PARA LA INTRODUCCIÓN -
Las ideas contenidas en este trabajo de investigación… Este trabajo encierra… Este estudio comprende…
LISTA DE CONECTORES
-SE PLANTEA ENTONCES EL PROBLEMA -FINALMENTE .-SIN DUDA .-AHORA BIEN .-POR ESTO .-POR LO DEMAS .-SE EXPLICA .-ES CIERTO .-EVIDENTEMENTE .-EL ANALISIS PROCEDENTE .-EN LA RESPECTIVA QUE AQUÍ SE ADOPTAN .-SE OBESRVA QUE .-SI BIEN .-ES CIERTO .- EN OTRAS PALABREAS .-SUCEDE PUES .-QUE SE ENTIENDE PUES .-QUE ES POR ESO .-QUE POR CONSIGUENTE .-SUCEDE LAS COSAS .-ASI RESULTA CLARO .-ES CONVENIENTE ANOTAR .-A TITULO ILUSTRATIVO .-INDICAREMOS .-ALGUNAS DE LAS MANIFESTACIONES .-SE TRATA DE .-VISTO DE ESTA FORMA .-ESTE TRABAJO BUSCA ORIENTAR .-SE QUIERE CON ELLO SIGNIFICAR .-EL REORDENAMIENTO 1
.-EN ESTA PERSPECTIVA .-HAY SIN EMBARGO .-DE ESTA PERSPECTIVA .-DEMOS PUES .-SE PRECISA .-ANTES QUE NADA .-TODA REFLEXION SE INSCRIBE .-POR SUPUESTO .-DE ESTE FENOMENO .-RESULTA CLARO .-EN ATENCION A LA PROBLEMÁTICA .-DE HECHOS .-EN TODO CASO .-IMPUESTA .-EN LO ESENCIAL .-RETORNADO LA EXPRESION DE ESTE ANALISIS .-EN OPINION .-EN LAS GENERACIONES ANTERIORES .-VALE LA PENA SEÑALAR .-A CONTINUACION SE EXPLICA BREVEMENTE .-UNA VEZ REALIZADO .-ADEMAS DE LAS FUNCIONES .-EL PROPÓSITO QUE SE PERSIGUE .-EL PLANTEAMIENTO Y DESARROLLO DEL ESTUDIO REALIZADO .-A TRAVES DE SU EXPERIENCIA LA AUTORA HA PODIDO OBSERVAR .-HACIENDO UN ANALISIS DE LOS ANTECEDENTES PRESENTADOS .-A JUICIO DEL AUTOR DEL PRESENTE ESTUDIO A FIN DE A TAL EFECTO POR LAS RAZONES EXPRESADAS EN CONSECUENCIA ASI MISMO FINALMENTE DE TAL MANERA SIN EMBARGO ALGUNOS ESTUDIOS LA SITUACION ANTERIOR EN TAL SENTIDO POR OTRA PARTE POR LO TANTO NO OBSTANTE ES PRECISO LUEGO TAMBIEN
A CONTINUACION EN CONCLUSION ACTUALMENTE IGUALMENTE ES IMPORTANTE EN VIRTUD DE TOMANDO EN CUENTA DENTRO DE ESTA MISMA IDEA CONVIENE DESTACAR EN CUANTO A LOS ULTIMOS AHORA BIEN EXISTE OTRAS EN EL SIGUIENTE DESPUES DE ACUERDO A ESTE ENFONQUE EN ENFONQUE ANTERIOR 2
EN RESUMEN RESUMIENDO A LO EXPUESTO ANTERIORMENTE CABE ACLARAR DE MANERA QUE DESDE EL PUNTO DE VISTA A PARTIR DE… POR ESTAS RAZONES COMO SE SEÑALA EN OTRA PARTE INICIALMENTE DE OTRA MANERA EN LOS ULTIMOS TIEMPOS CON EL PROPOSITO DE A TAL FIN PARA CONCLUIR
GENERALMENTE EN ESTE SENTIDO EN ESTE CASO ESTO REPRESENTA ADICIONALMENTE CON ESTOS SEÑALAMIENTOS EN ALGUNOS CASOS POSTERIORMENTE SIMULTANEAMENTE POR TAL MOTIVO PUEDE AFIRMARSE QUE A PESAR DE PODRIA AFIRMARSE CON EL OBJETO DE TAMBIEN DEBE SEÑALARSE
