MAKALAH 1-HG 3-Asuhan Keperawatan Pada Agregat Remaja

MAKALAH PBL 1 KEPERAWATAN KESEHATAN MASALAH PERKOTAAN (KKMP) ASUHAN KEPERAWATAN PADA AGREGAT REMAJA

Oleh: Azzahra Nadiyah

1206246995

Devi Puri S

1206218966

Egi Priyenti

120628826

!alih "idya#$%r%

12062&990

'athi(any ) "

12062188&&

)i(a *ulita

12062185&0

+ina N%via#ari

120621866&

Fakultas Ilmu K!"a#ata$ U$%&"s%tas I$'$s%a *1+ i

KATA KATA PENGAN PE NGANT TAR 

Pu,i dan #yu-ur -a$i .an,at-an -ehadirat /uhan *ang aha E#a -arena  er-at -a#ih dan rah$atNya -a$i da.at $enyele#ai-an $a-alah -a$i tentang 3A#uhan 3A#uhan e.eraatan e.eraatan .ada Agregat )e$a,a7 a$i $enyele#ai-an $enyele#ai-an $a-alah $a-alah ini untu- $e$enuhi tuga# $ata -uliah P7 a$i .eraya di ali- #e$ua ,erih lelah -a$i ada u.ah yang #e.adan7 Dan tentu #a,a u.ah itu adalah .engetahuan7 a$i ,uga ingin $engua.-an teri$a -a#ih agi #eluruh .iha- yang telah $e$antu -a$i dala$ .e$uatan $a-alah ini dan eragai #u$er yang telah -a$i .a-ai #eagai data dan ,uga in(%r$a#i .ada $a-alah ini7 Dengan #egala -ele -elei iha han n

dan dan

-e-u -e-ura rang ngan an dala dala$ $

$a-a $a-ala lah h

ini ini

-ira -irany nyaa

.e$ .e$a aaa

da.a da.att

$e$aha$inya7 Dan #arandan -riti- yang $e$angun #angat -a$i teri$a untu-   .erai-an -ede.annya7 Dengan $enyele#ai-an $a-alah ini-a$i $enghara.-an anya- $aan(aat yang da.at di.eti- dari $a-alah ini7 A-hir -ata -a$i ua.-an teri$a -a#ih7

De.%- Se.te$er 2014

Penuli#

ii

KATA KATA PENGAN PE NGANT TAR 

Pu,i dan #yu-ur -a$i .an,at-an -ehadirat /uhan *ang aha E#a -arena  er-at -a#ih dan rah$atNya -a$i da.at $enyele#ai-an $a-alah -a$i tentang 3A#uhan 3A#uhan e.eraatan e.eraatan .ada Agregat )e$a,a7 a$i $enyele#ai-an $enyele#ai-an $a-alah $a-alah ini untu- $e$enuhi tuga# $ata -uliah P7 a$i .eraya di ali- #e$ua ,erih lelah -a$i ada u.ah yang #e.adan7 Dan tentu #a,a u.ah itu adalah .engetahuan7 a$i ,uga ingin $engua.-an teri$a -a#ih agi #eluruh .iha- yang telah $e$antu -a$i dala$ .e$uatan $a-alah ini dan eragai #u$er yang telah -a$i .a-ai #eagai data dan ,uga in(%r$a#i .ada $a-alah ini7 Dengan #egala -ele -elei iha han n

dan dan

-e-u -e-ura rang ngan an dala dala$ $

$a-a $a-ala lah h

ini ini

-ira -irany nyaa

.e$ .e$a aaa

da.a da.att

$e$aha$inya7 Dan #arandan -riti- yang $e$angun #angat -a$i teri$a untu-   .erai-an -ede.annya7 Dengan $enyele#ai-an $a-alah ini-a$i $enghara.-an anya- $aan(aat yang da.at di.eti- dari $a-alah ini7 A-hir -ata -a$i ua.-an teri$a -a#ih7

De.%- Se.te$er 2014

Penuli#

ii

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, JUDUL,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,% ,,,,,,,,,,,% KAT KATA PENGANTAR,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, PENGANTAR,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, %% DAFTAR DAFTAR ISI,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ISI,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,%%% ,,,%%% BAB 1 PENDAHULUAN,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, PENDAHULUAN,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 ,,,,,,,,,,,1 1,1 Lata" Blaka$-,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Blaka$-,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,1 1, Rumusa$ Masala.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Masala.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 1,/ Tu0ua$ P$ul%sa$,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, P$ul%sa$,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,  1,+ Mt' P$ul%sa$,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, P$ul%sa$,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,, 1, S%stmat%ka P$ul%sa$,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, P$ul%sa$,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,  BAB  LANDASAN TEORI,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, TEORI,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,/ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,/ ,1 P"km2a$-a$ P"km2a$-a$ Rma0a,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Rma0a,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,/ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,/

27171 Per-e$angan %ral77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777775 27172 Per-e$angan S.iritual7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777776 2717& Per-e$angan P#i-%#%#ial77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 P#i-%#%#ial77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 6 , Masala. Ks.ata$ Pa'a Rma0a 'a$ P"a$ P"a#at Kmu$%tas 'alam M$-atas% Masala.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Masala.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,3

27271 er%-%-777777777777777777777777777777777777 er%-%-77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 77777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777 77779 27272 eha$ilan )e$a,a77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 )e$a,a77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 9 2727& Penya-it enular Se-#ual777777777777777777777777777777777777777777 Se-#ual77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777710 77777777777777777777777777710 27274 Penyalahgunaan at777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 at777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 77777711 ,/ T%$-kata$ P$4-a.a$,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, P$4-a.a$,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,11 11

27&71 Penegahan Pri$er777777777777777777777777777777777777777777777 Pri$er7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777711 7777777777777777777777777777777777711 27&72 Penegahan Se-under77777777777777777777777777777777777777 Se-under7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 7777777777777777777777777777777777777712 77777777777777712 27&7& Penegahan /er#ier7777777777777777777777777777 er#ier777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777712 7777777777777777777777777777712 BAB / PEMBAHASAN,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, PEMBAHASAN,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,1/ 1/ iii

/,1 Kasus Pm%4u,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1/ /, Asu.a$ K!"a#ata$,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1/ /,,1 P$-ka0%a$,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1/ /,,1,1 Data Su25kt%6,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1/ /,,1, Data O25kt%6,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1+ /,,1,/ Winshield Survey...................................................................................... 1+ /,, D%a-$sa 'a$ R$4a$a Asu.a$ K!"a#ata$,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 /,,,1 D%a-$sa 1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 /,,, D%a-$sa ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 /,,,/ D%a-$sa /,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,17 /,,,+ D%a-$sa +,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,17 BAB + PENUTUP,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,18 +,1 Ks%m!ula$,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,18 +, Sa"a$,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,18 DAFTAR PUSTAKA,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,& LAMPIRAN,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,&%%

iv

BAB 1 PENDAHULUAN 1,1 Lata" Blaka$)e$a,a $eru.a-an $a#a .eralihan dari $a#a -ana--ana- -e dea#a7

)e$a,a $enurut ";O re$a,a adalah #e#e%rang yang eru#ia 12 #a$.ai 24 tahun7 Sedang-an $enurut enteri e#ehatan )< =2010> ata# u#ia re$a,a adalah antara 10 #a$.ai 19 tahun dan elu$ -ain7 Se%rang re$a,a a-an dieri-an tanggung ,aa yang leih e#ar dari -edua %rang tuanya agar  #e$a-in $e$.ela,ari dunia dea#a dan .erlahan $eninggal-an ,ia -e-ana- -ana-annya7 )e$a,a yang ai- a-an $ulai $enga-tual-an dirinya di dunia #%#ial7 Na$un tida- #edi-it re$a,a $ela-u-an halhal e-#tre$ untu- $enari-   .erhatian ling-ungannya7 Setia. taha.an .ertu$uhan dan .er-e$angan a-an $engala$i .er-e$angan $%ral #.iritual dan .#i-%#%#ial egitu ,uga  .ada re$a,a7 a#a re$a,a $eru.a-an $a#a di $ana individu yang #edang $enari identita# dirinya7 Na$un ,i-a re$a,a tida- da.at $enyele#ai-an tuga#  .er-e$angannya dengan ai- $a-a a-an $e$uat re$a,a $era#a -eingungan a-an .erannya7 Saat $a#a inilah re$a,a #angat rentan $engala$i $a#alah$a#alah yang erhuungan dengan -ehidu.an #%#ial dan -e#ehatan7 /erda.at eragai $a#alah -e#ehatan di u#ia re$a,a yang #aat ini $ara-  ter,adi di -%$unita# $a#yara-at ="%ng 2008> yaitu $er%-%- -eha$ilan re$a,a .enularan .enya-it $enular #e-#ual dan .enyalahgunaan zat7 ;alhal ter#eut i#a diata#i dengan $ela-u-an eragai $aa$ .enegahan7 Peraat  er.eran dala$ $enanggulangi .er$a#alahan.er$a#alahn ter#eut #e#uai ting-atan .enegahan ai- .enegahan .ri$er #e-under dan ter#ier7 1, Rumusa$ Masala. ?erda#ar-an .en,ela#an latar ela-ang .enuli# da.at $eru$u#-an

 eera.a $a#alah yang $eli.uti: 17 ?agai$ana taha. .ertu$uhan dan .er-e$angan re$a,a@ 27 ?agai$ana -ara-teri#ti- re$a,a@ &7 A.a #a,a $a#alah -e#ehatan yang ter,adi .ada re$a,a@ 47 ?agai$ana .eran .eraat -%$unita# dala$ $enanggulangi $a#alah@ 57 ?agai$ana .eng-a,ian yang dila-u-an ter-ait -a#u#@ 1

67 ?agai$ana a#uhan -e.eraatan -%$unita# ter-ait -a#u#@ 1,/ Tu0ua$ P$ul%sa$ /u,uan dari .enuli#an

$a-alah

ini

adalah untu- $en,ela#-an

-ara-teri#ti- re$a,a taha.an .ertu$uhan dan .er-e$angan re$a,a $a#alah yang #ering diala$i %leh re$a,a #erta .eran .eraat -%$unita# dala$ $enangani $a#alah dan a#uhan -e.eraatan yang te.at .ada #etting agregat re$a,a7 1,+ S%stmat%ka P$ul%sa$ Si#te$ati-a .enuli#an $a-alah ini yaitu .ada ?A? < .enuli#

