Hubungan tingkat pengetahuan ibu dengan gizi balitaFull description
pedoman kls ibu balitaFull description
jkjkjkjkjkjkjkjkjkjFull description
fgtrdesaw
BumilDeskripsi lengkap
SOP Kelas Ibu BalitaFull description
Full description
Kak Kelas Ibu Balita
SOP Kelas Ibu BalitaDeskripsi lengkap
Deskripsi lengkap
kak kelas ibu dan balitaDeskripsi lengkap
fgtrdesawDeskripsi lengkap
Ijin SahreFull description
kak kelas ibu dan balita
pkmFull description
jkhgydtasuyd
Pelaksanaan kelas ibu balitaDeskripsi lengkap
Akreditasi Puskesmas Sawan I by Dian Ari Shanti
contoh makalah gizi seimbang pada balitaDeskripsi lengkap
Surat Undangan Kelas Ibu BalitaDeskripsi lengkap
l
KAKDeskripsi lengkap
KERANGKA ACUAN KELAS IBU BALITA
KETERPADUAN KETERPADUAN
KELAS IBU
BALITA DENGAN GIZI
A. Latar Latar Belak Belakang ang Anak balita merupakan salah satu populasi yang paling beresiko untuk terke terkena na ganguan ganguan keseh kesehatan atan (kesa (kesakit kitan) an) dan kemat kematian ian.. Menur Menurut ut survey survey Demograf dan kesehatan indonesia (SDKI) tahun 2! " angka kematian balita di indonesia sebesar sebesar ##$%. kelahiran hidup. &erarti dalam dalam setiap 'am ter'adi 22 kematian balita indonesia. Kementerian Kementerian Kesehatan Kesehatan I telah melunurkan berbagai program untuk menangulangi hal ini antara lain kelas ibu hamil dan kelas ibu balita" Kelas Kelas ibu balita adalah kelas dimana para ibu ibu yang yang mempunyai mempunyai anak berusia antara
sampai * tahun seara bersama+sama berdiskusi" berdiskusi" tukar
pendapat" tukar pengalaman" tukar pengalaman akan pemenuhan pelayanan kesehatan" gi,i dan stimulasi pertumbuhan dan perkembangannya dibimbing oleh -asilitator" dalam hal ini di gunakan buku KIA.
B. TUJUAN KELAS IBU BALIT BALITA A Tujuan Umum : Meningkatkan pengetahuan" sikap dan prilaku ibu dengan mengunakan buku KIA dalam meu'udkan tumbuh kembang balita yang optimal. Tujuan Khusus : %. Meningkat Meningkatkan kan kesadar kesadaran an pemberian pemberian ASI seara seara ekslusi- ekslusi- 2. Meningkat Meningkatkan kan pengetahuan pengetahuan ibu akan pentingnya pentingnya Imunisasi Imunisasi pada bayi /. Meningkat Meningkatkan kan keteram keterampilan pilan ibu dalam pemberian pemberian M0+ASI M0+ASI dan gi,i seimbang kepada balita #. Mening Meningkat katkan kan kem kemamp ampuan uan ibu ibu meman memantau tau per pertum tumbuh buhan an dan melaksananakan stimulasi perkembangan balita *. Mening Meningkat katkan kan pengetah pengetahuan uan ibu tentang tentang ara ara peraa peraatan tan gigi balita dan menui tangan yang benar 1. Meningkatk atkan pengetahu ahuan ibu tentang ang
penyaki akit
terbanyak " ara penegahan dan peraatan balita
C. PENGERTIAN PENGERTIAN KELAS KELAS IBU BALIT BALITA A %. Kelas elas ibu balita balita di selen selengar garak akan an sekitar sekitar perenanaan kegiatan 2. Kelas ibu balita dilakukan
seara
/+1 kali kali berdasa berdasark rkan an partisipati-
.
