Erikson Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Teori Kepribadian Oleh : 1. Indra Yudha Wijaya $. Indriana Titi &urjanah (. )ri *ut+iyati
111!"##11$% 111!"###'"% 111!"##1#1%
Kelas : !,D -K Dosen engampu : /ai0al *uddin 2.pd PRODI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL 2016
KATA PENGANTAR
uji dan syukur kita panjatkan kepada 3llah subahanaha4ata5ala yang 2aha 63lim dan 2aha -ijaksana. )hala4at beserta salam kita panjatkan kepada junjungan junjungan kita &abi 2uhammad 2uhammad sallallahu sallallahu,alai ,alaihi4asa hi4asallam llam karena atas karena atas atas rahmat dan hidayah,&yal hidayah,&yalah ah kami dapat menyelesai menyelesaikan kan makalah ini. 2aka 2akala lah h ini ini penul penulis is sampa sampaik ikan an kepa kepada da embi embina na mata mata kulia kuliah h Teori eori Kepribadian sebagai tugas kelompok pada mata kuliah tersebut. Tidak lupa penulis u7apkan terima kasih kepada dosen /ai0al ludin 2.pd. yang telah berjasa men7urahkan ilmu kepada penulis mengajar mata kuliah Teori Teori Kepribadian. enul enulis is memo memohon hon kepa kepada da -apak -apak dose dosen n khus khusus usny nya a umum umumny nyaa para para pemba7a apabila menemukan kesalahan atau kekurangan dalam makalah ini baik dari segi bahasanya maupun isinya penulis menghrapkan kritik dan saran yang yang bers bersi+ i+at at memb memban angu gun n kepa kepada da semu semuaa pemb pemba7a a7a demi demi lebi lebih h baik baiknya nya makalah yang akan datang.
Tegal Tegal (1 2ei $#18
enulis
DAFTAR ISI
Kata engantar.............................................................................................................. ii Da+tar Isi...................................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN
1. *atar -elakang..... -elakang............ ............. ............. .............. ............. ............. .............. .............. ............. ............. .............. ............... .............. ........... ..... 1 $. 9umusan 9umusan 2asalah.... 2asalah........... .............. ............. ............. .............. .............. ............. ............. .............. .............. ............. ............. .............. .........$ ..$ (. Tujuan Tujuan enulisan... enulisan.......... .............. .............. ............. ............. .............. .............. ............. ............. .............. .............. ............. ............. ...........$ ....$
BAB II PEMBAHASAN
1. 3pa teori perkembangan perkembangan Erikson..... Erikson............ ............. ............. .............. .............. ............. ............. .............. .............. ............( .....( $. -agaimana -agaimana struktur struktur kepribadian kepribadian dari Erikson........... Erikson................. ............. .............. .............. ............. ............. .......( ( (. -agaimana -agaimana pengaruh pengaruh masyarakat masyarakat dari teori kepribadian kepribadian Erikson...... Erikson............ ............. ......." " BAB III PENUTUP
1. Kesimpulan. Kesimpulan........ .............. .............. ............. ............. .............. .............. ............. ............. .............. ............. ............. .............. .............. ............ ..... 1 $. )aran........ )aran............... .............. ............. ............. .............. ............. ............. .............. .............. ............. .............. ............... ............. ............. .............. .........1 ..1
DAFTAR PUSTAKA
BAB I PENDAHULUAN A.
