PENELITIAN PENELITI AN SURVEI (DESKRIPTIF) (DESKRIPTI F) 1. PENGERT PENGERTIAN IAN PENELITIAN PENELITIAN SURVEI SURVEI (DESKRIPTI (DESKRIPTIF) F) Pendek Pendekata atan n survei survei adalah adalah salah salah satu pendek pendekata atan n peneli penelitia tian n yang yang pada pada
umumnya umumnya digunakan digunakan untuk pengumpulan pengumpulan data yang luas dan banyak. Van Van Dalen mengatakan mengatakan bahwa survei merupakan merupakan bagian bagian dari studi deskriptif deskriptif yang bertujuan bertujuan untuk mencari kedudukan kedudukan (status), (status), fenomena fenomena (gejala) (gejala) dan menentukan menentukan kesamaan status dengan cara membandingkannya dengan standar yang sudah ditentukan. urvei dapat dilakukan secara pribadi ataupun kelompok. Persiapan survei dilakukan secara sistematis dan berencana. !enu !enuru rutt ing ingar arimb imbun un dan dan "ffe "ffend ndii (#$$ (#$$%) %),, pene penelit litian ian surve survey y adal adalah ah penelitian yang mengambil sample dari satu populasi dan menggunakan kuisioner sebagai alat pengumpul data yang pokok . urvei adalah suatu desain yang digunakan untuk penyelidikan informasi yang berhubungan dengan prevalensi, distribusi dan hubungan antar variabel dalam suatu populasi. Pada survei tidak ada intervensi, survei mengumpulkan informasi dari tindakan seseorang, pengetahuan, kemauan, pendapat, perilaku, dan nilai. &uang lingkup survei ada dua, yaitu (#) ensus, survei yang dilaku dilakukan kan melipu meliputi ti seluru seluruh h pupula pupulasi si yang yang diingin diinginkan kan,, (') ampel ampel,, survei survei yang yang dilakukan meliputi sebagian kecil dari populasi. Penggalian data dapat melalui kuisioner, wawancara, observasi maupun data dokumen. Penggalian data melalui kuisioner dapat dilakukan tanya jawab langsung atau melalui telepon, sms, email maupun dengan penyebaran kuisioner melalui surat. awancara dapat dilakukan juga melalui telepon, video conference maupun tatap mukal mukalang angsun sung. g. *euntu *euntunga ngan n dari dari survei survei ini adalah adalah dapat dapat memper memperole oleh h berbag berbagai ai informasi serta hasil dapat dipergunkan untuk tujuan lain. +kan tetapi informasi yang didapat sering kali cenderung bersifat superfisial. leh karena itu pada penelitian survei
akan
lebih
baik
jika
dilaksanakan
analisa
secara
bertahap.
Pada umumnya survei menggunakan kuesioner sebagai alat pengambil data. urvei menganut aturan pendekatan kuantitatif, yaitu semakin s ample besar, semakin hasilnya mencerminkan populasi. Penelitian survei dapat digunakan untuk maksud penjajakan (ekspl (eksplora oratif tif), ), mengur menguraik aikan an (deskr (deskript iptif) if),, penjel penjelasa asan n (ekspla (eksplanat natory ory)) yaitu yaitu untuk untuk menjel menjelask askan an hubung hubungan an kausal kausal dan penguj pengujian ian hipote hipotesa, sa, evalua evaluasi, si, predik prediksi si atau meramalkan kejadian tertentu di masa yang akan datang, penelitian operational dan pengembangan indikaorindikator indikaorindikator sosial.
0
edangkan penelitian survei deskriptif adalah penelitian yang memaparkan secara murni hasil dari objek yang diamati. elanjutnya data yang diperoleh dikelompokkan terhadap klasifikasi tertentu dan kemudian baru diambil kesimpulan. !enurut evilla (#$$-/0//), penelitian survei deskriptif dimaksudkan guna mengukur gejalagejala tersebut ada (exist ). Diantara para ahli dan penulis buku penelitian, terdapat perbedaan pendapat, tentang metode deskriptif terutama dalam hubungannya dengan metode survey. +da yang memandang sama ada juga yang membedakannya. !ereka yang memandang sama ada yang lebih suka menggunakan metode deskripif, tetapi ada juga yang lebih suka menggunakan metode survey. Diantara yang membedakan ada yang memandang metode deskriptif lebih luas, metode survey sebagian dari metode deskriptif, dan sebaliknya ada yang memandang metode deskriptif bagian dari survey. 2.