$e$a.ar-an tentang latar ela-ang ru$u#an $a#alah tu,uan #i#te$ati-a dan $et%de .enuli#an7 Pada ?A? << .enuli# $en,ela#-an $engenai tin,auan  .u#ta-a $engenai -ara-teri#ti- re$a,a $a#alah .ada re$a,a #erta .eran  .eraat -%$unita#7 ?A? <<< .enuli# $en,ela#-an anali#i# -a#u# dan a#uhan -e.eraatan -%$unita# yang te.at dengan #etting agregat re$a,a7 ?a <+  eri#i -e#i$.ulan dan #aran .enuli#7 1, Mt' P$ul%sa$ Penuli#an $a-alah ini era#i#  PBL (Problem Based Learning)7

aha#i#a $a#ing$a#ing $enari #u$er literatur $elalui u-u ,urnal $au.un #u$er dari internet #e#uai dengan aha#an yang diteri$a7

BAB  LANDASAN TEORI ,1 P"km2a$-a$ Rma0a

2

)e$a,a $eru.a-an taha.an #e#e%rang yang erada di antara (a#e ana-  dan dea#a7 ;al ini ditandai dengan .eruahan (i#i- .erila-u -%gniti(  i%l%gi# dan e$%#i%nal7 Se%rang re$a,a a-an dieri-an tanggung,aa yang leih e#ar dari -edua %rang tuanya agar #e$a-in $e$.ela,ari dunia dea#a dan .erlahan $eninggal-an ,ia -e-ana--ana-annya7 )e$a,a yang ai-  a-an $ulai $enga-tual-an dirinya di dunia #%#ial7 Selain itu re$a,a $ulai $engenal dan $e$aha$i laan ,eni#nya dan ti$ul ra#a ingin di.erhati-an %leh ling-ungan7 /ida- #edi-it re$a,a $ela-u-an halhal e-#tri$ untu-  $enari- .erhatian ling-ungannya7 Pada re$a,a ter,adi .eruahan (i#i- dan -%gniti( yang #angat e.at7 Arti -ata -%gniti( dalah .enalaran .enilaian .enang-a.an $a-na i$a,ina#i  .er#e.#i7 Pengertian -%gniti( #eara u$un $ena-u. a-tivita# $enilai $enduga $e$.er-ira-an $e$ayang-an $enyang-a $e$.erhati-an $elihat $enga$ati7 enurut Piaget =1952> dala$ D,iand%n% =2005> de(ini#i -%gniti( adalah -e$a$.uan er(i-ir individu yang terdiri ata# -e$a$.uan

$engha(al

$e$aha$i

$enga.li-a#i-an

$enganali#a$en#inte#i# $engevalua#i dan $eni.ta-an7 Pengertian -%gniti(  atau te%ri .er-e$angan -%gniti( Piaget $engga$ar-an taha.an ana- dala$  erada.ta#i dan $enginte.reta#i-an eragai %,e- -e,adian dan realita# di #e-itarnya yang terdiri ata# taha.an #en#%ri-$%t%ri- .ra %.era#i%nal %.era#i%nal -%n-rit dn %.era#i%nal (%r$al7 /u,uan a#.e- -%gniti( adalah $ening-at-an -e$a$.uan intele-tual #e#e%rang $ulai dari -e$a$.uan #ederhana #e.erti $engingat hingga -e$a$.uan -%$.le-# untu- $enggaung-an #e,u$lah .r%#edur $et%de gaga#an ide untu- $e$eah-an #uatu $a#alah7 Ena$ a#.e- -%gniti( $enurut ?l%$$ yaitu: Pengetahuan = Knowledge> Pe$aha$an =Comprehension> Penera.an

= Application>

Anali#i#

=Analy#i#>

Penilainan.enghargaanevalua#i dan rea#i7=yle2008> Pe$i-iran re$a,a tentang #uatu hal telah $e$ili-i ata#anata#annya ter#endiri7 )e$a,a $enuang-an -%n#e. yang dida.at dala$ dunia .endidi-an (%r$al dan $ela-u-annya .ada .engala$an .riadinya7 ere-a $enilai  .engala$an dengan $a#alah yang -%$.le-# tuntutan dari .enga,aran (%r$al dan tu-ar $enu-ar ide yang erlaanan dengan -el%$.%- re$a,a di.erlu-an

3

untu- .er-e$angan er.i-ir #eara %.era#i%nal7 )e$a,a yang #udah $engenal ata#anata#an .e$i-irnnya ter#eut dan $a$.u $engata#i -ele$ahannya dengan er.i-ir #eara %.era#inal erarti #udah $ena.ai ting-at er.i-ir %rang dea#a7 enurut Piaget dala$ D,iand%n% =2005> taha.an .er-e$angan -%gniti( .ada re$a,a adalah %.era#i%nal (%r$al7 )e$a,a tida- #erta$erta $eneri$a in(%r$a#i #eara .a#i(7 Seenarnya $ere-a $enari -eenaran in(%r$a#i ter#eut dengan eragai -e$a$.uan $ere-a7 Setelah itu $ere-a a-an $e$uat -%n#e. dari in(%r$a#i ter#eut yang diya-ini .aling enar7 %n#e. ter#eut a-an #elalu di.aha$i dan di,adi-an .ed%$an dala$ $enge$angan in(%r$a#i lainnya7 .eran %rangtua dala$ hal ini adalah $enana$-an anya- in(%r$a#i .enting -e.ada ana- #e,a- dini agar #aat re$a,a $ere-a #udah tida- -eingungan dala$ $enge$ang-an -%gniti(  $ere-a7=Nur#ala$ 200> Pe$ata#an u#ia agi re$a,a $e$ang tida- da.at di.a#ti-an7 Se%rang di-ata-a re$a,a #aat #udah $ulai ti$ul .eruahan (i#i- $en,adi .uerta#7  Na$un .ada te%ri Piaget .er-e$angan -%gniti( #e%rang re$a,a er-e$ang antara u#ia 14 tahun hingga 18 tahun7 Seara u$u$ #e$a-in tinggi ting-at -%gniti( #e#e%rang #e$a-in teratur dan #e$a-in a#tra- .ula ara  er.i-irnya7 Dengan adanya te%ri ini $enun,u--an aha .enga,ar di ting-at #e-%lah $enengah .erta$a haru# $a$.u $e$unul-an -ea#tra-an yang di$ili-i $uridnya agar .er-e$angan -%gnit if dapat berkembang dengan baik =Arvin2000>. Pada aal taha. %.era#i%nal (%r$al re$a,a er.i-ir #angat eg%i# ideali# tertantang dengan eragai hal aru dan -haatir ,i-a tida- i#a $ela-u-annya dan $eruahnya7 ;al ini $enyea-an re$a,a leih $era#a heat7 Pada da#arnya re$a,a haru# $e$i-ir-an ara .aling i,a- dan enar  ,i-a tida- $a-a re$a,a a-an $udah (ru#ta#i dan $en%a halhal yang tida-   ai-7 )e$a,a yang $a$.u $engendali-an .i-irannya dengan ai- $e$ili-i  anya- #u..%rt #i#te$ yang teru# $enga,ar-an tentang -eai-an7 Su..%rt #i#te$ ter#eut erada .ada %rang tua ling-unganudaya aga$a dan -%$unita# yang dii-utinya =yle 2008>7 27171

Per-e$angan %ral 4

Per-e$angan #e%rang individu di$ulai .ada $a#a ana-ana-  aal na$un a-an $e$entu- #eagai -e.riadian .ada $a#a re$a,a7 )e$a,a $engguna-an .erti$angannya #endiri untu- $enilai .eraturan dan tida- lagi $engguna-an .eraturan hanya untu- $enghindari hu-u$an #e.erti .ada $a#a ana-ana-7 )e$a,a ereda dengan ana-   .ada taha. u#ia #eelu$nya dala$ hal .eneri$aan -e.utu#an7 Ana- .ada taha. u#ia #eelu$ re$a,a hanya da.at $eneri$a #udut .andang %rang dea#a #edang-an #e%rang re$a,a haru# $engganti #e.erang-at $%ral dan nilai $ere-a #endiri untu- $e$.er%leh %t%rita# dari %rang dea#a7 Saat .rin#i. yang la$a tida- lagi dii-uti teta.i nilai yang aru elu$ $unul re$a,a a-an $enari .eraturan $%ral yang #e#uai dengan ,ati diri $ere-a dan $engatur ting-ah la-u $ere-a teruta$a dala$ $enghada.i te-anan yang -uat untu- $elanggar -eya-inan yang la$a7 e.utu#an $ere-a yang $eliat-an dile$a $%ral haru# erda#ar-an  .ada .rin#i..rin#i. $%ral aal yang ditana$-an dala$ diri $ere-a #eagai #u$er untu- $engevalua#i tuntutan #itua#i dan $erenana-an #erang-aian tinda-an yang -%n#i#ten dengan ide $ere-a7 a#a re$a,a a-hir diiri-an dengan #uatu .ertanyaan #eriu# $engenai nilai $%ral yang telah ada dan -eter-aitannya terhada. $a#yara-at dan individu7 )e$a,a dengan $udah da.at $enga$il .eran lain7 ere-a $e$aha$i tuga# dan -ea,ian erda#ar-an ha- ti$al  ali- dengan %rang lain dan ,uga $e$aha$i -%n#e. -eadilan yang ta$.a- dala$ .eneta.an hu-u$an terhada. -e#alahan dan .erai-an atau .enggantian a.a yang telah diru#a- a-iat tinda-an yang #alah7  Na$un de$i-ian $ere-a $e$.ertanya-an .eraturan.eraturan $%ral yang telah diteta.-an #eagai a-iat dari %#erva#i re$a,a aha #uatu  .eraturan #eara veral era#al dari %rang dea#a teta.i $ere-a tida-  $e$atuhi .eraturan ter#eut7 )e$a,a $e$aha$i aha .eraturan #eenarnya $eru.a-an #uatu .er#etu,uan er#a$a yang da.at di#e#uai-an dengan #itua#i dan tida- er#i(at a#%lut7 27172

Per-e$angan S.iritual

5

enurut B%ler dala$ %zier =2009> re$a,a atau individu dea#a $uda $ena.ai taha. #inteti--%nven#i%nal .er-e$angan #.iritual7 Saat $enghada.i eragai -el%$.%- di $a#yara-at re$a,a ter.a.ar dengan eragai ,eni# .enda.at -eya-inan dan .erila-u ter-ait $a#alah aga$a7 enurut %zier =2009> re$a,a da.at $enyele#ai-an  .eredaan dengan ara $e$utu#-an aha .eredaan adalah hal yang #alah atau $engel%$.%--an .eredaan7 =$i#alnya #e%rang te$an tida-  da.at .ergi hangout  .ada #etia. $ala$ ,u$at -arna $enghadiri aara -eaga$aan na$un te$an ter#eut da.at $ela-u-an -egiatan er#a$a  .ada harilain>7 )e$a,a #ering .eraya aha eragai -eya-inan dan  .ra-ti- -eaga$aan leih $e$ili-i -e#a$aan dari.ada .eredaan7 Pada taha. ini re$a,a er(%-u# .ada .er#%alan inter.er#%nal u-an -%n#e.tual7 )e$a,a $ung-in $en%la- a-tivita# iadah yang (%r$al teta.i $ela-u-an iadah #eara individual dengan .riva#i dala$ -a$ar $ere-a #endiri7 ere-a $ung-in $e$erlu-an e-#.l%ra#i terhada. -%n#e. -eeradaan /uhan7 e$anding-an aga$a $ere-a dengan aga$a %rang lain da.at $enyea-an $ere-a $e$.ertanya-an -e.erayaaan $ere-a #endiri teta.i .ada a-hirnya a-an $engha#il-an .eru$u#an dan  .enguatan #.iritualita# $ere-a7 2717&