Latar Be Belaa!" 2enurut Erikson lingkungan dimana anak hidup sangat penting untuk
memberikan pertumbuhan penyesuaian sumber kesadaran diri dan identitas. Erikso Erikson n per7ay per7ayaa bah4a bah4a setiap setiap manusi manusiaa berjal berjalan an melalu melaluii sejuml sejumlah ah tahap tahap untuk untuk men7ap men7apai ai pembang pembangunan unan penuhny penuhnya a berteo berteori ri delapan delapan tahap tahap bah4a bah4a manusia mele4ati dari lahir sampai mati. Keluarga pada hakikatnya merupakan satuan terke7il sebagai inti dari suatu sistem sosial yang ada di masyarakat. )ebagai satuan terke7il keluarga merupak merupakan an miknia mikniatur tur dan embrio embrio berbaga berbagaii unsur unsur sistem sistem sosial sosial manusi manusia. a. suasan suasanaa yang yang kondusi kondusi++ akan akan mengha menghasil silkan kan 4arga 4arga masya masyaraka rakatt yang yang baik baik karena di dalam keluargalah seluruh anggota keluarga belajar berbagai dasar kehidupan bermasyarakat. erk erkem emban banga gan n pera peradab daban an dan dan kebu kebuday dayaan aan teru teruta tama ma saaat saaat ipte iptek k berkembang se7ara pesat telah banyak memberikan pengaruh pada tatanan kehidupa kehidupan n umat umat manusi manusia a baik baik yang yang bedrsi bedrsi+at +at positi positi++ maupun maupun negati negati+. +. Kehidupan keluarga pun banyak mengalami perubahan dan berada jauh dari nilai,nila nilai,nilaii keluarga keluarga yang sesungguhnya. sesungguhnya. dita ditand ndai ai
deng dengan an
mode modern rnis isas asii
dan dan
Dalam kondisi kondisi masa masa kini yang
glob global alis isas asi i
bany banyak ak
piha pihak k
yang yang
menilaibah4a kondisi kehidupan masyarakat de4asa ini khususnya generasi mudanya mudanya dalam dalam kondis kondisii mengkh mengkha4at a4atir irkan kan dan semua semua ini berakar berakar dari dari kondisi kehidupan dalam keluarga. Oleh karena itu pembinaan terhadap anak sejak dini dalam keluarga merupakan suatu yang sangat mendasar. endidikan agama budi pekerti tatakrama dan ba7a,tulis,hitung yang diberikan se7ara dini di rumah serta telada teladan n dari dari kedua kedua orangt orangtuany uanyaa akan akan membent membentuk uk kepriba kepribadia dian n dasar dasar dan keper7ayaan diri anak yang akan me4arnai perjalanan hidup selanjutnya.
Dalam hal ini seorang ibu memegang peranan yang sangat penting dan utama dalam memberikan pembinaan dan bimbingan baik se7ara +isik maupun maupun psikol psikologi ogis% s% kepada kepada putra, putra,put putrin rinya ya dalam dalam rangka rangka menyiapk menyiapkan an generasi penerus yang lebih berkualitas selaku 4arga negara W&I% yang baik dan bertanggungja4ab termasuk tanggungja4ab sosial. )ebagai )ebagai makhlu makhluk k hidup hidup setiap setiap anggota anggota keluar keluarga ga setiap setiap saat saat akan selalu berakti;itas atau berperilaku baik yang nampak maupun yang tidak nampak nampak%% untuk untuk men7a men7apai pai tuju tujuan an tert terten entu tu atau ataupu pun n seke sekeda darr meme memenu nuhi hi kebut kebutuha uhan. n. 3dakal dakalany anyaa tuju tujuan an atau atau kebut kebutuha uhanny nnyaa itu itu ter7 ter7apa apai i teta tetapi pi mungkin juga tidak atau adakalnya perilaku yang nampak itu selaras dengan yang tidak nampak adakalnya adakalnya tidak. Dalam kondisi seperti seperti ini bukan hal yang mustahil akan menimbulkan masalah
R#$#%a! Ma Ma%ala& -erdasarkan uraian pada latar belakang di atas maka permasalahan
yang akan dibahas dalam makalah ini adalah: 1. 3pa teori teori perkem perkembang bangan an Erikso Erikson= n= $. -agaim -agaimana ana struk struktur tur kepri kepribadi badian an dari Erik Erikson son== (. -agaimana -agaimana pengaruh pengaruh masyarakat masyarakat dari teori kepribadian kepribadian Erikson= Erikson= C.
T#'#a! Tujuan juanny nyaa
adal adalah ah
untu untuk k
meng menget etah ahui ui teor teori, i,te teor orii
erik erikssonn onn
bagaimana peran keluarga masyarakat dalam proses perkembangan.
BAB II PEMBAHASAN A.