CIRI - CIRI PENELITIAN SURVEI (DESKRIPTIF) a. 1ersifat mendeskripsikan kejadian atau peristiwa
yang
bersifat
faktual. +dakalanya Penelitian ini dimaksudkan hanya membuat Deskripsi atau 2raian uatu 3enomena semata 4 mata, tidak untuk mencari hubungan antar b.
variabel, menguji hipotesis, atau membuat ramalan. Dilakukan secara urvei 5 oleh karena itu Penelitian Deskriptif sering disebut
c.
sebagai Penelitian urvei. Dalam arti 6uas Penelitian Deskriptif dapat mencakup seluruh metode
penelitian kecuali Penelitian yang bersifat historis dan eksperimental. d. 1ersifat mencari informasi faktual dan dilakukan secara mendetail. e. !engidentifikasi masalah atau untuk mendapatkan justifikasi keadaan dan praktek yang sedang berlangsung. f. !endeskripsikan subjek yang sedang dikelola oleh kelompok orang tertentu dalam waktu yang bersamaan.
edangkan karakteristik penelitian yang bentuknya survai menurut 7an 6in, #$/0 yaitu a. !elibatkan sampel yang mampu mewakili populasi. 8adi teknik pengambilan sampelnya harus sampling probabilistic (sampel acak). urvai yang dilakukan terhadap populasi dinamakan s ensus. b. 9nformasi yang dikumpulkan berasal langsung dari responden. &esponden dapat menyatakan langsung pandangannya berdasarkan pertanyaan tertulis yang diberikan kepadanya (kuesioner), atau juga berdasarkan pertanyaan lisan (wawancara).
1
c. *arena sampel harus representatif (mewakili populasi), maka ukuran sampelnya relatif banyak (sebanding dengan populasi), dibandingkan dengan metode lainnya. d. Penarikan data dilakukan dalam tatanan yang natural, apa adanya, sesuai dengan kondisi sebenarnya. &esponden harus tidak boleh mengemukakan tanggapannya dalam lingkungan asing yang tidak nyaman, atau akrab dengan dirinya. !isalnya, kuesioner diisi di ruang khusus. 1iasanya peneliti datang ke tempat kerja atau ke rumah responden.
3. JENIS-JENIS PENELITIAN SURVEI
Penelitian survei mempunyai banyak variasi dalam pelaksanaannya. Dalam konteks pendidikan dan tingkah laku penelitian survei minimal dapat dikelompokkan menjadi lima macam bentuk, yaitu survei catatan, survei menggunakan angket yang menggunakan jasa pos, survei melalui telepon, survei dengan wawancara kelompok, dan wawancara individual. 1. Survei c!!" 8enis survei ini disebut survei of records, karena dalam kegiatan penelitian ini banyak menggunakan sumbersumber yang berupa catatan atau informasi nonreaksi. Dalam penelitian nonreaksi ini, peneliti biasanya tidak banyak melibatkan jawaban langsung dari orang atau subjek yang diteliti. urvei model catatan ini mempunyai keuntungan dibanding dengan model lainnya, yaitu objektivitas informasi yang diperoleh lebih objektif dan bisa dipertanggungjawabkan. Di samping itu, survei menggunakan sumber catatan ini mempunyai kelebihan lain, termasuk a. :atatan merupakan sumber informasi yang tidak dapat bereaksi terhadap perlakuan yang diterima yang berasal dari para peneliti, b. umbersumber yang ada murah, dan tidak berpindahpindah tempat, sehingga lebih cepat diakses, c. :atatan yang ada memungkinkan dilakukan perbandingan secara historis dan dilakukan analisis kecenderungan dari satu keadaan ke keadaan lain yang berbeda,
2
d. 8ika catatan tepat dan up to date, mereka dapat menjadi acuan perbandingan yang sangat baik. Di samping kelebihan seperti di atas, survei menggunakan sumber catatan juga mempunyai kelemahan yang apabila peneliti tidak menyadari akan dapat meminimalkan efektivitas penelitian itu sendiri. 1eberapa kelemahan yang dimiliki oleh penelitian dengan survei catatan di antaranya sebagai berikut a. Penelitian terhalang dengan sumber catatan yang memiliki sifat confidential atau rahasia 7egara, kelompok atau mungkin juga pribadi. b. umbersumber catatan mungkin sekali tidak lengkap, tidak tepat, dan obsolete atau kadarluarsa. c. +danya aturan untuk usia suatu catatan dapat diketahui publik sering membuat perbandingan tidak valid, misalnya catatan highly secret 7egara maka baru setelah masa -; tahun, rahasia 7egara tersebut dapat dibuka untuk diketahui publik. d. :atatan dapat meneyebabkan salah persepsi, utamanya jika peneliti tidak dapat menerangkan bagaimana catatan dikumpulkan dan diadminstrasi. e.
