MAKALAH PERENCANAAN PENYULUHAN KESEHATAN
Dosen Pembimbing : 1. 1. Husjain Djajaningrat, Djajaningrat, SKM, M.Kes, 2. Dra. Wa Warida, rida, M.Kes. 3. Ns. Rizana ajruni!ma", M.Si.Med.
Ke#om$o% 1&
: 1. '%a Nur S"a#is(a ) P3.*3.3+.2.1.&12 2. /an Nur"ani0a" ) P3.*3.3+.2.1.&1 3. Putri Winda as"a as"a ) P3.*3.3+.2.1.&2 P3.*3.3 +.2.1.&2 -
POLTEKKES POLTEKKES KEMENKES JAKARTA III DIV ANALIS KESEHATAN 2017
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belaa!"
Pen(u#u"an %ese"atan
ada#a" %egiatan
$endidi%an (ang
di#a%u%an
dengan /ara
men(ebar%an $esan, menanam%an %e(a%inan, se"ingga mas(ara%at tida% saja sadar, ta"u dan mengerti, teta$i juga mau dan bisa me#a%u%an suatu anjuran (ang ada "ubungann(a dengan %ese"atan. Pen(u#u"an %ese"atan ada#a" gabungan berbagai %egiatan dan %esem$atan (ang ber#andas%an $rinsi$$rinsi$ be#ajar untu% men/a$ai suatu %eadaan, dimana indi4idu, %e#uarga, %e#om$o% atau mas(ara%at se/ara %ese#uru"an ingin "idu$ se"at, ta"u bagaimana /aran(a dan me#a%u%an a$a (ang bisa di#a%u%an, se/ara $erseorangan mau$un se/ara %e#om$o% dan meminta $erto#ongan )'00end(, 1556-. Pendidi%an %ese"atan ada#a" suatu $roses $eruba"an $ada diri seseorang (ang di"ubung%an dengan $en/a$aian tujuan %ese"atan indi4idu, dan mas(ara%at . Pendidi%an %ese"atan tida% da$at diberi%an %e$ada seseorang o#e" orang #ain, bu%an se$erang%at $rosedur (ang "arus di#a%sana%an atau suatu $rodu% (ang "arus di/a$ai, teta$i sesunggu"n(a meru$a%an suatu $roses $er%embangan (ang beruba" se/ara dinamis, (ang dida#amn(a seseorang menerima atau meno#a% in0ormasi, si%a$, mau$un $ra%te% baru, (ang ber"ubungan dengan tujuan "idu$ se"at )Su#i"a, d%%., 2&&2-.
B.
R#$#%a! Ma%ala&
a. Pengertian Pen(u#u"an Kese"atan7 b. ujuan Pen(u#u"an Kese"atan7 /.
a%tor0a%tor Keber"asi#an da#am Pemberian Pen(u#u"an7
d.
Mediamedia Pen(u#u"an beserta ungsin(a7
e.
Metodemetode da#am Pen(u#u"an Kese"atan7
C.
T#'#a! Pe!#l(%a!
a.
Da$at Menje#as%an Pengertian Pen(u#u"an %ese"atan.
b.
Da$at Mengeta"ui ujuan Pen(u#u"an %ese"atan.
/.
Da$at Mengeta"ui a%tor0a%tor Keber"asi#an da#am Pemberian $en(u#u"an.
d.
Da$at Men(ebut%an Mediamedia Pen(u#u"an dan ungsin(a.
e.
Da$at Men(ebut%an Metodemetode da#am Pen(u#u"an Kese"atan.
