LAPORAN PERTANGGUNGJAWABAN PROGRAM PROG RAM KARYA NYATA NYATA MAHASISWA MAHA SISWA
PELATIHAN KADER IBU DAN BALITA DI DESA ASRIKATON, ASRIKATON, KECAMATAN PAKIS, KABUPATEN MALANG
Oleh : Kelompok 26 Nama Ketua: Sang Made Firsto (1250702011110! " Nama#nama $nggota: $nggota: 1% $manda & ' 2% Na Natas)a Sil*aira + % Fir)al Nadiah 'ahmah !% Mike -stiana.ati 5% 'i/k) Okta*ia rimasari 6% &esak Made risna landari 7% 3unita 'e/a 'ohma.ati % 3osua +alim ,% $mirah 10% Moni4a ill) Oktiiasari
(12507010011107 " (12507010011107, " (12507010011102 " (1250702011110 " (12507020111001" (12507001111002 " (1250700111100" (125070!00111026 " (125070500111025 " (125070601111005 "
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA JANUARI 2016 HALAMAN PENGESAHAN Judu K!"#$%$&
: ela elati tiha han n Kade Kaderr -u -u dan dan ali alita ta di &esa &esa $sri $srika kato ton8 n8 Ke4amatan akis8 Kaupaten Malang%
K!%u$ P!$'($&$ Nama N-M urusan No elp;+ elp;+ A&"")%$ P!$'($&$
: Sang Made Firsto M 9 : 12507020111 1250702011110! 10! : -lmu Kepera.atan :#
3
$nggota 1: $manda & ' $nggota 2 : Natas)a Sil*aira + $nggota : Fir)al Nadiah 'ahmah $nggota ! : Mike -stiana.ati $nggota 5 : 'i/k) Okta*ia rimasari $nggota 6 : &esak Made risna landari $nggota 7 : 3unita 'e/a 'ohma.ati $nggota : 3osua +alim $nggota , : $mirah $nggota 10: Moni4a ill) Oktiiasari
(12507010011107 " (12507010011107, " (12507010011102 " (1250702011110 " (12507020111001" (12507001111002 " (1250700111100" (125070!00111026 " (125070500111025 " (125070601111005 "
: &esa $srikaton : 11 11 hari ari (11 (11 anu anuar arii 2016 016 # 22 anu anuar arii 2016 016"
Malang8 25 anuari 2016 Mengetahui8 emiming
Ketua elaksana
Ns% Set)oadi8S%Kep8M%Kep8Sp%Kep%Kom Set)oadi8S%Kep8M%Kep8Sp%Kep%Kom N-% N-% 1,00,12 1,00,12 200502 200502 1 001
Sang Made Firsto N-M% 1250702011110!
Mengetahui Ketua KNM 2015;2016
dr% amang ri=adi8 MS N-% N-% 1,5202!1,!0 1,5202!1,!01002 1002
3
$nggota 1: $manda & ' $nggota 2 : Natas)a Sil*aira + $nggota : Fir)al Nadiah 'ahmah $nggota ! : Mike -stiana.ati $nggota 5 : 'i/k) Okta*ia rimasari $nggota 6 : &esak Made risna landari $nggota 7 : 3unita 'e/a 'ohma.ati $nggota : 3osua +alim $nggota , : $mirah $nggota 10: Moni4a ill) Oktiiasari
(12507010011107 " (12507010011107, " (12507010011102 " (1250702011110 " (12507020111001" (12507001111002 " (1250700111100" (125070!00111026 " (125070500111025 " (125070601111005 "
: &esa $srikaton : 11 11 hari ari (11 (11 anu anuar arii 2016 016 # 22 anu anuar arii 2016 016"
Malang8 25 anuari 2016 Mengetahui8 emiming
Ketua elaksana
Ns% Set)oadi8S%Kep8M%Kep8Sp%Kep%Kom Set)oadi8S%Kep8M%Kep8Sp%Kep%Kom N-% N-% 1,00,12 1,00,12 200502 200502 1 001
Sang Made Firsto N-M% 1250702011110!
Mengetahui Ketua KNM 2015;2016
dr% amang ri=adi8 MS N-% N-% 1,5202!1,!0 1,5202!1,!01002 1002
4
DAFTAR ISI
+alaman +alaman udul %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%i %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%i +alaman engesahan%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% engesahan%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%ii %%%%%ii &atar -si %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%i* %%%%%%%%%%%%%%%%%i* &atar
BAB I PENDAHULUAN
1%1 $nalisis Situasi %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%1 %%%%%%%%%%%%%%%%%%1 1%2 'umusan Masalah%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Masalah%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%5 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%5 1% u=uan u=uan %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%5 %%%%%%%%5 1%%1 u=uan mum %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%5 5 1%%2 u=uan Khusus %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%5 %%%%%%%%%% 5 1%! Manaat Kegiatan %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%6 %%%%%%%%%%%%%%%%%%6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2%1 os ela)anan erpadu (os)andu" %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%7 2%1%1 Sistem Ker=a os)andu %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%7 2%1%2 Sistem -normasi os)andu %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%10 %%%%%%%%%10 2%1% Kader%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Kader%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%15 %%%%%%%%%%%%%%%%%%15 2%2 endidikan Kesehatan %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%1, %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%1, 2%2%1 &einisi endidikan Kesehatan %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%1, 2%2%2 u=uan dan Sasaran endidikan Kesehatan%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%1, Kesehatan%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%1, 2%2% Metode endidikan Kesehatan%%%%%%%%%%%%%%%%%% Kesehata n%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%1, %%%%%%%%%%1, 2%2%! Media endidikan Kesehatan%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%1, Kesehatan%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%1, 2% alita%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% alita%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 2!
5
2%%1 &en*er &e*elopment S4reening est est (&&S"%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%2!
BAB III KERANGKA PEMECAHAN MASALAH ***********************************+0
BAB IV METODE KEGIAT KE GIATAN AN
!%1
BAB V RANCANGAN EVA EVALUASI ********************************************** **************************************************************+ ****************+
BAB VI JADWAL JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN KEGIATAN
6%1 ad.al pelaksanaan Kegiatan %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%7 %%%%%%%%%%%%%%%%%7 6%2 'undo.n $4ara%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% $4ara%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
BAB VII HASIL DAN PEMBAHASAN
7%1 en)uluhan Kesehatan Kese hatan Kehamilan %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%, %%%%%%%%%, 7%2 emeriksaan >igi dan Mulut %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%! %%%%%%! 7% ?*aluasi retest dan ostest %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%! %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%! 7%! $nalisis Statistika ?*aluasi Kegiatan %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%!, %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%!,
BAB VIII PENUTUP
%1 Kesimpulan %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 50 %2 Saran %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%50 %%%%%%50
BAB I- REKAPITULASI PENGGUNAAN DANA
,%1 emasukan %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%51 %%%%%%%%%%% 51 ,%2 engeluaran%%%%%%%%%%%%%%%%%% engeluaran%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%51 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%51
6
DAFTAR DAFTAR PUSTAKA PUSTAKA ******************************************* ****************************************************************** ************************************* ********************2 ******2 LAMPIRAN ********************************************* ******************************************************************** ******************************************************* ******************************** .
DAFTAR LAMPIRAN
+alaman
1
A&$#(#( S# S#%u$(# 1 G!)"/$# &esa $srikaton merupakan salah satu desa )ang terletak di ke4amatan
akis Kaupaten Malang%
2
d 2
Seelah arat
: &esa Saptorenggo
D!)"/$#
erdasarkan data )ang didapat8 &esa $srikaton memiliki =umlah penduduk 11%561 =i.a )ang terdiri dari penduduk laki @laki sean)ak 5%,, =i.a dan penduduk perempuan sean)ak 5%56 =i.a% Sedangkan a)i usia 0 @ 12 ulan sean)ak 177 =i.a8 alita usia 1 @ ! tahun sean)ak 5 =i.a% umlah penduduk leih rin4i terlihat pada tael di a.ah ini :
T$! 1*1 Ju$3 4!&dudu' !/d($/'$& 5!( '!$#& d$& uu/ Uu/ %37
L$'# 8 L$'#
P!/!4u$&
Ju$3
0@1
,2
5
177
1@!
!5
!00
5
5@,
225
215
!!0
10 @ 1!
,,!
!!
1%
15 @ 1,
51
!50
,1
20 @ 2!
!00
,0
7,0
25 @ 2,
!0!
!00
0!
0 @ !
56
!5
701
5 @ ,
!6
!2
,1
!0 @ !!
!05
5
7,0
!5 @ !,
!1
5
0
50 @ 5!
!02
,5
7,7
55 @ 5,
!11
6
7,7
A 60
!62
!55
,17
umlah
5%,,
5%56
11%561
T$! 1*2 D#(%/#u(# 4!&dudu' !/d$(/$& ()(#$ !')&)#
3
N)
P!'!/5$$&
Ju$3
1
NS ; $'-
85B
2
9iras.asta ; s.asta
685B
etani
!2B
!