Per-e$angan P#i-%#%#ial a#a re$a,a terdiri ata# tiga #u(a#e yang ,ela# yaitu re$a,a

aal atau early ad%le#ene =1114 tahun> re$a,a .ertengahan atau $iddle ad%le#ene =151 tahun> dan re$a,a a-hir atau late ad%le#ene =1820 tahun> ="%ng 2001>7 )e$a,a aal =early ad%le#ene> ia#anya $a#ih terheranheran dengan .eruahan (i#i- yang ter,adi .ada tuuhnya #endiri7 Pada taha. re$a,a aal terda.at te-anan untu- $e$ili-i #uatu -el%$.%- dan $e$ili-i huungan .er#ahaatan dengan te$an #e#a$e ,eni#7 )e$a,a $engangga. $e$ili-i #euah -el%$.%- adalah hal yang .enting -arena $ere-a $era#a $en,adi agian dari -el%$.%- dan -el%$.%- da.at $e$eri $ere-a ra#a #tatu#7 )e$a,a a-an $ulai $en%%-an ara dan 6

$inat er.ena$.ilan #e#uai dengan -el%$.%-nya dan e$a# terhada.  .ena$.ilan (i#i-nya7 en,adi individu yang ereda $enga-iat-an re$a,a tida- diteri$a %leh -el%$.%-nya7 Pada taha. re$a,a aal re$a,a a-an $enyata-an -eea#an dan $era#a #eagai #e%rang individu u-an hanya #eagai #e%rang angg%ta -eluarga7 Pr%#e# .er-e$angan identita#  .riadi ini $e$a-an a-tu dan .enuh dengan .eri%de -eingungan de.re#i dan -e.utu#a#aan7 Da$.a- negati( .r%#e# .er-e$angan identita# ter#eut adalah .erila-u $e$er%nta- -a#ar dan $elaan7 Pada taha. ini re$a,a $ulai $enentu-an ata#an -etergantungan dari %rang tua dan eru#aha $andiri ="%ng 2001>7 )e$a,a .ertengahan =$iddle ad%le#ene> ia#anya $era#a #enang ,i-a anya- te$an yang $enyu-ainya7 )e$a,a enderung $enintai dirinya #endiri dan $enyu-ai te$an yang $e$.unyai #i(at #i(at yang #a$a dengan dirinya7 )e$a,a ingin $enghai#-an a-tu leih  anya- dengan te$ante$annya dari.ada dengan -eluarga $ulai  er.aaran

dan

$en%la-

a$.ur

tangan

%rang

tua

dala$

$engendali-annya7 )e$a,a .ada taha. ini teru#$eneru# ere-#.eri$en untu- $enda.at-an diri yang dira#a-an nya$an agi $ere-a7 ;al ini da.at dilihat dari ara er.a-aian dan .ena$.ilan #e.erti a,u gaya ra$ut dan lainlain yang eruahuah7 ;al yang .%#ti( dari re$a,a  .ertengahan adalah leih tenang #aar t%leran#i da.at $eneri$a  .enda.at %rang lain alau.un ereda dengan .enda.atnya leih  er#%#iali#a#i tida- lagi .e$alu ela,ar er.i-ir inde.enden dan $e$uat -e.utu#an #endiri dan ingin tahu anya- hal7 Pada taha. ini $eru.a-an titi- rendah dala$ huungan %rang tuaana-7 /erda.at -%n(li-   e#ar $engenai -e$andirian re$a,a dengan %rang tua ="%ng 2001>7 )e$a,a a-hir =late ad%le#ene> $eru.a-an $a#a -%n#%lida#i $enu,u .eri%de dea#a dan ditandai dengan $inat yang $a-in $anta. terhada. (ung#i(ung#i intele- terentu- identita# #e#-#ual yang tida-  a-an eruah lagi eg%#entri# =terlalu $e$u#at-an .erhatian .ada diri #endiri> diganti dengan -e#ei$angan Antara -e.entingan diri #endiri7 )e$a,a

leih

$a$.u

$engendali-an

7

e$%#inya7

ere-a

a$%u

$enghada.i $a#alah dengan tenang dan ra#i%nal dan alau.un $a#ih $engala$i .eri%de de.re#i .era#aan $ere-a leih -uat dan $ulai $enun,u--an e$%#i yang leih $atang7 )e$a,a a-an ela,ar $engata#i #tre## yang dihada.inya dan ia#anya leih #u-a $engata#inya dengan  .ergi er#a$a te$an dianding-an dengan -eluarganya7 )a#a ta-ut dan #tre##%r yang u$u$ ter,adi .ada re$a,a adalah huungan dengan laan  ,eni# -eenderungan atau .era#aan h%$%#e-#ual dan -e$a$.uan untu-  $eneri$a .eran %rang dea#a =u#ari 2001> )e$a,a ,uga a-an enderung $enggeluti $a#alah #%#ial .%liti- aha-an aga$a7 Pada taha. ini re$a,a a-an $e$ili-i .a#angan yang leih #eriu# dan anya-  $engaha i#-an a-tu dengan $ere-a7 Ci-a terda.at -ee$a#an dan -etida-.aa#tian $a#a de.an $a-a hal ter#eut da.at $eru#a- harga diri dan -eya-inan diri re$a,a ter#eut7 Pada taha. ini .e$i#ahan e$%#i%nal dan (i#i- dari %rang tua telah dila-u-an daan tera.ainnya -e$andirian re$a,a ,i-a era#al dari -eluarga dengan -%n(li- yang $ini$al ="%ng 2001>7

, Masala. Ks.ata$ Pa'a Rma0a 'a$ P"a$ P"a#at Kmu$%tas 'alam M$-atas% Masala.

Peruahan .#i-%l%gi# yang ter,adi .ada re$a,a $eli.uti intele-tual -ehidu.an e$%#i dan -ehidu.an #%#ial7 ";O $ende(ini#i-an re$a,a #eagai  .er-e$angan dari #aat ti$ulnya tanda #e-# #e-under hingga tera.ainya $atura#i #e-#ual dan re.r%du-#i #uatu .r%#e# .ena.aian $ental dan identita# dea#a #erta .eralihan dari -etergantungan #%#i%e-%n%$i $en,adi $andiri7 /erda.at eragai $a#alah -e#ehatan di u#ia re$a,a yang #aat ini $ara- ter,adi di -%$unita# $a#yara-at ="%ng 2008>7 27271

er%-%-  ?ahaya $er%-%- .ada #etia. ting-at u#ia tida- diragu-an lagi

na$un de$i-ian .ende-atan .enegahan terhada. re$a,a yang $er%-%-  #angat .enting7 er%-%- di -alangan re$a,a $eru.a-an .erila-u -%$.le-# yang tida- da.at di,ela#-an %leh #atu (a-t%r .enyea7 Da$.a-  yang .aling erahaya dari $er%-%- adalah ter,adinya adi-#i #eu$ur  hidu.7 Se-itar 90 dari #e$ua .engguna te$a-au $ulai $er%-%-  8

-eti-a $ere-a $a#ih ana-ana- dan re$a,a di aah u#ia 18 tahun =O((ie %( S$%-ing and ;ealth 1996 dala$ "%ng 2008>7 Selain itu ha#il ri#et $enun,u--an adanya huungan yang ,ela# antara .enggunaan te$a-au .enggunaan al-%h%l dan %at%atan lain dan .erila-u  eri#i-% tinggi ="illard dan Sh%en%rn 1995 dala$ "%ng 2008>7 ?anya- .enyea yang $e$uat .ara re$a,a $ulai $er%-%- yaitu -arena $eniru #i(at %rang dea#a te-anan dari #eaya dan $eniru #i(at %rang yang ter-enal yang ia#anya $er%-%-7 Pr%gra$ .aling e(e-ti( yang dila-u-an %leh .eraat adalah  .r%gra$ -%$unita# lua# yang $eliat-an %rangtua te$an #eaya $edia eta- dan %rgani#a#i $a#yara-at7 Dua area (%-u# .r%gra$ antir%-%-  adalah .r%gra$ $enga,a- te$an #eaya untu- $ene-an-an a-iata-iat dari $er%-%- dan $engguna-an $edia #e.erti (il$ untu- .enegahan $er%-%-7 27272 eha$ilan )e$a,a A-tivita# #e-#ual re$a,a da.at $enyea-an eragai $a#alah -e#ehatan yang #eriu#7 )e$a,a yang a-ti( #eara #e-#ual rentan $engala$i ha$il di luar ni-ah dan tertular .enya-it $enular #e-#ual7 Pada tahun 1995 leih dari #atu dari li$a re$a,a .utri yang a-ti( #eara #e-#ual $engala$i -eha$ilan =au($ann d-- 1998 dala$ "%ng 2008>7 )e$a,a yang ha$il dan ayinya eri#i-% tinggi $engala$i $%ridita# $%rtalita# -e$i#-inan dan re#idivi#$e7 Selain itu .enelitian ,uga $e$.erlihat-an aha -eha$ilan di u#ia $uda =u#ia -urang dari 20 tahun> #ering -ali er-aitan dengan $unulnya -an-er rahi$7 ;al ini  er-aitan erat dengan elu$ #e$.urnanya .er-e$angan dinding uteru#7 eha$ilan yang tida- diingin-an da.at di#ea-an %leh eragai (a-t%r antara

lain

-urangnya

.engetahuan

$engenai

.r%#e#

ter,adinya

-eha$ilan dan $et%de .enegahan -eha$ilan a-iat ter,adinya tinda-   .e$er-%#aan

dan

-egagalan

alat

-%ntra#e.#i7

Peraat

da.at

$engan,ur-an -e.ada %rangtua untu- $ela-u-an .engaa#an terhada.  .erila-u ana- dengan $enanya-an a-tivita# harian $ere-a 2727&