BAB II PEMBAHASAN
A. Pe!"ert(a! Pe!)#l#&a! Pen(u#u"an ada#a" $roses $eruba"an $eri#a%u di%a#angan mas(ara%at agar mere%a ta"u,
mau dan mam$u me#a%u%an $eruba"an demi ter/a$ain(a $ening%atan $rodu%si, $enda$atan atau %euntungan dan $erbai%an %eseja"teraann(a )Subejo, 2&1&-. Pengertian $en(u#u"an %ese"atan sama dengan $endidi%an %ese"atan mas(ara%at )Pub#i/ Hea#t" 'du/ation-, (aitu suatu %egiatan atau usa"a untu% men(am$ai%an $esan %ese"atan %e$ada mas(ara%at, %e#om$o% atau indi4idu. Dengan "ara$an ba"8a dengan adan(a $esan tersebut atau indi4idu da$at mem$ero#e" $engeta"uan tentang %ese"atan (ang #ebi" bai%. 9%"irn(a $engeta"uan tersebut di"ara$%an da$at ber$engaru" ter"ada$ $eri#a%un(a. Dengan %ata #ain, dengan adan(a $endidi%an tersebut da$at memba8a a%ibat ter"ada$ $eruba"an $eri#a%u sasaran. Pen(u#u"an %ese"atan juga suatu $roses, dimana $roses tersebut mem$un(ai masu%an )in$ut- dan %e#uaran )out$ut-. Di da#am suatu $roses $endidi%an %ese"atan (ang menuju ter/a$ain(a tujuan $endidi%an (a%ni $eruba"an $eri#a%u di$engaru"i o#e" ban(a% 0a%tor. a%tor 0a%tor (ang mem$engaru"i suatu $roses $endidi%an disam$ing masu%ann(a sendiri juga metode materi atau $esann(a, $endidi% atau $etugas (ang me#a%u%ann(a, dan a#ata#at bantu atau a#at $eraga $endidi%an. 9gar di/a$ai suatu "asi# o$tima#, ma%a 0a%tor0a%tor tersebut "arus be%erjasama se/ara "armonis. Ha# ini berarti, ba"8a untu% masu%an )sasaran $endidi%antertentu, "arus mengguna%an /ara tertentu $u#a, materi juga "arus disesuai%an dengan sasaran, demi%ian juga a#at bantu $endidi%an disesuai%an. ntu% sasaran %e#om$o%, metoden(a "arus berbeda dengan sasaran massa dan sasaran indi4idua#. ntu% sasaran massa $un "arus berbeda dengan sasaran indi4idua# dan sebagain(a )Notoatmodjo, 2&&3-.
B. T#'#a! Pe!)#l#&a! e%e&ata! Menurut E**e!+) ,1-- /(t A!!($a 200 tujuan $en(u#u"an %ese"atan ada#a"
ter/a$ain(a $eruba"an $eri#a%u indi4idu, %e#uarga dan mas(ara%at da#am membina dan
meme#i"ara $eri#a%u "idu$ se"at dan #ing%ungan se"at, serta ber$eran a%ti0 da#am u$a(a me8ujud%an derajat %ese"atan (ang o$tima#, terbentu%n(a $eri#a%u se"at $ada indi4idu, %e#uarga, %e#om$o% dan mas(ara%at (ang sesuai dengan %onse$ "idu$ se"at bai% 0isi%, menta# dan sosia# se"ingga da$at menurun%an ang%a %esa%itan dan %ematian, menurut WH; tujuan $en(u#u"an %ese"atan ada#a" untu% meruba" $eri#a%u $erseorangan dan mas(ara%at da#am bidang %ese"atan. C. 3atr4*atr Ke5er&a%(la! +ala$ Pe!)#l#&a! a%tor0a%tor (ang $er#u di$er"ati%an ter"ada$ sasaran da#am %eber"asi#an $en(u#u"an
%ese"atan : 1-. ing%at Pendidi%an Pendidi%an da$at mem$engaru"i /ara $andang seseorang ter"ada$ in0ormasi baru (ang diteriman(a. Ma%a da$at di%ata%an ba"8a sema%in tinggi ting%at $endidi%ann(a, sema%in muda" seseorang menerima in0ormasi dida$atn(a. 2-. ing%at Sosia# '%onomi Sema%in tinggi ting%at sosia# e%onomi seseorang, sema%in muda" $u#a da#am manerima in0ormasi baru. 3-. 9dat stiadat Pengaru" dari adat istiadat da#am menerima in0ormasi baru meru$a%an "a# (ang tida% da$at diabai%an, %arena mas(ara%at %ita masi" sangat meng"argai dan mengangga$ sesuatu (ang tida% bo#e" diabai%an. +-. Ke$er/a(aan Mas(ara%at Mas(ara%at #ebi" mem$er"ati%an in0ormasi (ang disam$ai%an o#e" orangorang (ang suda" mere%a %ena#, %arena suda" timbu# %e$er/a(aan mas(ara%at dengan $en(am$ai in0ormasi. <-. Ketersediaan Wa%tu di Mas(ara%at Wa%tu