B
Ju$3
90:
T$! 1*+ D##u(# 4!&dudu' !/d$($/'$& %#&"'$% 4!&d#d#'$& N)
+
T#&"$% P!&d#d#'$&
Ju$3
1
idak sekolah
115
2
S& tidak tamat
S& tamat
,!0
!
S< amat
,!2
5
&1 tamat
15
6
S1 dan S2
77
K!$d$$& K3u(u( 1 Kesehatan
&i &esa $srikaton terdapat 'S ersalin% ntuk tenaga kesehatan terdapat unit di 'S ersalin;alai Kesehatan -u dan $nakC 1 idan desa dan 50 orang pemantu idan di pos)anduC dan 1 dokter praktek% 2
Olahraga;Kesenian;Keuda)aan
4
&i &esa $srikaton terdapat 2 lapangan sepak ola8 ! lapangan *oli8 1 lapangan ulutangkis8 lapangan tenis me=a8 ! rumah il)ard dan 2 panti asuhan% Selain itu terdapat 5 keseelasan sepak ola8 1 kelompok *oli8 1 kelompok ulutangkis8 1 kelompok tenis me=a8 1 kelompok karate8 1 kelompok itness;sanggar senam8 1 kelompok il)ard8 1 kelompok orkes mela)u8 kelompok kesenian daerah 1 dan kelompok kosidah%
Sarana erhuungan dan $lat ransportasi &i &esa $srikaton terdapat 6 =ematan dan 1 pelauhan udara% Sedangkan $lat transportasi )ang digunakan adalah 7 uah e4ak dan 5 uah taksi%
!
-ndustri &i &esa $srikaton terdapat 15 uah industri esar dan 5 uah industr) rumah tangga%
5
engairan ntuk pengairan di &esa $srikaton terdapat km saluran irigasi8 21 uah gorong#gorong dan 7 uah pemagi a ir%
6
ertanian ntuk hasil pertanian di &esa $srikaton 6 ton padi dan ! ton =agung%
7
ertamanan dan
.
K!$d$$& Uu P)(;$&du
+asil oser*asi pos)andu '9 , &esa $srikaton 1
Kondisi kegiatan pos)andu
5
os)andu er=alan dari pukul 0%00 # 10%00% pos)andu dilaksanakan di alai ertemuan erumahan $srikaton ('9 ,"% $lur pos)andu seagai erikut :
-7u datang
0enim7angan 7erat 7adan
0en4atatan dan pengisian KMS
0em7erian 0M1
KMS )ang 7ermasalah (7erada di garis kuning atau 5>M" dan )ang akan imunisasi ke 7idan (tenaga kesehatan"
-7u pulang
&ari alur pos)andu di atas8 terlihat ah.a alur pos)andu tidak er=alan sesuai dengan sistem )ang ada% Sistem pos)andu )ang seharusn)a adalah seagai erikut :
6
-7u datang
penda6taran 7alita8 7umil dan 7usui
0enim7angan 7alita
0en4atatan hasil penim7angan
pen)uluhan dan pela)anan gi/i 7agi i7u 7alita8 i7u hamil dan i7u men)usui dan pem7erian 0M1
pela)anan kesehatan8 K58 imunisasi dan po=ok oralit
i7u pulang
2
Me=a )ang tidak terlaksana Me=a )ang tidak terlaksana adalah me=a registrasi dan me=a keempat )aitu pen)uluhan% &alam pos)andu di '9 ,8 tidak dilaksanakan registrasi% 'egistrasi langsung dilakukan di me=a pen4atatan dengan men)erahkan KMS% idak ada datar hadir8 kehadiran alita dilihat dari ada tidakn)a 4atatan erat adann)a pada ulan terseut% Me=a kelima tidak terlaksana dengan aik% +an)a iu )ang mau eroat ; imunisasi dan )ang KMS n)a ermasalah )ang mendapat pen)uluhan% en)uluhan dilakukan oleh idan ukan kader% Sedangkan iu @ iu )ang
KMS n)a aik @ aik sa=a langsung pulang setelah meminta M% Kiner=a kader otal kader dalam pos)andu 7 orang% &engan pemagian tugas seagai erikut : - ! orang - 1 orang - 1 orang - 1 orang
: penimangan : pen4atatan : pengisian KMS : memerikan M
Kiner=a kader sudah aik% Kader man=alankan jobdesk masing @ masing dengan aik%
7
!
eknik penimangan imangan )ang digunakan ada 2 =enis8 )aitu da4in dan timangan digital% ntuk timangan digital8 pemasangann)a sudah enar )aitu diletakkan di lantai
)ang
datar%
$kan
tetapi8
penimangann)a
leihi
an)ak
menggunakan da4in diandingkan timangan digital% Kesalahan )ang ter=adi selama penimangan menggunakan da4in: - emasangan da4in kurang aik% +al ini ditun=kkan dengan da4in tidak menun=ukkan posisi )ang seimang pada saat andul digeser ke angka
-
nol (0"% -ni diseakan oleh kantong pen)eimang da4in kurang erat ada saat memasukkan alita ke dalam timangan8 pakaian )ang dikenakan alita tidak seminimal mungkin% alita masih mengenakan
-
topi8 sepatu;sandal atau arang @ arnag lainn)a idak ada kon*ersi erat adan alita )ang mengenakan popok (seharusn)a dikurangi 082 kg"%
Kesalahan )ang ter=adi selama penimangan mengunakan timangan pegas :
5
6
-
akaian
-
mengenakan sepatu atau topi" andangan alita tidak menghadap ke depan dan 4enderung menunduk
-
ke a.ah osisi pema4a hasil tidak tepat erada di depan =endela a4a karena
alita
tidak
seminimal
mungkin
(mema.a
mainan8
terhalang temok emeriksaan tumuh kemang idak ada pemeriksaan tumuh kemang di pos)andu
Media pen)uluhan Kader tidak melakukan pen)uluhan% 3ang melakukan adalah idan dan idan tidak mengunakan media apapun dalam melakukan pen)uluhan
erdasarkan hasil .a.an4ara 7 iu )ang mengun=ungi os)andu '9 0, &esa $srikaton: a
Kerutinan iu datang ke pos)andu
8
Kerutinan Ibu Datang Ke Posyandu Rutin 9
Tidak rutin Tidak terkaji
5
23
Sean)ak 2 orang rutin datang ke pos)andu8 5 orang =arang ke pos)andu dan , orang tidak terka=i% -u#iu )ang rutin datang ke pos)andu men=adikan hal terseut seagai rutinitas dan 1 orang )ang rutin datang ke pos)andu =ika mengetahui ada =ad.al pos)andu% &ari 5 orang )ang =arang ke pos)andu8 ada 1 orang )ang datang han)a untuk imunisasi% ntuk , orang )ang tidak terka=i dikarenakan iu#iu terseut aru pertama kali datang ke pos)andu%
en=elasan KMS oleh kader kepada iu
Penjelasan KMS oleh kader Pernah 9
Tidak pernah 16
Tidak terkaji
12
erdapat 16 orang )ang pernah mendapatkan pen=elasan KMS oleh kader8 12 orang tidak pernah mendapatkan pen=elasan oleh kader dan , orang )ang tidak terka=i% &ari 12 orang )ang tidak pernah di=elaskan8 1 orang tidak pernah
9
mendapat pen=elasan karena =arang datang ke pos)andu8 1 orang karena lansia8 1 orang )ang sudah tahu mengenai KMS dan 1 orang )ang di=elaskan oleh idan% ntuk , orang )ang tidak terka=i dikarenakan iu#iu terseut aru pertama kali datang ke pos)andu% 4
en=elasan tumuh kemang oleh kader kepada iu
Penjelasan Tumbuh Kembang oleh Kader Pernah 9
Tidak pernah 15
Tidak terkaji
13
erdapat 1! orang )ang pernah mendapatkan pen=elasan mengenai tumuh kemang oleh kader8 1 orang )ang tidak pernah mendapatkan pen=elasa n dan , orang tidak terka=i% &ari 1! orang )ang pernah mendapatkan pen=elasan8 1 orang mendapatkan pen=elasan karena ertan)a kepada kader dan 1 orang )ang merasa kurang intensi dari pen=elasan kader% &ari 1 orang )ang tidak pernah mendapat pen=elasan dikarenakan 1 orang )ang =arang datang ke pos)andu8 1 orang lansia8 1 orang )ang iasan)a teruru#uru dan 1 orang )ang di=elaskan oleh idan% ntuk , orang )ang tidak terka=i dikarenakan iu# iu terseut aru pertama kali datang ke pos)andu%
d
-u mengimunisasikan anakn)a
10
Ibu Mengimunisasikan Anaknya Ya
5
Tidak
1
Tidak Terkaji 31
erdapat 1 orang iu )ang melakukan imunisasi kepada anakn)a8 1 orang )ang tidak dan 5 orang )ang tidak terka=i% &ari 5 orang )ang tidak terka=i dikarenakan 1 orang )ang anakn)a sedang pilek8 dan ! orang )ang pertama kali datang ke pos)andu%
e
empat iu mengimunisasi anakn)a
Tempat Imunisasi Anak 9
6
Posyandu
idan
!okter
idan Ru"ah #akit
Tidak terkaji
1 1 19
erdapat 6 orang iu melakukan imunisasi di pos)andu8 1, orang di idan8 1 orang di dokter8 1 orang di idan rumah sakit8 dan , orang )ang tidak terka=i% &i dalam data ini terdapat 1 orang )ang melakukan imunisasi di idan dan pos)andu%
11
ermasalahan gigi pada anak
Permasalahan Gigi pada Anak Tidak ada 10
$aries 19
Tidak terkaji
8
erdasarkan hasil .a.an4ara8 sean)ak 1, orang iu )ang anakn)a tidak memiliki masalah pada tumuh kemang gigi8 orang )ang anakn)a mengalami karies dan 10 orang )ang tidak terka=i% &alam 1, orang )ang tidak memiliki masalah gigi pada anakn)a8 namun 1 orang iu )ang anakn)a sulit sikat gigi% ada orang )ang anakn)a mengalami karies8 terdapat 2 orang )ang anakn)a mengalami luang dan 1 orang )ang mengalami gigis% ada 10 orang )ang tidak terka=i dikarenakan ada )ang gigin)a elum tumuh atau aru tumuh% g
Kepuasan terhadap pela)anan pos)andu
12
Kepuasan Pelayanan Posyandu Puas 9
Tidak puas Tidak Terkaji
1 27
erdasarkan hasil .a.an4ara8 terdapat 27 orang )ang puas terhadap pela)anan pos)andu8 1 orang )ang tidak puas dan , orang )ang tidak terka=i% pada 1 orang iu )ang tidak puas terhadap pela)anan pos)andu dikarenakan tidak ada pemeritahuan diadakann)a pos)andu% ntuk , orang )ang tidak terka=i dikarenakan iu#iu terseut aru pertama kali datang ke pos)andu% A&$#(#( SWOT 1 S S%/!&"%37 - im program erasal dari disiplin ilmu )ang ereda sehingga
2
dengan permasalahan )ang ada W W!$'&!((7 - ad.al kegiatan )ang erenturan dengan =ad.al kuliah dan u=ian
+
.