8enis kedua adalah metode survei dengan menggunakan angket atau kuesioner. urvei dengan angket ini biasanya didistribusikan ke responden melalui jasa pos di 7egaranegara dimana masyarakatnya telah lebih maju tingkat pendidikannya, penelitian ini termasuk aman, tetapi untuk di 7egara kita masih memerlukan pencermatan secara intensif. alaupun demikian, sebaiknya kita perlu mengetahui keunggulan dan
3
kelemahan penelitian survei yang menggunakan angket sebagai alat pengumpul data. a. *eunggulan penelitian survei dengan menggunakan angket di antaranya adalah, bahwa penelitian survei dengan metode angket #) !erupakan penelitian dengan biaya murah, jika dibandingkan dengan alat pengumpul data lainnya, misalnya wawancara dan observasi ') Dapat menjangkau responden dengan jumlah besar dan tempat tinggal yang jauh -) Dapat direncanakan dengan penampilan angket bagus, sederhana, dan menarik =) Dapat diadministrasi dengan lebih mudah >) *arena alasan tertentu, pengisian angket dapat dilakukan dengan model anonim atau merahasiakan nama responden. b. *elemahan penelitian survei dengan metode angket, diantaranya sebagai berikut #) *emungkinan terjadi tingkat pengembalian responden rendah. 9ni terjadi jika responden memiliki tingkat pendidikan rendah atau banyak melibatkan orangorang tua ')
survei
jenis
lainnya
adalah
penelitian
dengan
menggunakan jasa telepon. Pada penelitian ini, penelitian dengan menggunakan buku petunjuk telepon (buku kuning) menghubungi responden, kemudian mengatakan kepada mereka maksud dan tujuannya memperoleh informasi yang diinginkan adalah jawaban dari mereka. eiring dengan kemajuan teknologi, penelitian survei melalui telepon juga masih dan banyak digunakan baik dalam bidang pendidikan maupun pada penelitian sosial. *arenanya penelitian ini ternyata juga mempunyai keunggulan dan kelemahan.
4
a. *eunggulan penelitian survei melalui telepon eperti model penelitian lainnya survei melalui telepon, mempunyai beberapa keunggulan di antaranya, yaitu sebagai berikut #) 6ebih murah jika dibandingkan dengan metode wawancara langsung ') !emungkinkan menghubungi responden dalam jumlah besar -) Dapat dilakukan dengan waktu fleksibel, misalnya siang dan sore hari dimana para responden sudah berada di rumahnya masing masing =) Dapat mencakup daerah tinggal yang lebih luas, yaitu di mana responden berdomisili >) &esponden merasa lebih mudah dalam berkomunikasi, misalnya5 di rumah mereka masingmasing dan mereka cenderung lebih jujur b. *elemahan survei melalui telepon #) 1anyak penduduk yang belum memiliki pesawat komunikasi telepon. *ondisi ini jika diabaikan akan mempengaruhi tingkat representativeness atau keterwakilan responden. ') trata masyarakat yang ada tidak dapat dijangkau generalisasi yang terwakili, karena tidak semua masyarakat memiliki sarana komunikasi telepon -) !engganggu hak kerahasiaan ( privacy) seseorang, karena peneliti seolaholah langsung masuk ke rumah dan menanyakan sesuatu lewat pesawat telepon =) ?ilangnya beberapa keuntungan yang ada pada wawancara langsung seperti hilangnya ekspresi wajah, gerak anggota badan tangan dan kaki, serta gambaran lingkungan rumah responden . Survei #e"$" %e"$$u"&" "cr &e*,%+,& Penelitian survei lain yang juga banyak digunakan oleh para
peneliti adalah survei dengan menggunakan wawancara kelompok.