$en(am$aian
in0ormasi
"arus
mem$er"ati%an
ting%at
a%ti0itas
mas(ara%at untu% menjamin ting%at %e"adiran mas(ara%at da#am $en(u#u"an. D. Kla%(*(a%( Me+(a Pe!)#l#&a! erda$at #ima mode# %#asi0i%asi, (aitu menurut: 1. Menurut Schramm , media digo#ong%an menjadi media rumit, ma"a#, dan media
seder"ana. S/"ramm juga menge#om$o%%an media menurut %emam$uan da(a #i$utan, (aitu:
a. =i$utan #uas dan serenta% se$erti >, radio, dan 0a/simi#e b. =i$utan terbatas $ada ruangan, se$erti 0i#m, 4ideo, s#ide, $oster audio ta$e /. Media untu% be#ajar indi4idua#, se$erti bu%u, modu#, $rogram be#ajar dengan %om$uter dam te#$on. 2. Menurut Gagne, media di%#asi0i%asi menjadi tuju" %e#om$o%, (aitu: benda untu% di demonstrasi%an, %omuni%asi #isan, media /eta%, gambar diam, gambar bergera%, 0i#m bersuara, dan mesin be#ajar. Ketuju" %e#om$o% media $embe#ajaran tersebut di%ait%an dengan %emam$uann(a memenu"i 0ungsi menurut "irar%i be#ajar (ang di%embang%an, (aitu $e#ontar stimu#us be#ajar, $enari% minat be#ajar, /onto" $ri#a%u be#ajar, memberi %ondisi e%sterna#, menuntun /ara ber$i%ir, memasu%%an a#i" i#mu, meni#ai $restasi, dan $emberi um$an ba#i%. 3. Menurut Allen, terda$at sembi#an %e#om$o% media, (aitu: 4isua# diam, 0i#m, te#e4isi, ob(e% tiga dimensi, re%aman, $e#ajaran ter$rogram, demonstrasi, bu%u te%s /eta%, dan sajian #isan. Di sam$ing meng%#asi0i%asi%an, 9##en juga mengait%an antara jenis media $embe#ajaran dan tujuan $embe#ajaran (ang a%an di/a$ai. 9##en me#i"at ba"8a, media tertentu memi#i%i %e#ebi"an untu% tujuan be#ajar tertentu teta$i #ema" untu% tujuan be#ajar (ang #ain. 9##en mengung%a$%an enam tujuan be#ajar, antara #ain: in0o 0a%tua#, $engena#an 4isua#, $rinsi$ dan %onse$, $rosedur, %eteram$i#an, dan si%a$. Setia$ jenis media tersebut memi#i%i $erbedaan %emam$uan untu% men/a$ai tujuan be#ajar? ada tinggi, sedang, dan renda". +. Menurut Gerlach dan Ely, media di%e#om$o%%an berdasar%an /iri/iri 0isi%n(a atas de#a$an %e#om$o%, (aitu benda sebenarn(a, $resentasi 4erba#, $resentasi gra0is, gambar diam, gambar bergera%, re%aman suara, $engajaran ter$rogram, dan simu#asi. <. Menurut Ibrahim, media di%e#om$o%%an berdasar%an u%uran serta %om$#e%s tida%n(a a#at dan $er#eng%a$ann(a atas #ima %e#om$o%, (aitu media tan$a $ro(e%si dua dimensi? media tan$a $ro(e%si tiga dimensi? media audio? media $ro(e%si? te#e4isi, 4ideo, %om$uter. @erdasar%an $ema"aman atas %#asi0i%asi media $embe#ajaran tersebut, a%an mem$ermuda" $ara guru atau $ra%tisi #ainn(a da#am me#a%u%an $emi#i"an media (ang te$at $ada 8a%tu meren/ana%an $embe#ajaran untu% men/a$ai tujuan tertentu. Pemi#i"an media (ang disesuai%an dengan tujuan, materi, serta %emam$uan dan %ara%teristi% $ebe#ajar, a%an sangat menunjang e0isiensi.