memudahkan dalam pen)usunan materi dan peme4ahan masalah rogram diren4anakan setelah melakukan sur*e) sehingga sesuai
sehingga kesulitan dalam men)usun .aktu kegiatan Kegiatan )ang 4ukup padat sehingga memungkinkan ke=enuhan
peserta O O44)/%u%;7 - ihak idan dan perangka desa )ang mendukung penuh kegiatan -
13
2
1
P!/uu($& M$($$3
agaimana tingkat pengetahuan kader tentang pendidikan kesehatan dan tumuh kemang alitaD
+ Tu5u$& K!"#$%$& 1 ntuk menamah pengetahuan kader kesehatan mengenai tumuh
2
kemang alita dan pendidikan kesehatan ntuk memerikan pelatihan kepada kader mengenai ertumuhan dan erkemangan a)i dan alita di &esa $srikaton8 meliputi den*er dan
pentingn)a pemantauan pengukuran erat adan dan tinggi adan ntuk memerikan pelatihan kepada kader mengenai
4ara
mengkomunikasikan pendidikan kesehatan ke mas)arakat khususn)a iu alita . 1
M$&$$% K!"#$%$& Meningkatkan kesadaran kader akan pentingn)a pemantauan pertumuhan
2
dan perkemangan a)i dan alita di &esa $srikaton Meningkatkan kemampuan kader dalam memerikan
kesehatan ke mas)arakat Mengaplikasikan kolaorasi ilmu )ang didapat langsung ke mas)arakat
pendidikan
dari sudut pandang masing#masing proesi (keidanan8 kepera.atan8 gi/i8 !
kedokteran8 kedokteran gigi8 dan armasi" Meningkatkan kepedulian dan partisipasi mahasis.a Fakultas Kedokteran ni*ersitas ra.i=a)a terhadap masalah kesehatan )ang ter=adi di mas)arakat &esa $srikaton melalui program pengadian mas)arakat
30
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
1
P)( P!$;$&$& T!/4$du P)(;$&du7
os)andu merupakan salah satu entuk kegiatan dari
S#(%! K!/5$ P)(;$&du
Menurut Munin=a)a (200!"8 sistem ker=a os)andu merupakan rangkaian kegiatan )ang meliputi input8 proses dan output% A I&4u% adalah ketersedian)a sumer da)a )ang diutuhkan dalam pelaksanaan
kegiatan pos)andu8 )ang meliputi antara lain: 1
Sarana isik atau kelengkapan seperti angunan8 me=a kursi8 perlengkapan penimangan8 perlengkapan pe4atatan dan pelaporan8 perlengkapan pen)uluhan dan perlengkapan pela)anan8
2
Sumer da)a manusia )ang ada seperti kader8 petugas kesehatan dan aparat desa atau ke4amatan )ang ikut erperan dalam kelangsungan program8
31
Ketersedian)a dana8 seagai penun=ang kegiatan )ang erasal dari pemerintah maupun s.ada)a mas)arakat8
!
en)elenggaraan kegiatan pos)andu dan agaimana 4ara persiapan serta mekanisme pela)anann)a%
B P/)(!(, dalam sistem pela)anan os)andu antara lain meliputi:
1
engorganisasian pos)andu men4akup adan)a struktur organisasi8 )aitu adan)a peren4anaan kegiatan mulai persiapan8 monitoring oleh petugas sampai e*aluasi proses dan hasil kegiatan% $dan)a ke=elasan tugas dan alur ker=a )ang =elas serta dipahami oleh kader pos)andu8
2
elaksanaan
kegiatan
pos)andu
)ang
men4akup
pendataran8
penimangan8 pen4atatan pen)uluhan8 pela)anan kesehatan dan keluarga eren4ana% rogram pokok )ang minimal harus dilaksanakan meliputi lima pela)anan )aitu kesehatan iu dan anak8 gi/i8 keluarga eren4ana8 penanggulangan diare dan imunisasi
eminaan dan pemantauan petugas )ang men4akup adan)a ren4ana kegiatan peminaan dan pemantauan )ang =elas dan tertulis8 ada =ad.al )ang teren4ana dengan aik8 siapa )ang men=adi sasaran8 4ara peminaan8 pemantauan dan peme4ahan masalah8
!
