BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Latar Belakan Belakang g
Ilmu kimia adalah ilmu yang mempelajari komposisi komposisi dan sifat zat atau materi yang biasanya di bantu oleh percobaan/eksperimen. Ilmu kimia berl berlan anda dask skan an eksp eksper erim imen en,, tela telah h dimu dimula laii seja sejak k kuri kuriku kulu lum m 1986 1986 dan dan kuriku kurikulum lum 1975 1975 yaitu yaitu melaks melaksana anakan kan prakti praktikum kum dan dileng dilengkap kapii buku buku petunjuknya. Dalam pembelajaran kimia, praktikum, deskripsi, dan teori dipa dipadu duka kan n dan dan sali saling ng berk berkai aita tan, n, dan dan dala dalam m hal hal tert terten entu tu prak praktik tikum um digunakan untuk melihat persoalan dan mengembangkan pola, konsep dan teori, bukan mengilust mengilustrasikan rasikan teori yang diajarkan. Melihat penjelasan penjelasan di atas tentu saja kita dapat mengetahui bahwa eksperimen/praktikum sangat berh berhub ubun unga gan n
deng dengan an
labo labola lato toriu rium. m.
Keter Keteram ampi pila lan n
yang yang
diaj diajar arka kan n
dilabolatorium dasar diantaranya adalah: 1. Merencanakan Merencanakan dan mengha menghasilka silkan n temuan temuan dalam dalam investigasi investigasi 2. Menyel Menyeleks eksii dan melakuk melakukan an prosed prosedur ur eksperi eksperimen men 3. Memp Mempero erole leh h data data yang yang akur akurat at 4. Mendis Mendisign ign/me /memil milih ih alat-al alat-alat at yang yang sesuai sesuai 5. Menger Mengerjak jakan an denga dengan n cara hati hati-ha -hati ti (aman) (aman) 6. Menggambar Menggambarkan kan kesimpulan kesimpulan dari hasil pengamatan pengamatan 7. Bekerja Bekerja dengan dengan cara berkel berkelomp ompok ok
Dengan Dengan meliha melihatt poin poin yang yang ke empat empat kami kami menjad menjadii termoti termotivas vasii untuk lebih tahu tentang memilih dan mendisign alat-alat yang digunakan untuk praktikum, maka oleh karena itu kami merasa bahwa perlu adanya observ observasi asi/pe /penel neliti itian an langsu langsung ng ke suatu suatu tempat tempat yang yang berkai berkaitan tan dengan dengan konsep yang akan dipelajari. Deng Dengan an latar latar bela belaka kang ng inil inilah ah yang yang mend mendor oron ong g penu penuli liss untu untuk k melakukan observasi ke pudak scientific.
1
1.2 Tujuan Penelitian
-
Memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pengelolaan Labolatorium
-
Menambah pengetahuan tentang alat-alat di labolatorium yang sering dipergunakan
-
Mengetahui bagaimana aplikasi dari teori yang telah dipelajari
-
Menambah wawasan mengenai pudak scientific
1.3 Prosedur Penelitian/Metodoligi
Untuk penelitian kali ini, kami menggunakan teknik pengumpulan data, yaitu dengan cara mendengarkan penjelasan dari stap dan karyawan Pudak Scientific, melakukan tanya jawab dengan para karyawan dan pembimbing di pudak scientific dan mencari data lewat media internet. 1.4 Sistematika Penulisan
Dalam penilitian kali ini kami membagi makalah ini menjadi tiga bab yaitu: Bab I Pendahuluan yang terdiri dari: latar belakang, tujuan penelitian, prosedur penelitian/metodologi dan sitematika penulisan ; Bab II Pembahasan yang terdiri dari: profil dan sejarah singkat Pudak Scientifik dan hasil pengamatan; Bab III terdiri dari kesimpulan dan saran.