E. Me+(a Pe!)#l#&a! 5er+a%ara! 3#!"%(!)a. @erdasar%an fungsinya sebagai $en(a#uran $esan %ese"atan, media $en(u#u"an dibagi
menjadi 3 (a%ni : a. Me+(a /eta Media ini mengutama%an $esan$esan 4isua#, biasan(a terdiri dari gambaran sejum#a" %ata, gambar atau 0oto da#am tata 8arna. Aang termasu% da#am media ini ada#a" booklet, leaflet, flyer )se#ebaran-, flip chart )#embar ba#i%-, rubric atau tu#isan $ada surat %abar atau maja#a", $oster, 0oto (ang mengung%a$%an in0ormasi %ese"atan. 9da bebera$a %e#ebi"an media /eta% antara #ain ta"an #ama, men/a%u$ ban(a% orang, bia(a renda", da$at diba8a %emanamana, tida% $er#u #istri%, mem$ermuda" $ema"aman dan da$at mening%at%an gaira" be#ajar. Media /eta% memi#i%i %e#ema"an (aitu tida% da$at menstimu#ir e0e% gera% dan e0e% suara dan muda" ter#i$at. 5. Me+(a eletr!( Media ini meru$a%an media (ang bergera% dan dinamis, da$at di#i"at dan didengar dan $en(am$aiann(a me#a#ui a#at bantu e#e%troni%a. Aang termasu% da#am media ini ada#a" te#e4isi , radio , video film, cassette, BD, >BD. Se$erti "a#n(a media /eta%, media e#e%troni% ini memi#i%i %e#ebi"an antara #ain #ebi" muda" di$a"ami, #ebi" menari%, suda" di%ena# mas(ara%at, bertata$ mu%a, mengi%ut serta%an se#uru" $an/a indera, $en(ajiann(a da$at di%enda#i%an dan diu#angu#ang serta jang%auann(a #ebi" besar. Ke#ema"an dari media ini ada#a" bia(an(a #ebi" tinggi,sedi%it rumit, $er#u #istri% dan a#at /anggi" untu% $rodu%sin(a, $er#u $ersia$an matang, $era#atan se#a#u ber%embang dan beruba", $er#u %eteram$i#an $en(im$anan dan %eteram$i#an untu% mengo$erasi%ann(a. /. Me+(a l#ar r#a!" Media men(am$ai%an $esann(a di #uar ruang, bisa me#a#ui media /eta% mau$un
e#e%troni% misa#n(a $a$an re%#ame, s$andu%, $ameran, banner dan te#e4isi #a(ar #ebar. Ke#ebi"an dari media ini ada#a" #ebi" muda" di$a"ami, #ebi" menari%, sebagai in0ormasi umum dan "iburan, bertata$ mu%a, mengi%ut serta%an se#uru" $an/a indera, $en(ajian da$at di%enda#i%an dan jang%auann(a re#ati0 besar. Ke#ema"an dari media ini ada#a" bia(a #ebi" tinggi, sedi%it rumit, $er#u a#at /anggi" untu% $rodu%sin(a,
$ersia$an
matang,
$era#atan
se#a#u
ber%embang
dan
beruba",
memer#u%an
%eteram$i#an $en(im$anan dan %eteram$i#an untu% mengo$erasi%ann(a.