5
Peneliti survei dengan menggunakan grup wawancara mempunyai beberapa keuntungan, yaitu sebagai berikut a. :ara tersebut lebih efisien dan lebih murah jika dibandingkan dengan wawancara secara individual b. ?asil survei lebih merefleksikan tingkah laku kelompok dan merupakan basil konsensus antarresponden c. !enunjukkan adanya bentuk interaksi kelompok dalam suatu lembaga d. Dapat merangsang produktivitas yang lebih tinggi di antara kelompok Di samping kelebihan di atas, survei dengan menggunakan wawancara kelompok juga mempunyai kelemahan, yaitu a. adanya interaksi antaranggota dalam suatu kelompok, memungkinkan terjadi rasa terintimidasi perbedaan yang ada dalam individual. b. !enimbulkan terjadinya loyalitas kelompok yang
dapat
mempengaruhi keadaan kelompok tersebut. c. !emungkinkan terjadinya manipulasi oleh anggota grup yang memiliki kelebihan, misalnya pandai bicara. . Survei #e"$" %e*&u&" "cr i"#ivi#u*
Penelitian survei jenis yang kelima ini merupakan survei dengan menggunakan cara konvensional, yaitu wawancara perorangan. Pada penelitian dengan wawancara individual ini lebih berhasil apabila peneliti merasa
tertantang
atau
challenging untuk
melakukan
eksplorasi
permasalahan dengan informasi yang terbatas. a. *elebihan penelitian survei dengan wawancara individual adalah seperti #) Dapat lebih bersifat personal, ') !emungkinkan terjadinya wawancara yang mendalam dengan jawaban bebas, -) Proses dapat fleksibel dengan menyesuaikan situasi dan kondisi lapangan yang ada =) !emungkinkan peneliti memperoleh informasi tambahan dari responden yang berkaitan dengan gerakan tangan, badan, nada dan suara jawaban.
6
>) 6ingkungan rumah juga dapat meningkatkan ketepatan teknik wawancara. b. *elemahan penelitian survei dengan wawancara individual adalah seperti #) 6ebih mahal dan memerlukan waktu lama , memungkinkan terjadinya intimidasi ketika terjadi hal yang mengecewakan responden, misalnya karena atribut yang dimiliki responden berbeda . atribut responden tersebut misalnya perbedaan ras, perbedaan etnis, perbedaan latar belakang sosial antara peneliti dan ') -) =) >) .
responden
LANGKA/-LANGKA/ PENELITIAN SURVEI Proses penelitian survei tidak jauh berbeda dengan penelitianpenelitian
lainnya dan merupakan usaha sistematis untuk mengungkapkan suatu fenomena sosial yang menarik perhatian peneliti. edangkan secara garis besar langkah penelitian survei (deskriptif) adalah sebagai berikut a. Perumusan masalah. !etode penelitian manapun harus diawali dengan adanya masalah, yakni pengajuan pertanyaanpertanyaan penelitian yang jawabannya harus dicari menggunakan data dari lapangan. Pertanyaan masalah mengandung variabelvariabel yang menjadi kajian dalam studi ini. Dal am penelitian deskriptif peneliti dapat menentukan status variabel atau mempelajari hubungan antara variabel. b. !enentukan jenis informasi yang diperlukan. Dalam hal ini peneliti perlu menetapkan informasi apa yang diperlukan untuk menjawab pertanyaan atau masalah yang telah dirumuskan. +pakah informasi kuantitatif ataukah kualitatif. 9nformasi kuantitatif berkenaan dengan data atau informasi dalam bentuk bilangan@angka seperti. c. !enentukan prosedur pengumpulan data. +da dua unsur penelitian yang diperlukan, yakni instrumen atau alat pengumpul data dan sumber data atau sampel yakni dari mana informasi itu sebaiknya diperoleh. Dalam penelitian ada sejumlah alat pengumpul data antara lain tes, wawancara, observasi, kuesioner,
7
