Lembar Kerja Siswa (LKS) PENGUKURAN BESARAN B ESARAN PANJANG Nama Kelompok : ................................................................ ......................................................................................... ......................... Nama Siswa : ......................................................................... ......................................................................................... ................ Kelas : .................................................................... ......................................................................................... .....................
A. Standar Kompetensi 1. Memahami Memahami prosedur prosedur ilmiah ilmiah untuk mempelaj mempelajari ari benda-ben benda-benda da alam dengan menggunakan peralatan
B. Kompetensi Dasar 1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
. !ndi"ator 1. Menggunak Menggunakan an jangka jangka sorong sorong dengan dengan benar benar.. . Mengenal Mengenal skala-sk skala-skala ala yang yang ada pada pada jangka jangka sorong. sorong. 3. Membac Membaca a skala skala dengan dengan benar benar..
D. A#at dan Ba$an 1. !ang !angk ka sor sorong ong . So"twar So"tware e #nima #nimasi si !angka !angka Soro Sorong ng
E. Lan%"a$ Pembe#ajaran !. Jan%"a Soron% (&ernier (&ernier a#iper) 1. Siap Siapka kan n jang jangka ka soron sorong g di meja mejamu mu$$ . %erh %erhati atika kan n gambar gambar jangka jangka sorong sorong berik berikut ut ini$ &engk &engkapi apilah lah bagian-b bagian-bagi agian an dari jangka sorong$ LKS Pen%'"'ran Besar
a
n
3. Siapkan benda-benda yang akan diukur$ '. (ara (ara mengu enguk kur diameter #'ar : a. %utarlah pengunci ke kiri$ b. )uka rahang kanan$ c. Masukkan benda ke rahang bagian bawah jangka sorong$ d. *eser rahang tepat pada benda dan putar pengunci ke kanan$ e. )acalah skala utama dan skala noniusnya$
". Masukkan hasilnya pengukurannya$ )enda N
dalam
,ang di
tabel
dan
hitung
rata-rata
S+
SN
S+ / SN
mm
mm
mm
hasil
Nama yang di
o
ke
ukur
Siswa +kur
1 3 '
0iameter )otol luar ata-rata
Ket : S+ 2 Skala +tama SN 2 Skala Nonius Skala Nonius yang ditunjukan / Ketelitian alat ukur . (ara mengukur diameter da#am: a. %utarlah pengunci ke kiri$ b. Masukkan rahang bagian atas ke dalam benda yang akan diukur$ c. *eser rahang tepat pada benda dan putar pengunci ke kanan$ d. )acalah skala utama dan skala noniusnya$ e. Masukkan hasilnya ke dalam tabel dan hitung rata-rata pengukurannya$ )enda N
S+
SN
S+ / SN
mm
mm
mm
Nama yang di
o
,ang di
hasil
ukur
Siswa +kur
1 3 '
4utup )otol
0iameter dalam ata-rata
Ket : S+ 2 Skala +tama SN 2 Skala Nonius Skala Nonius yang ditunjukan / Ketelitian alat ukur 5. (ara mengukur "etin%%ianKeda#aman: a. %utarlah pengunci ke kiri$ b. )uka rahang jangka sorong hingga ujung lancip menyentuh dasar benda$ c. %utar pengunci ke kanan$ d. )acalah skala utama dan skala noniusnya$ e. Masukkan hasilnya ke dalam tabel dibawah ini dan hitung rata-rata hasil pengukurannya. )enda N
S+
SN
S+ / SN
mm
mm
mm
Nama yang di
o
,ang di ukur
Siswa +kur
1 3 '
Ketinggian6 )otol kedalaman ata-rata
Ket : S+ 2 Skala +tama
SN 2 Skala Nonius Skala Nonius yang ditunjukan / Ketelitian alat ukur
. D!SKUS!* 1. Ketelitian jangka sorong adalah ........ mm . %erhatikan gambar dibawah ini $
3. %erhatikan gambar di bawah ini$
JAWABAN PRAKTIKUM
1. Ketelitian jangka sorong adalah 781 mm . %erhatikan gambar dibawah ini $
!awaban : Skala utama S+ 2 181 cm 2 117 mm Skala Nonius SN 2 9 mm 781 mm 2 789 mm +kuran benda 2 S+ / SN 2 117 mm / 789 mm 2 11789 mm 2 18179 cm. 3. %erhatikan gambar di bawah ini$
Skala utama S+ 2 ;;;;; cm 2 ;;;;;. mm Skala Nonius SN 2 ;;;;.. mm +kuran benda 2 S+ / SN 2 ;;;; mm / ;;;; mm 2 ;;;;; mm !awaban : Skala utama S+ 2 8 cm 2 7 mm Skala Nonius SN 2 mm 781 mm 2 78 mm +kuran benda 2 S+ / SN 2 7 mm / 78 mm 2 78 mm 2 87 cm.