dalam
pela pelaks ksan anaan aanya ya ibu ibu buka bukan n seba sebagai gai muri murid d mela melain inka kan n seba sebaga gaii
ar arga bela bela'a 'arr
yang yang sali saling ng bela bela'a 'arr satu satu sama sama lain lain untuk untuk
mengetahui pengalaman dari sesama peserta. /. umlah peserta peserta antara antara %+%* %+%* peserta peserta . 'umlah yang yang sedikit sedikit akan lebi lebih h
memu memuda dahk hkan an dala dalam m
pros proses es disk diskus usii
"
pem pemaham ahaman an "
keteramp keterampilan" ilan" kesepak kesepakatan" atan" dan pemantauan pemantauan tentang tentang praktek praktek perilaku ibu peserta setelah selesai kelas ibu. #. 3asilita asilitator tor kela kelas s ibu balita balita adalah adalah 405 (tena (tenaga ga gi,i" gi,i" bidan bidan atau per peraat aat))
-asi -asili littato ator
meng mengar arah ahka kan n
"
seba sebaga gaii
memb member erii
sum su mber ber
bela bela''ar
in-o in-orm rmas asi$ i$k ke'el e'elas asan an
yang ang dan dan
dap dapat
memb member erii
solusi solusi $'aab $'aaban an berbaga berbagaii pertan pertanyaa yaan n $kesu $kesulit litan an dalam dalam prose proses s diskusi para peserta kelas ibu *. Kader Kader membant membantu u dalam dalam meren merenanak anakan an dan kelan kelanar aran an prose proses s kelas ibu balita
A. PERSIAPAN PERSIAPAN KEGIAT KEGIATAN %. 0646M 0646M7A 7A8 8 06SIA 06SIA0 0A8 K5M" K5M" Kader Kader melaks melaksanak anakan an kegia kegiatan tan persiap persiapan an untuk untuk membahas Identifkasi masalah salam kelompok ibu peserta
posyandu Menent Menentuk ukan an aktu aktu "'ada "'adall bela'a bela'arr dan tempat tempat
pelaksanaan umlah peserta yang disesuaikan dengan kaidah" bila bila 'uml 'umlah ah ibu balit balita a ukup ukup banya banyak k "
beberapa kelas. 7ndangan untuk peserta Kader menatat proses kelas ibu 2. 06M&A9ASA SA8 8 K6&7479A8 &A9A8
di bagi bagi
$MA46I
DA8
06A:A4A8 ; 405 membantu menyiapkan materi$bahan yang akan akan diguna digunakan kan sebagai sebagai mater materii dis disku kusi si (sesua (sesuaii topi topik k ; &u &uku ku pedo pedoma man n "pos "poste ter" r" lea< lea
balik" dll) Sarana Sarana bela'ar bela'ar (kursi" (kursi" $4ika$K $4ika$Karpet" arpet" alat praktek praktek dan $Demo masak)
B. KETERPADUAN KETERPADUAN KELAS KELAS BALITA BALITA DENGAN GIZI
Kegiatan Kegiatan = kegiatan kegiatan yang dilakukan dilakukan kelas ibu balita sebagian besar bertu'uan untuk meningkatkan pengetahuan" keterampilan keterampilan ibu dalam mengatasi masalah gi,i 0rogr 0rogram am kelas kelas ibu balita balita saling saling mempe memperk rkuat uat keber keberhasi hasilan lan rogram gi,i dan KIA dengan tu'uan meningkatkan keberhasilan indikator gi,i lainnya. • •
• • • • •
Menegah ter'adinya gi,i buruk dan kurang Meni eningk ngkatk atkan D$S D$S melal elalui ui posy posyan andu du unt untuk memantau pertumbuhan balita Asi ekslusi- Mengunakan garam yodium balita 1 bln+ * thn mendapat >I4 A ibu hamil menpat -e ? tablet M0+ASI
Kelas ibu balita adalah salah satu upaya untuk menapai target tersebut diatas sebagai adah pemberdayaan masyarakat masyarakat dalam dalam alih alih in-or in-ormas masii dan keteram eterampil pilan an dari dari petuga petugas s kepad kepada a masyarakat 'uga antar sesama masyarakat. Diharapkan dengan adanya kelas balita di 'adikan auan oleh oleh tena tenaga ga gi,i gi,i dan dan pela pelaks ksan ana a di pusk puskes esma mas s untu untuk k sarana sarana poen poenya yamp mpai ain n
in-o in-orm rmas asii
deng dengan an
tepa tepatt
guna guna
meni meningk ngkat atka kan n
pengetahuan dan keterampilan keterampilan masyarakat luas.
C. FAKTOR YANG YANG MEMPENGARUI STA STATUS GIZI KURANG 1. Secara Secara lansun lansung g Makanan Makanan yang yang kuran kurang g dan penya penyakit kit in-ek in-eksi si yang yang mungkin di derita anak. 2. Tida Tidak k lansu lansung ng a. Ketahana etahanan n pangan pangan di kelua keluarg rga a b. 0ola ola Asu Asuh h ana anak k . 0elayan 0elayanan an kesehat kesehatan an dan sanitas sanitasii yang kurang kurang d. 0engetah 0engetahuan uan tentang tentang penya'i penya'ian an menu yang yang ukup ukup mengandung gi,i" dan pengelolahan yang tepat.
