Manual Completo - NIVEL III (de 12 - 14 Años)

MANUAL DE LA ESCUELA BOMBERITOS – NIVEL III

2014

DIRECCION GENERAL DEL CENTRO DE INSTRUCCIÓN DIRECCION DE LA ESCUELA BASICA

CUERPO GENERAL DE BOMBEROS VOLUNTARIOS DEL PERU

MANUAL DE LA ESCUELA DE BOMBERITOS

CONTENIDO PRESENTACION

4

PROPOSITO DEL CURSO

7

MODULO I – GENERALIDADE GENERALIDADES S

8

Lección Lección Lección Lección Lección

1 2 3 4 5

Introducción Doctrina y Mística Historia del CGBVP Historia de la Compañía de Bomberos El bombero Peruano

MODULO II – COMUNICACIONES Lección

6

34

Comunicación a la central de emergencias -116

MODULO III – COMPORTAMIENTO DEL FUEGO, TRABAJO EN EQUIPO Y SEGURIDAD Lección Lección Lección

7 8 9

42 Trabajo en Equipo Comportamiento del Fuego Seguridad en el Hogar

MODULO IV – EQUIPOS, MAQUINAS Y ACCESORIOS Lección Lección Lección

10 11 12

Mangueras, Pitones y Accesorios Maquinas del CBBVP Equipos de Protección Personal

MODULO V – AUTOPROTE AUTOPROTECCION CCION EN CASO DE EMERGENCIAS Lección

13

14

76

Evacuación y Zonas seguras

MODULO VI - INDUCCION A RESCATE Lección

62

85

Cuerdas, Nudos y Amarres

CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III (de 12 a 14 años)

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MODULO VII – PRIMEROS AUXILIOS Lección

15

Principios Básicos de Primeros Auxilios

MODULO VIII – ACTIVIDADES COMPLEMENTA COMPLEMENTARIAS RIAS Lección Lección

16 17

90

97

Extintores Contra Incendios Materiales Peligrosos

BIBLIOGRAFIA


108

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CUERPO GENERAL DE BOMBEROS VOLUNTARIOS DEL PERU DIRECCION GENERAL DEL CENTRO DE INSTRUCCIÓN ESCUELA NACIONAL DIRECCION DE LA ESCUELA BASICA ESCUELA NACIONAL DE BOMBERITOS

PRESENTACIÓN El Glorioso Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú en su formación institucional; dedicado a salvaguardar el bienestar de la población, brindan de manera voluntaria su servicio a toda la comunidad en base a su vocación de servicio, sensibilidad social, entrega y disciplina fomentando, cultivando e inculcando una cultura de prevención en toda la población a nivel nacional. En esta oportunidad el curso de BOMBERITOS dentro del marco educativo ha sido diseñado con la finalidad de fomentar en los menores que se encuentren en etapa escolar; una cultura de prevención, basándose en los valores que forman parte de la Doctrina y Mística de nuestra institución e inculcando en ellos la participación, el dialogo, el trabajo en equipo y a la vez lograr que se convierta en un motor de cambio para el aprendizaje dentro de la sociedad. Es así que buscamos incidir en la reflexión de los padres, con la finalidad de enfocar en ellos la importancia de inculcar en sus hijos la prevención ante accidentes dentro y fuera del hogar, consiguiendo de esta manera minimizar las consecuencias de los desastres naturales y antropológicos así como su repercusión con el medio ambiente y la actividad humana. CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III (de 12 a 14 años)

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Dentro de este contexto ha sido elaborado este curso, didáctico y fácil para lograr el 100% del aprendizaje de los participantes, quienes son la razón fundamental de nuestro trabajo y en quienes depositaremos los valores que a nosotros como Bomberos Voluntarios nos han sido inculcados desde nuestra formación la que guía nuestro día a día, ya que en ellos vemos los futuros miembros de esta noble y respetable institución. Muy importante es la participación de la Dirección General del Centro de Instrucción DIGECIN en este proceso de formación, que planifica, organiza y desarrolla diversos cursos y talleres a fin de optimizar la calidad técnica y de servicio de nuestros bomberos; así podremos incrementar la prevención en nuestra comunidad, de manera que esta labor sea cada vez más prolífica. Y precisamente este manual que hemos titulado: MANUAL DE LA ESCUELA DE BOMBERITOS, es el producto de los elementos que citamos: conocimientos, voluntad y vocación, dando como resultado una obra no solo de atractivo contenido para los niños y adolescentes por su contenido si no por su nivel técnico-educativo. Finalmente, deseamos expresar nuestro reconocimiento por este importante y valioso aporte institucional, a todos aquellos que hicieron posible la culminación de nuestro manual.

DIOS – PATRIA – HUMANIDAD

CGBVP


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DIRECCIÓN GENERAL Brigadier Mayor C.B.P. Larry Steve Lynch Solís (B-15) Director General del Centro de Instrucción

MIEMBROS DEL EQUIPO DE DISEÑO Y PRODUCCIÓN Capitán CBP Edmundo David Egúsquiza Valencia (B-14)

NIVEL I : Docente Sub Teniente CBP María del Rosario Cisneros Barreda (B-3) Bombero Tnte Brig CBP Milka Sánchez Ramos (B-105) NIVEL II: Docentes Teniente CBP Vicky Lisseth Ramos Céspedes (B-59) Teniente CBP Jessica Julissa Castillo Flores (B-1) NIVEL III: Docentes Tnte Brigadier CBP Ángel Gabriel Paredes Arenaza (B-14) Edita Vásquez Quiroz (B-14) EDICIÓN: Teniente CBP Jessica Julissa Castillo Flores (B-1) Sub Teniente CBP Silvia Elena Flores Cárdenas (B-11) MIEMBROS DEL EQUIPO DE REVISIÓN Brigadier Mayor C.B.P. Larry Steve Lynch Solís (B-15) Director General del Centro de Instrucción Capitán CBP Gladys Beatriz Pareja Santana (B-2) Directora de la Escuela Básica


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Conocer la historia del Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú. Aprender a reportar correctamente una situación de emergencia a la Central de Emergencias (1-1-6). Conocer como se origina el fuego y que hacer para poder controlarlo. Fomentar la comunicación e inculcar el trabajo en equipo entre los alumnos. Identificar a las unidades de emergencia con que cuenta el CGBVP. Conocer cuál es la ropa con la que los bomberos se protegen al combatir un incendio, (EPP - Equipo de Protección Personal). Aprender que hacer en una situación de emergencia. Conocer aspectos básicos de primeros auxilios.


