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MANUAL DE METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Ruth Sautu
EJERCICIO 1 1. ¿Cuáles son las principales principales características características y componentes de una una investigación científica en ciencias sociales? Analice la relación que debe existir entre estos componentes. En principio podemos distinguir analíticamente el marco teórico, los objetivos y la metodología. Aunque los tres están interrelacionados (se incluyen mutuamente), en el primero podemos diferenciar tres ámbitos separados por el nivel de abstracción. En primer término están los paradigmas, que consta de las bases teórico-metodológicas que el investigador asume para mirar la realidad. Después está la teoría general, que comprende los supuestos ontológicos de la realidad social. Por último están las teorías sustantivas, que no son otra cosa que las proposiciones teóricas pertinentes para los objetivos específicos de la investigación En segundo lugar están los objetivos, que constituyen una construcción del investigador para abordar el problema que quiere investigar. Consta de objetivos principales y secundarios, formulados con conceptos teóricos fundamentales para abordar un fenómeno f enómeno particular. Por último está la metodología, que está conformada por los procedimientos o métodos para la construcción de la evidencia empírica. En este terreno nos encontramos con los presupuestos epistemológicos que orientan la prosecución de la investigación.
2. Resuma los supuestos ontológicos, epistemológicos, epistemológicos, axiológicos y metodológicos de los diferentes paradigmas de investigación. Los paradigmas están compuestos por supuestos epistemológicos, axiológicos y metodológicos. Usualmente se les asocia a una metodología particular (v. gr., la metodología cuantitativa para el positivismo), aunque la implicancia no es directa. En cuanto a la epistemología, interesa la forma de acercarse a la realidad basada en una concepción del investigador (sujeto) y su ámbito de
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investigación (objeto). Por último, los supuestos axiológicos nos remiten a las cargas valorativas del investigador y cómo son acarreadas en el trabajo empírico.
3. Utilizando el Cuadro 1.1 (ver pág. 35) piense un recorrido teórico desde los niveles más abstractos a los menos abstractos. Seleccione un ejemplo desde su propio interés y conocimiento. Plantéelo con oraciones breves donde se puedan establecer los nexos con claridad. Ejemplo: Investigación sobre el influjo del uso del espacio virtual gay en la
experiencia de la homosexualidad de jóvenes que se identifican como homosexuales. Paradigma: Interpretativo. Teorías generales: Teoría del interaccionismo simbólico. La interacción entre
los participantes a estos espacios construye significados acerca de la sexualidad que son vivenciados como experiencias. Teorías sustantivas: Teoría del género, sexo y sexualidad. El género e
identidad sexual son construcciones sociales asumidos y reafirmados por prácticas sociales que incluyen la interacción virtual.
4. Piense ahora en una regularidad empírica (por ejemplo: a mayor educación de las mujeres, mayor participación económica femenina). Recorra el camino inverso: en qué teoría más abstracta ubicaría esta regularidad (ver ejemplos de regularidades empíricas en los artículos sobre migraciones analizados en el Capítulo II del libro). Cuanto mayor es el grado de estigmatización de una población desacreditable como varones homosexuales con características viriles (cuya sexualidad no se traduce necesariamente en prácticas), mayores son sus posibilidades de interactuar en espacios clandestinos entre pares (Goffman, 2010). Por ese motivo, los jóvenes desacreditables encubrirán su sexualidad en los espacios públicos, mientras que experimentarán con su sexualidad en espacios no visibles para el público en general.
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5. Teniendo en cuenta la diferencia entre los conceptos de estructura social y agencia humana, desarrolle: i. un objetivo de investigación donde se analiza la estructura social o económica; ii. un objetivo de investigación donde se analiza la agencia humana. i) Objetivo: Analizar el impacto de la extensión de la educación escolar sobre la movilidad social de jóvenes en Lima Metropolitana durante los años 2000 -2010. ii) Objetivo: Analizar las transformaciones en las negociaciones entre propietarios y trabajadores en la conformación de sindicatos en el sector textil.
EJERCICIO 2 1. Describa las principales diferencias entre un marco teórico que da lugar a objetivos de investigación que se responden con metodologías cuantitativas, y otro con metodologías cualitativas. Muy brevemente destaque las diferencias epistemológicas y describa la forma en que se construyen uno y otro. La diferencia radica en que las investigaciones cualitativas enfatizan en la discusión del paradigma y principios que sustentan la investigación, mientras que las cuantitativas se centran en la teoría sustantiva del problema. Los presupuestos epistemológicos y teóricos con mayor nivel de abstracción se sitúan fuera de la propia investigación.