3. Me+(a Pe!)#l#&a! Media $en(u#u"an %ese"atan ada#a" media (ang diguna%an untu% men(am$ai%an $esan
%ese"atan %arena a#at tersebut diguna%an untu% mem$ermuda" $enerimaan $esan %ese"atan bagi mas(ara%at (ang dituju. Menurut Notoatmodjo
)2&&<-,
media
$en(u#u"an
didasar%an /ara $rodu%sin(a
di%e#om$o%%an menjadi : 1. Media /eta% (aitu suatu media statis dan mengutama%an $esan$esan 4isua#. Media /eta% terdiri dari : a. Booklet atau brosur ada#a" suatu media untu% men(am$ai%an $esan %ese"atan dan bentu% bu%u, bai% tu#isan atau$un gambar. meru$a%an barang /eta%an (ang berisi%an gambar dan tu#isan )#ebi" dominan- (ang beru$a bu%u %e/i# seteba# 1& 2< "a#aman, dan $a#ing ban(a% <& "a#aman. @oo%#et ini dima%sud%an untu% meme$engaru"i $engeta"uan dan %eteram$i#an sasaran teta$i $ada ta"a$an meni#ai, men/oba dan menera$%an. Da#am $enggunaan media /eta% brosur sebagai media $ertanian ada bebera$a "a# (ang "arus di$er"ati%an (aitu : Ca(a ba"asa, %ata%ata dan isti#a" "arus muda" dimengerti %a#imatn(a
ring%as dan je#as sesuai dengan ting%at %emam$uan sasaran, Sebai%n(a %ata (ang tertu#is di#eng%a$i dengan gambar atau 0oto agar #ebi"
je#as dan muda" dimengerti, u#isan atau materi (ang disaji%an "arus bersi0at n(ata, bai%, dan menguntung%an sesuai dengan %ebutu"an sasaran "arus mengandung da(a $enari% $emba/a, %ertas (ang bai%, ber8arna, bergambar, atau bentu%n(a
menari% untu% diba/a )S(a0rudin, 2&&6-. 2. Media '#e%troni% (aitu suatu media bergera% dan dinamis da$at di#i"at dan didengar da#am men(am$aian $esann(a me#a#ui a#at bantu e#e%troni%a, ada$un ma/am media e#e%troni%a se$erti ? te#e4isi, radio, 4ideo, s#ide dan 0i#m. Sementara media /eta% dan e#e%troni%a statis #uar ruangan se$erti ? $ameran, banner , te#e4isi #a(ar #ebar, s$andu% dan $a$an re%#ame. 3. Leaflet atau 0o#der ada#a" suatu bentu% $en(am$aian in0ormasi me#a#ui #embar (ang di#i$at. si in0ormasi da$at beru$a %a#imat mau$un gambar. sama "a# n(a dengan
$am0#et %eduan(a meru$a%an barang /eta%an (ang juga dibagibagi%an %e$ada sasaran $en(u#u"an. @edan(a ada#a" umumn(a dibagi%an #angsung o#e" $en(u#u", #ea0#et se#embar %ertas (ang di#i$at menjadi dua )+ "a#aman- sedang%an 0o#der di#i$at menjadi 3 ) "a#aman - atau #ebi", #ea0#et dan 0o#der #ebi" ban(a% berisi%an tu#isan dari$ada gambarn(a dan %eduan(a dituju%an %e$ada sasaran untu% eme$engaru"i $engrta"uan dan %eteram$i#ann(a $ada ta"a$an minat, meni#ai dan men/oba. +. Se#ebaran ada#a" suatu bentu% in0ormasi (ang beru$a %a#imat mau$un %ombinasi. Se#ebaran (aitu barang /eta%an (ang beru$a se#ebar %ertas bergambar atau bertu#isan (ang dibagibagi%an o#e" $en(u#u" se/ara #angsung %e$ada sasarann(a, disebar%an %e ja#an ra(a atau disebar%an dari udara me#a#ui $esa8at terbang atau "e#i%o$ter. 9#at $eraga se$erti ini dima%sud%an untu% menumbu"%an %esadaran dan minat sasarann(a mes%i$un demi%ian, ji%a berisi in0ormasi (ang #ebi" #eng%a$ da$at diman0aat%an o#e" sasaran $ada ta"a$an meni#ai dan men/oba. <. Flip chart