TEORI TEO RI PERKEM PERKEMBAN BANGAN GAN KEPRIB KEPRIBADI ADIAN AN ERIK ERIK ERIKSO ERIKSON N
dan dan
Erik Erikson lahir di /rank+urt,am,2ain >erman 1" >uni 1#$ ? meninggal meninggal di @ar4i7h @ar4i7h Aape Aod 2assa7huset 2assa7husetts ts 3merika 3merika )erikat )erikat 1$ 2ei 1! pada umur 1 tahun% adalah seorang psikolog >erman yang terkenal dengan teori tentang delapan tahap perkembangan pada manusia. )ebenarnya Erikson adalah seorang psikolog /reudian namun teorinya lebih tertuju pada masy masyar arak akat at dan dan kebud kebuday ayaan aan jika jika diba dibandi nding ngkan kan denga dengan n para para psik psikol olog og /reudian lainnya. Erikson Erikson menjadi menjadi terkenal terkenal karena upayanya dalam mengembangkan mengembangkan teori tentang tahap perkembangan manusia yang dirintis oleh /reud. Erikson menyatakan bah4a pertumbuhan manusia berjalan sesuai prinsip epigenetik yang menyata menyatakan kan bah4a bah4a kepriba kepribadia dian n manusi manusiaa berjal berjalan an menurut menurut delapan delapan tahap. Teori perkembangan kepribadian yang dikemukakan oleh Erik Erikson merupakan salah satu teori yang memiliki pengaruh kuat dalam psikologi. -ersama dengan )igmund /reud Erikson mendapat posisi penting dalam psikologi. @al
ini
dikarenakan
ia menjelaskan tahap perkembangan
manusia mulai dari lahir hingga lanjut usia satu hal yang tidak dilakukan oleh /reud. )elain itu karena /reud lebih banyak berbi7ara dalam 4ilayah ketidak ketidaksad sadara aran n manusi manusia a teori teori Erikso Erikson n yang yang memba4 memba4aa aspek aspek kehidupa kehidupan n sosial dan +ungsi budaya dianggap lebih realistis. Teori Erikson dikatakan sebagai salah satu teori yang sangat selekti+ karena didasarkan didasarkan pada tiga alasan. 3lasan yang pertama pertama karena teorinya teorinya sangat representati+ dikarenakan memiliki kaitan atau hubungan dengan ego yang merupak merupakan an salah salah satu satu aspek aspek yang yang mendeka mendekati ti keprib kepribadi adian an manusi manusia. a. Kedua menekankan pada pentingnya perubahan yang terjadi pada setiap tahap perkembangan dalam lingkaran kehidupan dan yang ketiga atau yang terakhir adalah menggambarkan se7ara eksplisit mengenai usahanya dalam mengabu mengabungk ngkan an pengert pengertian ian klinik klinik dengan dengan sosial sosial dan latar latar belakan belakang g yang yang dapat memberikan memberikan kekuatan
2ela 2elalu luii teor teorin inya ya Erik Erikso son n memb member erik ikan an sesu sesuat atu u yang yang baru baru dalam dalam mempelajari mengenai perilaku manusia dan merupakan suatu pemikiran yang sangat maju guna memahami persoalan ataupun masalah psikologi yang dihadapi oleh manusia pada jaman modern seperti ini. Oleh karena itu teor teorii Erik Erikso son n bany banyak ak digu digunak nakan an untu untuk k menj menjel elas aska kan n kasu kasuss atau atau hasil hasil penelitian yang terkait dengan tahap perkembangan baik anak de4asa B.
maupun lansia. STRUKTUR KEPRIBADIAN -erikut adalah ego yang sempurna menurut Erikson /aktual /aktualita itass adalah adalah kumpula kumpulan n +akta +akta data data dan metoda metoda yang dapat di;eri+ikasi dengan metoda kerja yang sedang berlaku. Ego berisi kumpulan +akta dan data hasil interaksi dengan lingkungan. Bni;ersali Bni;ersalitas tas berkaitan berkaitan dengan dengan kesadaran kesadaran
akan kenyataan kenyataan sens o+
real realit ity% y% yang yang meng mengga gabu bung ngka kan n hal hal yang yang prak prakti tiss dan dan kong kongkr krit it deng dengan an pandangan semesta mirip dengan pronsip realita dari /reud. 3ktualitas adalah 7ara baru dalam berhubungan satu dengan yang lain memperkuat hubungan untuk men7apai tujuan bersama. 2enurut Erikson ego sebagian bersi+at taksadar mengorganisir dan mensit mensitesa esa pengala pengalaman man sekara sekarang ng dengan dengan pengala pengalaman man diri diri masa masa lalu lalu dan dengan diri masa yang akan datang. Dia menemukan tiga aspek ego yang saling berhubungan yakni -ody Ego: 2enga7u ke pengalaman orang dengan tubuh< +isiknya sendiri. Ego Ideal: Ideal: Cambar Cambaran an mengena mengenaii bagaima bagaimana na seharu seharusny snyaa diri diri sesuat sesuatu u yang yang bersi+at ideal. Ego Identity: Cambaran mengenai diri dalam berbaga i peran sosial.