*DE HECHO… *EN ATENCION A LO PLANTEADO… *EN TODO CASO… *EN LO ESENCIAL… *RETOMANDO LO EXPRESION DE… *EN NUESTRA OPINION… *EN LAS GENERACIONES ANTERIORES. *PEREZ (1998) INDICA… *PEREZ (1998) HACE REFERENCIA… *PEREZ (1998) MANIFIESTA… *PEREZ (1998) CONSIDERA… *PEREZ (1998) ARGUMENTA… *PEREZ (1998) EXPONE… *PEREZ (1998) AFIRMA… *PEREZ (1998) SOSTIENE… *PEREZ PLANTEA… *PEREZ (1998) ESTABLECE… *PEREZ (1998) ACOTA… *PEREZ (1998) SEÑALA… *PEREZ (198) EXPRESA… *PEREZ (1998) DESTACA… *PEREZ (1998) REPORTA… *PEREZ (1998) CONTEMPLA… *PEREZ (1998) DEFINE…. *PEREZ (1998) DETALLA… *PEREZ (1998) CONCEPTUALIZA… *DE ACUERDO A PEREZ (1998)… *DE ACUERDO AL CITADO AUTOR. *DE ACUERDO A LO ANTERIORMENTE PLANTEADO *EL AUTOR OPINA… *SEGÚN PEREZ (1998) *DADO EL PLANTEAMIENTO ANTERIOR *DE ACUERDO A LA SITUACION SAÑALADA ANTERIORMENTE… *DENTRO DE ESTE ORDEN DE IDEAS… * PODRIAMOS RESUMIR ACONTINUACIO… *ASI SE HA VERIFICADO… *PERO EN SEGUNDO LUGAR… *CABE CONSIDERAR, POR OTRA PARTE… *CREO QUE ES EVIDENTE… *SI BIEN ES CIERTO… *EN OTRAS PALABRAS… 3
*ES POR ESO QUE… *POR CONSIGUIENTE… *DEBE SEÑALARSE… *LOS CARACTERES ENUMERADOS… *EN LA MEDIDA EN QUE EL… *UNO DE LOS COMPONENTES MAS IMPORTANTES… *DE ESTE MODO… *EN RESUMIDAS CUENTAS… *DESDE LA PERSPECTIVA MAS GENERAL… *DENTRO DE ESTE MARCO.. *IMPORTA Y POR MUCHAS RAZONES… *ES POR ELLO… *SE PLANTEA ENTONCES EL PROBLEMA… *SIN DUDA *AHORA BIEN… *POR ESTO… *EVIDENTEMENTE… *EL ANALISIS PRECEDENTE *OBSERVAMOS QUE… *DENTRO DEL ESPACIO ANALIZADO.. * HAY SIN EMBARGO… *PRECISEMOS ANTES QUE NADA… *POR SUPUESTO QUE ESTE FENOMENO… *RESULTA CLARO… *ASIMISMO ES PRECISO QUE… * A PARTIR DEL… * A PARTIR DE ESTE PUNTO… *AHORA BIEN… *AL MISMO TIEMPO… *AL CONTRARIO… *AL IGUAL QUE… *AL PARECER… *ANTE TODO ES EVIDENTE QUE… *A VECES OCURRE EN VIRTUD DE.. *ATENDIENDO A LOS TERMINOS EMPLEADOS… * A FIN DE…. *A FIN DE ILUSTRAR ESTA EMPRESA… *A PESAR DE… *A PESAR DE ELLO… *A PESAR DE TODO… *A MEDIDA DE… *A ESTA ALTURA TAL VEZ CONVENGA QUE… *ADEMAS… *ASI ES COMO… *ASI PUES… *A CONTINUACION… 4
*AUNQUE AVECES… *AUN ASI… *A DECIR VERDAD… *A TALES DISPOSICIONES… *A TAL EFECTO… *A TAL SENTIDO… *A MEUDO SE HACE REFERENCIA… *CONVIENE ADVERTIR QUE… *CONVIENE AUN MAS QUE… * CONVIENE PUES DEDICAR UN POCO DE… *CON FRECUENCIA… *CON TODO SE OBSERVE QUE… *CON TODOS LOS ADTOS SEÑALAN CON FIRMEZA QUE… *DE TODO CONVIENE… *CON TODA SEGURIDAD… *COMO EN ELE EJEMPLO CITADO… *COMO ES DE SUPONER… *COMO SE HA VISTO… *COMO SE VE… *COMO SE APRECIA… *COMO YA