2. Elabore un cuadro donde se presenten los principales métodos y técnicas en la investigación cualitativa y cuantitativa en ciencias sociales. Diseño cuantitativo
Diseño cualitativo
Métodos: Experimental, encuesta, Métodos: análisis cuantitativo de datos
Etnográfico,
análisis
cultural, estudio de caso/s, biográfico, análisis de conversaciones, grupos focales
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Técnicas: Cuestionarios, recopilación Técnicas: Entrevistas interpretativas, de datos existentes, análisis de entrevistas etnográficas, observación contenido de documentos, textos, paricipante, análisis de documentos, filmes, etc.
análisis de material visual/auditivo
3. Señale un tema que se aborde con una encuesta y otro con entrevistas. Compare la encuesta con la utilización de entrevistas en
profundidad,
destacando
las
principales
similitudes
y
diferencias. Para una encuesta podemos preguntar, en base al ejemplo anterior, sobre el nivel académico alcanzado, origen y trayectoria socioeconómica en base a un cuestionario. Mientras que para una entrevista que verse sobre la experiencia de la homosexualidad, ésta puede estructurarse en base a preguntas que giren en torno a la concepción de la sexualidad y homosexualidad en la socialización primaria y posterior. Las diferencias más importantes son que la última promueve interpretar un mundo en base a otras interpretaciones, mientras que en el primero se parte de una proposición del investigador para corroborarlas con tendencias.
4. ¿Es adecuado realizar un estudio que se centra en la agencia humana con una metodología cuantitativa? Es pertinente ya que con el uso de técnicas como el cuestionario se puede indagar sobre diversas temáticas que subyacen a la comprensión de los propios actores. Un ejemplo es La distinción de Bourdieu, en la que se sirve del análisis de correlaciones para encontrar tendencias objetivas de los gustos de las personas.
EJERCICIO 3 1. Explique las diferencias entre investigaciones realizadas desde una perspectiva teórica macrosocial y aquellas que se sustentan en teorías micro. Brinde ejemplos que, dentro de la misma temática, puedan ser incorporados en un estudio macro y otro micro.
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La distinción entre macro y microsocial es analítica. Quiere deicr que es una distinción que no se daba en los fenómenos, sino en la mirada que vertimos sobre éstos. Para analizar la exclusión de los homosexuales de los espacios públicos podríamos, desde una perspectiva macrosocial, estudiar las políticas en torno a la conservación y regulación del espacio público, mientras que desde una perspectiva micro podemos investigar sobre las formas de interacción en los espacios públicos y cómo se entretejen las dimensiones microfísicas del poder.
2. Mencione el lugar que ocupan los procesos microsociales en los diferentes esquemas de investigación macrosocial. Brinde un ejemplo de investigaciones que realicen una reconstrucción macrosocial a partir de los atributos de unidades individuales. Los procesos microsociales son causa y efecto de los procesos macrosociales. Por ejemplo, analizando la reproducción de la exclusión de los espacios públicos por medio del aprendizaje que se da en el internet acerca de la homosexualidad, podemos comprender cómo se reproduce la estigmatización política de la homosexualidad.
3. Describa una investigación que utilice un modelo narrativohistórico de investigación macrosocial. Identifique en esa investigación cuáles son los procesos antecedentes postulados como determinantes y los procesos dependientes, subsecuentes en el tiempo histórico. Los esquemas narrativo-históricos son aquellos que postulan comprender los procesos sociales en forma coherente e integrada a par tir de un marco analítico argumental que postula una determinada relación entre procesos sociales, políticos y económicos. El proceso de investigación se basa en teorías generales para explicar el caso histórico mediante la deducción e inducir de cada caso, su impacto en el devenir estudiado.
4. Dé un ejemplo de una investigación cuyo objetivo postule un recorte microsocial de la realidad, enfocado en las interpretaciones de los agentes sociales. Analice el enfoque teórico del artículo
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teniendo en cuenta cuál es el lugar de la estructura social en el mismo. Un ejemplo de investigación microsocial transversal es el que implique investigar acerca de la interacción entre jóvenes homosexuales en el internet. Éste análisis sustentaría el lugar de los homosexuales en la sociedad en general basándose en las prácticas de exclusión que se mantienen online.
5. Desarrolle un
ejemplo
de
investigación que
articule
las
perspectivas macro y micro social en la explicación de la movilidad social. Un ejemplo podría ser la transformación en el modelo educativo durante el Gobierno Militar de Juan Velasco Alvarado en la primera mitad de los años setenta y su impacto en la movilidad social en Lima. Se partiría de analizar, en base a testimonios (historias de vida), el cambio en los valores y prácticas de personas de sectores populares tras su incorporación a la escuela.