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LECCIONES DEL MODULO: LECCIÓN 1: INTRODUCCIÓN LECCIÓN 2: DOCTRINA Y MÍSTICA LECCIÓN 3: HISTORIA DEL CGBVP LECCIÓN 4: HISTORIA DE LA CÍA.___________________ LECCIÓN 5: EL BOMBERO PERUANO


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OBJETIVOS: Al finalizar esta presentación, los participantes habrán logrado:

1. Recibir información personal e institucional de los participantes y monitores.

2. Que todos estén informados. 3. Propósitos, Objetivos, métodos y evaluación. 4. Materiales a utilizar, detalles logísticos y progresión. 5. Generalidades del curso de Bomberos


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PROPOSITO Proporcionar a los participantes los conocimientos y destrezas que le permitirán bajo supervisión actuar en caso que suceda una emergencia antes, durante y después así como crear en ellos una cultura de prevención.

OBJETIVOS DEL CURSO BOMBERITOS Al finalizar el curso el alumno será capaz de: 1) Manejar los conceptos básicos de Doctrina y Mística Bomberíl y Historia del CGBVP y la Compañía de Bomberos a la cual perteneces. 2) Reportar una emergencia de acuerdo a los procedimientos básicos. 3) Identificar las reglas a seguir para un adecuado trabajo en equipo. 4) Definir los conceptos del Comportamiento del Fuego. 5) Listar las recomendaciones de la seguridad en el hogar. 6) Identificar los equipos del CGBVP. 7) Aplicar en su hogar, escuela y comunidad el procedimiento adecuado en caso de evacuación en caso de emergencia. 8) Identificar correctamente los extintores portátiles. 9) Formar en los menores una cultura de prevención la cual servirá como guía en su vida como adulto.

MÉTODO Este curso empleará el método interactivo de enseñanza, basado en objetivos bien definidos que deben ser alcanzados por todos los participantes. Se enriquece con los aportes de los alumnos.


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EVALUACIÓN DEL CURSO Informar a los participantes que se evaluara al finalizar el curso con un puntaje mínimo de 70 puntos sobre 100.

HORARIO Enfatizar la asistencia a las clases teóricas - prácticas y observar estricta puntualidad así como la disciplina durante el desarrollo del curso. Las clases serán los sábados y domingos de 09:00 a 12:00 pm, los alumnos deberán de estar 15 minutos antes del inicio de las clases.

EVALUACIÓN DEL DIA Al final del día, luego de cada lección se le pedirá a los participantes opinar acerca del tema y que aspectos podrían mejorar para el desarrollo adecuado del curso.


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REGLAS DE JUEGO PARA PARTICIPAR EN EL CURSO



Respetar y obedecer a los Instructores, Monitores y personal de apoyo.



Respetar a mis compañeros.



Levantar la mano si se tiene alguna duda del tema.



Recuerda que cuando una persona habla los demás escuchamos.



Contribuir con el trabajo en equipo.



Al sonar la campaña de formación, deberás formar en la sala de máquinas.



Durante los descansos no jugar en las escaleras.



No jugar con los equipos y accesorios de las maquinas; recuerda que ayudan a salvar vidas NO SON JUGUETES.



No comer durante las horas de clases, solo se puede n utilizar los intermedio s para hacerlo.



Solo estará permitido el traer loncheras portando agua, limonada, sándwiches caseros, etc. (no se permite bebidas gaseosas ni golosinas).



Queda terminantemente pro hibid o tener celulares du rante el desarrollo de las c lases teóricas y p rácti cas .



No estarápermitido que lo s alum nos por ten dinero, para evitar cualquier pos ible situación de hurto.



LA ENTRADA ES A LAS 8:45 AM.


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DATOS IMPORTANTES: NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________________________________ SUS TELEFONOS: __________________________________________ EDAD: _______ FECHA DE NACIMIENTO: ______________________ DIRECCION DE TU CIA: _____________________________________ TELEFONOS DE LA CIA: _____________________________________ NOMBRE DEL INSTRUCTOR: __________________________________________________________ SUS TELEFONOS: __________________________________________ AUXILIAR 1: _______________________________________________ AUXILIAR 2: _______________________________________________ AUXILIAR 3: _______________________________________________ CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III (de 12 a 14 años)

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OBJETIVOS: Al finalizar esta lección el participante será capaz de: 1. Describir brevemente los conceptos de Doctrina y Mística. 2. Nombrar tres (03) valores personales del bombero. 3. Definir el significado de cada parte de nuestro lema.


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DOCTRINA Son enseñanzas y principios que orientan y conducen actitudes y conductas personales, de grupo, de una sociedad, de un país, para el bien para mal; es base de la cultura de los pueblos. Que doctrinas se trabajan en tu casa:

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

MISTICA Es una parte de la teología que trata el espíritu del hombre y del conocimiento de Dios.

MISTICA BOMBERIL “EL LEMA DEL CGBVP”

Esta se sustenta en el lema del CBP, el lema que cubre y produce toda nuestra vivencia Bomberil, es la que orienta nuestra doctrina y mistifica nuestras acciones. CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III (de 12 a 14 años)

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DESCRIPCION DEL BOMBERO El Bombero debe ser: 1) Valeroso 2) Honesto 3) Sincero 4) Amigo 5) Fraterno 6) Solidario 7) Leal 8) responsable

El Bombero no debe ser: 1) Mal amigo 2) Desleal 3) Vicioso 4) Irresponsable 5) Deshonesto 6) Envidioso 7) Flojo

ETICA BOMBERIL Todos los miembros del CGBVP deben de regir sus acciones por normas, reglamentos y jerarquías las cuales son adoptadas voluntariamente y deben de ser cumplidas, desde que cada efectivo decide pertenecer a esta institución. ¿Qué tipo de persona eres tú? Con tus padres: _________________________________________________ Con tus amigos: _________________________________________________ Con tus profesores: ______________________________________________

Que actitudes tienes tú: ASOCIATIVAS: 

AMOR



CONFIANZA



COMPAÑERISMO



LEALTAD



ARMONIA

DISOCIATIVAS: 

SARCAZMO



ENVIDIA



ODIO



RENCOR



DESPRECIO


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¿Qué valores debe tener un Bombero?

El Bombero debe ser:

El Bombero no debe ser:

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

LEMA DEL CGBV: DIOS:

Los bomberos están llamados a creer en un ser superior, capaz de haber creado la tierra y humanidad, por todo el inmenso amor que nos tiene, por tal razón cuida y protege en los momentos de alegría o de peligro.


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PATRIA:

Para los bomberos la patria es la tierra que nos vio nacer, por tal motivo debemos amarla y respetarla, cuidando de ella cuando se encuentra en peligro Ej. Incendios, contaminación, guerras, etc.

HUMANIDAD: Los bomberos brindan un servicio de calidad y calidez a la comunidad asistiendo a todas las emergencias que los necesiten atendiendo al prójimo como si fuera su propia familia.