elaksanaan kun=ungan rumah oleh kader untuk memina kesehatan dan gi/i mas)arakat terutama pada keluarga sasaran% roses pelaksanaan kun=ungan harus diren4anakan siapa sasaran8 kapan dilaksanakan8 siapa )ang melaksanakan dan hasil di4atat dalam kegiatan kader
5
elaksanaan e*aluasi program dilaksanakan setiap ulan% &i tingkat pos)andu dilaksanakan setelah selesai kegiatan pela)anan )ang meliatkan kader8 aparat desa8 peminaan kese=ahteraan keluarga dan petugas pemina% Sedangkan di tingkat ke4amatan dilaksanakan melalui pertemuan lintas sektor di ke4amatan lain )ang erkaitan dengan kesehatan dan peraikan gi/i serta keluarga eren4ana
6
mpan alik tentang hasil kegiatan pos)andu8 hasil peminaan dan e*aluasi disampaikan melalui pertemuan rutin )ang telah diren4anakan%
32
mpan alik erasal dari aparat desa8 tokoh mas)arakat dan kelompok ker=a personal aik tingkat desa8 ke4amatan maupun kaupaten 7
-malan (re.ard" agi kader8 sangat ermanaat untuk men=aga kelestarian kader dalam melaksanakan tugasn)a8 dan harus dipikirkan8 karena dengan imalan terseut diharapkan dapat memelihara dan meningkatkan moti*asi ker=a kader%
C Ou%4u% 8 Keluaran kegiatan pos)andu erupa 4akupan hasil kegiatan
penimangan8 pela)anan pemerian makanan tamahan8 distriusi paket peraikan gi/i8 pela)anan imunisasi8 pela)anan keluarga eren4ana dan pen)uluhan% Sedangkan output kegiatan )ang diharapkan erupa peningkatan status gi/i8 dan iu hamil8 penurunan angka kematian iu8 angka kematian a)i8 erat adan lahir rendah dan angka kesakitan%
ntuk mendukung eragai kegiatan pos)andu perlu adan)a sistem inormasi pos)andu )ang dapat digunakan untuk mempermudah =alann)a kegiatan pos)andu% Serta perekaman data kesehatan (rekam medis" a)i dan alita )ang masih menggunakan sistem manual sangat memperlamat peker=aan kader untuk itu perlu adan)a seuah sistem )ang dapat meng4o*er hal terseut agar mempermudah dalam pengolahan data8 analisa maupun pelaporan hasil kegiatan oleh kader os)andu% 2*1*2
S#(%! I&)/$(# P)(;$&du
Sistem inormasi os)andu (S-" adalah rangkaian kegiatan untuk menghasilkan inormasi )ang sesuai dengan keutuhan se4ara tepat guna dan tepat .aktu agi pengelola os)andu% Konkritn)a8 peminaan akan leih terarah apaila di dasarkan pada inormasi )ang lengkap8 akurat dan aktual% Namun pada S- masih sangat an)ak didapati permasalahan seperti idak eisienn)a pengisian data sasaran ke dalam ormat S- karena nama )ang sama harus ditulis erulang#ulang pada ormat )ang ereda8 elum adan)a ormat isian untuk data tinggi atau pan=ang adan anak8 laporan hasil kegiatan os)andu )ang disa=ikan
33
dalam entuk graik elum memerikan inormasi se4ara =elas dan masalah terkait lainn)a (&inkes82006" 2*1*+
K$d!/
Kader adalah seseorang )ang karena ke4akapann)a atau kemampuann)a diangkat8 dipilih atau ditun=uk untuk mengamil peran dalam kegiatan dan peminaan os)andu8 dan telah mendapat pelatihan tentang K dan Kesehatan (&epkes '-8 1,,"% Seagian esar kader kesehatan adalah .anita dan anggota KK )ang sudah menikah dan erusia 20#!0 tahun dengan pendidikan sekolah dasar (&epkes '-8 1,,5"% Kader pos)andu adalah seorang )ang karena ke4akapann)a atau kemampuann)a
diangkat8
dipilih
dan
atau
ditun=uk
untuk
memimpin
pengemangan pos)andu disuatu tempat atau desa (&epkes '-8 200" S)arat#s)arat untuk memilih 4alon kader menurut &epkes '-8 (1,,6" adalahC dapat mema4a dan menuulis dengan ahasa -ndonesia8 se4ara isik dapat melaksanakan tugas#tugas seagai kader8 mempun)ai penghasilan sendiri dan tinggal tetap di desa )ang ersangkutan8 akti dalam kegiatan#kegiatan sosial maupun pemangunan desan)a8 dikenal mas)arakat dan dapat eker=asama dengan mas)arakat 4alon kader lainn)a dan er.ia.a8 sanggup memina paling sedikit 10 KK (Kepala Keluarga" untuk meningkatkan keadaan kesehatan lingkungan diutamakan mempun)ai keterampilan% Sesuai dengan -nstruksi Menteri &alam Negeri No% , tahun 1,,0 ada dua kategori kader )aitu: 1
Kader emangunan &esa
(K&" )aitu orang )ang mempun)ai
kemampuan eker=a se4ara sukarela untuk kepentingan pemangunan desan)a )ang mempun)ai =i.a pelopor8 pemaharu dan penggerak pemangunan di desa keseluruhan% K& merupakan kader )ang ersiat umum )ang memperoleh pengetahuan dan keterampilan dasar melalui 2
latihan kader pemangunan desa% Kader teknis )aitu kader pemangunan desa )ang memiliki pengetahuan dan keterampilan teknis tertentu dari sektor pemangunan8 )ang
34
merupakan Etenaga spesialis dan diina oleh suatu instansi atau lemaga kemas)arakatan% $dapun )ang men=adi tugas kader pada kegiatan os)andu adalahC ertama8 seelum hari pelaksanaan os)andu meliputi kegiatan pen4atatan sasaran )aitu pada a)i dan alita8 iu hamil8 iu men)usui dan S8 pemeritahuan sasaran kegiatan os)andu pada iu )ang mempun)ai a)i dan alita8 iu hamil8 iu men)usui dan S% Kedua8 kegiatan pada hari os)andu meliputi kegiatan pendataran pada pengun=ung8 penimangan terhadap a)i dan alita8 pen4atatan KMS a)i dan alita8 pen)uluhan pada iu )ang mempun)ai a)i dan alita8 iu hamil dan men)usui dan S8 pemerian alat kontrasepsi8 pemerian *itamin% Ketiga8 kegiatan sesudah hari os)andu meliputi kegiatan pen4atatan dan pelaporan8 mendatangi sasaran )ang tidak hadir8 mendatangi sasaran )ang mempun)ai masalah untuk dierikan pen)uluhan8 menentukan tidak lan=ut kasus (ru=ukan" )ang mempun)ai masalah setelah diperiksa dan tidak isa ditangani oleh kader (&epkes82001"%
2 1
P!&d#d#'$& K!(!3$%$& D!#(# P!&d#d#'$& K!(!3$%$& endidikan kesehatan adalah se=umlah pengalaman )ang erpengaruh
se4ara menguntungkan terhadap keiasaan8 sikap dan pengetahuan )ang ada huungann)a dengan kesehatan perorangan8 mas)arakat dan angsa% Kesemuan)a ini dipersiapkan dalam rangka mempermudah diteriman)a se4ara sukarela perilaku )ang akan meningkatkan atau memlihara kesehatan (Marliana8 200"% Semua petugas kesehatan mengakui ah.a pendidikan kesehatan penting untuk menun=ang program kesehatan lainn)a% Stuart (1,6" dalam deenisi )ang dikemukakan8 dikutip oleh sta =urusan K#- FKM- (1,!" mengatakan ah.a pendidikan kesehatan adalah komponen program kesehatan dan kedokteran )ang terdiri atas upa)a teren4ana untuk menguah perilaku indi*idu8 keluarga dan mas)arkat )ang merupakan 4ara peruahan erikir8 ersikap dan eruat dengan tu=uan memantu pengoatan8 rehailitasi8 pen4egahan pen)akit dan promosi hidup sehat ('o4hadi8 2011"%
35
2
Tu5u$& d$& S$($/$& P!&d#d#'$& K!(!3$%$& u=uan program pendidikan kesehatan adalah meningkatkan pengetahuan8
kesadaran dan kemampuan mas)arakat untuk hidup ersih dan sehat8 serta meningkatn)a peran serta akti mas)arakat termasuk dunia usaha dalam meningkatkan dera=at kesehatan mas)arakat )ang optimal (Marliana8 200"% $dapun sasaran program pendidikan kesehatan )ang ditetapkan oleh &epkes '- (1,," antara lain: Memuda)akan perilaku hidup ersih dan sehat agi priadi8 keluarga dan mas)arakat umum sehingga dapat memerikan dampak )ang ermakna terhadap dera=at kesehatan mas)arakat% a Meningkatn)a pengertian terhadap pen4egahan dan pengoatan terhadap eragai pen)akit )ang diseakan oleh peruahan ga)a hidup
dan
perilaku seperti $-&S8 Kanker8 pen)akit =antung8
ketergantungan oat dan minuman keras sehingga angka kesakitan
terhadap pen)akit terseut erkurang% Meningkatn)a peran s.asta ; dunia usaha dalam eragai upa)a pemangunan kesehatan terutama pela)anan kesehatan pen4egahan dan peningkatan dera=at kesehatan )ang selama ini masih diia)ai pemerintah seperti imunisasi8 oging untuk &&8 pen)ediaan air ersih
4
dan pen)ehatan lingkungan pemukiman% Meningkatn)a kreatiitas8 produktiitas dan peran serta generasi muda
d
dalam mengatasi masalah kesehatan diri8 lingkungan dan mas)arakat Meningkatn)a dan leih rasionaln)a pemia)aan kesehatan )ang erasal
dari
mas)arakat
termasuk
s.asta
terutama
melaui
pen)elenggaraan pemeliharaan kesehatan mas)arakat dan dikelola erdasarkan KM (Marliana8 200" +
M!%)d! P!&d#d#'$& K!(!3$%$& a Metode pendidikan -ndi*idual (perorangan" entuk dari metode
indi*idual ada 2 (dua" entuk : 1 imingan dan pen)uluhan (guidan4e and 4ounseling" 2 9a.an4ara (-nter*ie." Metode endidikan Kelompok Metode pendidikan kelompok harus memperhatikan apakah kelompok itu esar atau ke4il8 karena
36
metoden)a akan lain% ?ektiitas metoden)a pun akan tergantung pada esarn)a sasaran pendidikan% 1 Kelompok esar - Geramah C metode
)ang
4o4ok
untuk
sasaran
)ang