Penya-it enular Se-#ual

9

)e$a,a yang a-ti( #eara #e-#ual eri#i-% tinggi tertular PS7 Seara (i#i%l%gi# #ervi-# re$a,a .utri $e$ili-i e-tr%.i%n =ever#i -anali# #ervi-# uteri> yang e#ar terdiri ata# #el#el e.itelial -%lu$nar yang ,auh leih rentan tertular PS teruta$a ;P+ dan -la$idia7 Ba-t%r .erila-u  ,uga er.engaruh dala$ $ening-at-an ri#i-% (a-t%r ter#eut antara lain $e$ulai huungan #e-#ual .ada u#ia dini .revalen#i yang tinggi di antara .a#angan #e-#ual dan .enggunaan .elindung atau -%ntra#e.#i yang tida- -%n#i#ten7 Seagai %nt%h -eanya-an in(e-#i ;<+ yang didiagn%#i# di $a#yara-at u#ia 20an tahun ternyata di.er%leh -eti-a re$a,a =Fenter# (%r Di#ea#e F%ntr%l and Preventi%n 1996 dala$ "%ng 2008>7 /anggung ,aa -e.eraatan $eli.uti #e$ua a#.e- .endidi-an -eraha#iaan .enegahan dan .enanganan PS7 Pendidi-an #e-# .ada re$a,a haru# terdiri ata# in(%r$a#i tentang PS ter$a#u- ge,ala dan  .enanganannya7 G#aha .enegahan .ri$er untu- $enegah PS yaitu $end%r%ng untu- tida- $ela-u-an huungan #e-#ual $end%r%ng $engguna-an -%nd%$ dan va-#ina#i he.atiti# ?7 Selain itu terda.at  .enegahan #e-under yang da.at dila-u-an .eraat yaitu dengan $e$antu $engidenti(i-a#i -a#u# #eara dini dan $eru,u- re$a,a untu-  $eneri$a .eng%atan7 Peraat ,uga terliat dala$ .enegahan ter#ier  dengan $enurun-an e(e-e(e- $edi# dan .#i-%l%gi# a-iat PS $enghuungi -el%$.%- .endu-ung untu- re$a,a yang terin(e-#i ;<+ viru# her.e# #i$.le-# dan ;P+ dan dengan $e$antu re$a,a yang ha$il dala$ $e$.er%leh #-rining #erta .eng%atan yang ade-uat7 27274 Penyalahgunaan at Pe$a-aian zat teruta$a %at%atan %leh ana-ana- dan re$a,a untu- $enga-iat-an .eruahan #tatu# -e#adaran diya-ini da.at $ere(le-#i-an .eruahan yang ter,adi dala$ hidu. $ere-a dan #tre# yang diti$ul-an %leh .eruahan ter#eut7 Seara tida- lang#ung nar-%a dan al-%h%l

ia#anya ter-ait

erat

dengan .ergaulan #e-#ual

ea#7

Penyalahgunaan %at adalah .e$a-aian teratur %at%atan #elain untu-  tu,uan

.eng%atan

dan

#a$.ai

ting-at

.enyalahgunaan

yang

$enyea-an edera (i#i- atau .#i-%l%gi- .ada .engguna danatau

10

$eru#a- $a#yara-at7 Pada a-hirnya re$a,a da.at -etagihan terhada. nar-%ti- dengan atau tan.a -eergantungan #eara (i#i- dan #e#e%rang $ung-in #eara (i#i- ergantung .ada nar-%ti- tan.a $era#a -etagihan7 ?eera.a ,eni# .enyalahgunaan %at da.at eru.a al-%h%l -%-ain nar-%ti- =$eli.uti %.iat #e.erti her%in $%r(in (entanil hidr%$%r(%n dan -%dein> de.re#an dan #ti$ulan #i#te$ #ara( .u#at dan %at%atan yang $e$engaruhi .i-iran =halu#in%gen>7 Peraat #e-%lah dan .eraat yang  e-er,a di -%$unita# er.eran .enting dala$ $engidenti(i-a#i -eluarga dengan $a#alah .enyalahgunaan zat7 7 ,/ T%$-kata$ P$4-a.a$

Pela-#anaan

-egiatan

-%$unita#

er(%-u#

.ada

tiga

ting-at

 .enegahan =Ander#%n H Barlene 1985> yaitu: 27&71

Penegahan Pri$er  Penegahan .ri$er adalah .enegahan #eelu$ #a-it atau

di#(ung#i dan dia.li-a#i-an -e .%.ula#i #ehat .ada u$u$nya $ena-u.  .ada -egiatan -e#ehatan #eara u$u$ dan .erlindungan -hu#u# terhada. #uatu .enya-it7 i#alnya -egiatan .enyuluhan gizi i$uni#a#i #ti$ula#i dan i$ingan dini dala$ -e#ehatan -eluarga7 27&72 Penegahan Se-under  Penegahan #e-under adalah -egiatan yang dila-u-an .ada #aat ter,adinya .eruahan dera,at -e#ehatan $a#yara-at dan dite$u-annya $a#alah -e#ehatan7 Penegahan #e-under ini $ene-an-an .ada diagn%#i# dini dan interven#i yang te.at untu- $engha$at .r%#e# .enya-it atau -elainan #ehingga $e$.er.ende- a-tu #a-it dan ting-at -e.arahan7 i#alnya $eng-a,i dan $e$eri interven#i #egera terhada. tu$uh -e$ang ana- u#ia ayi #a$.ai alita7 27&7& Penegahan /er#ier  Penegahan ter#ier adalah -egiatan yang $ene-an-an .ada  .enge$alian individu .ada ting-at (ung#inya #eara %.ti$al dari -etida-$a$.uan -eluarga7 Penegahan ini di$ulai -eti-a ter,adinya

11

-eaatan

atau -etida-$a$.uan yang $eneta.

ertu,uan

untu- 

$enge$ali-an -e (ung#i #e$ula dan $engha$at .r%#e# .enya-it7

BAB / PEMBAHASAN /,1 Kasus Pm%4u Seagian e#ar re$a,a yang ada di )" 20 adalah .ela,ar na$un anya- 

re$a,a yang .utu# #e-%lah dengan ala#an tida- .unya dana yang u-u. $ala# ela,ar #erta $era#a tida- $a$.u $eneri$a .ela,aran di #e-%lah7 )e$a,a ini #eharihari $en%nt%n /+ ergadang #a$.ai $ala$ $e$ili-i -eia#aan $er%-%- anya- diantara $ere-a yang telah $e$ili-i .aar atau te$an de-at7 Ada 56 %rang re$a,a yang $engata-an .ernah $ela-u-an huungan #e-#ual dengan .aar $ere-a dengan ala#an ingin %a%a $enda.at-an

.engala$an aru atau.un

ingin $engu,i

-adar

inta

 .a#angannya7 ere-a $enyata-an $ela-u-an huungan #e-#ual #etelah $en%a%a nar-%ti-a7 /erda.at 2 re$a,a .ere$.uan yang ha$il na$un -eduanya $enggugur-an -andungan dengan ala#an ta-ut di-uil-an $a#yara-at $alu dan tida- $e$ili-i dana yang u-u. untu- $enghidu.i 12

 ayi $ere-a nanti7 /erda.at ada 1 re$a,a .utri yang #edang ha$il adannya ta$.a- #angat -uru# $a#ih $engguna-an a,u -etat dengan ala#an $ala# $a-an dan $alu terlihat ha$il7 )e$a,a ter#eut ererita aha .ada #aat dinyata-an ha$il dia lang#ung $ela-u-an tinda-an a%rtu# dengan %-nu$  .etuga# -e#ehatan na$un u#aha ter#eut gagal dan re$a,a ini a-hirnya dini-ahi .aarnya7 /, Asu.a$ K!"a#ata$ /,,1 P$-ka0%a$ /,,1,1 Data Su25kt%6  Ala#an re$a,a .utu# #e-%lah o Dana tida- u-u. o ala# ela,ar  era#a tida- $a$.u $eneri$a .ela,aran o eia#aan re$a,a o Sering $en%nt%n tv o ?egadang er%-%-  o Paaran o o ;uungan #e-# ea# o %n#u$#i nar-%ti-a 56 %rang re$a,a $enga-u .ernah $ela-u-an huungan 





#e-#ual dengan .aarnya Ala#an re$a,a $ela-u-an huungan #e-#ual di luar ni-ah F%a%a o Da.at .engala$an aru o engu,i -adar inta .a#angannya o /,,1, Data O25kt%6  Seagian e#ar re$a,a di )" 20 adalah re$a,a ?anya- re$a,a .utu# #e-%lah /iga re$a,a .utri ha$il di luar ni-ah 2 %rang $ela-u-an a%r#i dan 1 %rang gagal a%r#i /,,1,/ Winshield Srve! 

   

I,I$t% Kmu$%tas

 Nilai dan eya-inan

O2s"&as%

Data

"arga )" 20 #eara u$u$ $engangga. ha$il di luar ni-ah adalah #e#uatu hal yang $e$alu-an

II,Su2s%stm Pelayanan /erda.at .e$eri e#ehatan dan  .elayanan -e#ehatan S%#ial di daerah ter#eut 13

/erda.at #e%rang re$a,a ha$il yang $enga-u $a#ih $engguna-an a,u -etat dan $ala# $a-an -arena $alu -arena terlihat ha$il /erda.at re$a,a .utri yang $enga-u $ela-u-an a%r#i diantu %leh %-nu$ .etuga#

E-%n%$i

Pendidi-an

)e-rea#i

Seagian e#ar $a#yara-at $e$ili-i #tatu# e-%n%$i $enengah -e aah

Pendidi-an diangga. #uatu hal yang elu$  .enting agi $a#a de.an .ara re$a,a

?entu- re-rea#i yang dila-u-an re$a,a )"7 20 $a#ih -urang $e$ili-i $an(aat yang .%#iti( agi -e#ehatan $ere-a

-e#ehatan  /erda.at eera.a re$a,a yang $enga-u .utu# #e-%lah dengan ala#an -eterata#an dana  /erda.at re$a,a ha$il yang $enga-u $ela-u-an a%r#i -arena tida- .unya u-u. dana $enghidu.i ayinya  ?eera.a .ela,ar $enga-u  .utu# #e-%lah dengan ala#an ala# ela,ar  o era#a tida- $a$.u o $eneri$a .ela,aran urang dana o )e$a,a di )" 20 #ering $en%nt%n /+ $enga-u $e$ili-i  .aar dan $ela-u-an huungan #e-#ual dengan .aar $ere-a7 %n#u$#i nar-%ti-a