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OBJETIVOS Al finalizar esta lección el participante será capaz de: 1. Escribir la fecha de fundación de la Primera Compañía del Perú. 2. Nombrar las primeras cuatro (10 ) Compañías fundadas y sus respectivos nombres. 3. Mencionar el Primer Héroe del Cuerpo de Bomberos.


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CORO Entusiastas, alertas y ufanos poseídos de peruanidad, aquí están los bomberos voluntarios con su lema Dios, Patria, Humanidad.

1° ESTROFA Dos de mayo en el puerto chalaco es Alarco bombero inmortal, dio la vida por su deber sacro al servicio de la sociedad.

2° ESTROFA Los bomberos caídos en lucha en Chorrillos, Arica y San Juan, nos señalan que somos peruanos voluntarios en la guerra y la paz.

CORO Entusiastas, alertas y ufanos poseídos de peruanidad aquí están los bomberos voluntarios con su lema Dios, Patria, Humanidad.

3° ESTROFA Nuestro Cuerpo ha pasado a la Historia por su noble y altruista misión, por sus hijos, cubiertos de gloria que es orgullo de nuestra Nación.

CORO CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III (de 12 a 14 años)

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El Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú, al que le identificará también por las siglas CGBVP es la autoridad competente en materia de prevención, control y extinción de incendios.

HISTORIA En el Perú se tiene conocimiento que en el tiempo del virrey Amat en vista a los continuos incendios que se producían en Lima y Callao se encargó a los vigilantes que den aviso para que maestros, carpinteros, carroceros, médicos y aguadores se presenten con sus toneles y baldes para combatir el fuego bajo pena de castigo en caso de no hacerlo. En aquellas épocas Lima contaba con acequias y dada la alarma de incendio mediante las campanas de la iglesia se comunicaba a la población. Es así que el 05 de Diciembre de 1860 se funda la primera compañía de bomberos en el Callao con el nombre de CHALACA N° 1 compuesta por jóvenes del Callao y de nacionalidad inglesa (en 1868 se fusiono con el Club de la Unión y de allí en adelante se denominó COMPAÑÍA NACIONAL DE BOMBEROS VOLUNTARIOS UNION CHALACA). Ante el inminente bombardeo de la escuadra española al puerto del Callao la colonia italiana de la capital funda el 15 de Abril de 1866 la COMPAÑÍA ITALIANA DE BOMBEROS ROMA N° 1, SIENDO SU FUNDADOR EL SR. EMILIO LONGHI (tiempo después se cambió el nombre con el de ROMA N° 2) Así mismo la colonia francesa se organiza y se reúne con el alcalde de Lima para manifestarle su deseo de formar una compañía, es así que el 20 de Abril de 1866 se funda la COMPAÑÍA DE BOMBEROS FRANCE N° 2 (tiempo después se cambió por el nombre de FRANCE N° 3). El alcalde hace una invitación a los jóvenes de la ciudad para formar una compañía compuesta por peruanos, fundándose así el 21 de Abril de 1866 LA COMPAÑÍA DE BOMBEROS MUNICIPAL LIMA (en la actualidad es la compañía LIMA N° 4). EL PRIMER HEROE DEL CGBVP: fue ANTONIO ALARCO ESPINOZA falleció en un bombardeo en la torre de la merced el 02 de Mayo de1866, de los registros de la compañía LIMA N° 4. (COMBATE DE 2 DE MAYO).


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ACTIVIDADES: colocar en orden las fechas de fundación y nombres de las primeras 10 compañías del CGBVP:  ______________________________________________________________

_____________________________________________________________  ______________________________________________________________

_____________________________________________________________ 

______________________________________________________________ _____________________________________________________________

 ______________________________________________________________

_____________________________________________________________  ______________________________________________________________

_____________________________________________________________  ______________________________________________________________

_____________________________________________________________  ______________________________________________________________

_____________________________________________________________ 

______________________________________________________________ _____________________________________________________________

 ______________________________________________________________

_____________________________________________________________  ______________________________________________________________

_____________________________________________________________


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Primer Héroe del Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú

Juan Antonio Alarco Espinosa (13-06-1841 al 02-05-1866)


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OBJETIVOS Al finalizar la lección, el participante será capaz de: 1. Escribir la fecha de fundación de la Compañía 2. Mencionar la Reseña Histórica de la Compañía 3. Escribir el Himno de la Compañía 4. Mencionar el primer Jefe de Compañía 5. Mencionar el Cuadro Orgánico de la Compañía


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Ahora conoceremos cuando se fundó tu compañía

_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________


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La compañía fue creada en el año___________________________ El jefe de compañía es él_________________________________ La compañía_________________________________ pertenece a la _______ Comandancia Departamental. El Comandante Departamental es él ________________________ La comandancia Departamental está conformada por las siguientes compañías:


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OBJETIVOS Al finalizar la lección el participante será capaz de:

1. Identificar las emergencias a las que asiste el Bombero Peruano. 2. Características del Bombero Peruano.


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EL BOMBERO PERUANO Es importante mencionar que nuestros Bomberos son VOLUNTARIOS, es decir no perciben ningún tipo de retribución por apoyar a la comunidad en situaciones que veremos a continuación. Ante la ocurrencia de incidentes, emergencias y desastres de diversos tipos, los bomberos son los primeros convocados para responder y resolver los problemas en la escena, muchas veces en condiciones muy desfavorables. Los eventos en los que trabajará un equipo de bomberos no serán solo incendios sino también: 

Desastres naturales



Prevención



Emergencias médicas (heridos, atropellos, enfermos, etc.)



Incendios



Fugas de gas



Emergencias con materiales peligrosos.



Derrumbes



Operaciones de rescate



Otros tipos de emergencias.

EL BOMBERO PERUANO ESTA PREPARADO PROFESIONAL, FÍSICA Y PSICOLÓGICAMENTE PARA ATENDER TODO TIPO DE EMERGENCIAS En esta disciplina son fundamentales ciertas actitudes que la caracterizan: 

Interés y dedicación total al trabajo.



Lealtad a la institución, a sus jefes y a sus compañeros.



Entrega a la capacitación y al entrenamiento.



Confianza a si mismo y respeto por los demás.



Disposición para aceptar reconocimiento y críticas.



Trabajo en equipo


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Desastres Naturales

Accidentes Vehiculares

Emergencias Médicas

Incendios

Materiales Peligrosos


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OBJETIVOS DEL MODULO: 



CONOCER CUAL ES EL NUMERO GRATUITO DE LA CENTRAL DE EMERGENCIA DEL CGBVP CONOCER CUAL ES EL PROCEDIMIENTO PARA REPORTAR UNA EMERGENCIA


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OBJETIVOS Al finalizar la lección, el participante será capaz de:

1. Escribir el número de teléfono de la central de emergencias del CGBVP.

2. Describir el proceso de comunicación. 3. Enumerar los pasos para reportar una emergencia. 4. Ejercicio.


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LA CENTRAL DE COMUNICACIONES DEL CGBVP PUEDE SER DEFINIDO COMO: Es el punto por el cual llega la mayoría de la información, en donde es procesada, para luego activar el SISTEMA DE EMERGENCIA (SE). Es el lugar donde se encuentra el personal y los equipos para recibir las alarmas y despachar las unidades o recursos requeridos.