sosiometri. +latalat tersebut laAim digunakan dalam penelitian deskriptif. !isalnya untuk
memperoleh informasi mengenai langkahlangkah
guru
mengajar, alat atau instrumen yang tepat digunakan adalah observasi atau pengamatan. :ara lain yang mungkin dipakai adalah wawancara dengan guru mengenai langkahlangkah mengajar. +gar diperoleh sampel yang jelas, permasalahan
penelitian
harus
dirumuskan
sekhusus
mungkin
sehingga
memberikan arah yang pasti terhadap instrumen dan sumber data. d. !enentukan prosedur pengolahan informasi atau data. Data dan informasi yang telah diperoleh dengan instrumen yang dipilih dan sumber data atau sampel tertentu masih merupakan informasi atau data kasar. 9nformasi dan data tersebut perlu diolah agar dapat dijadikan bahan untuk menjawab pertanyaan penelitian. e. !enarik kesimpulan penelitian. 1erdasarkan hasil pengolahan data di atas, peneliti menyimpulkan hasil penelitian deskriptif dengan cara menjawab pertanyaanpertanyaan penelitian dan mensintesiskan semua jawaban tersebut dalam satu kesimpulan yang merangkum permasalahan penelitian secara keseluruhan.
+gar diperoleh data atau informasi yang diharapkan, ada beberapa langkah yang sebaiknya ditempuh oleh peneliti dalam pengumpulan data survai terutama yang menggunakan jasa pos, menurut !:!illan Bcumacher (';;#) yang dikutip oleh 7ana yaodih ukmadinata (';#;), yaitu 1.
Merumuskan tujuan umum dan tujuan khusus . 6angkah pertama dalam pelaksanaan survai, adalah merumuskan tujuan penelitian.
2.
sfesifik yang ingin dicapai. Memilih sumber dan populasi target . 6angkah selanjutnya yang harus ditempuh adalah populasi target yang ingin dicapai. *eluasan wilayah, penyebaran populasi dan besarnya populasi akan mempengaruhi waktu, dana dan jumlah personil yang diperlukan. 1erbagai jenis sumber daya ini
3.
perlu dirumuskan bersamaan dengan penentuan populasi target. Pemilihan teknik dan pengembangan instrumen pengumpulan data . 2ntuk mendapatkan instrumen pengumpulan data. 2ntuk mendapatkan data yang
8
objektif dan akurat diperlukan instrumen yang valid atau menghimpun data yang benarbenar ingin dihimpun.
wawancara dan angket. Petunjuk pengisian. Petunjuk pengisian sangat penting di dalam pelaksanaan survai, karna dalam survai umumnya pengisian instrumen dilakukan tanpa kehadiran peneliti. &esponden mengisi atau menjawab pernyataan sesuai dengan penafsiran dia tentang apa yang ada dalam petunjuk. Petunjuk harus berisi rumusan yang jelas tentang maksud pengedaran angket, serta apa yang harus dikerjakan oleh responden dan
5.
bagaimana pengerjaannya. Penentuan sampel . Pemilihan dan penarikan sampel sangat penting dalam survai. ampel harus mewakili populasi baik dalam jumlah maupun karakteristiknya. *arakteristik sampel diambil jumlah sampel secara proposional
berdasarkan
basar
populasi.
elain
jumlah
dan
karakteristiknya, dalam survai juga perlu dipertimbangkan kemampuan 6.
responden yang menjadi sampel dan memberikan jawaban secara tertulis. Pembuatan alamat . Dalam pengumpulan data yang menggunakan jasa pos, alamat baik respondenmaupun alamat penelitian, sangat memegang peranan penting. 1uatlah alamat yang jelas, dan gunakan alamat yang
7.
mudah dijangkau oleh petugas dari kantor pos. Uju coba. ebelum digunakan untuk menghimpun data dari sampel yang sesungguhnya, sebaiknya diadakan uji coba terlebih dahulu. 2ji coba dilakukan terhadap kelompok orang (sampel) dari populasi target, tetapi tidak termasuk sampel yang akan mengisi instrumen pada penelitian sesungguhnya.
