Major 20 Pagtuturo at Pagtataya Sa Panitikan

Major 20 Pagtuturo at Pagtataya sa Panitikan Faynal na Pagsusulit

Pangalan: Roselle Jane C. Pasquin

Taon Taon at Sekyon: BSEd IV

 I.Sagutin ang mga katanungan sa lalong masaklaw na paraan.Ang kasagutan ay hindi dapat lalagpas  sa 20 pangungusap at hindi bababa sa 10 pangungusap. 1.Anu anong mga katangian ang dapat taglayin ng isang mabuting pamamaraan ng pagtuturo? Talakayin ang  baat isa. Mga Katangian ng Mabuting Pamamaraan sa Pagtuturo

May mga dapat isaalang!alang ang guro sa pagpili ng pamamaraang kanyang gagamitin.

!Angkop sa kakaya"an at kaili"an ng mag!aaral !Angkop sa paksang aralin at sitasyon. Maaaring sabi"ing ang isang mabuting pamaraan ng pagtuturo ay magtaglay ng mga sumusunod: 1. Ang mabuting pamaraan ng pagtuturo ay yaong payak at madaling isagaa. #indi na mangangailangan ng ma"abang ara ng pag"a"anda ng mga kagamitan at mga pantulong ang guro. 2. $asasangkot sa la"at ng mag!aaral sa ma"a"alagang gaain gaya ng !pagbabalak !pagsusuri !pagtatanong !pagtatalakayan !pag"a"ambing at pageeksperimeto !pakikimatyag !pagpapasiya !paglala"at !pagsasanay at pagkakapit ng mga simulain !tuntunin at paglala"at na nabuo at natutu"a %. Ang mabuting pamaraan ay nagbibigay ng mabuting bunga at ka"i"inatnan. &. Ang mabuting pamaraan ng pagtuturo ay "umu"ubog sa mabuting pag!uugali at kaasalan ng mag!aaral. !#indi dia ng paglalaban o kompetisyon ang dapat malinang kundi ang dia ng pag!unaa at  pakikipagtulungan. '. $akikitulong sa paglinang ng maraming kakaya"an gaya ng !panana !pakikinig

!pag"ipo !panlasa !pang!amoy  $anasasangkot din ang !pang!unaa !pagpapa"ayag !pagsusuri !pagpapaka"ulugan !pagbibigay ng palagay !masusing pagmamasid (. Ang mabuting pamaraan ng pagtuturo ay "uma"amon sa kakaya"an ng mag!aaral. !)umaganyak ito sa mga mag!aaral sa pagsasakatuparan ng mga gaain. *. Ang guro ay tagasubaybay at tagapayo at papasok lamang sa ba"aging "indi na kaya ng mag!aaral ang gaain. +. Ang isang mabuting pamaraan ng pagtuturo ay umaalisunod sa mga simulain ng pagkatuto at sa pilosopiya ng  pagtuturo at sikolo"iyang edukasyunal. 2. Anong mga katangian o pangangailangan ang dapat taglayin ng isang gurong magtuturo o nagtuturo ng  panitikan? May ka"andaan Ang gurong may malaak na kaalaman sa paksang itinuturo at ang kakaya"an nito na iugnay sa iba pang larangan ang paksa ay isang "alimbaa ng ma"usay na guro. $asasagot niya ang baat katanungan ng kanyang mga mag!aaral.

May "aplos!personal Madaling madisiplina ng guro ang klaseng malapit sa kanya. ,pang maging malapit ang klase sa guro- nararapat na kilalalanin niya nang mabuti ang baat mag!aaral- taagin sa pangalan- marunong ngumiti- inaalama ang nararamdaman- opinion at interes ng mga mag!aaral.

Malaki ang tungkuling ginagampanan ng guro sa pagpapaunlad ng mga kakaya"ang taglay ng mga mag!aaral. Ang kanyang impluensiya sa lipunan at sa pag"ubog ng mga kakaya"an ng mga mag!aaral ay "indi lamang matataaran kailanman. /ilang panguna"ing magulang- siya ang magsisilbing u"ay sa  pagpapalago at pagpapayabong ng anumang kakaya"an mayroon ang mag!aaral. Pap"am 1+03

Ara

Panimulang

4ntroduksyon

Presentasyon

Pagpapayaman

,nang

Pagtataya Talasalitaan '

)umaa ng

Pagbasa ng

 Talakayan 10

ara

minuto3

 bang"ay ng

Alamat ni

minuto3

5ung /akit

Tungkung

,muulan

6angit 1'

10 minuto3

minuto3 .