EL NÚMERO DE LA CENTRAL DE EMERGENCIAS ES:

1-1-6

Ó

222-0222

1-1-6

222-0222

ES UN NÚMERO GRATUITO

SI TIENE COSTO

EL NÚMERO DE TU COMPAÑIA ES:


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LA COMUNICACIÓN Trasmisor: _______________________________

Destinatario: ______________________________

Mensaje:

_______________________________

Leguaje:

_______________________________

Contexto: _______________________________ Para comunicarse a la central de emergencias se puede realizar desde cualquier teléfono: 

FIJO



PUBLICO



CELULAR


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ES IMPORTANTE RECORDAR QUE SE PUEDE LLAMAR AL 1-1-6 SIN NECESIDAD DE CONTAR CON CRÉDITO DISPONIBLE. ES GRATUITO

El procedimiento para reportar una emergencia a la central es:

VIA TELÉFONO Ubicar un teléfono, fijo, celular, público. Marcar el Nº 116 (gratis) o el 222-0222 (tiene costo) Identificarse dando su nombre y apellidos. Indicar de qué se trata la emergencia (Incendio, Accidente Vehicular, Atropello, Fuga de gas, etc.) Informar la dirección ( si es necesario una referencia) Informar si hay víctimas.

Recuerda: Si estás llamando de un teléfono fijo a la central te preguntará el número si fuera necesario.

NO IMPORTA LA EDAD QUE TENGAS, TODOS PODEMOS REPORTAR UNA EMERGENCIA.


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CUANDO LLAMES A REPORTAR UNA EMERGENCIA DEBES PROPORCIONAR LOS SIGUIENTES DATOS: 

Identifícate



Tipo de emergencia ( Incendio, Accidente vehicular, emergencia médica, atrapado )



Dirección exacta de emergencia



Referencias : ( avenidas principales, parques, tiendas comerciales, )



Número del teléfono que llamas.

DESPUES DE LA LLAMADA 

Que una persona mayor espere y esté atento a la llegada de la unidad para guiarlos.



Si es un incendio permanece afuera, por ningún motivo deben volver a entrar al lugar afectado.

IMPORTANTE NO JUEGUES LLAMANDO A LA CENTRAL DE BOMBEROS. NO REPORTES FALSAS EMERGENCIAS.



Hacer esto hace que otras personas que realmente tiene una emergencia no se le puedan atender.



Enséñales a tus amigos y familiares que esto no se debe hacer. Nunca llames por jugar, ten en cuenta que mientras congestionas la línea otra persona podría tener una emergencia real, además los bomberos acudirían a tu llamado inútilmente.


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EJERCICIO: En el cuadro que se te muestra líneas abajo, REPORTA UNA EMERGENCIA DE INCENDIO O CUALQUIER EN TU CASA (solicita ayuda a tu Instructor)

TU NOMBRE:

DIRECCIÓN:

EMERGENCIA:

TELEFONO:


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DIAGRAMA DE CÓMO FUNCIONA EL SISTEMA DE EMERGENCIA Coloca números en los recuadros según corresponda

NO LLAMES AL 1-1-6 SI NO VAS A REPORTAR UNA EMERGENCIA, RECUERDA QUE MIENTRAS TU LLAMAS ALGUIEN PUEDE TENER UNA EMERGENCIA REAL.


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CONOCER EL COMPORTAMIENTO DEL FUEGO



DESCRIBIR

LAS

CARACTERISTICAS

DEL

TRABAJO EN EQUIPO 

CONOCER ASPECTOS BASICOS DE SEGURIDAD EN EL HOGAR


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OBJETIVOS Al finalizar la lección, el participante será capaz de: 1. Explicar el concepto del triángulo del fuego. 2. Nombrar la clasificación del fuego. 3. Explicar los métodos básicos para la extinción de incendios.


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COMPORTAMIENTO DEL FUEGO DEFINICIÓN DEL FUEGO

Es una reacción química de materiales combustibles con liberación de energía en forma de calor y luz. EL TETRAEDRO DEL FUEGO Una figura se utiliza para explicar que el ox ígen o, calor y co m bu stib le en proporciones adecuadas pueden generar fuego. Existe un cuarto elemento conocido como REA CCIÓN QU ÍMICA EN C A DEN A .

COMPONENTES DEL TETRAEDRO DEL FUEGO:


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EL TRIANGULO DEL FUEGO Esta figura era la que se utilizaba anteriormente para explicar cuáles eran los elementos necesarios para que exista fuego, es decir oxígeno, calor y combustible en proporciones adecuadas.



Combustible……....................................................................................... …………………………………………………………………………………….



Oxigeno……............................................................................................... …………………………………………………………………………………….



Calor…………............................................................................................. …………………………………………………………………………………….



Reacción Química….................................................................................. …………………………………………………………………………………….


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CLASES DE FUEGO: CLASE A:

es el producido por la combustión de combustibles sólidos como papel, madera, tela, paja, caucho, etc.

CLASE B:

es el producido por la combustión de líquidos combustibles e inflamables tales como petróleo y sus derivados, alcoholes, etc.

CLASE C:

es el producido en equipos o sistemas eléctricos ENERGIZADOS

(con

efectiva

presencia

de

electricidad).

CLASE D:

es el producido por metales combustibles como aluminio, magnesio, titanio, circonio, potasio, litio, etc.

CLASE K:

es el producido en todo el entorno de las cocinas (aceites y grasas animales o vegetales)

METODOS BASICOS DE EXTINCION DE INCENDIOS Es importante que tengas en cuenta, para tener fuego es necesario contar con los 3 elementos que mencionamos al inicio, ¿Cómo se apaga el fuego? Simplemente hay que quitar uno de los 3 elementos y el fuego se apagará.


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Por ejemplo, cuando los bomberos echan agua en los incendios, lo que hacen es

ENFRIAR, es decir, QUITAR EL CALOR. Es decir eliminamos uno de los elementos del triángulo del fuego. Cuando una vela se consume se apaga porque ya no queda más cera para quemar, es decir, ya no tiene COMBUSTIBLE. Nuevamente vemos que si quitamos otro elemento del triángulo del fuego, no se iniciará el fuego.