ada#a" media $en(am$aian $esan atau in0ormasi %ese"atan da#am bentu% #embar ba#i% berisi gambar dan diba#i%n(a berisi $esan (ang ber%aitan dengan gambar tersebut. ada#a" se%um$u#an $oster se#ebar %ertas %arton (ang digabung%an menjadi satu. Masingmasing berisi%an $esan ter$isa" (ang ji%a digabung%an a%an meru$a%an satu %esataun (ang tida% ter$isa"%an (ang ingin disam$ai%an se/ara utu". #i$/ard dima%sud%an untu% mem$engaru"i si%a$, $enegta"uan atau %eteram$i#an. 9%an teta$i, %arena biasa diguna%an da#am $ertemuan %e#om$o%, a#at $eraga ini #ebi" e0e%ti0 dan e0isien untu% disedia%an bagi sasaran $ada ta"a$an minat, meni#ai, men/oba. . Rubri% atau tu#isan $ada surat %abar mengenai ba"asan suatu masa#a" %ese"atan. *. Poster ada#a" bentu% media /eta% berisi $esan %ese"atan (ang biasan(a ditem$e# di tem$at umum. meru$a%an barang /eta%an (ang u%urann(a re#ati0 besar untu% ditem$e# atau direntang%an di $inggir ja#an. @erbeda dengan $#a/ard (ang ban(a% berisis%an tu#isan, $oster justru #ebi" ban(a% berisi gambar. Keduan(a dima%sud%an untu% mem$engaru"i $erasaansi%a$ dan $enga#aman $ada ta"a$an sadar dan minat. 6. oto (ang mengung%a$ in0ormasi %ese"atan (ang ber0ungsi untu% member in0ormasi dan meng"ibur. meru$a%an a#at $eraga (ang dima%sud%an untu% mengena#%an ino4asi atau menunju%%an bu%tibu%ti %eber"asi#an%eunggu#an satu ino4asi (ang dita8ar%an.
P"oto ini dima%sud%an untu% mem$engaru"i si%a$ dan $engeta"uan sasaran $ada ta"a$an sadar, minat, meni#ai.
6. Pera! Me+(a Dala$ Pe!)#l#&a! Ke%e&ata! ujuan atau a#asan menga$a media sangat di$er#u%an d i da#am $e#a%sanaan
$en(u#u"an %ese"atan antara #ain ada#a" : a. Media da$at mem$ermuda" $en(am$aian in0ormasi. b. Media da$at meng"indari %esa#a"an $erse$si. /. Media da$at mem$erje#as in0ormasi. d. Media da$at mem$ermuda" $engertian. e. Media da$at mengurangi %omuni%asi 4erba#isti%. 0. Media da$at menam$i#%an obje% (ang tida% da$at ditang%a$ dengan mata. g. Media da$at mem$er#an/ar %omuni%asi
H. 3#!"%( Me+(a Pe!)#l#&a! 1. ungsi media $en(u#u"an ada#a" sebagai beri%ut : Men(a%si%an benda (ang ada atau
$eristi8a (ang terjadi $ada masa #am$au. Dengan $erantaraan gambar, $otret, s#ide, 0i#m, 4ideo, atau media (ang #ain, sis8a da$at mem$ero#e" gambaran (ang n(ata tentang benda$eristi8a sejara". 2. Mengamati benda$eristi8a (ang su%ar di%unjungi, bai% %arena jara%n(a jau", berba"a(a, atau ter#arang. Misa#n(a, 4ideo tentang %e"idu$an "arimau di "utan, %eadaan dan %esibu%an di $usat rea%tor nu%#ir, dan sebagain(a. 3. Mem$ero#e" gambaran (ang je#as tentang benda"a#"a# (ang su%ar diamati se/ara #angsung %arena u%urann(a (ang tida% memung%in%an, bai% %arena ter#a#u besar atau ter#a#u %e/i#. Misa#n(a dengan $erantaraan $a%et $eserta didi% da$at mem$ero#e" gambaran (ang je#as tentang bendungan dan %om$#e%s $embang%it #istri%, dengan s#ide dan 0i#m $eserta didi% mem$ero#e" gambaran tentang ba%teri, amuba, dan sebagin(a. +. Mendengar suara (ang su%ar ditang%a$ dengan te#inga se/ara #angsung.