III,P"s!s%

)e$a,a di )" 20 #eagian e#ar $e$ili-i -eia#aan yang -urang ai- agi -e#ehatan

Per#e.#i

/,,

)e$a,a di )" 20 $enga-u Sering $en%nt%n /+ o ?egadang o o ela-u-an huungan #e-#ual %n#u$#i nar-%ti-a o  )e$a,a di )" 20  ?eera.a re$a,a yang -urang $ela-u-an huungan #e-#ual  .engetahuan $enga-u -arena tentang ahaya F%a%a o $er%-%- #e-# Da.at .engala$an o  ea# nar-%a  aru dan tinda-an engu,i -adar inta o a%r#i  .a#angannya  /iga re$a,a .utri ha$il di luar   ening-atnya ni-ah -a#u# ha$il di luar   2 %rang $ela-u-an a%r#i ni-ah dan a%r#i di  1 %rang gagal a%r#i re$a,a .utri )" 20

D%a-$sa 'a$ R$4a$a Asu.a$ K!"a#ata$ 14

/,,,1 D%a-$sa 1 /,,,1,1 D%a-$sa De(i#ien#i -e#ehatan -%$unita# /,,,1, R$!"a ='a$.iran 1> /,,, D%a-$sa  /,,,,1 D%a-$sa De(i#ien#i a-ti(ita# .engalihan erhuungan dengan

ling-ungan yang tida- $endu-ung untu- a-ti(ita#  .engalihan /,,,, R$!"a ='a$.iran 2> /,,,/ D%a-$sa / /,,,/,1 D%a-$sa Penyalahgunaan )%-%-  /,,,/, R$!"a ='a$.iran &> /,,,+ D%a-$sa + /,,,+,1 D%a-$sa Penyalahgunaan Nar-%a 3.2.2.4.2   R$!"a ='a$.iran 4>

15

BAB + PENUTUP +,1 Ks%m!ula$

a#a re$a,a adalah $a#a di$ana .enarian ,ati diri di$ulai7 Di $a#a ini re$a,a #angat $udah untu- di.engaruhi %leh ling-ungan atau %rang #e-itarnya7 )e$a,a yang $enda.at .engaruh ai- a-an $ulai $enga-tual-an dirinya di dunia #%#ial7 Na$un tida- #edi-it re$a,a $ela-u-an halhal e-#tre$ untu- $enari-   .erhatian ling-ungannya7 a#alah -e#ehatan yang ter,adi .ada re$a,a antara lain $er%-%- -eha$ilan re$a,a .enya-it $enular #e-#ual .enyalahgunaan %at dan lain #eagainya7 Oleh -arena itu .enting #e-ali .engaa#an dari %rang terde-at #erta  .e$ilihan te$an yang ai- agar da.at $e$eri hal .%#iti(7 ?ia#anya re$a,a $ela-u-an halhal negati( untu- %a%a tan.a $engetahui a-iat dari  .eruatannya7 Peraat di#ini .erlu untu- $e$eri-an .en,ela#an ter-ait gaya hidu. dan -e#ehatan re$a,a dan e-er,a #a$a dengan %rang tua dala$ $ela-u-an  .engaa#an terhada. ana- $ere-a #erta da.at $ela-u-an $%di(i-a#i ling-ungan agar $e$eri da$.a- .%#iti( agi agregat re$a,a di#e-itar7

+, Sa"a$

Dala$ $ela-u-an .erannya .enting #e-ali .eraat $ela-u-an .eng-a,ian dengan teliti #eelu$ $ela-u-an .ela-#anaan7 Selain itu .eraat ,uga haru# tahu  etul -ara-teri#ti- re$a,a agar da.at $ela-u-an #trategi .erenanaan yang $atang dengan ting-at -eerha#ilan tinggi7 e$udian #etelah dila-u-an tinda-an .erlu $ela-u-an evalua#i dan .engaa#an ertaha. untu- $elihat -eerha#ilan  .r%gra$ yang dila-u-an7

16

17

DAFTAR PUSTAKA

Ad,ie C7 7 S7 =201&>7 The2nd  Adolescent Health National !mposium" Current  Challenges in #anagement 7 Dia-#e# dari htt.:idai7%r7id.uli artile##e.utar-e#ehatanana--e#ehatanre.r%du-#ire$a,adala$ a#.e-#%#ial7ht$l Allender Cudith A7 H S.ardley ?arara "7 =2004>7 Communiti health nursing"  Promoting and protecting the public$s health %th ed& 'i..in%tt: Philadel.hia7 Ander#%n E7 H Barlane C7 =2011>7 Communit! as partner" Theor! and   practice in nursing (%th ed&)&

Philadel.hia:

"%lter#

luer 

;ealth  'i..in%tt "illia$# H "il-in#7 ?artz Flaudia F7 D--7 201&7 Communit! Nursing ('CNP)& Sitzerland: 7 =201&>7 Nur#ing interventi%n la#i(iati%n =N =6 ed7>7 GSA: El#evier7 De.#%# )<7 =2009>7 GndangGndang )e.uli- 7  Keperawatan Kesehatan Komunitas" Teori dan Prati dalam Keperawatan7 Ca-arta: Sale$a edi-a7 !%l%urt Gri7 H edaline Ca- ;7 Characteristics o smoers* non+smoers and e,+smoers among -.*... adults males in 'srael" Ph!siologic* biochemical

and

genetic

characteristics&

)etvieved

(r%$

htt.:a,e7%I(%rd,%urnal#7%rg 7 Diagn%#a e.eraatan: De(ini#i dan la#i(i-a#i7 =/7 ;7 ;erd$an Ed7 7 Su$arati H N7 ?7 Sue-ti /ran#7> Ca-arta: E!F7 C Ca.untih S7 et all7 =2011>7 moer characteristics and smoing+cessation milestones& )etrieved (r%$ htt.:7ni7nl$7nih7g%v %%rhead S7 C%hn#%n 7 aa# 7 '7 H San#%n E7 =Ed#7>7 =201&>7  Nur#ing Out%$e Fla#i(iati%n =5 ed7>7 GSA: El#evier7  NANDA7 =2012>7 Nursing /iagnosis& G: ?la-ell Puli#hing v

) Se-er "7 et all =2008>7 Communit! inter0entions or reducing smoing  among

adults

(re0iew)&

)etrieved

(r%$

htt.:7n#t7%7u-u#r.u%$$unityinterventi%n#(%r reduing#$%-inga$%ngadult#7.d(  "%ng D7 '7 arilyn ;7 David "7 arilyn '7 "7 H Patriia S7 =2008>7  Buu  A1ar Keperawatan Pediatri ol&-7 Ca-arta: E!F7

vi

Lam!%"a$ 1 "en#ana $shan %epera&atan 'iagn(sa 1

Diagn%#a

riteria Evalua#i

e.eraatan

/u,uan

=%%rhead C%hn#%n aa# H San#%n

)enana /inda-an

201&>

=?ulehe- ?uther D%hter$an H

=NANDA
G$u$

hu#u#

2014> De(i#ien#i

Setelah dila-u-an

17 Setelah dila-u-an

-e#ehatan

tinda-an

-%$unita#

riteria %gniti(

"agner 201&>

Standar   %$unita# da.at

Edu-a#i -e#ehatan: enge$ang-an dan

tinda-an

$era#a-an

$e$eri-an in#tru-#i dan .e$ela,aran

-e.eraatan

-e.eraatan

 .entingnya edu-a#i

$engenai .erila-u -e#ehatan eri#i-% untu-

#ela$a 6 $inggu

#ela$a 1I45

-e#ehatan yang

$e$(a#ilita#i ada.ta#i ting-ah la-u untu-

dihara.-an

$enit -%$unita#

dieri-an

 .ening-atan -e#ehatan .ada -%$unita#7

-eluarga ?a.a- A

da.at $engetahui

%$unita# da.at

A-ti(ita#:

$a$.u

dan $en,ela#-an

$era#a-an $an(aat

$ela-u-an

tentang .erila-u

dari edu-a#i

$ana,e$en

-e#ehatan eri#i-%

-e#ehatan yang

-e#ehatan diri

yang da.at

dieri-an

untu- $e$.engaruhi helthelie(#

untu- hi.erten#i

$e$.eruru-

enun,u-an

ting-ah la-u dan nilai7







-e#ehatannya



e$eri-an $ateri edu-a#i dengan $engguna-an $edia



'a-u-an di#-u#i gru. dan r%le.lay

 .eruahan .erila-u

vii

dengan $enghindari  .erila-u eri#i-% -e#ehatan7 27 Setelah dila-u-an

A(e-ti(






S-rining -e#ehatan: $endete-#i

tinda-an

tinggi $erata .ada

ri#i-% -e#ehatan atau $a#alah

-e.eraatan 1I45

-%$unita#

-e#ehatan dengan $engguna-an


aanara .e$eri-#aan dan

da.at $engetahui

da.at $e$eri

 .r%#edur lain7

#tatu# -e#ehatan

$an(aat eru.a

dan $a$.u

dete-#i dini dan

$enga$il

 .enatala-#aaan

$enit -%$unita#



-e.utu#an ter-ait



%$unita# yang

$ana,e$an

$e$ili-i atau

-e#ehatan diri7

 eri#i-% $a#alah

ela-u-an .e$eri-#aan -e#ehatan  .ada re$a,a di -%$unita#



enganali#i# ha#il



enya$.ai-an ha#il #-rining -e.ada yang er#ang-utan



ela-u-an -%n#eling terhada. -lien

-e#ehatan $enda.at

yang $e$ili-i $a#alah -e#ehatan

in(%r$a#i dan

atau eri#i-%

 .elayanan yang te.at untu- $a#alah

viii





eru,u- -lien -e .elayanan -e#ehata$ #e#uai -eutuhan

dengan $enghindari  .erila-u eri#i-% -e#ehatan7 27 Setelah dila-u-an

A(e-ti(






S-rining -e#ehatan: $endete-#i

tinda-an

tinggi $erata .ada

ri#i-% -e#ehatan atau $a#alah

-e.eraatan 1I45

-%$unita#

-e#ehatan dengan $engguna-an


aanara .e$eri-#aan dan

da.at $engetahui

da.at $e$eri

 .r%#edur lain7

#tatu# -e#ehatan

$an(aat eru.a

dan $a$.u

dete-#i dini dan

$enga$il

 .enatala-#aaan

$enit -%$unita#



-e.utu#an ter-ait



%$unita# yang

$ana,e$an

$e$ili-i atau

-e#ehatan diri7

 eri#i-% $a#alah



ela-u-an .e$eri-#aan -e#ehatan  .ada re$a,a di -%$unita#



enganali#i# ha#il



enya$.ai-an ha#il #-rining -e.ada yang er#ang-utan



ela-u-an -%n#eling terhada. -lien

-e#ehatan $enda.at

yang $e$ili-i $a#alah -e#ehatan

in(%r$a#i dan

atau eri#i-%

 .elayanan yang te.at



untu- $a#alah

eru,u- -lien -e .elayanan -e#ehata$ #e#uai -eutuhan

viii

-e#ehatannya



B%ll% u. -lien dengan $a#alah

Statu# -e#ehatan

-e#ehatan ana,e$en ling-ungan -%$unita#:

-%$unita# ai- 

e$%nit%ring dan $e$.engaruhi a#.e-

?anya-nya %rang

(i#i- #%#ial udaya e-%n%$i dan .%liti-

 udaya e-%n%$i dan

yang er.arti#i.a#i

yang $e$.engaruhi -e#ehatan -%$unita#7

 .%liti- di ling-ungan

dala$ .r%gra$

A-ti(ita#:

-%$unita#

-e#ehatan -%$unita#

Setelah dila-u-an

P#i-%$%t%r



tinda-an -e.eraatan a#.e- (i#i- #%#ial





$ening-at-an #tatu#


-e#ehatan



e$%nit%r #tatu# -e#ehatan -%$unita#



e$%nit%r #tatu# .engetahuan terhada. ri#i-% -e#ehatan



&7 Setelah

A(e-ti(



%$unita#

dila-u-an

$endi#-u#i-an

tinda-an

re-%$enda#i

-e.eraatan

a-ti(ita# er#a$a

i)

eng-%%rdina#i-an .elayanan

-e#ehatan .ada -%$unita# ana,e$en .erila-u #e-#ual: 




endi#-u#i-an dengan -%$unita#

-e#ehatannya



B%ll% u. -lien dengan $a#alah

Statu# -e#ehatan

-e#ehatan ana,e$en ling-ungan -%$unita#:

-%$unita# ai- 

e$%nit%ring dan $e$.engaruhi a#.e-

?anya-nya %rang

(i#i- #%#ial udaya e-%n%$i dan .%liti-

 udaya e-%n%$i dan

yang er.arti#i.a#i

yang $e$.engaruhi -e#ehatan -%$unita#7

 .%liti- di ling-ungan

dala$ .r%gra$

A-ti(ita#:

-%$unita#

-e#ehatan -%$unita#

Setelah dila-u-an

P#i-%$%t%r



tinda-an -e.eraatan a#.e- (i#i- #%#ial





$ening-at-an #tatu#


-e#ehatan



e$%nit%r #tatu# -e#ehatan -%$unita#



e$%nit%r #tatu# .engetahuan terhada. ri#i-% -e#ehatan



&7 Setelah

A(e-ti(



%$unita#

dila-u-an

$endi#-u#i-an

tinda-an

re-%$enda#i

-e.eraatan

a-ti(ita# er#a$a

eng-%%rdina#i-an .elayanan

-e#ehatan .ada -%$unita# ana,e$en .erila-u #e-#ual: 




endi#-u#i-an dengan -%$unita#

i)

1I45 $enit -%$unita#



 .eraat

$engenai -%n#e-uen#i .erila-u

%$unita# $a$.u

ter#eut

$a$.u

$engidenti(i-a#i

$ende$%n#tra#i

$an(aat tinda-an

$engenai da$.a- negati( dari

%$unita#

 .erila-u ter#eut

-an tinda-an



yang di#aran-an

$enera.-an

%leh .eraat

re-%$enda#i





endi#-u#i-an dengan -%$unita#

?eri-an .engaa#an yang te.at

tinda-an Orang tua

e$antu %rang tua $e$aha$i dan

dila-u-an

$enun,u-an

$en%l%ng ana- re$a,anya:

tinda-an

-%$uni-a#i e(e-ti(

-e.eraatan

 .ada re$a,a

47 Setelah

P#i-%$%t%r

1I60 $enit





Orang tua



enanya-an -ara-teri#ti- re$a,a  .ada ana- 



endi#-u#i-an huungan %rang tua

%rang tua di

$e$.erlihat-an

dala$

inde.enden#i yang

-%$unita#

te.at agi ana- 

huungan %rang tua dan re$a,a yang

Orang tua $en,adi

#eharu#nya

$a$.u



$e$eri-an

r%le $%del

%ntr%l .ada



)

Orang tua

dan ana-  



e$eri .engertian tentang

endi#-u#i-an .engala$an %rang tua -eti-a re$a,a

1I45 $enit -%$unita#



 .eraat

$engenai -%n#e-uen#i .erila-u

%$unita# $a$.u

ter#eut

$a$.u

$engidenti(i-a#i

$ende$%n#tra#i

$an(aat tinda-an

$engenai da$.a- negati( dari

%$unita#

 .erila-u ter#eut

-an tinda-an



yang di#aran-an

$enera.-an

%leh .eraat

re-%$enda#i





endi#-u#i-an dengan -%$unita#

?eri-an .engaa#an yang te.at

tinda-an Orang tua

e$antu %rang tua $e$aha$i dan

dila-u-an

$enun,u-an

$en%l%ng ana- re$a,anya:

tinda-an

-%$uni-a#i e(e-ti(

-e.eraatan

 .ada re$a,a

47 Setelah

P#i-%$%t%r

1I60 $enit





Orang tua



enanya-an -ara-teri#ti- re$a,a  .ada ana- 



endi#-u#i-an huungan %rang tua

%rang tua di

$e$.erlihat-an

dala$

inde.enden#i yang

-%$unita#

te.at agi ana- 

huungan %rang tua dan re$a,a yang

Orang tua $en,adi

#eharu#nya

$a$.u



$e$eri-an

r%le $%del

%ntr%l .ada



dan ana-  



Orang tua

e$eri .engertian tentang

endi#-u#i-an .engala$an %rang tua -eti-a re$a,a

)

ana- re$a,anya

$enun,u-an



-e$a$.uan $e$antu re$a,a

re$a,a 

$engevalua#i ting-ah la-unya 

 .er-e$angan re$a,a 

$e$%nit%r a-tivita#

re$a,a 

Orang tua $e$antu 

dila-u-an

dengan ai- dan #tatu#

tinda-an

-e#ehatan -%$unita# teta.

-e.eraatan

ter-%ntr%l7

-%$unita# #ela$a 6 ulan

e$eri-an #trategi untu$nghada.i re$a,a



A-tivita# -%$unita# teraa#

en,ela#-an -%$uni-a#i e(e-ti(  .ada re$a,a

 .%#iti( 

P#i-%$%t%r

en,ela#-an .entingnya .%er dan %ntr%l dari %rang tua terhada.a ana- 

ana- $ela-u-an hall

57 Setelah


Orang tua

re$a,a 

engin(%r$a#i-an -ara-tiri#ti-

Di#-u#i-an hal yang da.at dit%lelir

dan tida-  Pengaa#an terhada. -%$unita#7 A-ti(ita#: 




engu$.ul-an data -e#ehatan



ela.%r-an data $engguna-an $e-ani#$e #tandar 

)i

ana- re$a,anya

$enun,u-an



-e$a$.uan

re$a,a

$e$antu re$a,a



$engevalua#i ting-ah la-unya 

 .er-e$angan re$a,a 

$e$%nit%r a-tivita#

re$a,a 

Orang tua $e$antu 

e$eri-an #trategi untu$nghada.i re$a,a



A-tivita# -%$unita# teraa#

dila-u-an

dengan ai- dan #tatu#

tinda-an

-e#ehatan -%$unita# teta.

-e.eraatan

ter-%ntr%l7

-%$unita#

en,ela#-an -%$uni-a#i e(e-ti(  .ada re$a,a

 .%#iti( 

P#i-%$%t%r

en,ela#-an .entingnya .%er dan %ntr%l dari %rang tua terhada.a ana- 

ana- $ela-u-an hall

57 Setelah


Orang tua

re$a,a 

engin(%r$a#i-an -ara-tiri#ti-

Di#-u#i-an hal yang da.at dit%lelir

dan tida-  Pengaa#an terhada. -%$unita#7 A-ti(ita#: 




engu$.ul-an data -e#ehatan



ela.%r-an data $engguna-an

#ela$a 6 ulan

$e-ani#$e #tandar 

)i

-%$unita# da.at



teta. ter-%ntr%l

%la%ra#i dengan %rang di dala$ -%$unita# untu- .engaa#an

-e#ehatannya

Lam!%"a$  "en#ana $shan %epera&atan 'iagn(sa 2

/u,uan G$u$ hu#u# Setelah dila-u-an Setelah dila-u-an interven#i #ela$a 6 interven#i #ela$a  ulan -%$unita# J #atu ulan re$a,a $e$ili-i a-tivita# di -%$unita# J  aru untu$engetahui $enghilang-an  .engetahuan -e%#anan dan $engenai a-ti(ita# leih .r%du-ti( a-ti(ita# yang lagi7  er$an(aat yang da.at $ere-a la-u-an dan $engetahui adah untu- $ere-a $enge$ang-an  a-at dan $inat $ere-a untu-

Strategi
)enana egiatan

Penyuluhan $engenai -egiatan -egiatan .%#iti( #erta $enggali  a-at dan $inat re$a,a dan  .endidi-an -e#ehatan $engenai $er%-%-nar-%a dan #e-# ea#7



engu$.ul-an -%$unita# J di  alai .er-u$.ulan atau di $a#,id7  Peraat -%$unita# $e$eri-an  .endidi-an -e#ehatan $engenai $er%-%- nar-%a dan #e-#7  Peraat -%$unita# $enggali a-at dan $inat yang di$ili-i re$a,a  Dientu-

)ii

riteria evalua#i riteria Standar   %gniti( 85 re$a,a di -%$unita# J $engetahui a-tivita# a-tivita# .r%du-ti( a.a #a,a yang a-an $ere-a la-u-an dan $engetahui$engenai da$.a- dari $er%-%- nar-%a dan #e-#  ea# #eara $enyeluruh7

-%$unita# da.at



teta. ter-%ntr%l

%la%ra#i dengan %rang di dala$ -%$unita# untu- .engaa#an

-e#ehatannya

Lam!%"a$  "en#ana $shan %epera&atan 'iagn(sa 2

/u,uan G$u$ hu#u# Setelah dila-u-an Setelah dila-u-an interven#i #ela$a 6 interven#i #ela$a  ulan -%$unita# J #atu ulan re$a,a $e$ili-i a-tivita# di -%$unita# J  aru untu$engetahui $enghilang-an  .engetahuan -e%#anan dan $engenai a-ti(ita# leih .r%du-ti( a-ti(ita# yang lagi7  er$an(aat yang da.at $ere-a la-u-an dan $engetahui adah untu- $ere-a $enge$ang-an  a-at dan $inat $ere-a untu-