Erikson menggambarkan adanya sejumlah kualitas yang dimiliki ego yang tidak ada pada psikoanalisis /reud yakni keper7ayaan dan penghargaan otonomi otonomi dan kemauan kemauan kerajinan kerajinan dan kompetensi kompetensi identitas identitas dan kesetiaan kesetiaan keakraban keakraban dan 7inta 7inta generati;it generati;itas as dan pemeliharaan pemeliharaan serta integritas. integritas. Ego sema7am itu disebut juga ego,kreati+ ego yang dapat menemukan peme7ahan kreati+ atas masalah baru pada setiap tahap kehidupan. Erikson dalam membentuk teorinya se7ara baik sangat berkaitan erat dengan kehidupan pribadinya dalam hal ini mengenai pertumbuhan egonya. Erikson berpendapat bah4a pandangan,pandangannya sesuai dengan ajaran dasar psikoanalisis yang diletakkan oleh /reud. >adi dapat dikatakan bah4a Erikson Erikson adalah seorang post,+reud post,+reudian ian atau neo+reudian neo+reudian.. 3kan tetapi teori Erikson lebih tertuju pada masyarakat dan kebudayaan. @al ini terjadi karena dia adalah seorang ilmu4an yang punya ketertarikan terhadap antropologis yang sangat besar bahkan dia sering meminggirkan masalah insting dan alam ba4ah sadar. Oleh sebab itu maka di satu pihak ia menerima konsep struktur mental /reud dan di lain pihak menambahkan dimensi sosial,psikologis pada konsep dinamika dan perkembangan kepribadian yang diajukan oleh /reud. -agi Erikson dinamika kepribadian selalu di4ujudkan sebagai hasil intera interaksi ksi antara antara kebutu kebutuhan han dasar dasar biolog biologis is dan pengungk pengungkapan apannya nya sebaga sebagaii tindaka tindakan,t n,tind indaka akan n sosial sosial.. Tampak Tampak dengan dengan jelas jelas bah4a bah4a yang yang dimaks dimaksudka udkan n denga dengan n psik psikos osos osia iall apabi apabila la isti istila lah h ini ini dipa dipakai kai dala dalam m kait kaitann annya ya deng dengan an perkembangan. )e7ara khusus hal ini berarti bah4a tahap,tahap kehidupan seseorang dari lahir sampai dibentuk oleh pengaruh,pengaruh sosial yang berinteraksi dengan suatu organisme yang menjadi matang se7ara +isik dan psikologis. )edangkan konsep perkembangan yang diajukan dalam teori psikoseksual yang menyangkut tiga tahap yaitu oral anal dan genital dipe diperl rlua uassnya nya
menja enjadi di
del delapan apan
taha tahap p
sede sedem miki ikian
rupa upa
sehi ehingga ngga
dimasukkannya 7ara,7ara dalam mana hubungan sosial indi;idu terbentuk dan sekaligus dibentuk oleh perjuangan,perjuangan insting pada setiap tahapnya. usat dari teori Erikson mengenai perkembangan ego ialah sebuah asumsi mengenai perkembangan setiap manusia yang merupakan suatu tahap yang telah telah diteta ditetapka pkan n se7ara se7ara uni;er uni;ersal sal dalam dalam kehidu kehidupan pan setiap setiap manusi manusia. a. roses yang terjadi dalam setiap tahap yang telah disusun sangat berpengaruh terhadap Epigeneti7 rin7iple yang sudah de4asa atau matang. Dengan kata lain Erikson mengemukakan persepsinya pada saat itu bah4a pertumbuhan berjalan berdasarkan prinsip epigeneti7. -agi -agi Erik Erikso son n pend pendek ekat atan an ego ego meru merupa paka kan n mode mode yang yang krea kreati ti+ + diada diadapt ptas asik ikan an pada pada keada keadaan an seki sekita tarr atau atau menem menemuka ukan n 7ara 7ara,7 ,7ar araa untu untuk k meng menguba ubah h keada keadaan an seki sekita tarny rnya. a. -ebe -ebera rapa pa toko tokoh h yang yang tela telah h memb member erik ikan an kontribusi substansial pada psikologi ego baru misalnya 3nna /reud @ein0 @artma @artmann nn dan 9obert 9obert White. White. 3nna 3nna /reud /reud telah telah membuka membuka pintu pada pola pikir barunya tetapi dia meneruskan keyakinannya keyakinann ya bah4a psikoanalisis harus menyelidiki menyelidiki tiga sistem sistem kepribadian kepribadian se7ara bersama,sam bersama,sama. a. @ein0 @artmann 1"' 18!% sungguh,sungguh telah melun7urkan teori ego baru. @artmann menegas menegaskan kan +ungsi +ungsi adapti+ adapti+ ego,dim ego,dimana ana /reud /reud telah telah menyara menyarankan nkan dalam dalam konsepnya tentang pengujian realitas dan menunjukkan bagaimana pertahanan ego dapat menyehatkan seperti juga tujuan,tujuan maladapti+. Di mana Erikson dalam teorinya mengatakan melalui melalui sebuah rangkaian kata yaitu : 1. ada ada
dasa dasarrnya nya
set setiap
perk perkem emba bang ngan an dal dalam kepr kepriibadi badian an manus anusiia
mengalami mengalami keserasian keserasian dari tahap,tahap tahap,tahap yang telah ditetapkan sehingga pertumbuhan pada tiap indi;idu dapat dilihat
$.