2
BAB II PEMBAHASAN
2.1 Profil dan Sejarah Singkat Pudak Scientific
a. Profil pudak Scientific Penamaan perusahaan pudak ternyata pada awalnya berasal dari nama bunga yang wangi yang tumbuh di daerah jawa yaitu bunga pudak. Pudak didirikan pada tahun 1978 di Bandung. Bandung adalah kota yang kondusif yang banyak berdiri industri baik industri besar maupun kecil, sekolah serta universitas yang berkualitas sehingga nantinya akan menciptakan sumber daya manusia yang unggul. Pudak scientific memiliki tujuan untuk menjadi mitra terpercaya dalam bidang alat pendidikan. Pudak melakukan pengembangan produksi dan distribusi berbagai jenis produk alat pendidikan sekolah dasar, menengah dan kejuruan, universitas dan lembaga pendidikan lainnya. Pudak menempati areal
seluas 3,2 hektar dan bangunan 12.000m 2
untuk kegiatan administrasi, fasilitas produksi, gudang, dan departemen R&D. Pudak memiliki karyawan ± 500 orang staff dan tenaga ahli yang dikombinasikan dengan teknik produksi dan managemen yang modern dan menghasilkan produk yang berkualitas dengan harga yang bersaing. Pudak scientific menyediakan peralatan sains yang terdiri dari: •
Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika, Kimia, dan Biologi)
•
Matematika
•
Alat Pelatihan Vocational
•
Furnitur untuk Labolatorium
Peralatan sains tersebut dapat dikelompokan berdasarkan jenjang pendidikan yaitu:
Level usia dini, yang dibuat dari kayu dan ditujukan untuk alat bantu ajar pada anak usia dini.
3
Level sekolah dasarvdan setara, yaitu KIT IPA-SD dan SEQIP (alat peraga sains komplit yang dikemas dalam lemari)
Level pendidikan SMP, yaitu KIT Fisika mencakup optic,(kit materi dan perubahannya) untuk pengenalan dasar kimia termasuk destilasi dll.
Level pendidikan SMA, yaitu KIT Fisika mencakup optic, mekanik, electromagnet, magnet dan gelombang. KIT Kimia meliputi kimia organic dan anorganik.
Level pelatihan vocational
yaitu Training Planel Sistem (TPS
series) mencakup bidang elektikal, elektronik, otomotif, pneumatic, hidrolik, refrigerasi dan fisika. Alatnya seperti: basic electronic traner, TV/video, AM/FM trainer dan servo trainer.
Level universitas, yaitu masih terbatas pada beberapa alat experiment seperti Elektro Beam, Milikan Oil Drop, Hall effect dll.
b. Sejarah Singkat Pudak Scientifik Tahun 1979: Menggunakan bangunan seluas 600 m 2 sebagai workshop sederhana dengan fasilitas mesin bekas dan instrument yang terbatas. Tahun 1980: Dibentuk divisi kayu dan Elektronika untuk mendukung pengembangan produk. Tahun 1981: Divisi gelas dimulai dengan beberapa orang pengrajin gelas, untuk memenuhui permintaan dari konsumen. Tahun 1982: Pengembangan lanjutan dengan adanya divisi plastic, dimana penggunaan bahan plastic mulai menggantikan komponen dari kayu dan logam. Tahun 1984: Bangunan workshop baru seluas 800m 2 untuk menambah kapasitas produksi yang makin meningkat dengan adanya permintaan berbagai jenis alat peraga sains untuk sekolah dasar dan sekolah menengah.