erpendidikan tinggi maupun rendah% - Seminar C han)a 4o4ok untuk sasaran kelompok esar dengan pendidikan menengah ke atas% Seminar adalah suatu pen)a=ian (presentasi" dari satu ahli atau eerapa ahli tentang suatu topik )ang dianggap penting dan iasan)a dianggap hangat di 2
mas)arakat% Kelompok ke4il - &iskusi kelompok C diuat sedemikian rupa sehingga saling erhadapan8 pimpinan diskusi;pen)uluh duduk diantara peserta agar tidak ada kesan leih tinggi8 tiap kelompok pun)a keeasan
mengeluarkan
pendapat8
pimpinan
diskusi
memerikan pan4ingan8 mengarahkan8 dan mengatur sehingga diskusi er=alan hidup dan tak ada dominasi dari salah satu peserta% - Gurah pendapat (rain Storming" C merupakan modiikasi diskusi kelompok8 dimulai dengan memerikan satu masalah8 kemudian
peserta
memerikan
=a.aan;tanggapan8
tanggapan;=a.aan terseut ditampung dan ditulis dalam lip4hart;papan
tulis8
seelum
semuan)a
men4urahkan
pendapat tidak oleh ada komentar dari siapa pun8 aru setelah semuan)a
-
mengemukaan
pendapat8
tiap
anggota
mengomentari8 dan akhirn)a ter=adi diskusi% ola sal=u (Sno. alling" C tiap orang diagi men=adi pasangan#pasangan (1 pasang 2 orang"% Kemudian dilontarkan suatu pertan)aan atau masalah8 setelah leih kurang 5 menit tiap 2 pasang ergaung men=adi satu% Mereka tetap mendiskusikan masalah terseut8 dan men4ari kesimpulann)a% Kemudian tiap 2 pasang )ang sudah eranggotakan ! orang ini
37
ergaung lagi dengan pasangan lainn)a dan demikian
-
seterusn)a akhirn)a ter=adi diskusi seluruh kelas% Kelompok ke4il#ke4il (u// group" C kelompok langsung diagi men=adi kelompok ke4il#ke4il8 kemudian dilontarkan suatu permasalahan sama;tidak sama dengan kelompok lain8 dan
masing#masing
kelompok
mendiskusikan
masalah
terseut% Selan=utn)a kesimpulan dari tiap kelompok terseut
-
dan di4ari kesimpulann)a% Memainkan peranan ('ole la)" C eerapa anggota kelompok ditun=uk seagai pemegang peranan tertentu untuk memainkan peranan tertentu8 misaln)a seagai dokter puskesmas8 seagai pera.at atau idan8 dll8 sedangkan anggota lainn)a seagai pasien;anggota mas)arakat% Mereka memperagakan agaimana
-
interaksi;komunikasi sehari#hari dalam melaksanakan tugas% ermainan simulasi (Simulation >ame" C merupakan gamaran role pla) dan diskusi kelompok% esan#pesan disa=ikan dalam entuk
permainan
seperti
permainan
monopoli%
Gara
memainkann)a persis seperti ermain monopoli dengan menggunakan dadu8 ga4o (penun=uk arah"8 dan papan main% eerapa orang men=adi pemain8 dan seagian lagi erperan +
seagai nara sumer% M!%)d! 4!&d#d#'$& M$(($ ada umumn)a entuk pendekatan (4ara" ini adalah tidak langsung% iasan)a menggunakan atau melalui media massa (Mahatani8 2010"%
.
M!d#$ P!&d#d#'$& K!(!3$%$& Media pendidikan kesehatan pada hakikatn)a adalah alat antu pendidikan
(audio *isual aids;$H$"% erdasarkan ungsin)a seagai pen)aluran pesan#pesan kesehatan (media"8 media ini diagi men=adi : 4etak8 elektronik8 media papan (ill oard"% 1
Media 4etak - ooklet : untuk men)ampaikan pesan dalam entuk uku8 aik tulisan maupun gamar%
38
-
-
gamar;tulisan atau keduan)a% Fl)er (selearan" C seperti lealet tetapi tidak dalam entuk
-
lipatan% Flip 4hart (lemar alik" C pesan;inormasi kesehatan dalam entuk lemar alik% iasan)a dalam entuk uku8 dimana tiap lemar (halaman" erisi gamar peragaan dan di alikn)a erisi kalimat seagai pesan;inormasi erkaitan dengan
-
gamar terseut% 'urik;tulisan#tulisan pada surat kaar atau ma=alah8 mengenai ahasan suatu masalah kesehatan8 atau hal#hal )ang erkaitan
-
dengan kesehatan% oster ialah entuk media 4etak erisi pesan#pesan;inormasi kesehatan8 )ang iasan)a ditempel di temok#temok8 di
2
tempat#tempat umum8 atau di kendaraan umum% - Foto8 )ang mengungkapkan inormasi#inormasi kesehatan% Media elektronik - ele*isi C dapat dalam entuk sinetron8 sandi.ara8 orum diskusi;tan)a =a.a8 pidato;4eramah8 H8 Spot8 Iui/8 atau
-
4erdas 4ermat8 dll% 'adio C isa dalam entuk orolan;tan)a =a.a8 sandi.ara
-
radio8 4eramah8 radio spot8 dll% Hideo Gompa4t &is4 (HG&" Slide : slide =uga dapat digunakan untuk men)ampaikan
pesan;inormasi kesehatan% - Film strip =uga dapat digunakan untuk men)ampaikan pesan
kesehatan% Media papan (ill oard" apan;ill oard )ang dipasang di tempat#tempat umum dapat dipakai diisi dengan pesan#pesan atau inormasi @ inormasi kesehatan% Media papan di sini =uga men4akup pesan#pesan )ang ditulis pada lemaran seng )ang ditempel pada kendaraan umum (us;taksi" (Maharani8 2010"%
+
B$#%$
39
alita adalah anak usia kurang dari lima tahun sehingga a)i usia dia.ah satu tahun =uga termasuk golongan ini% alita usia 1#5 tahun dapat diedakan men=adi dua )aitu anak usia leih dari satu tahun sampai tiga tahun )ang dikenal dengan atita dan anak usia leih dari tiga tahun sampai lima tahun )ang dikenal dengan usia prasekolah (ro*era.ati dan .ati8 2010"% $nak usia 1# tahun merupakan konsumen pasi8 artin)a anak menerima makanan dari apa )ang disediakan iun)a sehingga anak atita seaikn)a diperkenalkan dengan eragai ahan makanan%
2*+*1 D!&
&&S merupakan salah satu metode skrining terhadap kelainan perkemangan anak% erkemangan anak menggamarkan kematangan ungsi indi*idu dan meupakan indikator penting dalam menilai kualitas hidup anak% $nak dengan resiko tinggi ter=adin)a pen)impangan perkemangan perlu mendapat prioritas8 diantaran)a a)i premature8 erat lahir rendah8 ri.a)at asiksia8 iu diaetes mellitus8 dll% &&S ini dapat menun=ukkan tahap
40
perkemangan )ang telah di4apai anak8 ada keterlamatan perkemangan atau tidak8 dan =uga dapat meningkatkan kesadaran orang tua untuk erusaha men4iptakan kondisi )ang aik agi perkemangan anak% &&S ini iasan)a dilakukan tahap pertama pada usia 0 @ 6 tahun8 )aitu #6 ulan8 ,#12 ulan8 1#2! ulan8 tahun8 ! tahun dan 5 tahun% Sedangkan pada tahap kedua dilakukan pada anak )ang di4urigai ada hamatan perkemangan pada tahap pertama8 kemudian dilan=urkan dengan e*aluasi diagnostik )ang lengkap%
41
BAB III KERANGKA PEMECAHAN MASALAH
K!/$&"'$ B!/#'#/
$uran&nya pen&etahuan "en&enai Pentin&nya pe"antauan pertu"(uhan anak Pentin&nya perke"(an&an persona) dan "otorik anak Pentin&nya pendidikan kesehatan untuk i(u (a)ita
Resiko tu"(uh ke"(an& anak yan& (uruk
!iadakan pe)atihan kader tentan& !!#T Pendidikan kesehatan
Sasaran
,(u-i(u (a)ita
$ader
%enin&katnya &i'i (a)ita Pertu"(uhan dan perke"(an&an opti"a) Penurunan resiko kepenyakitan di usia yan& )e(ih tua *+areness terhadap "a)nutrisi dan keter)a"(atan pertu"(uhan anak
>amar 1% Kerangka Kegiatan
43
2
P!&5!$($&
era.al dari kurangn)a pengetahuan mengenai pentingn)a gi/i seimang untuk anak dan pemantauan pertumuhan dan perkemangan anak akan memuat anak eresiko mengalami tumuh kemang )ang uruk% Namun hal ini dapat diatasi dengan pemerda)aan kader kesehatan8 dengan entuk pemerda)aan melalui pelatihan kader mengenai pentingn)a pemantauan tumuh kemang anak melalui &&S dan 4ara pen)ampaian pendidikan kesehat an% Kader kesehatan merupakan u=ung tomak peningkatan kesehatan mas)arakat di suatu .ila)ah% Sehingga hasil dari pelatihan kader ini dapat diterapkan dalam pela)anan mas)arakat seperti pos)andu% &imana kader ersama tenaga kesehatan )ang ada di daerah men=adi leih siap untuk men)alurkan ilmun)a kepada iu alita% Sehingga nantin)a iu alita )ang memiliki peran esar dalam status kesehatan alita dapat meningkatkan gi/i alita men=adi aik8 pertumuhan dan perkemangan anak optimal8 resiko kepen)akitan rendah dan iu men=adi leih a.are mengenai malnutrisi dan keterlamatan pertumuhan anak%
33
BAB IV METODE KEGIATAN
.*1*
L)'$(# d$& W$'%u P!$'($&$$& elatihan Kader kesehatan iu dan anak +ari;tanggal : Selasa8 1, anuari 2016 9aktu : 0,%00 9- # selesai empat : alai &esa $srikaton8 Ke4amatan akis8 Kaupaten
Malang .*2*
S$($/$& K!"#$%$& Sasaran dari kegiatan pelatihan kader adalah seluruh kader pos)andu iu
dan anak &esa $srikaton% .*+*
D!('/#4(# K!"#$%$& Kegiatan pelatihan kader akan dilaksanakan pada Selasa8 1, anuari 2016
dimulai pukul 0,%00% Kegiatan pelatihan kader merupakan kegiatan memerikan materi kepada kader#kader alita di desa $srikaton )ang erisi tentang emeriksaan erkemangan $nak dan endidikan Kesehatan% entuk dari pen)ampaian materi adalah disa=ikan dalam entuk handout8 pen=elasan dari pemateri melalui pemutaran slide8 diskusi8 tan)a =a.a demontrasi dan loma edukator% u=uan dari kegiatan ini adalah agar para kader alita di desa $srikaton dapat meningkatkan pengetahuan dan mampu melakukan 4ara pemeriksaan perkemangan anak dan pemerian pendidikan kesehatan untuk iu dan anak .*.*
M!%)d! P!$'($&$$& N)
1%
K!"#$%$&
elatihan kader
S$($/$&
Seluruh kader
M!%)d!
