Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Project Based Learning dan Proses Berpikir Ilmiah(Saintifik) pada Mapel Kerja Bengkel dan Gambar Teknik KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
IPK
3.2 Memahami makna Menerangkan makna poster K3 poster keselamatan dan kesehatan kerja
Tujuan
Sintaksis model Discovery Learning
1. Pemberian Setelah stimulus berdiskusi dan terhadap siswa menggali informasi, peserta didik akan dapat : a. Menjelaskan pengertian makna Kesehatan dan Keselamatan Kerja b. Menjelaskan pengertian makna poster k3 sesuai dengan bidang usaha perusahaan
Mengamati Guru meminta siswa melihat berbagai hal yang berkaitan dengan keposter selamatan dan kesehatan kerja melalui bahan tayangan Guru Menugaskan siswa menulis beberapa hal yang dalam pembuatan gambar poster k3 dan maknanya Siswa melihat bahan tayang yang di sajikan oleh Guru Siswa menuliskan beberapa hal yang dalam membuat poster k3 sesuai dengan bidang usaha perusahaan
Menanya
Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Mengumpulkan Informasi
Menalar
Mengomuni-kasikan
Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Project Based Learning dan Proses Berpikir Ilmiah(Saintifik)
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan
Sintaksis model Discovery Learning
Menerangkan Setelah berdiskusi 2. Identifikasi Masalah perbedaan poster antar dan menggali informasi di internet, perusahaan peserta didik akan dapat : a. Menjelaskan perbedaan poster di tiap perusahaan b. Menjelaskan arti poster pada berbagai perusahaan yang berbeda bidang usaha c. Menentukan jenis poster K3 yang sesuai dengan bidang usaha perusahaan
Mengamati
Menanya
Siswa berdiskusi tentang berbagai jenis poster Kesehatan dan keselamatan kerja seperti yang dicontohkan Siswa mengidentifikasi berbagai hal tentang gambar, makna da nisi yang terdapat di dalam poster Siswa menentukan gambar/symbol untuk poster dan teks yang sesuai dengan jenis bidang usaha perusahaan
@2016, smkyasihagubug/kb-gt/tek.elektronikaaudiovideo/kd2
2
Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Mengumpulkan Informasi
Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi masalah utama perlunya pemasangan poster k3 di perusahaan Siswa mengidentifikasi masalah melalui contoh yang disampaikan oleh Guru Siswa membaca buku dan membuka internet untuk mendapatkan informasi tentang poster k3 Siswa mendiskusikan gambar/symbol dalam poster yang akan dibuat sesuai dengan jenis usaha Berdasarkan hasil diskusi dan membaca buku, siswa merumuskan hal-hal apa saja yang harus diperhatikan dalam membuat poster k3
Menalar
Mengomuni-kasikan
Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Project Based Learning dan Proses Berpikir Ilmiah(Saintifik)
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan
Sintaksis model Discovery Learning
Mengamati
Menanya
4.2 Mengimplemen Mencontohkan Disediakan kertas 3. Pengumpulan tasikan poster K3 pembuatan poster data A3 beserta alat sesuai dengan bidang gambar dan contoh usaha perusahaan symbol/gambar/log o poster ketenagakerjaan, peserta didik dapat membuat sebuah paster yang sesuai dengan peruntukannya
•
Disediakan beberapa poster
@2016, smkyasihagubug/kb-gt/tek.elektronikaaudiovideo/kd2
3
Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Mengumpulkan Menalar Informasi Lah dibuat Guru meminta siswa menentukan gambar untuk poster yang tepat dalam hubungannya dengan keselamatan kerja sesuai dengan bidang usahanya Siswa menggali informasi tentang fungsi dan manfaat dari poster K3 Siswa mendiskusikan fungsi poster k3 keselamatan kerja dan peruntukannya Siswa menyampaikan pada kelompok lain dan menanggapinya berkenaan dengan poster kesehatan dan keselamatan kerja yang telah dibuat
Mengomuni-kasikan
Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Project Based Learning dan Proses Berpikir Ilmiah(Saintifik)
Kompetensi Dasar
IPK
Tujuan
Sintaksis model Discovery Learning
Mengamati
Menanya
K3 dengan 4. Pembuktian berbagai bidang usaha, peserta didik dapat menempatka dengan tepat sesuai dengan prosedur
Proses BerfikirIlmiah (Saintifik) Mengumpulkan Menalar Informasi Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil rancangan poster keselamatan kerja yang sesuai dengan bidang usahanya Siswa menentukan
Mengomuni-kasikan
poster k3 yg sesuai dengan peruntukkannya dan sesuai dengan rancangan yang dibuat
Siswa memperagakan pemasangan poster keselamatan dan kesehatan kerja yang telah ditentukan sesuai peruntukannya
• Mendemonstrasikan penempatan poster K3 secara tepat sesuai dengan bidang usaha perusahaan
Guru menugaskan siswa untuk menyajikan kesimpulan tentang manfaat dan peran poster Kesehatan dan keselamatan kerja (K3) Siswa menyampaikan kesimpulan dan prosedur penempatan poster Kesehatan dan keselamatan kerja dalam bentuk slide
5. Menarik kesimpulan / generalisasi
@2016, smkyasihagubug/kb-gt/tek.elektronikaaudiovideo/kd2
4
Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Project Based Learning dan Proses Berpikir Ilmiah(Saintifik)
Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual) ke dalam Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik Kompetensi Dasar 3.2 Memahami makna poster K3 4.2 Mengimplemen tasikan poster K3
Integrasi Muatan Lokal ke dalam Materi Mata Pelajaran
Menerapkan poster Keselamatan dan kesehatan kerja harus diperhatikan disetiap kegiatan baik di dalam maupun di luar ruangan terutama yang berhubungan dengan keselamatan kerja
Tabel 3.Pengintegrasian Mata Pelajaran Dasar Pola pada Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan Integrasi materi mata pelajaran pada Aktualisasi Ekstrakurikuler Kepramukaan
Kompetensi Dasar 3.2 Memahami makna poster K3
@2016, smkyasihagubug/kb-gt/tek.elektronikaaudiovideo/kd2
Memahami poster keselamatan dan kesehatan kerja akan dapat menghindari diri maupun orang lain dari resiko kecelakaan, serta mampu memberikan pertolongan pertama apabila terjadi musibah dengan rasa percaya diri.
5