Strategi
)enana egiatan

Penyuluhan $engenai -egiatan -egiatan .%#iti( #erta $enggali  a-at dan $inat re$a,a dan  .endidi-an -e#ehatan $engenai $er%-%-nar-%a dan #e-# ea#7



engu$.ul-an -%$unita# J di  alai .er-u$.ulan atau di $a#,id7  Peraat -%$unita# $e$eri-an  .endidi-an -e#ehatan $engenai $er%-%- nar-%a dan #e-#7  Peraat -%$unita# $enggali a-at dan $inat yang di$ili-i re$a,a  Dientu-

riteria evalua#i riteria Standar   %gniti( 85 re$a,a di -%$unita# J $engetahui a-tivita# a-tivita# .r%du-ti( a.a #a,a yang a-an $ere-a la-u-an dan $engetahui$engenai da$.a- dari $er%-%- nar-%a dan #e-#  ea# #eara $enyeluruh7

)ii

$e$an(aat-an a-tu luang7

-el%$.%- yang terdiri ata#  eera.a re$a,a yang $e$ili-i  a-at dan $inat yang #a$a dan  .eraat -e$udian $e$a#ti-an aha  .ara .e#erta .aha$ a.a yang di#a$.ai-an %leh  .eraat7

Setelah dila-u-an Pelatihan a-at dan interven#i #ela$a 2 $inat re$a,a  ulan re$a,a da.at #eagai a-ti(ita# $ela-u-an  aru yang a-an a-tivita#a-tivita# dila-u-an #etia. ada  aru untua-tu luang7 $e$an(aat-an a-tu luang $ere-a dan tida$e$an(aat-an untu- $er%-%- nar-%a dan #e-#  ea#7



$eng u$.ul-an P#i-%$%t%r re$a,a di alai  .er-u$.ulan7  Peraat $e$eri-an %nt%h a-ti(ita# a.a #a,a yang i#a $ere-a la-u-an -e$udian $ela-u-an #i$ula#i er#a$a dengan .e#erta7  Peraat $enge$ang-an $edia #eagai

)iii

5 .e#erta da.at $ela-u-an a-ti(ita#  aru $ere-a7 60 .e#erta $ela-u-an .elatihan #atu ulan #e-ali7

$e$an(aat-an a-tu luang7

-el%$.%- yang terdiri ata#  eera.a re$a,a yang $e$ili-i  a-at dan $inat yang #a$a dan  .eraat -e$udian $e$a#ti-an aha  .ara .e#erta .aha$ a.a yang di#a$.ai-an %leh  .eraat7

Setelah dila-u-an Pelatihan a-at dan interven#i #ela$a 2 $inat re$a,a  ulan re$a,a da.at #eagai a-ti(ita# $ela-u-an  aru yang a-an a-tivita#a-tivita# dila-u-an #etia. ada  aru untua-tu luang7 $e$an(aat-an a-tu luang $ere-a dan tida$e$an(aat-an untu- $er%-%- nar-%a dan #e-#  ea#7



$eng u$.ul-an P#i-%$%t%r re$a,a di alai  .er-u$.ulan7  Peraat $e$eri-an %nt%h a-ti(ita# a.a #a,a yang i#a $ere-a la-u-an -e$udian $ela-u-an #i$ula#i er#a$a dengan .e#erta7  Peraat $enge$ang-an $edia #eagai

5 .e#erta da.at $ela-u-an a-ti(ita#  aru $ere-a7 60 .e#erta $ela-u-an .elatihan #atu ulan #e-ali7

)iii

#arana .r%$%#i -e#ehatan #e.erti ga$ar .%#ter $engenai $er%-%-  egadang nar-%a dan #e-# ea#7 #etelah dila-u-an interven#i #ela$a 4  ulan re$a,a $engetahui ara untu- $engata#i dan $enegah -e%#anan dengan adanya a-ti(ita# yang .%#iti(7

%n#eling dan  .e$entu-an tea$ #e#uai a-at dan $inat7

#etia. dua $inggu #e-ali  .e#erta er-u$.ul di alai  .erte$uan untu$ela-u-an a-ti(ita# aru $ere-a #e#uai a-at dan $inat

%gniti( P#i-%$%t%r 

90 .e#erta $engerti ara $enegah -e%#anan7

Lam!%"a$ / "en#ana $shan %epera&atan 'iagn(sa 3

G$u$ Setelah dila-u-an interven#i #ela$a 6 ulan

/u,uan hu#u# Setelah dila-u-an interven#i #ela$a dua ulan re$a,a

Strategi
)enana egiatan 17 Pe$agian -el%$.%- #e#uai dengan u#ia

)iv

riteria evalua#i riteria Standar %gniti( )e$a,a $a$.u negidenti(i-a#i ala#an $er%-%-7 )e$a,a da.at

#arana .r%$%#i -e#ehatan #e.erti ga$ar .%#ter $engenai $er%-%-  egadang nar-%a dan #e-# ea#7 #etelah dila-u-an interven#i #ela$a 4  ulan re$a,a $engetahui ara untu- $engata#i dan $enegah -e%#anan dengan adanya a-ti(ita# yang .%#iti(7

%n#eling dan  .e$entu-an tea$ #e#uai a-at dan $inat7

#etia. dua $inggu #e-ali  .e#erta er-u$.ul di alai  .erte$uan untu$ela-u-an a-ti(ita# aru $ere-a #e#uai a-at dan $inat

%gniti( P#i-%$%t%r 

90 .e#erta $engerti ara $enegah -e%#anan7

Lam!%"a$ / "en#ana $shan %epera&atan 'iagn(sa 3

G$u$ Setelah dila-u-an interven#i #ela$a 6 ulan

/u,uan hu#u# Setelah dila-u-an interven#i #ela$a dua ulan re$a,a

Strategi
)enana egiatan 17 Pe$agian -el%$.%- #e#uai dengan u#ia

riteria evalua#i riteria Standar %gniti( )e$a,a $a$.u negidenti(i-a#i ala#an $er%-%-7 )e$a,a da.at

)iv

re$a,a $a$.u $engetahui $enghenti-an  .engetahuan -eia#aan $engenai r%-%- $er%-%-nya7 -%$.%#i#i r%-%-

da$.a- r%-%- agi -e#ehatan dan  eragai -erugian yang dia-iat-an da$.a- r%-%- agi %leh r%-%-e#ehatan dan  eragai -erugian yang dia-iat-an %leh r%-%-

27 Peraat $engidenti(i-a#i #e,auh $ana  .engetahuan yang di$ili-i %leh re$a,a &7 Peraat $engidenti(i-a#i (a-t%r re$a,a $er%-%47 Penyuluhan dila-u-an di alai de#a 57 Peraat $enyia.-an $edia .re#enta#i  eru.a vide% dan ga$ar 

$en,aa .ertanyaan: A.a ala#an $er%-%-@ Se,a- -a.an $er%-%-@ A.a yang dira#a-an #aat $er%-%-@ A.a yang dira#a-an #aat tida- $er%-%-@ Di$ana $enda.at-an$e$el i r%-%-@ A.a-ah ada angg%ta -eluarga lain yang $er%-%-@ A.a -%$.%#i#i r%-%-@ A.a ahaya r%-% agi -e#ehatan@ A.a -erugian r%-%terhada. ling-ungan@ )e$a,a $a$.u $enyata-an -etida-#etu,uan terhada. r%-%- -einginan untu erhenti $er%-%- dan $engung-a.-an aha r%-%- $erugi-an diri #endiri  















Setelah dila-u-an interven#i #ela$a dua ulan re$a,a da.at $era#a-an  aha r%-%- itu $erugi-an diri

17 engada-an di#-u#i dan  er$ain .eran  erte$a $enghindari r%-%- 

17 Aara diada-an di  alai de#a 27 )e$a,a diagi $en,adi eera.a -el%$.%- -eil &7 Peraat $e$i$.in

)v

%gniti( a(e-ti(

re$a,a $a$.u $engetahui $enghenti-an  .engetahuan -eia#aan $engenai r%-%- $er%-%-nya7 -%$.%#i#i r%-%-

da$.a- r%-%- agi -e#ehatan dan  eragai -erugian yang dia-iat-an da$.a- r%-%- agi %leh r%-%-e#ehatan dan  eragai -erugian yang dia-iat-an %leh r%-%-

27 Peraat $engidenti(i-a#i #e,auh $ana  .engetahuan yang di$ili-i %leh re$a,a &7 Peraat $engidenti(i-a#i (a-t%r re$a,a $er%-%47 Penyuluhan dila-u-an di alai de#a 57 Peraat $enyia.-an $edia .re#enta#i  eru.a vide% dan ga$ar 

$en,aa .ertanyaan: A.a ala#an $er%-%-@ Se,a- -a.an $er%-%-@ A.a yang dira#a-an #aat $er%-%-@ A.a yang dira#a-an #aat tida- $er%-%-@ Di$ana $enda.at-an$e$el i r%-%-@ A.a-ah ada angg%ta -eluarga lain yang $er%-%-@ A.a -%$.%#i#i r%-%-@ A.a ahaya r%-% agi -e#ehatan@ A.a -erugian r%-%terhada. ling-ungan@ )e$a,a $a$.u $enyata-an -etida-#etu,uan terhada. r%-%- -einginan untu erhenti $er%-%- dan $engung-a.-an aha r%-%- $erugi-an diri #endiri  















Setelah dila-u-an interven#i #ela$a dua ulan re$a,a da.at $era#a-an  aha r%-%- itu $erugi-an diri

17 engada-an di#-u#i dan  er$ain .eran  erte$a $enghindari r%-%- 

17 Aara diada-an di  alai de#a 27 )e$a,a diagi $en,adi eera.a -el%$.%- -eil &7 Peraat $e$i$.in

%gniti( a(e-ti(

)v

#endiri dan %rang lain

27 engada-an  .enyulihan  agai$ana ara  erhenti $er%-%-

47

57

Setelah diada-an interven#i #ela$a dua ulan re$a,a $e$ili-i -einginan untu erhenti $er%-%dan da.at $engung-a.-anny a

17 ?e-er,a#a$a dengan  .e$erintah #ete$.at untu$en,adi-an  eera.a #arana u$u$ ea# a#a. r%-%27 ende$%n#tra#i -an eragai ara erhenti $er%-%-

17

27

&7

di#-u#i tentang r%-%Peraat $enge-#.l%r leih  anya- .era#aan re$a,a tentang r%-%-  )e$a,a a-an dieri tuga# untu$engada-an  .ertun,u-an #eni  erte$a $enghindari r%-%- yang a-an di.er#e$ah-an -e.ada .endudude#a S%#iali#a#i-an #arana %gniti( u$u$ #eagai ea# a(e-ti( a#a. r%-%)ede$%n#tra#i  .#i-%$%t%r  eragai ara  erhenti $er%-%%leh re$a,a Ada-an #atu hari tan.a r%-%- dala$ #e$inggu