2asy 2asyara araka kat t pada pada prin prinsi sipny pnya a juga juga meru merupak pakan an sala salah h satu satu unsu unsurr untuk untuk memelihara saat setiap indi;idu yang baru memasuki lingkungan tersebut guna berinteraksi dan berusaha menjaga serta untuk mendorong se7ara tepat berdasarkan dari perpindahan didalam tahap,tahap yang ada. Ino;asi utama dari psikologi ego yaitu telah menyatukan pengaruh, pengaruh lingkungan eksternal ke dalam da lam teori. @al ini menjelaskan bah4a hasil hasil pengemb pengembang angan an dan +ungsi +ungsi ego tidak tidak hanya hanya berasa berasall dari dari proses proses internal internal tetapi juga berasal berasal dari peristi4a, peristi4a,peris peristi4a ti4a eksternal. eksternal. )eperti )eperti pengalaman sebelumnya dengan mengurus orang yang diistilahkan dalam psikologi ego dengan istilah objek% berpengaruh pada ke7akapan anak berikutnya menjadi mandiri dan pada interaksi yang nyaman dengan orang lain. 9elasi objek adalah istilah yang diberikan pada hubungan dengan oran orang g lain lain.. sik sikol olog ogii Ego Ego memb memban antu tu psik psikoa oanal nalis isis is menj menjad adii lebi lebih h interpersonal dan sosial daripada +ormula sebelumnya yang menegaskan bah4a inner pro7esses telah dii0inkan. Teori eori psikol psikologi ogi ego menuru menurutt erikso erikson n kadang,k kadang,kada adang ng juga juga meruju merujuk k pada teori relasi objek memperluas 7akra4ala dari teori psikoanalisis dengan usulan bah4a penghargaan dan pemeliharaan interaksi dengan orang de4asa seperti seperti +rustrasi +rustrasi dan penghilangan penghilangan yang dapat berpengaruh berpengaruh pada anak dan gaya ga ya pada masa depannya dari interaksi dengan orang lain diantara masa remaja dan masa de4asa a4al. Teori,teori ini tidak menolak peranan id dan superego. )ebenarnya dengan memberi tekanan pada ego merek merekaa memb memba4 a4any anyaa lebi lebih h kepad kepadaa kese keseim imban banga gan n denga dengan n stru strukt ktur ur kepribadian yang lain. Airi khas psikologi ego dari Erikson dapat diringkas sebagai berikut: 1. Erikson
menekankan
bah4a
kesadaran
indi;idu
untuk
meny menyes esuai uaika kan n diri diri denga dengan n peng pengar aruh uh sosi sosial al.. usa usatt perh perhat atia ian n
psikologi ego adalah kemasakan ego yang sehat alih,alih kon+lik salah satu yang neuroti7. $. Erikson Erikson berusaha berusaha mengemban mengembangkan gkan teori teori insti insting ng dari /reud dengan menambahkan konsep epigeneti7 kepribadian. (. Erikso Erikson n se7ara se7ara eksplisi eksplisitt mengemuk mengemukakan akan bah4a bah4a moti+ moti+ mungkin mungkin berasal dari impuls id yang tak sadar namun moti+ itu bisa membeba membebaska skan n diri diri dari dari id sepert sepertii indi;i indi;idu du mening meninggal galkan kan peran peran sosial sosial dimasa dimasa laluny lalunya. a. /ungsi /ungsi ego dalam dalam peme7ah peme7ahan an masala masalah h persepsi identitas ego dan dasar keper7ayaan bebas dari id membangun sistem kerja sendiri yang terlepas dari sistem kerja id. !. Erikson Erikson menganggap menganggap ego ego sebagai sebagai sumber sumber kesadaran kesadaran diri seseorang. seseorang. )elama menyesuaikan menyesuaikan diri dengan realita realita ego mengembangkan mengembangkan perasaan keberlanjutan diri dengan masa lalu dan masa yang akan datang. C.