4kalaan g ara

Pagpapalaig

4pag"ambing ang  Talakayan may mga katangian ni

 banggit ng

Tungkung 6angit

gender3 20

at Alunsina sa

minuto3

dalaang kuento 20 minuto3 4katlong

 Ano!ano ang

ara

mga nagiging limitasyon ninyo da"il sa kasarian? &0 minuto3

4. Mga 5agamitan Ara 1 a. 5opya ng akdang Alamat ni Tungkung 6angit Ara 2 a.

6apis at papel

44. Pamamaraan a. Panimulang Pagtaya ' minuto3

Sintesis

Talasalitaan. 4sulat sa pisara ang mga sumusunod na pangungusap. Pa"ulaan sa mga mag!aaral- gamit ang konteksto ng pangungusap- ang ka"ulugan ng mga salitang nakasalunggu"it. 1. $apapatigalgal si Tungkung 6angit tuing maririnig ang aking tinig.  2. Madalas akong gumai sa aming pasigan- at manalamin sa malina na tubig "abang sinusuklay ang mabangong bu"ok. %. At ang pag!iral na yaon ang sinasagkaan ng aking pinakamama"al.  &. Subalit pinatititikan ko siya sa dayaray upang mabatid ang kaniyang paroroonan.  '. $ag"unos na mga bituin ang mga "iyas ko7t mutya.  b. 4ntroduksiyon 10 minuto3 /anggiting muli ang kuentong binasa nila noong nakaraang linggo 5ung /akit ,muulan3. /umuo ng simpleng bang"ay ng kuento sa pisara- kasama ang inyong mga estudyante.  b. Presentasyon 1' minuto3 4kuento ang Alamat ni Tungkung 6angit na muling isinalaysay ni 8oberto A9onueo. ;. Pagpapayaman ' minuto3  Magkaroon ng talakayan tungkol sa kuento. $arito ang mga tanong na maaari ninyong gamitin sa talakayan: 1. 4laraan si Tungkung 6angit. Anong klase siyang asaa?  2. Paano mo naman ilalaraan si Alunsina? %. /akit nagkaroon ng "inanakit si Alunsina kay Tungkung 6angit? &. Tama bang mag"i"inanakit si Alunsina kay Tungkung 6angit? '. /alikan natin ang bang"ay ng kuento noong nakaraang linggo- na tungkol din kay Tungkung 6angit at Alunsina. May pinagkaiba ba ang daloy ng dalaang kuento?  (. Aling bersiyon ang mas naibigan ninyo? /akit?

4kalaang Ara a. Pagpapayaman 20 minuto3 /aat mag!aaral ay gagaa ng isang
Tungkung 6angit

5arakterisasyon sa 5ung

Mga

Karakterisa syon sa

/akit ,muulan

 pagkakatulad

“Alamat ni Tungkung Langit”

Alunsina

5arakterisasyon sa 5ung

Mga

Karakterisa syon sa

/akit ,muulan

 pagkakatulad

“Alamat ni Tungkung Langit”

Pagpapalaig 20 minuto3 Magkaroon ng talakayan tungkol sa kanilang ginaang pag"a"ambing. Talakayin ang  pagkakaiba ng paglalaraan ng dalaang alamat kay Tungkung 6angit at Alunsina. Talakayin rin sa klase kung may kaugnayan ang mga karapatan at gaain ni Tungkung 6angit at Alunsina sa kanilang kasarian. Tanungin sila kung palagay nila7y pare"o pa rin ang mga konotasyon at inaasa"ang kakaya"an ng baat kasarian. 4katlong Ara a. Sintesis>Pangakas &0 minuto3 Magpasulat ng sanaysay na binubuo ng dalaa "anggang tatlong talata batay sa paksang- ano!ano ang mga nagiging limitasyon ninyo da"il sa kasarian?