SE HA VISTO… *COMO LO DEMUESTRAN ESTOS RELATOS. *COMO LO DEMUESTRA ESTE AJEMPLO… *COMO LO DEMUESTRAN ESTOS COMENTARIOS *COMO LO INDICA EL EJERCICIO ANTERIOR… *COMO ES NATURAL… *COMO PARTE DE LA DEMOSTRACION… *EN CIERTOS CASOS… *PODRIA SUPONER QUE… *CUANDO SE TRATA DE… *CUANDO SE ANALIZAN ESTAR ALTERNATIVAS ES… *IMPORTANTE… *CUENDO ES ASÌ, SE DICE QUE… *DE ACUERDO A LO ESTIPULADO POR. *DE MODO SIMILAR… *DE ESPECIAL INTERES ES… *DEL MISMO MODO, (QUE EXISTE)… *DESPUES DE TODO… *DESDE EL PUNTO DE VISTA… *DESDE LUEGO… *DE HECHO… *DE HECHOS COMO EL DESCRITO… *DE TODOS MODOS… *DE ACUERDO CON… *DURANTE ESTE PERIODO… *DESPUES DE ESTOS PRIMEROS ESTUDIOS. 5
*DE ALLI QUE… *DE ALLI DERIVA LO QUE… *DE ALLI QUE GENERALMENTE SE… *DE LO ANTERIOR SE DICE QUE (DEDUCE QUE) *DE LO EXPUESTO SE INFIERE QUE… *DE LO EXPUESTO SE DEDUCE QUE… *DE LO DICHO SE… *DICHO DE OTRO MODO… *DICHO DE MANERA SENCILLA… *DE ESTA ESTRUCTURA DEPENDE PRIMERO… *DE ALGUNA MANERA… *DE OTRA MANERA… *DADO QUE… *DE INMEDIATO SE ADVIERTE QUE… *DE ELLO SE DEDUCE QUE… *EL OTRO PUNTO A TENER EN CUENTA… *EL MODELO SEÑALA QUE… *EL TEMA QUE SE INTRODUCE AHORA ES… *EN ATENCION A… *ES DE PRIMORDIAL IMPORTANCIA… *EL OTRO FACTOR INFLUYENTE… *EL ANALISIS PRECEDENTE MUESTRA QUE… *EL RESULTADO MOSTRO PUES… *EN REALIDAD… *ES IMPORTANTE QUE… *ES IMPORTANTE DEFINIR CONCRETAMENTE QUE.. *ES IMPORTANTE COMPONER EN ESTE PROCESO… *EN CIERTAS CONDICIONES… *EN CIERTAS CIRCUNSTANCIAS… *EN CIERTAS OCASIONES… *EN CIERTO SENTIDO… *CABE SUPONER QUE…
CRITERIOS QUE AYUDAN A ESCRIBIR LA JUSTIFICACIÓN La justificación por así decir, entre otras cosas, por qué debe hacerse el estudio y para qué va a servir lo que se haga que utilidad tiene
LA
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Escribir las razones que sirvieron de fundamento para realizar la investigación o bien decir las que generan la necesidad de realizar la investigación
Indicar qué ventajas o beneficios se derivan de la investigación o qué utilidad tiene para: Los alumnos –los docentes- la comunidad-grupo social-institución-la empresala ciencia-el país-otros
Decir si los resultados de la investigación tienen aplicabilidad a cualquiera de los siguientes contextos: académico-cientifico-social-histórico-cultural-económicopolítico-ético u otro
Indicar si el estudio ayuda a resolver algún problema práctico o si tiene importancia desde el punto de vista teórico Decir si el estudio aporta algo nuevo al área del conocimiento.