4
Tahun 1987: - Tim Astronaut Indonesia menunjuk Pudak Scientific untuk
berpartisipasi
dalam
desain
dan
pembuatan
germinator yang akan digunakan oleh DR. Pratiwi Soedarmono untuk percobaan di luar angkasa bersama dengan NASA. -
Workshop baru seluas 1000 m 2 didirikan untuk
memperluas kapasitas produksi sejalan dengan adanya permintaan alat peraga dari Departemen Agama untuk digunakan di Madrasah. Tahun 1990: -
Partisipasi
pada
pameran
Ristek
1990
yang
diselenggarakan oleh Departemen Riset dan Teknologi di Jakarta. -
Meneriman penghargaan UPAKARTI 1990 dari
President Soeharto sebagai pioneer dalam bidang industri alat peraga pendidikan. Tahun 1991: Pendirian bangunan pabrik baru seluas of 6000 m 2 pada tanah seluas 20000 m 2 di kawasan industri Gedebage, Jalan Soekarno-Hatta, Bandung. Di pabrik baru proses produksi modern dan administrasi produksi mulai diterapkan sebagai standar sehingga menghasilkan produk yang berkualitas. Tahun 1992: - Kerjasama dengan perusahaan Jepang, Iwaki Glass, sebagai pemegang lisensi merek Pyrex dari Amerika. Sejak itu Glasswares bermutu dan kualitas ekspor dibuat di Indonesia. - Pengembangan bangunan kantor di Jl. Pudak no.4, bangunan ini digunakan untuk ruang administrasi, ruang pamer dan fasilitas R&D. Tahun 1995: - Partisipasi di pameran International untuk pertama kalinya, di HANNOVER MESSE '95 di Jerman. Di pameran ini Indonesia menjadi partner country dalam
5
rangka Indonesia Emas 50 tahun kemerdekaan dan dihadiri oleh Presiden Soeharto. - Partisipasi pada pameran industri di Ho Chi Minh City sesuai undangan dari pemerintah Vietnam. - Kunjungan delegasi kementerian pendidikan Vietnam ke pabrik Pudak Scientific dan beberapa sekolah menengah di Bandung. Kemudian pemerintah Vietnam mulai memesan alat peraga dari Indonesia. Tahun 1996: - Export alat peraga buatan PUDAK SCIENTIFIC untuk pertama kalinya, ke Malaysia dan Vietnam. - Menjadi anggota WORLDDIDAC, yaitu asosiasi industri alat peraga pendidikan international yang berkedudukan Bern, Swiss. Tahun 1997: - Diundang oleh Pemerintah Vietnam dan Malaysia untuk turut serta dalam supply alat peraga pendidikan sains yang biayai oleh World Bank. - Pameran Qualification Asia Exhibition (Q-Asia), yang berlangsung di Balai Sidang Senayan Jakarta. Tahun 1999: Kerjasama dengan Politeknik Negeri Bandung untuk riset dan pengembangan alat peraga untuk SMK. Tahun 2000: Pameran di Worlddidac Basel, Swiss. Tahun 2004: Pameran di Worlddidac Zurich, Swiss. Tahun 2005: - Turut serta pada pameran REBUILD IRAQ di Amman, Jordania. - Export set Kit Fisika ke Thailand. - Membuka kantor cabang pemasaran retail di Jakarta. Tahun 2006: - Pudak Scientific mendapatkan GOLD AWARD of INDONESIA
GOOD
DESIGN
2006
berdasarkan
keputusan Dewan Juri IGDS 2006 yang dipimpin oleh Prof. Widagdo untuk Kategori Peralatan Pendidikan untuk produk Kit Materi dan Perubahannya, untuk tingkat SMP.
6
- Berpartisipasi pada pameran GETEX (The Gulf Education and Training Exibihition) di Dubai. Tahun 2007: Mengerjakan proyek STEP-2 (Science and Technology Equity Program 2) DEPAG RI untuk 29 Madrasah Aliyah se-Indonesia. Tahun 2008: Desain baru Website Pudak Scientific resmi diluncurkan.