<
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKA : SMA NEGERI 1 SINGKEP MATA PELAJARAN : FISIKA MATERI : BESARAN DAN SATUAN SUB MATERI : PENGUKURAN PANJANG PERTEMUAN KE : ALOKASI WAKTU : 1 X 45 MENIT
STANDAR KOMPETENSI
: Menerapkan kn!ep "e!aran #$!$ka %an pen&'k'rann(a)
KOMPETENSI DASAR
: Men&'k'r "e!aran #$!$ka *pan+an&,-a!!a,%an .ak/'0)
INDIKATOR
: Men&'k'r "e!aran pan+an& -en&&'nakan +an&ka !rn&)
I) TUJUAN PEMBELAJARAN
:
Se/ea2 pe-"ea+aran !$!.a %apa/ : 1) Men(e"'/kan "a&$an3"a&$an +an&ka !rn&) ) Men&ena !kaa3!kaa pa%a +an&ka !rn&) ) Men&&'nakan +an&ka !rn& %en&an "enar) 4) Me-"a6a !kaa %en&an "enar)
II) MATERI PEMBELAJARAN) Jan&ka !rn& /er%$r$ %ar$ %'a pa!an& ra2an&, !epa!an& 'n/'k pen&'k'r 'ar %an !epa!an& 'n/'k pen&'k'r %aa-) Dar$ pa!an&an $/' a%a ra2an& (an& /e/ap %an a%a ra2an& (an& %apa/ %$&e!er3&e!erkan) Pa%a ra2an& /e/ap /er%apa/ "a/an& !kaa (an& %$"er$ !kaa %aa- 6- %an -!e"a&a$ skala utama ) Pa%a ra2an& &e!er /er%apa/ 17 !kaa (an& pan+an&n(a 8 -- !e"a&a$ skala nonius. Oe2
karena $/', 1 !kaa nn$'! !a-a %en&an 7,8 --) Ja%$, !kaa nn$'! "er!e$!$2 7,1 --
%en&an %en&an !kaa -- pa%a !kaa '/a-a) An&ka 7,1 -- -en(a/akan ke/e$/$an +an&ka !rn&) M$!an(a, ke%'%'kan !kaa nn$'! /er2a%ap !kaa '/a-a !eper/$ pa%a &a-"ar %$ "a.a2 $n$)
Skala Skala Nonius Skala nonius ke- berimpit dengan salah satu
%embacaan skala
Skaa '/a-a -en'n+'kkan an&ka , 6- %an !kaa nn$'! (an& "er$-p$/ %en&an !kaa '/a-a a%aa2 !kaa * 9 7,1 7, -- 7,7 6-0) Ja%$, 2a!$ pen&'k'ran pan+an& , 6- ; 7,7 6 , 6-) III) MODEL PEMBELAJARAN) a) M%e
: Pe-"ea+aran kpera/$# /$pe STAD
") Me/%e :
I=) LANGKA> ? LANGKA> PEMBELAJARAN FASE MODEL ALOKASI PEMBELAJARAN
RIN
KOOPERATIF 1) Men(a-pa$kan /'+'an %an A) KEGIATAN PENDA>ULUAN -e-/$@a!$
5 Men$/
3 Aper!ep!$ : •
G'r' "er/an(a pa%a !$!.a,apa !a/'an %ar$