Señalar si sirve de apoyo y marco referencial a futuras investigaciones relacionadas con el tema tratado.
Nota: Una investigación necesariamente no debe responder positivamente todos los criterios. Ello sólo sirve de orientación para justificarla.
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CONSTRUCCIONES PARA ENLAZAR PARRAFOS Dentro de este orden de ideas Podríamos resumir a continuación Así se ha verificado Cabe considerar, por otra parte Por lo que es evidente Debe señalarse Los caracteres enumerados En la medida que el Uno de los componentes más importantes De este modo En resumidas cuentas Desde la perspectiva mas general Dentro de este marco Importa y por muchas razones Habida cuenta De esta manera Es por ello De allí pues, que Para Dicho de otro modo Por consiguiente
Si bien es cierto En otras palabras Sucede pues, que Es por eso, que Por consiguiente Siendo las cosa así resulta claro Por último, es conveniente anotar A titulo indicativo, indicaremos Algunas de sus manifestaciones
Se trata de En este sentido se comprende Se trata de Visto de esta forma Este trabajo busca orientar Se quiere con ello significar El reordenamiento En este perspectiva Hay sin embargo Dentro de esta perspectiva Debemos pues Es necesario precisar, antes que nada Se plantea entonces el problema Toda reflexión se inscribe Finalmente Por supuesto que este fenómeno En efecto Resulta claro Sin duda En atención a la problemática expuesta Ahora bien De hecho Por esto Por lo que es comprensible Por lo demás En todo caso Se explica En lo esencial Es cierto Retomando la expresión de Evidentemente Este análisis El análisis precedente En las generaciones anteriores En la perspectiva que aquí se adopte Aún sin embargo A continuación se refieren los medios de conector, se han organizado en grupos sobre la base del significado esencial de cada uno de ellos.
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MEDIOS DE CONEXIÓN QUE EXPRESAN UNA SECUENCIA DERIVADA DE LA ORACION ANTERIOR
-------- De ahí que------------------ pues bien------------- de ahí que
---------así que------------------------- así pues-------------- y así -------- Y bien-------------------------- en ese caso--------- en conclusión -------- En consecuencia------------ por eso---------------- por consiguiente ---------Al fin---------------------------- de forma que---------en definitiva ---------de manera que---------------de modo que----------en una palabra ---------en resumen-------------------por ende----------------en suma ---------por lo tanto-------------------a fin de cuentas-------en total Adviértase que Asimismo es preciso que A partir de este punto Al mismo tiempo Al igual que Ante todo es evidente que Atendiendo los términos empleados A fin de ilustrar esta expresión A pesar de ello Análogamente A esta altura, tal vez convenga que Así es como A continuación Aun así A tales disposiciones A tal sentido Conviene advertir que
Asimismo A partir del Ahora bien Al contrario Al parecer A veces ocurre en virtud de A fin de… A pesar de A pesar de todo A medida que Además Así pues Aunque a veces A decir verdad A tal efecto A menudo se hace referencia Conviene aún más que 9
Conviene pues, dedicar un poco de Con frecuencia Con todo, se observa que… Con todo conviene Con todo, los datos señalan con firmeza que Con toda seguridad Como en el ejemplo citado Como es de suponer Como se ha visto Como se ve Como se aprecia Cabe esperar que Cabria suponer que Cuando se trata de Cuando se analizan estas alternativas, es muy importante Cuando es así, se dice que De acuerdo a lo estipulado por De modo similar De especial interés es Del mismo modo, (Que existe)… Después de todo Desde el punto de vista Desde luego De hecho De hechos como el descrito De todos modos De acuerdo con Durante este periodo Después de estos primeros estudios De ahí que De ahí que generalmente se De lo anterior se dice que (deduce que) De lo expuesto se infiere que De lo expuesto se deduce que De lo dicho se Dicho de otro modo Dicho de manera sencilla De manera análoga De esta estructura