a% en)ampaian materi
pos)andu alita
dilakukan dengan metode
desa $srikaton
4eramah8 media slide po.er point dan handout % an)a =a.a dalam orum esar 4% &emonstrasi pemeriksaan
34
perkemangan anak d% re test dan post test e%
pendidikan
kesehatan .**
P!$"#$& J)d!(' T#$4 P/)"/$ S%ud# Setiap kegiatan )ang diselenggarakan erdasarkan pada skill masing#
masing program studi% Meskipun demikian8 seluruh rangkaian kegiatan tetap dilaksanakan dengan menerapkan prinsip Interprofesional Education (-?"% erikut ini pemagian =odesk untuk setiap program studi: N )
1
P/)"/$ S%ud#
endidikan &okter
K!"#$%$&
a% Men)usun materi Eendidikan
P!&$&""u&" J$>$
a% Fir)al Nadiah 'ahmah % $manda &% ' 4% Natas)a Sil*aira +
Kesehatan % Memerikan materi Eendidikan 2
Kesehatan -lmu Kepera.atan a% Mengka=i
a% Mike -stiana.ati % Sang Made Firsto M% 9 permasalahan )ang ada 4% 'i/k) Okta*ia rimasari di pos)andu alita % Men4ari reerensi dan men)usun materi mengenai Eemeriksaan erkemangan $nak 4% Menilai teknis loma edukator pos)andu d% Memantu menilai kemampuan kader dalam demonstrasi pemeriksaan
35
>i/i Kesehatan
perkemangan anak a% Mengoser*asi teknik penimangan di pos)andu % Menilai isi materi
a% &esak Made risna landari % 3unita 'e/a 'ohma.ati
loma edukator pos)andu mengenai nutrisi alita dan iu men)usui 4% Men4ari reerensi indikator penilaian !
endidikan &okter >igi
loma edukator a% Mengaka=i
3osua +alim
permasalahan gigi dan mulut
)ang
anak % Men4ari materi
dialami reerensi
pendidikan
kesehatan dan indikator penilaian 5
Farmasi
loma
edukator a% Menilai isi materi
$mirah
loma edu4ator mengenai pengkonsumsian oat heral dan non heral pada iu men)usui % Men4ari reerensi indikator penilaian 6
Keidanan
loma indikator a% Men)usun materi emeriksaan erkemangan $nak
Moni4a ill) Oktiiasari
36
% Memerikan materi Eemeriksaan erkemangan $nak 4% Menilai kemampuan kader dalam demonstrasi pemeriksaan perkemangan anak d% Menilai loma edukator pos)andu mengenai pertumuhan dan perkemangan anak e% Men4ari reerensi indikator penilaian demonstrasi pemeriksaan anak
BAB V EVALUASI
N)
1
K!"#$%$&
elatihan kader
I&d#'$%)/
C$/$ M!&"u'u/
K!!/3$(#$&
I&d#'$%)/
a% elatihan kader
a% Melalui
os)andu alita
mengenai diikuti
perandingan
&esa $srikaton
oleh J60B dari
=umlah total kader
=umlah kader di
)ang datang dengan
36
desa $srikaton
=umlah total kader desa $srikaton dikalikan 100B% &ilihat dari asensi kehadiran saat kegiatan
% eningkatan pengetahuan kader mengenai materi pemeriksaan
% Melalui perandingan hasil pre test dan post test 4% Melalui hasil
perkemangan
penilaian dari
anak dan
demonstrasi
pendidikan
pemeriksaan
kesehatan J50B
perkemangan anak dan loma edukator pos)andu
37
BAB VI JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN
6*1 J$d>$ P!$'($&$$& K!"#$%$&
No 1
anggal 11 anuari 2016
Kegiatan
en4apaian
Opening Geremon) ; emukaan
erkenalan dengan perangkat desa8
kegiatan KNM di alai &esa
idan dan pera.at
$srikaton8 Ke4amatan akis
&ata lengkap mengenai pelaksanaan
dan
pos)andu alita
ertemu dengan stakeholder (idan8
9aktu kegiatan pelaksanaan program
iu KK8 kader"
di desa 9a.an4ara dengan eerapa iu alita en)elesaian kerangka proposal
2
12 anuari 2016
emagian tugas masing#masing
en)elesaian kerangka proposal
anggota kelompok emuatan proposal dan ran4angan kegiatan
1 anuari 2016
Konsultasi dengan dosen pemiming
Konsep kegiatan i
terkait oser*asi pos)andu alita dan konsep kegiatan !