PENG PENGAR ARUH UH MAS( MAS(A ARAKA RAKAT T Wala Wa laup upun un kapa kapasi sita tass yang ang diba diba4a 4a seja sejak k lahi lahirr pent pentin ing g dala dalam m
perkembangan kepribadian bagian terbesar ego mun7ul dan dibentuk oleh masyara masyarakat kat.. Ego mun7ul mun7ul bersam bersamaa kelahi kelahiran ran sebagai sebagai potens potensii yang yang harus harus ditegakkan di dalam lingkungan kultural. 2asyarakat yang berbeda dengan perbedaan
kebiasaan
7ara
mengasuh
anak
7enderung
membentuk
kepribadian yang sesuai dengan kebutuhan dan nilai,nilai budayanya. Dalam bukunya yang berjudul Ahildhood and )o7iety tahun 18( Erikson membuat sebuah bagan untuk mengurutkan delapan tahap se7ara terpisah mengenai perkembangan ego dalam psikososial yang biasa dikenal dengan dengan istila istilah h delapan delapan tahap tahap perkem perkembang bangan an manusi manusia. a. Erikso Erikson n berdal berdalil il bah4a setiap tahap menghasilkan epigeneti7. Epigeneti7 berasal dari dua suku suku kata kata yait yaitu u epi epi yang yang arti artiny nyaa upo upon n atau atau sesu sesuat atu u yang yang seda sedang ng berlangsung dan geneti7 yang berarti emergen7e atau kemun7ulan. Cambaran dari perkembangan 7ermin mengenai ide dalam setiap tahap lingkar lingkaran an kehidupa kehidupan n sangat sangat berkait berkaitan an dengan dengan 4aktu 4aktu yang mana mana hal ini
sangat dominan dan karena itu mun7ul dan akan selalu terjadi pada setiap tahap perkembangan hingga berakhir pada tahap de4asa se7ara keseluruhan akan adanya +ungsi atau kegunaan kepribadian dari setiap tahap itu sendiri. )elanjutnya Erikson berpendapat bah4a tiap tahap psikososial juga disertai oleh krisis. erbedaan dalam setiap komponen kepribadian yang ada didalam
tiap,tiap
krisis
adalah
sebuah
masalah
yang
harus
dipe7ah dipe7ahkan< kan
Di mana gambar tersebut memaparkan tentang
delapan tahap perkembangan yang pada umumnya dilalui dan dijalani oleh setiap setiap manusia se7ara se7ara hirarkri hirarkri seperti seperti anak tangga. tangga. Di dalam kotak yang yang bergaris diagonal menampilkan suatu gambaran mengenai adanya hal,hal yang bermuatan bermuatan positi+ dan negati+ negati+ untuk setiap tahap se7ara se7ara berturut,t berturut,turut. urut. eriode untuk tiap,tiap krisis Erikson melukiskan mengenai kondisi yang relati+ relati+ berkaitan dengan kesehatan kesehatan psikososial psikososial dan 7o7ok dengan sakit yang terjadi dalam kesehatan manusia itu sendiri. )eperti telah dikemukakan di atas bah4a dengan berangkat dari teori tahap,tahap tahap,tahap perkembangan perkembangan psikoseksual psikoseksual dari /reud yang lebih menekankan pada dorongan,dorongan seksual Erikson mengembangkan teori tersebut dengan menekankan pada aspek,aspek perkembangan sosial. 2elalui teori yang yang dikem dikemban bangka gkanny nnyaa yang yang bias biasaa diken dikenal al denga dengan n sebu sebuta tan n Theo Theory ry o+ sy7hoso7ial De;elopment Teori erkembangan sikososial% Erikson tidak berniat agar teori psikososialnya menggantikan baik teori psikoseksual /reud maupun teori perkembangan perkembangan kogniti+ iaget. Ia mengakui mengakui bah4a teori,teori teori,teori
ini berbi7ara mengenai aspek,aspek aspek,aspek lain dalam perkembangan. perkembangan. )elain itu di sisi sisi lain lain perlu perlu diketa diketahui hui pula pula bah4a bah4a teori teori Erikso Erikson n menjan menjangka gkau u usia usia tua sedangkan teori /reud dan teori iaget berhenti hanya sampai pada masa de4asa. 2eminj 2eminjam am kata,ka kata,kata ta Erikso Erikson n melalu melaluii seoran seorang g penuli penuliss buku bah4a bah4a apa saja yang tumbuh memiliki sejenis ren7ana dasar dan dari ren7ana dasar ini mun7ullah bagian,bagian setiap bagian memiliki 4aktu masing, masing untuk mekar sampai semua bagian bersama,sama ikut membentuk suatu keseluruhan keseluruhan yang ber+ungsi. ber+ungsi. Oleh karena itu melalui delapan tahap perkembangan yang ada Erikson ingin mengemukakan bah4a dalam setiap tahap tahap terdap terdapat at malada maladapti ption< on