<. Mengamati dengan te#iti binatangbinatang (ang su%ar diamati se/ara #angsung %arena su%ar ditang%a$. Dengan bantuan gambar, $otret, s#ide, 0i#m atau 4ideo sis8a da$at mengamati berbagai ma/am serangga, burung "antu, %e#e#a8ar, dan sebagain(a. . Mengamati $eristi8a$eristi8a (ang jarang terjadi atau berba"a(a untu% dide%ati. Dengan s#ide, 0i#m, atau 4ideo $eserta didi% da$at mengamati $e#angi, gunung me#etus, $ertem$uran, dan sebagain(a. *. Mengamati dengan je#as bendabenda (ang muda" rusa%su%ar dia8et%an. Dengan mengguna%an mode#benda tiruan $eserta didi% da$at mem$ero#e" gambaran (ang je#as tentang organorgan tubu" manusia se$erti jantung, $aru$aru, a#at $en/ernaan, dan sebagain(a. 6. Dengan muda" membanding%an sesuatu. Dengan bantuan gambar, mode# atau 0oto $eserta didi% da$at dengan muda" membanding%an dua benda (ang berbeda si0at u%uran,8arna, dan sebagain(a. 5. Da$at me#i"at se/ara /e$at suatu $roses (ang ber#angsung se/ara #ambat. Dengan 4ideo, $roses $er%embangan %ata% dari te#ur sam$ai menjadi %ata% da$at diamati "an(a da#am 8a%tu bebera$a menit. @unga dari %un/u$ sam$ai me%ar (ang ber#angsung bebera$a "ari, dengan bantuan 0i#m da$at diamati "an(a da#am bebera$a deti%. 1&. Da$at me#i"at se/ara #ambat gera%angera%an (ang ber#angsung se/ara /e$at. Dengan bantuan 0i#m atau 4ideo, $eserta didi% da$at mengamati dengan je#as ga(a #om$at tinggi, te%ni% #on/at inda", (ang disaji%an se/ara #ambat atau $ada saat tertentu di"enti%an. 11. Mengamati gera%angera%an mesina#at (ang su%ar diamati se/ara #angsung. Dengan 0i#m atau 4ideo da$at dengan muda" $eserta didi% mengamati ja#ann(a mesin + ta%, 2 ta%, dan sebagain(a. 12. Me#i"at bagianbagian (ang tersembun(i dari sutau a#at. Dengan diagram, bagan, mode#, $eserta didi% da$at mengamati bagian mesin (ang su%ar diamati se/ara #angsung. 13. Me#i"at ring%asan dari suatu rang%aian $engamatan (ang $anjang#ama. Sete#a" $eserta didi% me#i"at $roses $enggi#ingan tebu atau di $abri% gu#a, %emudian da$at mengamati se/ara ring%as $roses $enggi#ingan tebu (ang disaji%an dengan mengguna%an 0i#m atau 4ideo )memanta$%an "asi# $engamatan-. 1+. Da$at menjang%au audien (ang besar jum#a"n(a dan mengamati suatu ob(e% se/ara serem$a%. Dengan siaran radio atau te#e4isi ratusan ba"%an ribuan ma"asis8a da$at mengi%uti %u#ia" (ang disaji%an seorang $ro0esor da#am 8a%tu (ang sama.
1<. Da$at be#ajar sesuai dengan %emam$uan, minat, dan tem$on(a masingmasing. Dengan modu# atau $engajaran ber$rograma, $eserta didi% da$at be#ajar sesuai dengan %emam$uan, %esem$atan, dan %e/e$atan masingmasing.
I.
Hal4&al )a!" &ar#% a+a +ala$ e!)#l#&a! a.
Me$5er(a! e!"eta&#a! 5etaa e!t(!"!)a e%e&ata!