INCENDIO

ES EL FUEGO FUERA DE CONTROL ¿QUE SE PRODUCE EN UN INCENDIO? Gases de

Humo

Calor Flama o


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EXTINCIÓN DE FUEGOS Con ayuda de nuestros Instructores llenaremos los espacios en blanco:



ENFRIAMIENTO:________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________


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

SEPARACIÓN:__________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________




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

SOFOCACIÓN:_________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________


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

INHIBICIÓN:____________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________


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ACTIVIDAD: Marca en los recuadros el tipo de fuego al que representa cada imagen:


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OBJETIVOS Al finalizar la lección, el participante será capaz de:

1. Definir el concepto “Equipo de Trabajo”. 2. Características básicas de Equipo de Trabajo


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EQUIPO DE TRABAJO Describe lo que observas en la figura y a continuación explica si ves un GRUPO o EQUIPO DE TRABAJO. Luego explica tu afirmación.

CONCEPTO DE EQUIPO DE TRABAJO CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III (de 12 a 14 años)

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Es un sistema en el que cada uno de los miembros que lo componen, tienen funciones específicas, orientadas hacia el cumplimiento de actividades de interés común.

CARACTERÍSTICAS BASICAS DE UN EQUIPO DE TRABAJO En este concepto se encuentran los siguientes elementos:

Objetivos comunes: Todos desean lo mismo y están dispuestos a esforzarse para lograrlo.

Funciones específicas: Cada integrante cumple la función asignada y conoce también las funciones de los demás.

Interdependencia: Cada uno sabe que su trabajo, depende del trabajo de los demás y que de los demás, dependen del suyo, conocen los puntos de articulación de las diferentes tareas para lograr el éxito.


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Convergencia: Cada función se cumple de manera tal que se complementa con las demás, en una vía final común que lleva al objetivo.

Compromiso compartido: Cada miembro es responsable de función, todos asumen la responsabilidad del cumplimiento del trabajo del equipo. “REALIZAR UNA DINAMICA DE TRABAJO EN EQUIPO”

Desatar el nudo Se deberán parar en un círculo mirando hacia adentro. Cada niño pondrá su mano izquierda dentro del círculo y agarra la mano izquierda de otro; hacen lo mismo con sus manos derechas. Sin soltarse, deben desatarse ellos m ismos. La única forma de lograrlo es trabajando como equipo


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OBJETIVOS Al finalizar la lección, el participante será capaz de: 1. Identificar las principales causas de los accidentes. 2. Ejercicio - Identificar que peligros hay en mi hogar.


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ACCIDENTES EN EL HOGAR En el hogar donde pasamos muchas horas a lo largo de nuestra vida existen posibilidades de que surja algún accidente de cualquier tipo. Los niños por la edad, su ignorancia, despreocupación, debilidad y características mentales, los convierte en los más indefensos y vulnerables. Accidentes domésticos más comunes: INTOXICACIONES, ALER GIAS E IRRITACIONES, QUEMA DURA S, INCENDIOS Y GOLPES.

¿QUE DEBEMOS HACER? Prevenir y Enseñar a Prevenir Accidentes


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RECOMENDACIONES PARA EVITAR ACCIDENTES EN EL HOGAR. 

No deje nada en el fuego mientras no está en su domicilio.



Limpie los filtros de la campana extractora de la cocina.



Evite almacenar combustibles innecesarios en su casa, como ropa vieja, periódicos, pinturas, etc.



En caso de fuga de gas no encienda ni apague luces; ventile lo máximo posible y avise a los bomberos de la casa de un vecino.



Revise malas instalaciones eléctricas (puede originar cortocircuito).



NO enchufar varios aparatos eléctricos en un solo toma de corriente.



Tenga en casa un extintor de 6 o más kilos y enseñe a sus familiares a usarlo.



Tenga cerca de su teléfono los números de emergencia de su localidad (Bomberos, Cruz Roja, Policía Local, Centro Médico, etc.).

LA PREVENCION CONJUNTO DE ACCIONES CUYO OBJETO ES IMPEDIR O EVITAR QUE SUCESOS NATURALES O GENERADOS POR ACTIVIDAD HUMANA, CAUSEN DESASTRES O DAÑO A PERSONAS, ANIMALES, ETC

GENERALIDADES SOBRE LA PREVENCIÓN AMENAZA: hecho que puede producir un daño. Ejemplos: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________

VULNERABILIDAD: resistencia o exposición frente a un peligro. Ejemplos: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________


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RIESGO: probabilidad de ocurrencia de un incidente que pueda causar daños o pérdidas. Ejemplos: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

EJERCICIO ¡Describe con tus propias palabras cual es el riesgo! _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

NIÑA JUGANDO CON CUCHILLOS (RIESGO)

NIÑA (VULNERABLE) Daño que puede Ocasionarse

CUCHILLOS (AMENAZA)


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EJERCICIO Identificar amenazas en mi hogar.


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OBJETIVOS DEL MODULO:



RECONOCER LOS TIPOS DE MANGUERAS Y ACCESORIOS QUE USAN LOS BOMBEROS.



RECONOCER CADA UNA DE LAS UNIDADES VEHICULARES DE NUESTRA COMPAÑÍA



RECONOCER EL EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL USADO POR LOS BOMBEROS.


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OBJETIVOS Al finalizar la lección, el participante será capaz de: 1. Identificar (07) herramientas entre mangueras, pitones y accesorios.


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MANGUERAS PARA INCENDIOS, ACCESORIOS Y PITONES

MANGUERA DE INCENDIOS Es una manguera utilizada por los bomberos para llevar agua bajo presión desde una fuente de suministro hasta el punto donde va a ser descargada o desde una fuente de abastecimiento hacia el lugar donde va a ser bombeada. EMBONES Y ACOPLES

Los embones de las mangueras de bomberos están diseñadas para unirlas en tan poco tiempo como sea posible y con poco esfuerzo. Están hechas de materiales duraderos.


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PITONES No profesionales

Profesionales

Utilizados para la protección contra incendios en sistemas de tomas fijas y gabinetes en instalaciones domésticas, comerciales e industriales.

Utilizados por los bomberos para atacar incendios y en los sistemas de protección contra incendios en instalaciones industriales de alto riesgo.

:

OTRAS HERRAMIENTAS Y ACCESORIOS DEL CGBVP NOMBRE

DESCRIPCION

Llave de Embon

Sirve para ajustar los embones entre mangueras, accesorios, hacia las maquinas, etc.

Bifurco

Sirve para dividir líneas a dos de menos diámetro o dos de igual diámetro.


IMAGEN

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Hachas

Sirven a los bomberos para crear accesos (romper puertas, ventanas, etc.)

Cizallas

Sirven para hacer cortes en estructuras simples (candados, ventanas, etc.)

ESCALERAS USADAS POR EL CGBVP ES UNA HERRAMIENTA UTILIZADA POR LOS BOMBEROS QUE LES SIRVE PARA ALCANZAR O LLEGAR A LUGARES MAS ALEJADOS O ALTOS

Escribiremos el tipo de escalera: CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III (de 12 a 14 años)

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OBJETIVOS Al finalizar la lección, el participante será capaz de: 1. Identificar las unidades del CGBVP.


