Cuestionario Erikson

CUESTIONARIO

1. ¿Por qué se dice que Erikson es un psicólogo del Yo Freudiano? Porque acepta las ideas de Freud como básicamente correctas, incluyendo aquellas debatibles como el complejo de Edipo, así como también las ideas con respecto al Yo de otros freudianos como Heinz Hartmann y por supuesto, Anna Fre ud.

2. ¿Hacia dónde está orientada la teoría de Erikson? Hacia la sociedad y la cultura, desplaza en sus teorías a los instintos y al inconsciente

3. Explica el principio epigenético Postulaba la existencia de ocho fases de desarrollo que se extendían a lo largo de todo el ciclo vital. Nuestros progresos a través de cada estadio está determinado en parte por nuestros éxitos o por los fracasos en los estadios precedentes.

4. Describe los tres elementos que comprende c omprende cada una de las fases descritas por Erikson - Cada fase comprende ciertas tareas o funciones que son psicosociales por naturaleza. Aunque Erikson les llama crisis por seguir la tradición freudiana, el término es más amplio y menos específico. - Cada fase tiene un tiempo óptimo.

- Ciertas virtudes o fuerzas psicosociales que nos ayudarán en el resto de los estadios de nuestra vida. Por el contrario, si no nos va tan bien, podremos desarrollar

maladaptaciones o malignidades , así como poner en peligro nuestro desarrollo faltante.

5. ¿Por qué Erikson agregó a diferencia de las 5 etapas de Freud 3 estadios? Elaboró tres estadios adicionales de la adultez a partir del estadio genital hasta la adolescencia descrito por Freud. Ninguno de nosotros nos detenemos en nuestro desarrollo (sobre todo psicológicamente) después de los12 o 13 cumpleaños. Parece lógico estipular que debe haber una extensión de los estadios que cubra el resto de nuestro desarrollo.

6. Describe mutualidad según Erikson Se trata de las interacciones de las generaciones. Amplió el concepto, partiendo de la idea de que los niños también influían al desarrollo de los padres.

7. Enlista los 8 estadios propuestos por Erikson

Confianza vs. desconfianza Autonomía vs. vergüenza y duda Iniciativa vs. culpa Laboriosidad vs. Inferioridad Identidad yoica vs. confusión de roles Intimidad vs. aislamiento Generabilidad vs. Autoabsorción Integridad vs. desesperación

8. Describe la edad , la crisis psicosocial, las relaciones significativas, las modalidades psicosociales, las virtudes psicosociales y las maladaptaciones y malignidades del estadio I

Estadio (edad)

Crisis psicosocial

I (0-1) infante

Confianza vs. desconfianza

Relaciones significativas

Madre

Modalidades psicosociales

Coger y dar en respuesta

Virtudes psicosociales

Maladaptaciones y Malignidades

Esperanza, fé

Distorsión sensorial y Desvanecimiento

9. Describe la edad , la crisis psicosocial, las relaciones significativas, las modalidades psicosociales, las virtudes psicosociales y las maladaptaciones y malignidades del estadio II

Estadio (edad)

Crisis psicosocial

II (2-3) bebé

Autonomía vs. vergüenza y duda


Padres



Voluntad, Mantener y dejar ir determinación

Maladaptaciones y Malignidades Impulsividad y Compulsión

10. Describe la edad , la crisis psicosocial, las relaciones significativas, las modalidades psicosociales, las virtudes psicosociales y las maladaptaciones y malignidades del estadio III MaladaptaCrisis psico- Relaciones significatiVirtudes psico- ciones y Estadio (edad) Modalidades psicosociales social vas sociales Malignidades III (3-6) preescolar

Iniciativa vs. culpa

Familia

Ir más allá jugar

Propósito, coraje

Crueldad y Inhibición

11. Describe la edad , la crisis psicosocial, las relaciones significativas, las modalidades psicosociales, las virtudes psicosociales y las maladaptaciones y malignidades del estadio IV

Estadio (edad)

Crisis psicosocial


IV (7-12) escolar

Laboriosidad vs. inferioridad

Vecindario y escuela


Completar Hacer cosas juntos



Virtuosidad Competencia Unilateral y Inercia

12. Describe la edad , la crisis psicosocial, las relaciones significativas, las modalidades psicosociales, las virtudes psicosociales y las maladaptaciones y malignidades del estadio V

Estadio (edad)

Crisis psicosocial

Identidad yoica V (12-18 o vs. confusión de más) roles adolescencia


Grupos, Modelos de roles




Ser uno mismo. Compartir ser uno mismo

Fidelidad, lealtad

Fanatismo y Repudio

13. Describe la edad , la crisis psicosocial, las relaciones significativas, las modalidades psicosociales, las virtudes psicosociales y las maladaptaciones y malignidades del estadio VI

Estadio (edad)

Crisis psicosocial


VI (los 20’s) adulto joven

Intimidad vs. aislamiento

Colegas, amigos


Perderse y hallarse a uno mismo en otro



Amor

Promiscuidad y Exclusividad

14. Describe la edad , la crisis psicosocial, las relaciones significativas, las modalidades psicosociales, las virtudes psicosociales y las maladaptaciones y malignidades del estadio VII

Estadio (edad)

Crisis psicosocial


VII (20’s tardíos Generabilidad Hogar, a 50’s) adulto vs. Compañeros de medio autoabsorción trabajo




Lograr ser Cuidar de

Cuidado

Sobrextensión y Rechazo

15. Describe la edad , la crisis psicosocial, las relaciones significativas, las modalidades psicosociales, las virtudes psicosociales y las maladaptaciones y malignidades del estadio VIII

Estadio (edad)

Crisis psicosocial


VIII (50’…) Integridad vs. Los humanos o adulto viejo desesperación los “míos”




Ser, a través de haber sido. Enfrentar el no ser

Sabiduría

Presunción y Desesperanza

Cuestionario Erikson

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