2ji
coba
penting
dilakukan
untuk
mengujicobakaninstrumen, apakah petunjuk pengisisan dan butirbutir pertanyaan dipahami oleh responden, butirbutir pertanyaan nama yang tidak jelas atau menimbulkan penafsiran ganda. 2ji coba dilakukan dalam dua bentuk melalui pos dan penyampaian langsung. 2ji coba melalui pos selain memberikan masukan tentang kejelasan petunjuk dan rumusan pertanyaan, juga memberikan sampel berapa persen yang mengembalikan
9
angket tepat waktu, terlambat berapa lama dan tidak mengembalikan sama sekali. 2ji coba langsung selain memberikan masukan tentang kejelasan 8.
petunjuk dan pertanyaan juga laa waktu pengisian. Tidak lengkap dan tidak mengembalikan. Dalam pelaksanaan survai melalui pos seringkali tidak semua instrumen dapat kembali dan terjawab lengkap. &atarata rate yang kembali dan terjawab lengkap adalah /;C dan itu termasuk kurang berhasil dan harus ada kegiatan lanjutan untuk
9.
mengirimkan angket pada sampel lainnya. Tidak lanjut . +pabila jumlah angket yang kembali dan terjawab lengkap kurang dari /;C terutama untuk pengedaran melalui pos, maka harus dilakukan kegiatan tindak lanjut. *egiatan tindak lanjut dilakukan setelah satu atau dua minggu dari batas pengembalian angket. &esponden yang dikirimi angket dapat orang yang sama tidak mengembalikan, atau responden baru. *alu bisa dijangkau jawaban yang tidak lengkap, dilengkapi dengan cara mendatangani langsung. 1aik pada penyampaian angket yang pertama maupun yang kedua jumlah yang dikirimkan lebih banyak dari besarnya sampel yang diharapkan, biasanya tambahannya sekitar -;C sampai dengan =;C.
.
A*!-*! 0"$ #i$u"&" #*% +e"e*i!i" urvei #. *uesioner Dalam penggunaan alat ini, penelitian banyak mendapatkan data secara
faktual. a. Yes – o !uestion atau skala dikotomus adalah pilihan jawaban hanya terdiri dari ' pilihan. :ontoh +pakah anda sudah menikah Ea atau
10
d. #pen ended !uestion adalah pertanyaan dimana responden dapat menjawab
pertanyaannya
dengan
kalimatnya
sendiri,
jawaban
responden terbuka . :ontoh bagaimana pendapat anda tentang fakultas psikologi
'. kala Dalam penggunaan alat ini, jawaban dari subjek akan lebih bersifat konseptual sesuai dengan selfconcept masingmasing individu, adanya peran
interpretasi
dalam
menjawab
pertanyaan.
1ertujuan
untuk
mengetahui ciriciri atau karakteristik sesuatu hal berdasarkan suatu ukuran tertentu sehingga dapat dibedakan. :ontoh 1agaimana menurut anda mengenai jadwal kuliah yang akan di padatkan SS
S
KS
TS
STS
-.
test
mengenai kemampuan kita terhadap
pengetahuaan umum, biasa di sebut tes prestasi. b. $ptitude test . bservation :hecklist 6embar observasi adalah pedoman terperinci yang berisi langkah 4 langkah melakukan observasi, mulai dari perumusan masalah , kerangka
11
teori untuk menjabarkan hal yang akan diobservasi, prosedur dan teknik perekaman, dan kriteria analisis dan interpretasi. . Pri"i+ +e"0uu"" +er!"0"
*ata kunci survai adalah GbertanyaH. +rtinya kalau kita mengadakan penelitian di mana datanya diperoleh dari hasil pertanyaan yang kita ajukan, maka penelitian tersebut sudah bisa dimamakan survai. +gar pertanyaan yang diajukan kepada responden bisa menghasilkan jawaban yang berguna bagi penelitian maka ada beberapa prinsip yang perlu dikuasai dan dilaksanakan oleh seorang peneliti. #. &uasai konsep penelitian. ?al ini sangat penting karena tanpa penguasaan konsep penelitiannya, maka besar kemungkinan peneliti akan mengajukan pertanyaanpertanyaan yang tidak relevan. eorang peneliti yang ingin meneliti tingkat produktivitas , dia harus benarbenar mengerti konsep GproduktivitasH. Demikian pula jika dia ingin meneliti bauran pemasaran maka penguasaan konsep Gbauran pemasaranH merupakan syarat yang tidak dapat ditawar (conditio sine Iua non). umber penguasaan konsep adalah informasiinformasi yang berasal dari bukubuku teks, jurnaljurnal ilmiah,
yang
secara
khusus
membahas
konsep
tersebut.