depende, De alguna manera Dado que De inmediato se advierte que De ello se deduce que El otro punto a tener en cuenta El modelo señala que El tema que se introduce ahora es En atención a Es de primordial importancia En otro factor influyente El análisis precedente muestra que El resultado mostró pues En realidad Es importante que Como ya se ha visto Como lo demuestran estos relatos Como lo demuestra este ejemplo Como lo demuestran estos comentarios Como lo indica el ejercicio anterior Como es natural Como parte de la demostración En ciertos casos En cierto modo En este caso advierte que En algunos casos Es posible asimismo que Es posible también que Es posible que Es usual comprobar que Es típico que Es necesario comentar Es necesario que Es evidente que Es cada vez más acentuada Es importante definir concretamente que Es frecuente que Es importante comprometer en este proceso En efecto En opinión de algunas teorías En unos y otros casos En semejantes circunstancias En esencia En contraste con En ella se advierte que En secciones anteriores se ve que En parte En parte, sin duda En su totalidad En años anteriores En ciertas ocasiones En síntesis En sentido similar 10
En lo que respecta a En particular En rigor Ello significa que Entre todos los detalles Existe además Existen otras razones que pueden En ciertas condiciones Es importante definir concretamente que En ciertas circunstancias Es importante comprometer en este proceso En ciertas ocasiones En cierto sentido Cabe suponer que En cierto momento (Ocasión) En este sentido En este contexto, es importante señalar que En último análisis En un estudio sobre el efecto de En todas las circunstancias En un estudios reciente se observo que En todos estos casos En todas las situaciones criticas En atención a En otras palabras En consecuencia En otros estudios se comprobó que En tal sentido En este último caso Es preciso reconocer que En este contexto, es importante señalar que En este caso se advierte que Es preciso reconocer que Es obvio que también Es fácil comprender que Es innegable que Es bien sabido que Es muy posible que Es común que Es notable que Es lógico suponer que Es mejor reconocer que Es notable la frecuencia con que En resumen En ciertas circunstancias En épocas pasadas En cambio En el supuesto que En el presente contexto conviene no señalar que En el ejemplo citado antes En el caso mas sencillo En el intento de En el estudio mencionado En el curso del desarrollo individual En el caso de este ejemplo En ella se advierte que Esta claro que Expresado en su forma más elemental Esto es seguramente lo que Esto es lo que debe entender cuando se dice Esa expresión denota El modelo señala que El resultado mostró pues El tema que se introduce ahora, es.. Evidentemente El análisis procedente muestra que.. Hasta ahora En términos ideales (reales, generales) Hasta quienes afirman que Hay, pues, Por lo común Hecho esto, Hasta quienes afirman que, Huelga de3cir que, Por lo que se sabe, Por lo demás se suponía que Por lo regular La manera mas común La explicación anterior sobre La idea básica es que la otra parte es La exposición anterior revela que La otra parte, o sea, La exposición anterior conduce Lo mas seguro es que La perecía que se consigue en ella es Lo que interesa es señalar que Los hechos prueban que Las jerarquías implican que Los estudios han demostrado que La otra parte, o sea, 11
Lo mas seguro es que Lo que interesa es señalar que Pero es algo mas que eso Pero es preciso que Pero si, gracias a unos cuantos ejemplos Pero en gran medida Pero se dan distorsiones en estas ideas que Pero es notable que Pero el punto más importante de estas investigaciones es.. Pero es importante pensar que Mientras tanto Merece particular mención, Probablemente, Partiendo del supuesto de que, Para tener real valor En la Mayorga de los casos En la vida diaria En lo tocante a En lo que respecta a En vista de En muchos aspectos En muchas esferas En general En general, exceptuando el nivel más En definitiva Fuera de este aspecto En un examen retrospectivo Fuera de