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VEHÍCULOS DE EMERGENCIA Los vehículos de los servicios de Bomberos deben de reunir una serie de condiciones y características necesarias para atender una emergencia. El CGBVP cuenta con las siguientes unidades:

AUTOBOMBAS: Son máquinas que disponen de un tanque con capacidad desde 300 hasta 1000 galones de agua, con un cuerpo de bomba que expulsa hasta 250 galones por minuto. Estas unidades son también llamadas Máquinas de Agua y son abastecidas por medio de mangueras conectadas a un hidrantes, cisternas, piscinas, etc.

RESCATES: Son vehículos especialmente acondicionados para transportar los equipos específicos de intervención en situaciones distintas a los incendios, ya sean accidentes vehiculares, atrapados en ascensores, atrapados en autos, derrumbes, rescate con cuerdas, etc. CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III (de 12 a 14 años)

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AMBULANCIAS: Son unidades especialmente para atender a pacientes que requieren atención médica pre-hospitalaria, cuenta con equipamiento para diversas situaciones desde partos, quemados, pacientes críticos, fracturas, etc.

ESCALA TELESCÓPICA: Son unidades aéreas que cuentan con una escalera de metal sobre su chasis con barras o secciones con una plataforma encerrada y asegurada en el extremo distante de la parte superior con una longitud y extensión de 15 a 48 mts.


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BRAZO ARTICULADO HIDRÁULICO: Son unidadeséreas que cuentan con un brazo hidráulico con una plataforma encerrada y asegurada con una longitud de 15 a 30 mts.

VEHÍCULOS PARA TRABAJOS ESPECÍFICOS Los servicios que brinda el cuerpo de Bomberos son diversos, por tal motivo cuenta también con unidades como: 

Vehículos con generador Eléctrico



Vehículos para materiales peligrosos – MATPEL



Vehículos Auxiliares (Para comisiones)


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OBJETIVOS Al finalizar la lección, el participante será capaz de: 1. Definir el Equipo de Protección Personal. 2. Nombrar las partes del Equipo de Protección Personal.


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EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL Es un conjunto de elementos los cuales tiene la finalidad de brindar protección al personal bombero para las atenciones a las emergencias. Estos protegen el cuerpo del efectivo y le brindan seguridad para hacer su labor.

COMPONENTES DEL EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL: a) Casco b) Capucha c) Capote d) Pantalón e) Guantes f) Botas g) Equipo de Protección Respiratoria Autónoma (EPRA) h) Protección para los ojos


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OBJETIVOS DEL MODULO:



MENCIONAR ALGUNAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PARA PREVENIR Y/O CONTRARESTAR LOS POSIBLES DAÑOS EN CASO DE DESASTRES NATURALES.


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OBJETIVOS Al finalizar la lección, el participante será capaz de: 1. Reconocer las zonas seguras en su casa y centro educativo. 2. Como actuar en caso de Sismos Antes, Durante y Después.


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¿QUÉ ES UN SISMO? Conocido también como terremoto, es un fenómeno natural ocasionado por desplazamientos internos de la tierra produciendo espontáneamente débiles o fuertes movimientos sísmicos de acuerdo a la intensidad de l a energía desplazada. Los sismos o terremotos se producen en diversos lugares de la tierra y con una frecuencia determinada teniendo en cuenta la ubicación del continente y su configuración geológica del mismo.

MEDIDAS DE PREVENCIÓN EN CASO DE SISMO 

Reunir a su familia y juntos identificar las zonas seguras dentro de su casa y las posibles rutas de salida con la finalidad de minimizar el peligro.



Dialogar con sus familiares con la finalidad de hacerles conocer que el comportamiento durante un sismo o terremoto es muy importante ya que el pánico es un factor que cuantifica las víctimas.



Tener a la mano un botiquín de primeros auxilios, así como una linterna, un radio



Asegure el mobiliario de manera que se eviten los volteos y las caídas de muebles y algunos enseres.


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LOS SISMOS NO PUEDEN PREDECIRSE, PERO SI PODEMOS PREVENIR SUS CONSECUENCIAS TODOS DEBEMOS ESTAR PREPARADOS, AYUDEMOS A MINIMIZAR DESGRACIAS DEBEMOS ESTAR PREPARADOS Nuestro país está situado en el borde Sur Oriental del Océano Pacifico, conocido como el Circulo de Fuego del Pacifico, caracterizado por una alta actividad Sísmica, lo cual nos exige estar organizados y preparados para actuar en caso de sismos y así reducir sus efectos.

DEBEMOS RECONOCER LAS ZONAS SEGURAS EN NUESTRA CASA, CENTRO EDUCATIVO, CENTROS COMERCIALES, VIA PÚBLICA, ETC. LAS ZONAS SEGURAS Existen ciertas señales las cuales nos indican que algunos lugares específicos de una gran variedad de instalaciones nos brindaran cierta seguridad en caso de cualquier situación de emergencia. Así mismo en los exteriores hay otros símbolos que por lo general están pintados en el suelo los cuales nos indican que son ZONAS SEGURAS DE REUNION.

ZONAS DE REUNION CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III (de 12 a 14 años)

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ACTIVIDAD: Con ayuda de tu monitor identifica las zonas seguras dentro del lugar donde te encuentras: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

EL TRIANGULO DE VIDA Para decirlo de forma más simple y entendible: cuando un edificio colapsa, el peso del techo cae sobre los objetos o muebles aplastándolos, pero queda un espacio vacío al lado de ellos. Este espacio es el que se llama "triángulo de vida". Cuanto más grande el objeto, cuanto más pesado y fuerte, menos se va a compactar. Cuanto menos el objeto se compacte por el peso, mayor es el espacio vacío o agujero al lado del mismo y mayor es la posibilidad de que la persona no sea lastimada.


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Señalización: el conjunto de estímulos que recibe el individuo frente a unas circunstancias (riesgos, protecciones necesarias a utilizar, etc.) que se pretenden resaltar.

Las señales de Seguridad en función de su aplicación se dividen en: Prohibición:

Prohíben un comportamiento susceptible de provocar un peligro.

Obligación:

Obligan a un comportamiento determinado.

Advertencia:

Advierten de un peligro.

Información:

Proporcionan una indicación de seguridad o de salvamento.

COLOR Rojo

Azul

Amarillo

Verde

SIGNIFICADO INDICACIONES Y PRECISIONES Señal de PROHIBICIÓN Alto, parada, dispositivos de Material y equipos desconexión, de emergencia. de lucha contra Identificación y localización. incendios Señal de OBLIGACIÓN.

PICTOGRAMAS

Obligación de utilizar un equipo de protección individual.