+gar
penguasaannya cukup komprehensif, disarankan kepada peneliti untuk mempelajari konsep penelitiannya tidak hanya dari satu atau dua sumber, melainkan
dari
banyak
sumber
sehingga
konsep
penelitiannya
memperoleh dukungan akademik yang memadai. :atatan +da beberapa penulis
yang
membedakan
kata
GconceptH
dengan
GconstructH.
!enurutnya concept untuk sesuatu yang kongkret, misalnya GupahH, GusiaH, GpohonH. GrumahH dsb. sedangkan construct untuk sesuatu yang abstrak misalnya GmotivasiH, kepuasanH, GhausH, GbelajarH, GcitraH, GbudayaH dan sebagainya. '. Tetapkan variabel utama penelitian. Eang dimaksud adalah variabel utama pada dasarnya adalah konsep utama penelitian.. *onsep tadi bisa disebut variabel jika mempunyai nilai yang bervariasi. 8enis kelamin disebut
12
variabel karena ada dua variasi yaitu lakilaki dan perempuan. 2sia bisa disebut variabel karena ada yang berusia #' tahun, #$ tahun dst. 6ajimnya, variabel utama penelitian secara eksplisit tertulis dalam judul penelitian. !isalnya judul penelitian adalah Gpengaruh upah terhadap kinerjaH, maka variabel utama adalah GupahH dan GkinerjaH. 1esarnya upah bervariasi, demikian pula kinerja pegawai. -. Tetapkan variabel pendukung . Eaitu variabel lain di luar variabel utama yang oleh peneliti dianggap sebagai sesuatu hal yang dapat mendukung analisis hasil penelitiannya. !isalnya, penelitian tentang kepuasan kerja dapat memasukan variabel jenis kelamin dan usia jika kedua variabel tambahan tadi dianggap bisa mendukung atau penting bagi analisis hasil penelitian. 8ika peneliti menduga bahwa pegawai wanita mempunyai tingkat kepuasan yang lebih rendah dibanding pegawai lakilaki, maka konsekuensinya adalah menambahkan variabel jenis kelamin ke dalam rancangan penelitiannya. 8umlah variabel pendukung sebaiknya dibatasi karena akan berakibat pada biaya (dana, waktu, tenaga ). 8ika memang tidak penting sebaiknya jangan dimunculkan. =. 'usun definisi operasional variabel penelitian. *egiatan ini sangat penting jika analisis penelitian dilakukan secara kuantitatif.
!akin
abstrak
variabel
penelitiannya
makin
sulit
dioperasionalisasikannya. Penelitian dalam bidang kebudayaan, filsafat, dan humaniora, lebih sering menggunakan analisis kualitatif antara lain disebabkan oleh sulitnya memberikan definisi operasional pada variabel variabel penelitiannya. .
/*-4* 0"$ +er*u #i4i"#ri #*% %e%5u! +er!"0" #*% %e%5u! +er!"0" u"!u& +e"e*i!i" urvei #. ?indari penggunaan jargon dan penggunaan singkatan. '. ?indari ambiguitas atau pertanyaanpertanyaan yang membingungkan dan
pertanyaan yang kabur.
13
-. ?indari bahasa yang emosional dan bias, gunakan bahasa yang netral. =. ?indari pertanyaan yang di dalam satu kalimat terdapat ' pertanyaan sekaligus. >. ?indari pertanyaan yang mengarahkan jawaban responden. 0. ?indari pertanyaan yang di luar kemampuan responden
untuk
menjawabnya. /. ?indari pertanyaan yang dimulai dengan premis yang salah. %. ?indari pertanyaan mengenai masa depan. $. ?indari pertanyaan yang menggunakan dua pernyataan negatif. #;. ?indari pertanyaan dengan kategori jawaban yang tumpang tindih. 6.