perkembangan sebelumnya tetapi tidak mengganti perkembangan tahap sebelumnya itu%. Enam okok ikiran Teori Teori erkembangan sikososial Erikson rinsip Epigenetik: erkembangan kepribadian mengiuti prinsip epigenetik. Interaksi -ertentangan: Di setiap tahap ada kon+lik psikososial antara elemen sintonik sintonik syntoni7Fh syntoni7Fharmoni armonious% ous% dan distonik distonik dystoni7Fdi dystoni7Fdisrupt srupti;e%. i;e%. Kedua elemen itu dibutuhkan oleh kepribadian. Kekuatan Ego: Kon+lik psikososial di setiap tahap hasilnyan makan memp mempen enga garu ruhi hi atau atau meng mengem emba bang ngka kan n ego. ego. Dari Dari sisi sisi jeni jeniss si+a si+att yang yang dikembangkan dikembangkan kemenangan kemenangan aspek sintonik sintonik yang baik disebut disebut Girtue. Girtue. Dari sisi
akan
enerji enerji ;irtue ;irtue akan
memberi memberi ego si+at si+at meningkatkan meningkatkan
kuantitas ego atau kekuatan ego untuk mengatasi kon+lik sejenis sehingga ;irtue disebut juga sebagai kekuatan dasar basi7 strengh%. 3spek 3spek )omati )omatis: s: Walaup alaupun un Erikso Erikson n membagi membagi tahapan tahapan berdas berdasark arkan an perkembangan psikososial dia tidak melupakan aspek somatis
2enurut Erikson delapan tahap perkembangan yang ada berlangsung dalam jangka 4aktu yang teratur maupun se7ara hirarkri akan tetapi jika dalam tahap sebelumnya sebelumnya seseorang seseorang mengalami mengalami ketidakseim ketidakseimbangan bangan seperti seperti yang diingi diinginka nkan n maka maka pada pada tahap tahap sesudah sesudahnya nya dapat dapat berlan berlangsu gsung ng kembal kembalii guna memperbaikinya. Delapan tahap atau +ase perkembangan kepribadian menurut Erikson memiliki 7iri utama setiap tahapnya adalah di satu pihak bersi+at biologis dan di lain lain
pihak pihak bersi+ bersi+at at sosial sosial yang berjal berjalan an melalu melaluii krisis krisis dianta diantara ra dua
polaritas. 3dapun tingkatan dalam delapan tahap perkembangan yang dilalui oleh setiap manusia menurut Erikson adalah ada lah sebagai berikut :
Tahap
usia%
Krisis sikososial *ingkungan )osial Btama 2odalities sikososial Girtue Girtue sikososial 2aladaption H 2alignan7ies I #,1% bayi Trust ;s mistrust Ibu 2engambil dan mengembalikan @arapan keper7ayaan
)ensory distortion,Withdra4al distortion,Withdra4al II $,(% a4al anak 3utonomy ;s shame adoubt Orang tua 2empertahankan merelakan Keinginan penentuan Impulsi;ity 7ompulsion III (,8% prasekolah Initiati;e ;s Cuilt Keluarga -ermain Kegunaan Keberanian 9uthlessness Inhibition IG ,1$% anak usia sekolah Industry ;s isolation Tetangga Tetangga dan sekolah 2elengkapi membuat sesuatu bersama Kompetensi &arro4 Girtuosity,Inertia Girtuosity,Inertia
G 1$ ,1'% remaja Ego,identity ;s role 7on+usion Teman Teman sebaya role models 2enjadi diri sendiri Ketaatan. Kesetiaan /anati7ism 9epudiation GI $# % de4asa a4al Intima7y ;s Isolation artner teman Kehilangan dan menemukan diri dalam orang lain Ainta romiseuity, EJ7lusi;ity GII $# ,"# % de4asa madya Cenerati;ity ;s sel+ absorption 9umah tangga teman kerja 2enjaga Kepedulian O;ereJtension penolakan GIII "#% usia tua
Intergrity ;s despair Kehidupan manusia To be throught ha;ing been to +a7e not being Kebijaksanaan Kesombongan putus asah
/ase erkembangan Erikson Trust ;s 2istrust Keper7ayaan ;s Ke7urigaan% Tahap ini berlangsung pada masa oral kira,kira terjadi pada umur #,1 atau 1 tahun. un. Tugas yang harus dijalani pada tahap ini adalah alah menumbu menumbuhka hkan n dan mengem mengembang bangkan kan keper7a keper7ayaa yaan n tanpa tanpa harus harus menekan menekan kemamp kemampuan uan untuk untuk hadirny hadirnyaa suatu suatu ketida ketidakpe kper7ay r7ayaan. aan. dan merasa merasa teran7 teran7am am terus terus meneru menerus. s. @al ini ditanda ditandaii dengan dengan mun7ul mun7ulnya nya +rusta +rustasi si marah marah sinis sinis maupun depresi. Otonomi ;s erasaan 2alu dan 9agu,ragu ada tahap kedua adalah tahap anus,otot anal,mas7ular stages% masa ini biasanya disebut masa balita yang berlangsung mulai dari usia 1' bulan sampai ( atau ! tahun. Tugas yang harus diselesaikan pada masa ini adalah kemandirian otonomi% sekaligus dapat memperke7il perasaan malu dan ragu, ragu. Inisiati+ ;s Kesalahan Tahap Tahap ketiga ketiga adalah adalah tahap tahap kelami kelamin,l n,lokom okomoto otorr genit genital, al,lo7 lo7omot omotor or stage% atau yang biasa disebut tahap bermain. Tahap ini pada suatu periode