Señal de Atención, precaución. Verificación. ADVERTENCIA Señal de salvamento, Puertas, salidas, pasajes, auxilio e material, puestos de salvamento o INFORMACIÓN. de socorro, locales.

COMO ACTUAR EN CASO DE SISMOS: Antes 

Verificar que nuestra casa no tenga paredes quebradas.



Revisar que las instalaciones eléctricas se encuentren en buen estado.


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

Junto con tu familia prepare un plan de emergencia para enfrentar los efectos del sismo. (Señale rutas de escape y lugares seguros).



Haga simulacros



Tenga un maletín de primeros auxilios



Tenga una linterna, radio a pilas, frazadas, provisiones enlatadas, agua en botellas, etc.



Tenga a la mano los números de emergencias.



Asegurar que las lámparas de techo estén ajustadas.

Durante 

Conserve la calma.



Ejecute las acciones previstas en su plan familiar.



No se apresure en salir.



De ser posible cierre las llaves de gas, baje el interruptor principal de la energía eléctrica.



No utilice los elevadores ni ascensores.



Ubicarse el TRIANGULO DE VIDA en su casa.

Después 

Verifique si hay lesionados, incendios, o fugas de gas.



Escuche la radio y colabore con las autoridades.



Reúnase con su familia en el lugar previamente establecido. (Zona de evacuación).



Limpie los líquidos derramados o escombros que ofrezcan peligro.



Este preparado a futuros sismos, llamados réplicas.



En caso de quedar atrapado conserve la calma y trate de comunicarse al exterior golpeando con algún objeto.


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ZONA SEGURA Dibuja y explica cinco señales que debemos tener en cuenta en caso de un sismo.

___________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________


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

CONOCER LOS TRES TIPOS BÁSICOS DE NUDOS HACER LOS TRES TIPOS BÁSICOS DE NUDOS.


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OBJETIVOS Al finalizar la lección el participante será capaz de: 1. Describir las características de las cuerdas estáticas y dinámicas. 2. Listar las partes de una cuerda y los elementos de un nudo.


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CUERDAS UTILIZADAS POR EL CGBVP CUERDAS DE RESCATE Es aquella cuya única función es la de sujetar a personas durante el rescate, la lucha contra incendios u otras situaciones de emergencia.

TIPO DE CUERDA DE RESCATE Cuerda Dinámica Se utiliza cuando existe la posibilidad de

una caída importante (ejemplo en alpinismo), está diseñada para tener una

gran elasticidad sin romperse y poder reducir el choque de impacto en caídas.

Cuerda Estática Es la que se escoge en la mayoría de incidentes de rescate. La cuerda estática se utiliza para alzamientos, rescates, bajar a rappel y en situaciones en donde no es

probable que se produzca una caída o esta es de una baja altura.


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NUDOS Los nudos se utilizan para unir o conectar objetos o para formar gazas CARACTERISTICAS DE UN NUDO 1. Los nudos deben alinearse después de atarlos, lo que significa que deben estar bien apretados. 2. Para evitar que se deslicen, se debe hacer un nudo de seguridad en la punta del cabo corredizo de la cuerda. 3. Debe ser fácil de hacer y deshacer. 4. Seguro con una carga y que reduzca al mínimo la fuerza de una cuerda.

ELEMENTOS DE UN NUDO VUELTA: paralelos

Se forma doblando sencillamente la cuerda mientras los lados siguen

GAZA: Se forma cuando se cruza un lado de una vuelta sobre la parte fija CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III (de 12 a 14 años)

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VUELTA COMPLETA: Consiste en doblar mas de uno de los lados de una gaza.

Nota para Instru cto r: desp ué s de este pu nto p asar a los pr o cedim iento s práctic os y d esarro llarlos en el aula aclarando d ud as


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OBJETIVOS DEL MODULO 



CONOCER LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE PRIMEROS AUXILIOS. CONOCER QUE ES UN BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS.


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OBJETIVOS Al finalizar la lección el participante será capaz de: 1. Definir que son primeros auxilios. 2. Describir porque es importante la Bioseguridad. 3. Explicar que es una quemadura y cuales son primeros auxilios. 4. Explicar que es una hemorragia y cuáles son sus primeros auxilios.


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PRIMEROS AUXILIOS DEFINICION: Son todas las acciones que realizamos CORRECTAMENTE para solucionar cualquier problema que amenace la vida de cualquier persona o ser querido.

Toda maniobra de Primeros Auxilios la realizaremos con las manos PROTEGIDAS o a lo mucho usaremos apósitos, telas limpias o agua. Casos más comunes en los cuales usamos primero Auxilios 

Caídas



Cortes , hemorragias



Quemaduras

IMPORTANTE TODO TRABAJO DE PRIMEROS AUXILIOS SE REALIZARA BAJO SUPERVICION DE UN ADULTO (PAPA, MAMA, HERMANOS, TIOS, O CUALQUIER FAMILIAR O AMIGO RESPONSABLE). SIEMPRE AVISAR AL1-1-6 SI TENEMOS DUDAS DE QUE HACER ¿QUE ES BIOSEGURIDAD? Es el uso adecuado de todos los equipos de protección personal (EPP) para atención de primeros auxilios (guantes, lentes, etc.), estos equipos nos protegen de cualquier infección o enfermedad por contaminación.


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SITUACIONES DE EMERGENCIA MÁS COMUNES QUEMADURAS. Son lesiones en los tejidos por acción de la temperatura que si no son tratados a tiempo pueden ocasionar la muerte. De acuerdo a su gravedad pueden ser: 

Quemadura de Primer Grado



Quemadura de Segundo Grado



Quemadura de Tercer Grado

Primer Grado

Segundo Grado

Tercer Grado

Primero auxilios aplicables las Quemaduras



Avisar a un adulto responsable lo sucedido.



Avisar a los Bomberos al 1-1-6.



Verificar que la escena sea seguro para mí.



Trabajar con bioseguridad.



Sin importar la intensidad o el grado de la quemadura aplicar solamente AGUA FRIA CORRIDA para poder enfriar.



Nunca romper las ampollas.



Mantener el área afectada limpia y protegida.



Evacuar inmediatamente a un hospital.


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HEMORRAGIAS: Es toda pérdida de sangre del cuerpo y que si no se controla nos puede causar la muerte de acuerdo a su gravedad.

Primero Auxilios para cortes y Hemorragias 

Avisar a un adulto responsable lo sucedido



Avisar a los bomberos al número 1-1-6






Trabajar con bioseguridad.



Buscar de donde sale la sangre, con el uso de guantes estériles y una tela limpia o apósito, hacer presión sobre la parte afectada.



Elevar el miembro lesionado por encima de la cabeza para evitar que la hemorragia continúe.



No retirar ninguna apósito ni tela colocados con anterioridad.