lo que se acaba de mencionar En un sentido ideal En un sentido fundamental, ello significa que Ha de ser algo más que Por lo general Por lo demás Por lo que respecta a este último punto Puesto de un modo u otro Y lo que quizás es más importante Puesto que Y lo que tan bien es importante Por ello Por el contrario, (parece razonable suponer) Por ello, se quiere que Por su puesto, (no se ignora que) Por tal razón Por tanto, es preciso advertir que, Por motivos prácticos Por las razones mencionadas Poca duda cabe que Pese a este hecho Pese para algunos Pese a las diferencias de opinión sobre Más aún, Más bien Más exactamente Mas adelante será posible Más o menos del mismo modo Mes que otra cosa es necesario Muchas veces Pero con frecuencia Precisa demostrar que Naturalmente Para evitar juicios erróneos No obstante, (cabe señalar que) Para poder afirmar que No obstante, vale la pena señalar que Para lograr el mejor efecto Otra razón principal que explica Otra función importante Si bien, el concepto de Si bien, esto Si bien es útil considerar Si bien es cierto que Se ha supuesto que Se ha visto que Se ha mencionado varias veces que Por añadidura Por otra parte Por eso, en cierto sentido Por cierto Por fin Por desgracia Por lo habitual Se vera en esta exposición que Sabría decir que Según lo previsto Sin duda se trata de Según esta postura teórica adaptada aquí Típicamente Según lo expresado anteriormente También es común También en este caso, los estudios revelan que.. 12
También es verdad que Tal como Varios estudios han demostrado que Vale la pena señalar que No cabe duda No es casual que Parece probable que Otra forma de decirlo es… Parece bastante evidente que Se ha comprobado que Otra función importante pero a menudo Se prevé que.. Otra forma aún mas importante... Se podría observar que Otras cuestiones deberían ser muy importantes.. Otro factor que debe contemplarse en el momento de.. Otro campo importante de acciones Se piensa que Otros estudios han demostrado que Se debe observar que Se ha visto en secciones precedentes que Tiene suma importancia Se han efectuado pocos estudios sistemáticos sobre.. Se han efectuado muchos otros estudios También puede se útil que.. Se puede asimismo afirmara que Tal concepción sostiene que.. Solo por esta razón, cabe suponer que.. Teniendo en cuenta (esto) Según se indico en una sección anterior.. Visto de esta manera.. Según se puede apreciar en los ejemplos citados.. Sin embargo, (es claro que) (todo parece indicar). También en este caso los resultados comprueban que..
CONECTIVOS -Generalmente… -Por lo regular… -Sin embargo… -Ahora bien… -Así mismo… -De este modo… -En este sentido… -En otro sentido… -En este orden de ideas… -En otro orden de ideas… -Vista desde este punto de vista… -Vista desde otro punto de vista… -Al mismo tiempo… -Con respecto a… -En lo que respecta a… -En atención a… -en relación a… -En cuanto a… -En concordancia con… -Por esta razón… -Es indudable que… -Es interesante observar que… 13
-Es importante destacar que… -Es significativo señalar que… -Como resultado de… -Como consecuencia de… -A estas ideas generales… -En líneas generales… -De acuerdo con lo expuesto… -Precisamente por…
PARA ENCABEZAR LOS ANTECEDENTES -Recientes investigaciones llevadas a cabo por…de muestran/revelan… -Varios autores han escrito sobre…. -Algunos autores encontraron que… -En el estudio… Pérez (1998) encontró que… -González también encontró… analizó… -Cabe citar el estudio de Pérez (1998), quien encontró… -Cabe destacar el estudio de Pérez (1998) quien… -Algunos estudios sugieren… -Sobre el particular se pueden resaltar estudios de… -Sobre el tema, Pérez (1998) en una investigación señala que… -Los datos de Pérez (1998) revelan que… -Un aporte importante sobre… la presente Pérez (1998)… -Resultados de investigaciones señalan que… -La mayoría de estudios efectuados…
PARA CERRAR CAPÍTULOS -Para finalizar… -Finalmente… -Para concluir… -Como conclusión… -En resumen… -En definitiva… -Por último es conveniente anotar…
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