tertentu saat anak menginjak usia ( sampai " atau 8 tahun pra sekolah% dan tugas yang harus diemban seorang anak pada masa ini ialah untuk belajar punya gagasan inisiati+% tanpa banyak terlalu melakukan kesalahan. Kerajinan ;s In+erioritas Tahap keempat adalah tahap laten yang terjadi pada usia sekolah dasar antara umur 8 sampai 1$ tahun. )alah satu tugas yang diperlukan dalam tahap ini ialah ialah adalah adalah dengan dengan mengem mengembang bangkan kan kemamp kemampuan uan bekerj bekerjaa keras keras dan menghindari perasaan rasa rendah diri. Identitas ;s Keka7auan Identitas Tahap kelima merupakan tahap adolesen remaja% yang dimulai pada saat masa puber dan berakhir pada usia 1' atau $# tahun. en7apaian identitas pribadi dan menghindari peran ganda merupakan bagian dari tugas yang harus dilakukan dalam tahap ini. 2enurut Erikson masa ini merupakan masa yang mempunyai peranan penting karena melalui tahap ini orang harus men7apai tingkat identitas ego dalam pengertiannya identitas pribadi berarti mengetahui siapa dirinya dan bagaimana 7ara seseorang terjun ke tengah masyarakat Keintiman ;s Isolasi Tahap pert pertam amaa hingg hinggaa taha tahap p kelim kelimaa suda sudah h dila dilalu lui i maka maka seti setiap ap indi;idu akan memasuki jenjang berikutnya yaitu pada masa de4asa a4al yang berusia sekitar $#,(# tahun. >enjang ini menurut Erikson adalah ingin men7apai kedekatan dengan orang lain dan berusaha menghindar dari sikap menyendiri. Cenerati;itas ;s )tagnasi 2asa de4asa madya berada pada posisi ke tujuh dan ditempati oleh orang,o orang,oran rang g yang berusia berusia sekita sekitarr (# sampai sampai 8# tahun. tahun. 3pabil 3pabilaa pada pada tahap tahap
pertama sampai dengan tahap ke enam terdapat tugas untuk di7apai demikian de mikian pula pada masa ini dan salah satu tugas untuk di7apai ialah dapat menga mengabd bdik ikan an diri diri guna guna kesei keseimb mban anga gan n anta antara ra si+a si+att mela melahi hirk rkan an sesu sesuatu atu generati;itas% dengan tidak berbuat apa,apa stagnasi%. Integritas ;s Keputusasaan Tahap Tahap terakhir dalam teorinya teorinya Erikson Erikson disebut disebut tahap usia usia
senja yang
diduduki oleh orang,orang yang berusia sekitar 8# atau 8" ke atas. Dalam teori Erikson orang yang sampai pada tahap ini berarti sudah 7ukup berhasil mele4ati tahap,tahap sebelumnya dan yang menjadi tugas
pada
usia senja
ini adalah integritas dan berupaya menghilangkan putus asa dan keke7e4aan.
BAB III 1. SIMPULAN
Teori perkembangan kepribadian yang dikemukakan oleh Erik Erikson merupakan salah satu teori yang memiliki pengaruh kuat dalam psikologi. -ersam -ersamaa dengan dengan )igmun )igmund d /reud /reud Erikso Erikson n mendapa mendapatt posisi posisi pentin penting g dalam dalam psikologi. @al ini dikarenakan ia menjelaskan tahap perkembangan manusia
mulai dari lahir hingga lanjut usia satu hal yang tidak dilakukan oleh /reud. )elain itu karena /reud lebih banyak berbi7ara dalam 4ilayah ketidaksadaran manusia teori Erikson yang memba4a aspek kehidupan sosial dan +ungsi budaya dianggap lebih realistis. Erikson menggambarkan adanya sejumlah kualitas yang dimiliki ego yakni keper7ayaan dan penghargaan otonomi dan kemauan kerajinan dan kompetensi identitas dan kesetiaan keakraban dan 7inta generati;itas dan pemeliharaan serta integritas. Ego ini dapat menemukan menemukan peme7ahan kreati+ atas masalah baru pada setiap tahap kehidupan. 2. SARAN
DAFTAR PUSTAKA
3l4isol.
$## %
sikologi
Kepribadian. Bmm press : 2alang
Koes4ara E. 11% Teori,teori Kepribadian. -andung Eres7o. )umadi )uryabrata. $##" % sikologi
Kepribadian. >akarta : AG 9aja4ali.
http:<