2.2 Hasil Penelitian
Dari hasil penelitian kami dapat mengetahui terdapat beberapa divisi atau bagian yang di tempatkan pada ruang – ruang tertentu yaitu: 1. Ruang bahan dasar Kami dapat mengetahui bahan dasar dalam pembuatan peralatan yang di produksi oleh Pudak scientific diantaranya: - Bahan kaca Borosilikat yang tahan panas dan tidak pecah jika dibakar. Contoh Produk: tabung reaksi, gelas kimia, gelas ukur, labu didih, buret, dan alat gelas lainya. - Bahan kaca optik khusus untuk lensa , bukan kaca biasa yang berwarna kehijauan. Contoh Produk: lensa-lensa optik, balok kaca. - Bahan plastik Plastik ABS untuk keseragaman bentuk dan warna dan PS-HI untuk karakterisitik keras dan tidak mudah pecah dan plastik SAN yang bening dan tidak mudah pecah. Pudak tidak menggunakan plastik recycle yang getas mudah pecah. Contoh produk : komponen kit berbahan plastik, lensa plastik dan lainnya. - Stainless steel adalah besi tahan karat dengan masa pakai seumur hidup, jika dibandingkan dengan besi krom harganya memang lebih mahal, tapi pada pemakaian umum lapisan krom akan lepas dan berkarat. Contoh produk: statif set, pembakar spriritus. - Aluminium diecast , untuk hasil produk yang presisi, kuat dan seragam. Contoh produk: klem universal, klem bosshead. - Aluminium extrusion berlapis anodize . Contoh produk : precision rail.
7
- Desain sekering otomatis elektronik pada unit catu daya, jika catu daya mengalami hubung singkat atau kelebihan beban maka akan otomatis mati, catu daya akan berfungsi kembali dengan menekan tombol reset tanpa perlu mengganti sekering seperti pada catu daya umumnya. - Bahan pelapis pada komponen umum digunakan cat powder coating menggantikan cat biasa yang mudah tergores/lepas. 2. Ruang perakitan Terdapat dua divisi dalam perakitan yaitu perakitan mekanika dan elektronika, dalam perakitan mekanika kami dapat melihat tentang perakitan balok untuk alat peraga di tingkat sekolah dasar, sedangkan perakitan elektronika kami dapat melihat tentang pembuatan trafo, dimulai dari pembuatan lilitan trafo hingga sampai menjadi trafo. 3. Ruang sablon Di ruang ini kami dapat melihat tentang pembuatan nama atau jenis perangkat yang di sablonkan pada tempat perangkat tersebut seperti pada Kit. 4. Ruang pembuatan gelas (glasswere) yang berbahan dasar kaca Di ruangan ini kami dapat melihat tentang cara – cara pembuatan alat – alat kimia seperti gelas ukur, pipet gondok, gelas kimia dll. Bahan yang digunakan adalah dari bahan kaca borosilikat yang tahan terhadap suhu tinggi/tahan panas jika dibakar, pudak scientific tidak memproduksi sendiri bahan kaca tersebut tetapi di beri bahannya oleh pemberi pesanan. 5. Ruang Kalibrasi dan printing Ruangan ini adalah tempat untuk proses kalibrasi dan printing gelas yang biasanya digunkan untuk pembuatan alat-alat kimia yang mempunyai skala atau ukuran. 6. Ruang CNC Ruang CNC adalah ruang
pembuatan alat-alat yang berbahan dasar
logam, terdapat beberapa mesin yang bekerja dengan bantuan system computer.