FRACTURAS La fractura es el rompimiento de algún hueso del cuerpo, por la acción de algún golpe muy fuerte, alguna caída, accidente de transito, etc. Esta debe ser tratada a tiempo pero por lo general no representa un peligro inmediato. Las fracturas pueden ser: 

Fracturas Cerrada o Simple


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

Fracturas Abierta

Primero Auxilios para Fracturas 







Verificar que la escena sea seguro para mí y trabajar con bioseguridad.



Identificar síntomas: deformación, dolor, exposición del hueso, etc.



Identificado el lugar de la posible fractura inmovilizar (si se trata de extremidades será de articulación a articulación, si es en el tórax solo prevenir el shock).




POSICION LATERAL DE SEGURIDAD – PLS La posición lateral de seguridad o de recuperación se usa en caso de que el paciente se halle inconsciente con presencia de respiración y pulso. 










Trabajar con bioseguridad y realice los siguientes pasos.


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1.) Arrodíllese a un costado del paciente y estire hacia atrás el brazo más cercano a Ud.

4.) Apoye en el suelo el brazo y la pierna que ha traccionado.

2.) A continuación flexione la rodilla más lejana.

3.) Coja al paciente del lado más lejano y tráigalo hacia Ud.

5.) Reajuste la posición de la cabeza y vigile al paciente hasta la llagada de ayuda.


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OBJETIVOS DEL MODULO 1. INDICAR QUE ES UN EXTINTOR 2. MENCIONAR LOS TIPOS DE EXTINTORES 3. IDENTIFICAR Y RECONOCER UN MATERIAL PELIGROSO


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OBJETIVOS Al finalizar la lección el participante será capaz de: 1. Definir que es un extintor contra incendios. 2. Cuáles son los extintores más conocidos. 3. Indicar como identificar un extintor. 4. Mencionar los cuatro pasos para utilizar un extintor.


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EXTINTORES CONTRA INCENDIOS Definición: El extintor es todo aparato destinado a apagar el fuego en la parte incipiente o inicial (amago o conato) por medio de un agente extintor contenido en el mismo, expulsado bajo presión.

Agente extintor: son los materiales ignífugos que forman la carga del extintor.

A base de agua: el contenido que se contiene en el interior es agua la cual ataca al fuego por enfriamiento, tiene una duración de descarga de aprox.. 55 seg. Combate fuegos clase A.

Anhídrido Carbónico CO2: combate fuegos clase B y C tiene un alcance limitado y su efectividad se ve afectada por el viento. Apropiados para equipos electrónicos, ataca al fuego por sofocación con un tiempo de descarga entre 8 a 30 seg.

Polvo Químico Seco PQS: se presenta en dos diseños presión incorporada y externa, pudiendo ser Bicarbonato de Sodio que combate fuegos B-C y Fosfato Monoamónico que combate fuegos A-B-C. Permite un alcance entre 4 a 9 metros dependiendo del tamaño


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IDENTIFICACIÓN DE LOS EXTINTORES Rotulados y Pictogramas Los símbolos o pictogramas y los rotulados indican gráficamente los usos permitidos y no permitidos de los agentes extintores.

PICTOGRAMAS

ROTULADOS

MANEJO DE EXTINTORES

Descolgar el extintor asiéndolo por la manija de acarreo o asa fija y dejarlo sobre el suelo en posición vertical.

Sacar el pasador de seguridad tirando de su anillo y coger la boquilla de la manguera del extintor y colóquese a pocos metros del fuego en posición sin riesgo para el operador.

Presionar la palanca de accionamiento del cabezal del extintor realizando una pequeña descarga de comprobación, para la evitar riesgos al momento de enfrentar al fuego.

Dirigir el chorro a la base de las llamas con movimiento de barrido. En caso de incendio de líquidos proyectar superficialmente el agente extintor efectuando un barrido evitando que la propia presión de impulsión provoque derrame del líquido incendiado, aproximarse lentamente al fuego hasta un máximo aproximado de un metro.


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OBJETIVOS Al finalizar la lección lección el participante será capaz de: 1. Definir que son Materiales Peligrosos (MATPEL). (MATPEL). 2. Mencionar cuales son las formas por las que podemos reconocer un MATPEL. 3. Indicar que si en nuestras casas existen existen MATPEL.


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LOS MATERIALES PELIGROSOS Definición: Los materiales peligrosos (MATPEL) son todos aquellos que pueden causar daños a las personas, animales y medio ambiente al ser liberados del envase que los contiene.

Como sabemos donde existe o reconocemos a un Material Peligroso: Por el lugar de la emergencia: Para suponer que existen MATPEL podemos tomar como referencia el lugar o establecimiento donde estos se encuentran para así vitar entrar en contacto con ellos.

En un Grifo o Gasolinera

En una Tienda, Mercado o Ferretería


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Algunos de los MATPEL se encuentran en nuestros hogares y sin conocer estamos en permanente contacto con ellos, artículos tan comunes como los que utilizan las mamas para lavar la ropa, cocinar, hacer la limpieza, etc. estos artículos en su mayoría serán identificados por los nombres del producto e inclusive la marca.

Clorox es marca de Lejía

Estos Tanques son de Gas

Rotulados: La gran mayoría de MATPEL que podemos encontrar en casa tienen en la parte posterior del recipiente algunas imágenes que nos pueden decir que tan peligrosos puede ser ese producto de tal manera que podemos determinar si en un material peligroso, algunos de los mas conocidos son.

En algunos productos que puedan encontrarse en nuestras casas.

En algunos lugares o vehículos de transporte (grifos, cisternas, etc.)


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Que hacer en una situación de emergencia donde puedan existir MATPEL 1. Si se sospecha de la presencia de algún MATPEL alejarse inmediatamente del lugar. 2. Comunicar inmediatamente al 1-1-6 la ocurrencia de la emergencia. 3. Si es posible, de acuerdo al lugar donde se produce la emergencia, indiquemos que MATPEL pueden estar involucrado. 4. Si nos encontramos con algún adulto, explicarle la peligrosidad de la situación para que el colabore en evacuar a las demás personas y no permitir que puedan salir lastimadas. 5. Si alguna persona ha estado en posible contacto con el MATPEL no nos acerquemos a el por qué podemos contaminarnos o lesionarnos al tocarlo.

EL DAÑO QUE PUEDE CAUSAR UN MATPEL DEPENDERA DEL TIEMPO QUE ESTEMOS EN CONTACTO EN ESTE, ASI COMO DE LAS CARACTERISTICAS DE PELIGROSIDAD DEL MISMO, NO TODOS LOS MATPEL NOS HARAN DAÑO INMDIATAMENTE.

“PREGUNTALE A TUS PADRES QUE PRODUCTOS PELIGROSOS (MATPEL) TIENES EN CASA”


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Manual Completo - NIVEL III (de 12 - 14 Años)

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