1! anuari 2016
Mengikuti kegiatan pos)andu alita di
Mendapatkan data mengenai status
&esa $srikaton '9 0, untuk oser*asi
gi/i alita8 data pendukung dari iu
dan .a.an4ara iu alita
alita tentang asilitas pela)anan
emerian makanan tamahan untuk
pos)andu%
alita 5%
15 anuari 2016
Men)usun materi pelatihan kader
Materi siap untuk dipresentasikan
mengenai pemeriksaan perkemangan anak Men)iapkan perlengkapan hari + kegiatan 6%
16 anuari 2016
Men)usun materi pelatihan kader
Materi siap untuk dipresentasikan
mengenai pendidikan kesehatan
ersiapan 75B
38
Men)iapkan perlengkapan hari + kegiatan 7%
%
17 anuari 2016
1 anuari 2016
Mengantarkan undangan pelatihan
ndangan terseai ke kader dengan
kader ke per.akilan kader
aik
ertemu ak &idik (uskesmas" untuk menan)akan kesediaan eliau men=adi pemateri Koordinasi sertiikat
,%
1, anuari 2016
Melakukan kegiatan pelatihan kader
engetahuan kader meningkat
kesehatan &esa $srikaton
Kader antusias mengikuti kegiatan pelatihan
10% 22 anuari 2015
Glosing Geremon)
resentasi hasil kegiatan
Men)usun laporan kegiatan KNM
6*2 Ru&d)>& A=$/$ W$'%u 0,%00#0,%0 0,%0#0,%5 0,%5#0,%!0 0,%!0#0,%!5 0,%!5#0,%50 0,%50#10%00 10%00#10%10 10%10#10%50 10%50#11%00 11%00#11%20 11%20#11%!0 11%!0#11%50 11%50#12%00 12%00#12%0 12%0#1%10 1%10#1%15 1%15#1%20
Du/$(# 0L 5L 5L 5L 5L 10L 10L !0L 10L 20L 20L 10L 10L 0L !0L 5L 5L
K!"#$%$& 'egistrasi emukaan MG Samutan Kapel Samutan idan Samutan Kepala &esa engarahan idan retest emeriksaan perkemangan anak an)a =a.a &emonstrasi endidikan kesehatan an)a =a.a ost test -S+OM$
39
BAB VII HASIL DAN PEMBAHASAN
Se4ara garis esar8 kegiatan inter*ensi KNM kelompok 26 )ang dilakukan di &esa $srikaton Ke4amatan akis selama periode 11 anuari @ 22 anuari 2016 adalah elatihan Kader -u dan alita%
?*1 P!$%#3$& K$d!/ Iu d$& B$#%$ ?*1*1 W$'%u d$& T!4$% P!$'($&$$&
9aktu
: Selasa8 1, anuari 2016
empat: $ula alai &esa $srikaton8 Ke4amatan akis8 Malang%
?*1*2 P!(!/%$
eserta kegiatan pelatihan ini adalah seluruh kader kesehatan iu dan alita &esa $srikaton8 Ke4amatan akis Malang% umlah total peserta se=umlah orang (6181B"%
?*1*+ S$($/$&@ T$/"!% K!"#$%$&
Sasaran peserta kegiatan ini adalah kader iu dan alita &esa $srikaton8 Ke4amatan akis Malang% umlah perkiraan target peserta se=umlah 5! orang%
?*1*. Tu5u$& K!"#$%$&
1% Meningkatn)a pengetahuam dan kemampuan kader dalam pemeriksaan perkemangan anak 2% Meningkatn)a pengetahuam dan kemampuan kader dalam pen)ampaian pendidikan kesehatan ?*1* J$d>$ K!"#$%$& R#&=#
07%00#07%25: rieing panitia di alai &esa $srikaton 07%25#0,%00: ersiapan a4ara 0,%00#0,%0: 'egistrasi 0,%0#0,%5: emukaan a4ara oleh MG 0,%5#0,%!0: Samutan Kapel
40
0,%!0#0,%!5: Samutan idan 0,%!5#0,%50: Samutan Kepala &esa 0,%50#10%00: engarahan dari idan 10%00#10%10: retest 10%10#10%50: emeriksaan erkemangan $nak 10%50#11%00: an)a =a.a 11%00#11%20: &emonstrasi pemeriksaan perkemangan anak 11%20#11%!0: endidikan Kesehatan 11%!0#11%50: an)a =a.a 11%50#12%00: ost test 12%00#12%0: -shoma 12%0#1%10:
?*1*6 P!&=$4$#$& H$(#
-ndikator keerhasilan dari kegiatan pelatihan kader iu dan alita ini adalah =umlah kehadiran kader J60B dan peningkatan pengetahuan kader iu dan alita mengenai materi )ang disampaikan )aitu emeriksaan erkemangan $nak dan endidikan Kesehatan seesar J50B
sehingga program dapat dikatakan
erhasil% Kehadiran kader seesar 6181B )aitu er=umlah orang dari target 5! orang%
41
Grafk % Kehadiran Kader $ehadiran
$etidakhadiran
39. 61.
eningkatan pengetahuan kader seesar 1825B diukur melalui hasil pretest dan post test8 sean)ak 10 orang dari 2 orang )ang mengikuti pre dan post test% Seesar 785B nilai in*alid dikarenakan seagian dari peserta mema.a anak ke4il8 sehingga tidak dapat mengikuti pre test dan post test se4ara maksimal%
Grafk % Peningkatan Pengetahuan /aik
Turun
#ta&nan
,na)id
31.
38.
9. 22.
Selain itu untuk hasil penilaian dari demonstrasi pemeriksaan perkemangan anak sudah 4ukup aik% erikut diantaran)a kriteria penilaian demonstrasi perkemangan anak: Skor 7#: aik Skor 5#6: 4ukup aik Skor #!: uruk
42
erdasarkan hasil skor penilaian dari demonstrasi pemeriksaan perkemangan anak8 &ari ! kader per.akilan pos)andu8 2 orang sudah melakukann)a dengan aik dengan =umlah total skor 7 dan 2 orang lagi sudah melakukann)a dengan 4ukup aik dengan =umlah total skor 5% Sehingga dapat disimpulkan dari 7 pos)andu8 terdapat 57B )ang sudah dapat mempraktekkan pemeriksaan perkemangan anak% ?*1*? P!$'($&$$& K!"#$%$&
Kegiatan pelatihan kader dilaksanakan sesuai =ad.al )ang sudah disepakati dengan pihak &esa $srikaton •
Situasi pelaksanaan elaksanaan kegiatan er=alan lan4ar dan sukses8 dengan antusias kader )ang tinggi dilihatdari tinggin)a angka kehadiran peserta dan an)akn)a kader )ang ertan)a mengenai materi )ang dierikan%
•
$nalisis S9O Strength 1% eserta antusias mengikuti
9eakness 1% Kurang peralatan )ang
kegiatan 2% ara kader dan idan desa )ang
diutuhkan untuk demonstrasi pemeriksaan perkemangan anak
kooperati mendukung er=alann)a a4ara % $dan)a demonstrasi sehingga
seperti kartu kemang anak8 enang8 kuus dan lain#lain 2% engemasan materi dalam entuk
peserta mendapatkan kesempatan
pen)uluhan )ang kurang eekti
untuk mempraktekkan materi
karena materin)a leih erat dan
)ang dierikan !% en)isipan *ideo alita untuk ermain teakan tugas
an)ak memutuhkan simulasi langsung % &emonstrasi )ang langsung
perkemangan anak dan umur
terokus ke per.akilan dari
anak %
eerapa peserta sehingga para peserta )ang tidak erpartisipasi siuk sendiri dan tidak memperhatikan demonstrasi%
Opportunit) 1% Ker=a sama )ang aik antara
hreat 1% $da eerapa kader )ang
mahasis.a8 idan dan ketua KK
mema.a alita sehingga tidak
sehingga para kader )ang
isa okus ke mengikuti a4ara
43
erkun=ung ke alai desa turut partisipasi kegiatan pelatihan kader 2% $ntusiasme para kader dalam
se4ara keseluruhan 2% Mi4 kael sehingga teratas =angkauann)a saat mau digunakan peserta untuk
pelatihan ini sehingga dapat
ertan)a8 men=a.a dan
diadakan lagi pelatihan kader
demonstrasi
)ang leih mendalami materi )ang telah dierikan di kesempatan lain ?*1* A&$#(#( T#&"'$% K!!/3$(#$& P/)"/$
rogram pelatihan kader dapat dikatakan 4ukup erhasil8 mengingat angka kehadiran peserta 61B dan antusiasme 4ukup aik% Faktor#aktor keerhasilan program: 1% 2% % !%
artisipasi kader aik $ntusiasme kader )ang positi saat materi Ker=asama anggota kelompok Komunikasi )ang aik dengan idan maupun dengan kader
?*1*9 P!$5$/$& ;$&" d$4$% d#$# d$/# 4/)"/$ # 1% anitia mendapatkan pemahaman leih mengenai perkemangan anak 2% Mendapatkan pengalaman untuk meningkatkan kemampuan komunikasi
interpersonal le.at interaksi dengan para kader % enerapan ker=asama tim dan kemitraan dengan idan dan ketua KK !% anitia mendapatkan pengalaman dalam memerikan edukasi mengenai perkemangan anak
?*1*10 A&$#(#( S%$%#(%#'$ E<$u$(# K!"#$%$&