@iasan(a $ada $en(u#u"an %ese"atan $ara 8arga $edesaan tersebut di beri%an
$engeta"uan
$engeta"uan
(ang
da$at
men(adar%an
mere%a
a%an
$entingn(a %ese"atan. Se"ingga mere%a da$at men(adari dan me#a%u%an "a# "a# (ang ber%aitann dengan %e$entingan %ese"atan mere%a. 5. D( 5er(a! e$er(%aa! e%e&ata! %e/ara "rat(% 9da sebua" a#asan (ang begitu miris %eti%a mas(ara%at $edesaan di tan(a
mengenai %ese"atan. Mere%a memberi%an a#asan #antaran $ere%onomian (ang %urang men/u%u$i ma%a mere%a tida% da$at se#a#u menjaga %ese"atann(a me#a#ui %onsu#tasi %e do%ter. ;#e" sebab itu mas(ara%at biasan(a a%an di beri%an $emerisaan %ese"atan se/ara gratis untu% menari% $er"atian mere%a, dan tentun(a agar mere%a mau mem$edu#i%an %ese"atan mere%a. /. Me!"a+aa! e$5er%(&a! l(!"#!"a! Kebersi"an #ing%ungan meru$a%an sa#a" saru "a# (ang $enting untu% menjaga %ese"atan seseorang o#e" sebab itu biasan(a $ada $en(u#uan %ese"atan 8arga a%an di minta untu% membersi"%an #ing%ungan se%itarn(a se/ara berotong ro(ong. Dan sete#a" membersi"%ann(a se/ara bergotong ro(ong ma%a mere%a d minta untu% se#a#u menjaga %ebersi"an #ing%ungann(a, %arena dengan #ing%ungan (ang bersi" ma%a 8arga$un a%an ter"indar dari bebera$a jenis bibit $en(a%it (ang men(u%ai tem$at te$at %otor. +. Me$5er(a! 5at +a! 8(ta$(! "rat(% Di $en(u#u"an %ese"atan biasan(a $ara 8arga a%an di beri%an obat dan 4itamin se/ara gratis. Ha# tersebut di #a%u%a sebagai bentu% 8ujut %e$edu#ian ter"ada$a 8arga se%itar.
I. Met+e 9$et+e +ala$ e!)#l#&a! Metode (ang da$at di$erguna%an da#am memberi%an $en(u#u"an %ese"atan ada#a"
) Notoatmodjo, 2&&2 - : aMetode Berama" 9da#a" suatu /ara da#am menerang%an dan menje#as%an suatu ide, $engertian atau $esan se/ara #isan %e$ada se%e#om$o% sasaran se"ingga mem$ero#e" in0ormasi b-
tentang %ese"atan. Metode Dis%usi Ke#om$o% 9da#a" $embi/araan (ang diren/ana%an dan te#a" di$ersia$%an tentang suatu to$i% $embi/araan diantara < E 2& $eserta )sasaran- dengan seorang $emim$in
/-
dis%usi (ang te#a" ditunju%. Metode Bura" Penda$at 9da#a" suatu bentu% $eme/a"an masa#a" di mana setia$ anggota mengusu#%an semua %emung%inan $eme/a"an masa#a" (ang ter$i%ir%an o#e" masing E masing
d-
$eserta, dan e4a#uasi atas $enda$at E $enda$at tadi di#a%u%an %emudian. Metode Pane# 9da#a" $embi/araan (ang te#a" diren/ana%an di de$an $engunjung atau $eserta tentang sebua" to$i%, di$er#u%an 3 orang atau #ebi" $ane#is dengan seorang
e-
$emim$in. Metode @ermain $eran 9da#a" memeran%an sebua" situasi da#am %e"idu$an manusia dengan tan$a diada%an #ati"an, di#a%u%an o#e" dua orang atu #ebi" untu% di$a%ai sebagai ba"an
0-
$emi%iran o#e" %e#om$o%. Metode Demonstrasi 9da#a" suatu /ara untu% menunju%%an $engertian, ide dan $rosedur tentang sesuatu "a# (ang te#a" di$ersia$%an dengan te#iti untu% mem$er#i"at%an bagaimana /ara me#a%sana%an suatu tinda%an, adegan dengan mengguna%an a#at $eraga.
g-
Metode ini diguna%an ter"ada$ %e#om$o% (ang tida% ter#a#u besar jum#a"n(a. Metode Sim$osium 9da#a" serang%aian /erama" (ang diberi%an o#e" 2 sam$ai < orang dengan to$i%
"-
(ang ber#ebi"an teta$i sa#ing ber"ubungan erat. Metode Seminar 9da#a" suatu /ara di mana se%e#om$o% orang ber%um$u# untu% memba"as suatu masa#a" diba8a" bimbingan seorang a"#i (ang menguasai bidangn(a.
BAB III PENUTUP
A.
DA3TAR PUSTAKA
"tt$:888.indoedu/ation./om2&11&6$engertiandantujuan$en(u#u"an."tm# "tt$:u0"(enurse.b#ogs$ot./om2&11&<media$en(u#u"an%ese"atan."tm#