"e!aran pan+an&) M/$@a!$ : Un/'k -en&'k'r "e!aran pan+an& a&ar e"$2 •
•
/e$/$, aa/ 'k'r apa (an& !er$n& %$&'nakan Men&$n#r-a!$kan /'+'an pe-"ea+aran)
B) KEGIATAN INTI )
•
Men(a+$kan -a/er$
G'r'
-en(a-pa$kan
$n#r-a!$
/en/an&
+an&ka !rn& %an "a&$an3"a&$ann(a)
)
Men&r&an$!a!$
•
G'r' -e-$n/a !$!.a "era%a pa%a
•
ke-pkn(a -a!$n&3-a!$n&) G'r' -e-"a&$kan LKS Me-$n/a !$!.a -eak'kan ke&$a/an (an& a%a
!$!.a
ke%aa- ke-pk "ea+ar
•
%$ %aa- LKS)
4)
Me-"$-"$n&
ke-pk
•
G'r' -e-"$-"$n& /$ap ke-pk %aa-
•
-eak'kan ke&$a/an pa%a LKS) G'r' -e-"$-"$n& !$!.a %aa- -en&er+akan
7 Men$/
"eker+a %an "ea+ar
LKS
•
%an
%$2arapkan
!e/$ap
an&&/a
ke-pk %apa/ "eker+a !a-a) G'r' -e-$n/a !aa2 !a/' ke-pk 'n/'k -e-pre!en/a!$kan 2a!$ ker+a ke-pk %an
•
ke-pk a$n -enan&&ap$n(a) G'r' %an !$!.a -en%$!k'!$kan 2a!$ ker+a ke-pk 'n/'k -en&e/a2'$ +a.a"an (an&
•
"enar) G'r' %an !$!.a -en($-p'kan 2a!$ ker+a ke-pk)
•
G'r'
-en&a%akan
/e!
/er/'$!
'n/'k
-en%apa/kan pen$a$an pen&'a!aan kn!ep)
5)
E@a'a!$
5 Men$/ <) PENUTUP •
•
)
Me-"er$kan pen&2ar&aan •
G'r'
• •
Jan&ka !rn& T'/'p B/ B/
") SUMBER PEMBELAJARAN
-en($-p'kan
pen&2ar&aan
ke-pk /er"a$k) G'r' -e-"er$kan /'&a!)
=) ALAT C BA>AN C SUMBER BELAJAR
•
!$!.a
pe-"ea+aran) G'r' -e-"er$kan
)
a) ALAT DAN BA>AN
%an
2a!$
kepa%a
5 Men$/
• • •
B'k' F$!$ka SMA Kea! X,S'p$(n/,Eran&&a B'k' Eek/rn$k Seka2 *BSE0 LKS
=I) PENILAIAN a) Tekn$k Pen$a$an : Te! Ter/'$! ") Ben/'k In!/r'-en : Ura$an !$n&ka/)
SOAL : 1) T'$!kan "a&$an3"a&$an %ar$ +an&ka !rn&) ) T'$!kan a%a "erapaka2 !kaa pa%a +an&ka !rn& ) Dar$ &a-"ar %$"a.a2,"erapaka2 2a!$ (an& %$/'n+'kan e2 +an&ka !rn&
Pen(ee!a$an a/a' Ja.a"an : 1) Ba&$an3"a&$an +an&ka !rn& : • • •
Pen&'n6$ Ra2an& Te/ap Ra2an& Ge!er ) A%a : Skaa U/a-a %an SkaaNn$'!) ) Skaa U/a-a : , 6Skaa Nn$'! : !kaa 9 ke/e$/$an *7,1 --0 7, -- 7,7 6-) >a!$ Pen&'k'ran : , 6- ; 7,7 6- , 6-)
Da" S$n&kep, 1 J'$ 71
FRANS EDWINATA,S)P%