TUJUAN SURVEI
menginterpretasikan dan menganalisisnya secara sistematis. *ebenaran informasi itu tergantung kepada metode yang digunakan dalam survei. . ?asilnya untuk pembuatan rencana dan pengambilan keputusan5 0. !engumpulkan informasi tentang variabel bukan informasi tentang
individuindividu. leh karna itu, metode ini lebih menekankan pada penentuan informasi tentang variabel daripada informasi tentang individu. (irartha, ';;0) /. urvai digunakan untuk mengukur gejalagejala yang ada tanpa menyelidiki mengapa gejalagejala tersebut ada. (irartha, ';;0) %. !emperoleh gambaran umum tentang karakteristik atau berbagai aspek populasi. $. !engumpulkan data berkenaan dengan sikap, nilai, kepercayaan, pendapat, kebiasaan, perilaku dan lainlain. #;. !enghasilkan deskripsi beberapa aspek dari populasi dan memerlukan informasi dari subjek yang di pelajari. ##. !encari informasi faktual secara mendetail yang sedang menggejala. #'. !engidentifikasi masalahmasalah. 7.
KEUNGGULAN DAN KELEA/AN PENELITIAN SURVEI (DESKRIPTIF) Dari segi keluasan lingkup, penelitian survei mengandung hal yang
menguntungkan, banyak informasi yang dapat diperoleh dari populasi yang luas.
14
9nformasi dari penelitian survei sangat akurat, tentu saja dalam batas galat sampling. Penelitian survei dapat menyajikan potret yang sangat tepat mengenai komunitas, nilainilai, sikapsikap, dan kepercayaankepercayaan. 7amun seiring dengan segi menguntungkan ini ada pula segi tak menguntungkan yang tidak mungkin dielak. Pertama, informasi survei biasanya tidak menukik cukup dalam ke bawah permukaan. 6ingkup informasi yang dikehendaki dan diupayakan biasanya lebih dipentingkan dengan mengurangi kedalaman. *ajian Verba dan kajiankajian lain menunjukkan adanya kemungkinan untuk menukik cukup jauh ke bawah permukaan itu. *elemahan kedua bersifat praktis. Penelitian survei menuntut banyak waktu dan uang. 1erikut ini diuraikan secara terperinci kelebihan dan kekurangannya Ke*e5i4"8
J Penelitian survei merupakan perangkat penelitian yang murah dan cepat sehingga informasi yang dibutuhkan dapat dihasilkan secara akurat dan tepat waktu. J 1entuk kuesionernya pun sederhana dan relatif mudah sehingga tidak memerlukan pelatihan secara khusus. J elain murah dan cepat, keunggulan lainnya adalah penelitian survei dapat digunakan untuk mengumpulkan informasi secara sistematis mengenai berbagai hal. J urvei tidak terlalu menyita upaya pihak peneliti, sehingga memungkinkan mendapat informasi (data) dari subjek dalam jumlah banyak. J urvei dapat digunakan untuk mengetahui opini, sikap, atau persepsi subjek. J urvei dapat juga dipakai untuk menilai informasi faktual. J urvey seringkali dilakukan secara anonim, agar subjek yang jumlahnya besar itu merasa lebih bebas dengan jujur, tanpa tekanan siapa pun. Ke&ur"$"8 J ulit mengkondisikan subjek untuk mengisi dan mengembalikan survei. J 1ila hasil yang mengembalikan kurang dari >;C, maka hasilnya tidak dapat diterima dan peneliti harus melakukan sesuatu untuk J J
menanggulanginya. *elemahan lain penelitian survei terletak pada kedalaman analisis. Penelitian survei dapat menjangkau polulasi yang besar dan luas tetapi tidak dapat digunakan untuk mendalami kasuskasus atau masalah masalahnya secara lebih dalam .
15
19. C:NT:/ PENELITIAN SURVEI (DESKRIPTIF) !inat siswa !+ mengikuti kegiatan ekstrakurikuler taekwondo
anak kelas 0 D di seluruh 9ndonesia tahun #$/0. survei tersebut bermaksud untuk mengetahui seberapa tinggi kualitas pendidikan yang tercermin dari daya serap beberapa bidang studi yang diajarkan di D. Di dalam survei tersebut dikumpulkan pula data tentang faktorfaktor yang memengaruhi tingkat belajar siswa.
16