Seelum dilakukan analisis data8 dilakukan u=i normalitas terleih dahulu menggunakan Shapiro Wilk. &ari hasil u=i normalitas data didapatkan ah.a distriusi data tidak normal8 maka untuk u=i analisis dapat dilakukan dengan menggunakan u=i Wilcoxon. +asiln)a tidak terdapat peredaan nilai tes )ang ermakna antara nilai u=ian seelum pen)uluhan dan sesudah pen)uluhan dimana p080,0% +al ini dapat diseakan karena ada eerapa kader )ang mema.a
44
alita sehingga tidak isa okus ke mengikuti a4ara se4ara keseluruhan8 Mi4 kael sehingga teratas =angkauann)a saat mau digunakan peserta untuk ertan)a8 men=a.a dan demonstrasi8 kurangn)a peralatan )ang diutuhkan untuk demonstrasi pemeriksaan perkemangan anak seperti kartu kemang anak8 enang8 kuus dan lain#lain8 pengemasan materi dalam entuk pen)uluhan )ang kurang eekti karena materin)a leih erat dan an)ak memutuhkan simulasi langsung8 dan demonstrasi )ang langsung terokus ke per.akilan dari eerapa peserta sehingga para peserta )ang tidak erpartisipasi siuk sendiri dan tidak memperhatikan demonstrasi%
BAB VIII PENUTUP *1 K!(#4u$&
1% rogram dapat dikatakan erhasil karena )ang mengikuti kegiatan adalah sean)ak orang (target 5! orang"% 2% engetahuan kader kesehatan mengenai tumuh kemang alita dan pendidikan kesehatan ertamah % elatihan kepada kader mengenai ertumuhan dan erkemangan a)i dan
alita
di
&esa
$srikaton8
meliputi
den*er
dan
4ara
mengkomunikasikan pendidikan kesehatan ke mas)arakat khususn)a iu alita dapat terlaksana dengan aik% +al terseut didapat erdasarkan tin=auan dari keikutsertaan peserta )ang men4apai target minimal dan peningkatan pengetahuan peserta melalui hasil pretest dan posttest serta hasil penilaian demonstrasi dan loma edu4ator% 1
S$/$& 1%
emilihan desa untuk kegiatan rogram Ker=a N)ata
Mahasis.a seharusn)a leih selekti pada desa )ang enar#enar utuh perhatian kesehatan dan diminimalkan pada desa )ang sudah 4ukup ma=u% 2% Materi )ang disampaikan saat pelatihan kader dapat diaplikasikan ke dalam pela)anan kesehatan mas)arakat dan =uga isa
51
disearkan kepada teman sesama kader supa)a pela)anan kesehatan dapat optimal%
52
BAB IREKAPITULASI PENGGUNAAN DANA
NO*
1%
1% 2% % !% 5% 6% 7% % ,% 10% 12 1 1! 15 16 17
URAIAN
-uran $nggota otal emasukan
JUMLAH
HARGA
TOTAL
SATUAN PEMASUKAN 11 'p 150%000
ANGGARAN
'p 1%650%000 R4 1*60*000
PENGELUARAN Handel 2 'p 5%000800 iskuit 60 'p% %500800 isang 60 'p 2%000800 $Iua >elas 2 dus 'p 2%000800 $Iua 600 ml 2 'p !%000800 Konsumsi eserta 5 'p 10%000800 Konsumsi erangkat 1 'p ,%000800 &esa Konsumsi &osen 'p 10%000800 pemateri Sna4k eserta 5 'p 1%500800 Karton 2 'p !%500800 Kertas Sertiikat 5 pak 'p ,%000800 ulpen ! pak 'p 15%000800 Map lastik ! pak 'p 12%500800 Foto4op) Modul 100 'p 00800 +adiah
'p 70%000800 'p 210%000800 'p 120%000800 'p 6!%000800 'p %000800 'p 50%000800 'p 117%000800 'p 0%000800 'p 7%000800 'p ,%000800 'p !5%000800 'p 60%000800 'p 50%000800 'p 0%000800 'p 1!0%000800 'p 0%000800 R4 1*60*000,00
DAFTAR PUSTAKA
&epartemen kesehatan '-8 1,,% edoman mum engeloloaan os)andu8 akarta% &epartemen kesehatan8 1,,5% uku edoman Kegiatan Kader di os)andu8 akarta &epartemen
Kesehatan%
1,6%
os)andu%
&inas
en)uluhan
Kesehatan
Mas)arakat% akarta% &epkes '-% 2007% Modul Sur*eilans K-$ : eningkatan Kapasitas $gen eruahan dan elaksanaan rogram Kesehatan -u dan $nak% &ir=en ina Kesehatan Mas)arakat8 akarta%
53
&epkes '-% 200% roil Kesehatan -ndonesia% akarta% &epkes '-% Profil kesehatan Indonesia. akarta8 1,, &inkes% 2006% anduan elatihan Kader os)andu% &-$ rogram eraikan >i/i Mas)arakat% Kementerian Kesehatan '- usat romosi Kesehatan% 2012% Buku Pegangan Kader Posyandu% akarta: Kementerian Kesehatan '-% Maharani8 'iri% 2010% engaruh endidikan Kesehatan entang Sadari erhadap engetahuan &an Sikap 'ema=a utri &alam pa)a &eteksi &ini Kanker a)udara di SMK isnis Mana=emen $dministrasi erkantoran ina Satria Medan ahun 2010% (Skripsi"% Fakultas Kesehatan Mas)arakat8 ni*ersitas Sumatera tara% Marliana8 % 200!% Mana=emen Kesehatan8 ?>G8 akarta% 'o4hadi8 'K% 2010% Berbagai *paya Penanggulangan perilaku %erokok di Indonesia. S e @ ournals% Hol% ,8 No% 2% ni*ersitas Sumatera tara% Semiring8 Napas% 200!% Posyandu sebagai Saran Peran Serta %asyarakat dalam *saha
Peningkatan
Kesehatan
%asyarakat 8
(Online"8
(http:;;lirar)%usu%a4%id;do.nload;km;iostatistik#nasap%pd8 diakses anuari 2016"%
11
54
L$4#/$& 1
55
L$4#/$& 2 D$%$ H$(# P/!%!(% d$& P)(%!(% K$d!/ Iu d$& B$#%$ D!($ A(/#'$%)&, K!=$$%$& P$'#(, M$$&" N)* 1% 2% % !% 5% 6% 7% % ,% 10% 11% 12% 1% 1!% 15% 16% 17% 1% 1,% 20% 21% 22% 2% 2!% 25% 26% 27% 2% 2,% 0% 1% 2%
N$$ $=eng iana $nna S ?ndang Kusmiati ?n)
Pretest
Posttest
0 0 0 20 0 0 50 20 0 50 0 20 !0 0 10 !0 50 20 0 10 10 0 20 10 0 0 20 10 0 10 !0 0
20 0 !0 0 0 50 0 0 !0 0 0 0 50 20 10 0 0 0 0 50 10 !0 20 20 10 0 50 0 0 20 0 10
E<$u$(# N#$# urun -n*alid Naik -n*alid Stagnan Naik -n*alid -n*alid Naik -n*alid Stagnan -n*alid Naik urun Stagnan -n*alid -n*alid -n*alid -n*alid Naik Stagnan Naik Stagnan Naik urun Stagnan Naik Naik Stagnan Naik -n*alid -n*alid
56
L$4#/$& + S)$ 4/!%!(% d$& 4)(% %!(%
1%
u=uan dilakukann)a pemeriksaan perkemangan anak adalahD
2%
ada anak usia erapa anak sudah dapat
menggerakkan kepala ke kiri dan ke kananD % Kemampuan manakah )ang termasuk dalam usia 6# 12 ulanD !%
-u $ mempun)ai anak erusia tahun8 apa )ang
dapat dilakukan untuk memeriksa perkemangan anak iu $D 5% $nak erusia 12 ulan8 telah dilakukan pemeriksaan perkemangan oleh kader% +asil perkemangan $nak 8 $nak tidak dapat melakukan tugas perkemangan pada usian)a% $pa )ang harus disampaikan kader kepada iuD
57
L$4#/$& . A&$#(#( S%$%#(%#'$ E<$u$(# K!"#$%$& Case Processing Summary Cases Valid N
Missing Percent
N
Total
Percent
N
Percent
Pretest
32
100.0%
0
.0%
32
100.0%
Posttest
32
100.0%
0
.0%
32
100.0%
58
Descriptives Statistic Pretest
Mean 5% Con!idence "nter#al !or Mean
26.2500 $oer &o'nd
21.6(1
)**er &o'nd
30.805
5% Tri++ed Mean
26.1806
Median
30.0000
Variance
15.6,,
Std. e#iation Mini+'+
.00
Mai+'+
50.00
/ange
50.00
"nter'artile /ange
10.00
'rtosis Mean 5% Con!idence "nter#al !or Mean
.058
.(1(
-.2(
.80
1.0625
3.1863
$oer &o'nd
12.5638
)**er &o'nd
25.5612
5% Tri++ed Mean
18.(028
Median
20.0000
Variance
32(.8
Std. e#iation
1.80250E1
Mini+'+
.00
Mai+'+
50.00
/ange
50.00
"nter'artile /ange
30.00
Seness 'rtosis
2.23381
1.2636(E1
Seness
Posttest
Std. Error
.(31
.(1(
-1.165
.80
59
Tests of Normality ol+ogoro#-S+irno#a Statistic
d!
Sa*iro-4il Sig.
Statistic
d!
Sig.
Pretest
.210
32
.001
.22
32
.02(
Posttest
.1
32
.002
.863
32
.001
a. $illie!ors Signi!icance Correction
NPar Tests Wilcoxon Signed Ranks Test Ranks N Posttest - Pretest
Mean /an
S'+ o! /ans
Negati#e /ans
1(a
16.0,
225.00
Positi#e /ans
11
.0
100.00
Ties
,c
Total
32
a. Posttest Pretest . Posttest 7 Pretest c. Posttest Pretest
Test Statisticsb Posttest - Pretest 9 :s;+*. Sig. <2-tailed=
-1.66a .00
a. &ased on *ositi#e rans. . 4ilcoon Signed /ans Test
L$4#/$& N)%$
60
61
L$4#/$& 6 D)'u!&%$(# K!"#$%$&
62
63