8
7. Ruang pengerjaan plastik Di ruangan ini terdapat beberapa mesin pembuat alat-alat peraga yang berbahan dasar plastik. Produk plastik dicetak menggunakan mesin Injeksi Plastik dengan Mold (matres) untuk keseragaman bentuk dan warna, berbahan plastik ABS dan PS-HI untuk karakterisitik keras dan tidak mudah pecah dan plastik SAN yang bening dan tidak mudah pecah. Pudak tidak menggunakan plastik recycle yang getas mudah pecah. Contoh produk : komponen kit berbahan plastik, lensa plastik dan lainnya. 8. Ruang Qualiti Control (QC) Di ruangan ini adalah tempat untuk memeriksa alat- alat yang akan di kemas, pemeriksaan tersebut dilakukan secara ketat agar terjaga kualitasnya, berguna untuk melihat kelayakan alat tersebut, diantaranya pemeriksaan cacat. Alat yang di anggap tidak layak dipisahkan dan disimpan ke tempat pembuangan. 9. Ruang pengemasan Sebelum dikirimkan kepada konsumen, barang barang di kemas terlebih dahulu. Barang-barang dikemas secara manual ataupun menggunakan mesin. Barang yang akan dikirim kebanyakan berbentuk kemasan Kit, yaitu wadah plastic dengan kompartemen individual untuk masing-masing komponen sehingga mempermudah peletakan dan pengecekan alat-alat. kotak plastic atau kotak kayu yang diberi kode warna (color code) juga di gunakan sebgai tempat penyimpanan kit. 10. Pembuangan limbah Limbah dari hasil produksi di Pudak scientific di tempatkan pada ruangan tertentu, untuk bahan dari kayu dan kaca tidak bisa di daur ulang. Pudak Scientifik bekerja sama dengan warga sekitar dalam usaha industry kecil limbah berupa bahan plastik bisa di daur ulang dan dijadikan alat-alat keperluan rumah tangga seperti gayung, ember dll.
Pudak Scientifik memiliki banyak produk, yaitu berupa alat peraga sederhana sampai dengan trainer system yang canggih. Mulai dari alat tunggal
9
(single item) sampai dengan perangkat/set alat peraga berupa Kit yang terdiri dari komponen-komponen untuk memenuhi pengajaran berdasarkan kurikulum tertentu. Pelanggan/konsumen bias lebih fleksibel dalm pemelihan produk sesuai dengan kebutuhan menerut jenjang pendidikan. Selain itu Pudak Scientifik memenuhi kebutuhan set peralatan sesuai dengan kurikulum sekolah. Komponen-komponen peralatan di Pudak Scientific dibuata dari material yang berkualitas sehingga menghasilkan produk yang memiliki kualitas yang baik dan tahan lama. Seluruh produk Pudak memiliki garansi selama 1 tahun termasuk suku cadang dan biaya service. Selain itu Pudak juga menjamin ketersediaan suku cadang selama 5 tahun.
10
BAB III PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Pudak Scientifik di dirikan pada tahun 1978 di dirikan di daerah Bandung. Pudak scientific adalah perusahaan swasta nasional yang memproduksi berbagai macam alat-alat peraga pendidikan. Hampir keseluruhan proses produksi komponen dan peralatan dilakukan sendiri di Pudak Scientific. Pengelolaan yang baik digabungkan dengan “cost effective manufacturing process”, menghasilkan kualitas produk yang konsisten dengan biaya produksi yang rendah. Sehingga menghasilkan produk berkualitas dengan harga kompetitif.
Secara fakta, pendidikan adalah kegiatan yang tidak pernah akan berhenti, Pudak Scientific secara terus menerus berusaha mengembangkan dan memperbaiki peralatan, perangkat lunak dan “brainware”. Pudak Scientific melakukan kerja sama pengembangan dengan beberapa universitas dan pusat pelatihan. Teknologi terkini akan secara langsung diimplementasikan pada pengembangan peralatan baru.
Pudak Scientific dapat membantu rancangan tata letak untuk ruangan yang sudah ada maupun pada tahap perancangan bangunan untuk laboratorium. Pudak Scientific juga dapat membantu mempersiapkan alat-alat yang dibutuhkan sesuai dengan kebutuhan dan dana yang tersedia, alat-alat disini mencakup alat peraga, furniture, gambar dinding, model, juga buku manajemen laboratorium.
3.2 Saran
- Pudak scientific lebih meningkatkan pengawasan terhadap keselamatan karyawan,karena kami melihat banyak para karyawan yang kurang memerhatikan keselamatan kerja, seperti tidak menggunakan masker, kaca mata pelindung dll. - Penempatan ruang kerja yang kami masih rasa harus diperbaiki - Sosialisasi tentang alat peraga lebih di tingkatkan agar guru-guru lebih terampil
11