)vi

dan %rang lain

17 )e$a,a $engetahui dan $a$.u $e$.ra-te-an  eragai ara erhenti $er%-%-  27 )e$a,a da.at $engurangi -%n#u$#i r%-%-  &7 )e$a,a $e$ili-i -einginan untu- erhenti $er%-%-

#endiri dan %rang lain

27 engada-an  .enyulihan  agai$ana ara  erhenti $er%-%-

47

57

Setelah diada-an interven#i #ela$a dua ulan re$a,a $e$ili-i -einginan untu erhenti $er%-%dan da.at $engung-a.-anny a

17 ?e-er,a#a$a dengan  .e$erintah #ete$.at untu$en,adi-an  eera.a #arana u$u$ ea# a#a. r%-%27 ende$%n#tra#i -an eragai ara erhenti $er%-%-

17

27

&7

di#-u#i tentang r%-%Peraat $enge-#.l%r leih  anya- .era#aan re$a,a tentang r%-%-  )e$a,a a-an dieri tuga# untu$engada-an  .ertun,u-an #eni  erte$a $enghindari r%-%- yang a-an di.er#e$ah-an -e.ada .endudude#a S%#iali#a#i-an #arana %gniti( u$u$ #eagai ea# a(e-ti( a#a. r%-%)ede$%n#tra#i  .#i-%$%t%r  eragai ara  erhenti $er%-%%leh re$a,a Ada-an #atu hari tan.a r%-%- dala$ #e$inggu

dan %rang lain

17 )e$a,a $engetahui dan $a$.u $e$.ra-te-an  eragai ara erhenti $er%-%-  27 )e$a,a da.at $engurangi -%n#u$#i r%-%-  &7 )e$a,a $e$ili-i -einginan untu- erhenti $er%-%-

)vi

Lam!%"a$ + "en#ana $shan %epera&atan 'iagn(sa 4

/u,uan G$u$ hu#u# Setelah Setelah dila-u-an dieri-an interven#i #ela$a interven#i #atu ulan re$a,a #ela$a 6 ulan $engetahui re$a,a $a$.u  .engetahuan a.a $enghenti-an itu nar-%a ,eni#  .enggunaan nar-%a(a-t%r nar-%a dan re#i-% da$.a#ehat nar-%a agi  ai- (i#i- -e#ehatan dan $ental -erugian lainnya7 #%#ial dan #.iritual7

Strategi
)enana egiatan 67 engu$.ul-an re$a,a di #e-%lah atau dialai  .er-u$.ulan 7 Peraat $engidenti(i-a#i #e,auh $ana  .engetahuan yang di$ili-i re$a,a $engenai nar-%a 87 Peraat $e$eri-an  .endidi-an -e#ehatan tentang nar-%a ,eni# (a-t%r  re#i-% dan da$.a-nya 97 Peraat $e$eri-an  .enyuluhan dengan $enyia.-an $edia #e.erti .re#enta#i vide% ga$ar dan

)vii

riteria evalua#i riteria Standar %gniti( )e$a,a $engetahui tentang a.a itu nar-%a ,eni# dari nar-%a e#erta (a-t%r re#i-%nya dan $e$aha$i  eragai da$.a- yang a-an ter,adi ,i-a $engguna-an nar-%a ai- untu-e#ehatan #endiri $au.un ling-ungan

Lam!%"a$ + "en#ana $shan %epera&atan 'iagn(sa 4

/u,uan hu#u# Setelah Setelah dila-u-an dieri-an interven#i #ela$a interven#i #atu ulan re$a,a #ela$a 6 ulan $engetahui re$a,a $a$.u  .engetahuan a.a $enghenti-an itu nar-%a ,eni#  .enggunaan nar-%a(a-t%r nar-%a dan re#i-% da$.a#ehat nar-%a agi  ai- (i#i- -e#ehatan dan $ental -erugian lainnya7 #%#ial dan

Strategi
)enana egiatan

G$u$

Penyuluhan $engenai nar-%a  ,eni# nar-%a (a-t%r  re#i-% da$.anar-%a agi -e#ehatan dan -erugian lainnya yang a-an ti$ul dari .enggunaan nar-%a7

#.iritual7

67 engu$.ul-an re$a,a di #e-%lah atau dialai  .er-u$.ulan 7 Peraat $engidenti(i-a#i #e,auh $ana  .engetahuan yang di$ili-i re$a,a $engenai nar-%a 87 Peraat $e$eri-an  .endidi-an -e#ehatan tentang nar-%a ,eni# (a-t%r  re#i-% dan da$.a-nya 97 Peraat $e$eri-an  .enyuluhan dengan $enyia.-an $edia #e.erti .re#enta#i vide% ga$ar dan

riteria evalua#i riteria Standar %gniti( )e$a,a $engetahui tentang a.a itu nar-%a ,eni# dari nar-%a e#erta (a-t%r re#i-%nya dan $e$aha$i  eragai da$.a- yang a-an ter,adi ,i-a $engguna-an nar-%a ai- untu-e#ehatan #endiri $au.un ling-ungan

)vii

lea(let Setelah dieri-an interven#i #ela$a dua ulan re$a,a da.at $engetahui dan $era#a-an da$.a- uru- dari nar-%a terhada. diri #endiri dan ling-ungan7

&7 engada-an di#-u#i dan  er$ain .eran tentang  .enghidaran nar-%a 47 e$eri-an  .enyuluhan  agai$ana ara  erhenti $engguna-an nar-%a agi yang #udah $en%anya

67 engu$.ul-an re$a,a di #e-%lah atau dialai  .erte$uan dan $e$aginya dala$  eera.a -el%$.%-eil 7 Peraat $e$i$.in di#-u#i tentang nar-%a dan $enggali agai$ana re#.%n re$a,a tentang .enggunaan nar-%a 87 enga,a- re$a,a  er$ain .eran untu$en,ela#-an a-iat dari .enggunaan nar-%a dan  agai$ana ara $enghenti-annya 97 enyaran-an $ela-u-an a-tivita# lain #eagai .engalih dari .enggunaan nar-%a #e#uai

)viii

%gniti( a(e-ti(

)e$a,a $a$.u $enyata-an  .en%la-an dan -etida-#etu,uan terhada.  .enggunaan nar-%a $e$ili-i -einginan dan u#aha untu- tida$engguna-an nar-%a

lea(let Setelah dieri-an interven#i #ela$a dua ulan re$a,a da.at $engetahui dan $era#a-an da$.a- uru- dari nar-%a terhada. diri #endiri dan ling-ungan7

&7 engada-an di#-u#i dan  er$ain .eran tentang  .enghidaran nar-%a 47 e$eri-an  .enyuluhan  agai$ana ara  erhenti $engguna-an nar-%a agi yang #udah $en%anya

67 engu$.ul-an re$a,a di #e-%lah atau dialai  .erte$uan dan $e$aginya dala$  eera.a -el%$.%-eil 7 Peraat $e$i$.in di#-u#i tentang nar-%a dan $enggali agai$ana re#.%n re$a,a tentang .enggunaan nar-%a 87 enga,a- re$a,a  er$ain .eran untu$en,ela#-an a-iat dari .enggunaan nar-%a dan  agai$ana ara $enghenti-annya 97 enyaran-an $ela-u-an a-tivita# lain #eagai .engalih dari .enggunaan nar-%a #e#uai

%gniti( a(e-ti(

)e$a,a $a$.u $enyata-an  .en%la-an dan -etida-#etu,uan terhada.  .enggunaan nar-%a $e$ili-i -einginan dan u#aha untu- tida$engguna-an nar-%a

)viii

Setelah dieri-an interven#i #ela$a tiga ulan re$a,a da.at erhenti $engguna-an nar-%a dan a-ti( dala$ .en%la-an  .enggunaan nar-%a

&7 ?e-er,a#a$a dengan -eluarga #e-%lah dan  .e$erintah untu$engaa#i dan teru# $end%r%ng  .en%la-an $engguna-an nar-%a 47 e$a#ang  .%#ter  .en%la-an nar-%a di

dengan $inat dan  a-at re$a,a 107 ela-u-an tinda-an rehailitative .ada re$a,a yang telah ter-ena $a#alah  .enyalahgunaan nar-%a yang dila-u-an $elalui  .ende-atan n%n $edi# .#i-%l%gi# #%#ial dan religi 47 ela-u-an %gniti( #%#i#ali#a#i dari a(e-ti( -euntungan $en,alani hidu.  .#i-%$%t%r #ehat 57 e$eri-an a.re#ia#i -e.ada re$a,a yang erha#il $enghindari dan  erhenti $engguna-an nar-%a 67 engada-an hari anti nar-%a dala$ #e-ali #eulan dengan $ela-u-an

)i)

47 )e$a,a $engetahui dan $a$.u erhenti dari  .enggunaan nar-%a 57 )e$a,a da.at $ela-u-an a-tivita#  .%#iti( lainnya #eagai  .engalih dari  .enggunaan nar-%a 67 )e$a,a da.at $e$eri-an .engaruh  .%#iti( -e.ada ling-ungan dala$ a-#i  .en%la-an .enggunaan nar-%a

Setelah dieri-an interven#i #ela$a tiga ulan re$a,a da.at erhenti $engguna-an nar-%a dan a-ti( dala$ .en%la-an  .enggunaan nar-%a

&7 ?e-er,a#a$a dengan -eluarga #e-%lah dan  .e$erintah untu$engaa#i dan teru# $end%r%ng  .en%la-an $engguna-an nar-%a 47 e$a#ang  .%#ter  .en%la-an nar-%a di

dengan $inat dan  a-at re$a,a 107 ela-u-an tinda-an rehailitative .ada re$a,a yang telah ter-ena $a#alah  .enyalahgunaan nar-%a yang dila-u-an $elalui  .ende-atan n%n $edi# .#i-%l%gi# #%#ial dan religi 47 ela-u-an %gniti( #%#i#ali#a#i dari a(e-ti( -euntungan $en,alani hidu.  .#i-%$%t%r #ehat 57 e$eri-an a.re#ia#i -e.ada re$a,a yang erha#il $enghindari dan  erhenti $engguna-an nar-%a 67 engada-an hari anti nar-%a dala$ #e-ali #eulan dengan $ela-u-an

)i)

te$.atte$.at #trategi#

 eragai -egiatan #%#ial

))

47 )e$a,a $engetahui dan $a$.u erhenti dari  .enggunaan nar-%a 57 )e$a,a da.at $ela-u-an a-tivita#  .%#iti( lainnya #eagai  .engalih dari  .enggunaan nar-%a 67 )e$a,a da.at $e$eri-an .engaruh  .%#iti( -e.ada ling-ungan dala$ a-#i  .en%la-an .enggunaan nar-%a

te$.atte$.at #trategi#

 eragai -egiatan #%#ial

))