposta de fórum em uma disciplina a distância parece-nos fundamental para a interatividade, diminuindo a sensação de solidão que muitas vezes acompanham os alunos, desmotivando-os a continuar. Desse modo, o fórum é uma ferramenta didática que prevê a participação de alunos e professores, sendo destinado ao debate de questões referentes a conteúdos, metodologia e avaliação da disciplina de LIBRAS. O fórum também pode servir para tratar de curiosidades e divulgar notícias interessantes. Os fóruns são planejados para permanecerem ativos durante uma semana, sendo aberto e encerrado em dias de segunda-feira. Ao encerrar um fórum não quer dizer que os alunos deixarão de acessá-lo e consultá-lo, mas ficará entendido que não mais haverá participação com postagens de professores. 

Notícias Todas as informações e avisos importantes sobre a disciplina são publicados no ambiente virtual (avisos sobre material didático, abertura de fórum, orientação de atividades, avaliações e notícias diversas), sendo obrigação de cada aluno acompanhá-las. Por isso, é importante acessar regularmente o SIGAA e seu e-mail, especialmente para não perder prazos. 


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7. AVALIAÇÃO A avaliação na EaD segue as orientações do Ministério da Educação e normas da UFRN. Isto é, 70% será presencial e 30% em ambiente virtual. O conteúdo da avaliação é teórico e prático. A parte presencial será realizada em períodos previamente definidos no SIGAA, em que os alunos se agendarão nos horários disponibilizados. A avaliação toma como referência os conteúdos dos módulos, videoaulas dos módulos e do Praticando LIBRAS. A participação em pelo menos 70% dos fóruns é registrada mediante as postagens dos alunos e poderá integrar a avaliação. Nesse sentido, é importante redigir comentários que demonstrem sua compreensão pessoal e sua interação com os colegas da turma de forma colaborativa. Para um bom desempenho na disciplina não deixe os conteúdos e atividades se acumularem, nem hesite em expor suas dúvidas nos fóruns para que possamos esclarecê las.


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EQUIPE DO PROJETO LIBRAS A DISTÂNCIA Adir Luiz Ferreira Sou o coordenador do projeto do ensino a distância de LIBRAS nos cursos de licenciatura. Sou professor da UFRN desde 1993, lotado no Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação. Tenho doutorado em ciência política e pós-doutorado em educação. Interesso-me pela socialização escolar e por meios de educação que favoreçam o desenvolvimento social de todos, sem discriminações ou preconceitos de nenhuma espécie.

Paulo Roberto Santos Olá, caro(a) aluno(a), sou Docente do projeto LIBRAS a Distância. Tenho Graduação em Fonoaudiologia e especialização em LIBRAS. No ano de 2005 iniciei minha atuação profissional em uma Universidade local atuando na promoção e inclusão dos alunos surdos em nível superior, coordenando os intérpretes de LIBRAS e auxiliando os professores a criar estratégias para suprir as dificuldades do aprendizado dos alunos surdos. No ano de 2009 iniciei minhas atividades como docente.

João Tadeu Weck Sou professor da UFRN desde 2006, no Departamento de Práticas Educacionais e Currículo do Centro de Educação. Graduado em Ciências Sociais (Antropologia Urbana) pela UFSC, Mestrado e Doutorado em Educação (Meios de Comunicação e Educação), ambos pela UFRN. Desenvolvo trabalhos e pesquisas sobre o uso e incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no processo ensino-aprendizagem, sendo esta a perspectiva de minha atuação neste projeto de ensino de LIBRAS a distância.

Margarete Ferreira do Vale de Sousa Olá, sou a professora responsável pela organização pedagógica na disciplina de LIBRAS a distância. Tenho graduação em pedagogia, mestrado e doutorado pela UFRN. Atuo, desde 2001, como professora e assessora pedagógica da rede municipal de ensino de Natal. Minhas principais áreas de interesse são currículo, didática, alfabetização, educação básica, sociologia da educação e metodologia da pesquisa.


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