Manual de Test de Flexibilidad Cognitiva Cambios

CAMBIOS Test de Flexibilidad Cognitiva Objetivo:

El presente Instrumento tiene como objetivos: 1.-La capacidad para concentrarse atendiendo a la vez a varias condiciones cambiantes en el entorno. 2.- La flexibilidad cognitiva para analizar, casi de golpe, de un modo holístico, si se cumplen o no los distintos cambios pedidos y en qué momento han dejado de cumplirse. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA PRUEBA Los elementos de la prueba cambios contienen contienen unas figuras geométricas simples simples (son polígonos de 5 a 9 lados, con una trama/ color interior), sobre las que se pueden pedir tres tipos sencillos de cambios, el aumento/disminución aumento/disminución de una o varias de sus características: a) EL NÚMERO DE LADOS DEL D EL POLÍGONO b) El tamaño de la figura c) La intensidad de la trama interna

MATERIAL PARA LA APLICACIÓN Aparte del manual es necesario el siguiente material: 1. Ejemplar (utilizado como cuadernillo de preguntas) 2. Hoja de respuestas 3. Plantilla de corrección (en el caso de un proceso de puntuación manual )

NORMAS DE UTILIZACIÓN Para una mejor comprensión de las instrucciones y el adecuado uso de la hoja de respuestas es necesario identificar si el examen es colectivo e individual. Colectivo  –   –  Las instrucciones pueden ser leídas en voz alta mientras los sujetos lo siguen mentalmente. Individual – Individual – El  El sujeto puede leerlas en silencio y está presente el examinador para aclarar cualquier duda. Es necesario trabajar con el examinado o examinados los dos ejemplos para que garantizar la comprensión de los ejercicios.

Cuando los sujetos han comprendido la tarea se le pide que abran la hora y comiencen a contestar los ejercicios de la misma, indicando que las respuestas se escriben en la hoja de respuesta. En ese momento, se pone si cronómetro en marcha. Tiempo de Duración: 7 minutos

NORMAS DE CORRECCIÓN Se revisa el material utilizado (hoja de respuestas o el ejemplar de ejercicios) verificando si no se ha realizado anotaciones inapropiadas o se han marcado varias alternativas en un elemento. Todo elemento contestado recibe un punto, y el total de los puntos conseguidos es la puntuación directa (PD). Para este fin se utiliza la plantilla de corrección respectiva. Posteriormente el uso del baremos es como sigue: identificamos el percentil a partir de la identificación de la PD en la columna de Adultos en General hasta encontrar el valor directo y a la misma altura se halan la puntuación centil (Pc) en la primera columna.

TABLA DE VALORES S 67 AL 97 52 AL 63 50 40 AL 48 17 AL 37 3 AL 15

CALIFICACIÓN SUPERIOR SUPERIOR AL PROMEDIO PROMEDIO PROMEDIO INFERIOR INFERIOR DEFICIENTE