CONECTORES
1OS CONECTORES EN %CC23N Nadie es capaz de saberlo todo, así que no hay más remedio que elegir y aceptar con humildad lo mucho que ignoramos Se puede !i!ir sin saber astro"ísica, ni ebanistería, ni "#tbol, incluso sin saber leer ni escribir$ se !i!e peor, si quieres, pero se !i!e %hora bien, otras cosas hay que saberlas porque en ello, como suele decirse, se nos !a la !ida Es preciso estar enterado, por e&emplo, de que saltar de un balc'n de un se(to piso no es cosa buena para la salud) o de que una dieta de cla!os no permite llegar a !ie&o *+ -eque.eces así son importantes Se puede !i!ir de muchos modos, pero hay modos que no de&an !i!ir En pocas palabras, ciertas cosas nos con!ienen y a lo que nos con!iene solemos llamarlo bueno, porque nos sienta /bien0) otras, en cambio, nos sientan, pero que /muy mal0 y a todo eso lo llamamos /malo0 Saber lo que nos con!iene, es decir, distinguir entre lo bueno y lo malo, es un conocimiento
89:; SON 1OS CONECTORES<
Se denomina conector a una palabra o un con&unto de palabras que une partes de un mensaje y establece una relaci'n l'gica entre ellas
Sir!en para$ 5 6acer coherentes las di!ersas partes de un te(to puesto que indican la relación lógica entre oraciones y párra"os, "acilitando la comprensi'n del te(to
5 Sir!en para e(plicar, e&empli7car, &usti7 car, contrastar, modi7 car, distribuir, etc
89:; %-REN=ERE>OS 6O?<
%prendiza&es esperados$ reconocer los di"erentes tipos de conectores te(tuales
Contenido$ conectores
E1 :SO =E CONECTORES Completa con el espacio con el conector que consideres pertinente$ y Juan___María creen que todo saldrá bien Ni tú ___n yo sabemos qué hacer i @ %diti!a$ el contenido del segundo segmento conectado se a.ade sin contradicci'n al contenido del primero %lgunos conectores asociados son$ y, e, ni, tampoco
E1 :SO =E CONECTORES Debes decidir si quieres estudiar o___ trabajar Se debe organizar el tiemo ya se quiera estudiar o trabajar A =isyunti!a$ implica que debe e(istir una elecci'n entre los dos segmentos conectados %lgunos conectores son$ o, u, sea, ya, ya bien
E1 :SO =E CONECTORES !uiero salir a bailar" per ______ no uedo dejar a mi o hermano solo No obstante #l se siente seguro" ______________ no ha estudiado lo su$ciente B %d!ersati!a$ se presenta cuando hay una relaci'n de oposici'n En ese caso, lo indicado en el primer segmento es ob&etado por el segundo %lgunos conectores son$ pero, no obstante, mas, sino, sin emb argo, etc
E1 :SO =E CONECTORES ________ %unqunadie me aoye" ganaré la carrera e Sé que uedo estudiar medicina" or más que mi hermano se ría de mí Concesi!a$ implica que un segmento presenta un reparo al otro, pero de carácter más dDbil que en la relaci'n ad!ersati!a En este caso el conector introduce una limitaci'n que 7 nalmente no es tomada en cuenta %lgunos conectores son$ aunque, por más que, a pesar de, a pesar de
E1 :SO =E CONECTORES lueg e(isto -ienso, FFFFFFF o Necesitaba descansar,FFFFFFFFFF, dormí hasta por lo tarde que Consecuti!a$ la in"ormaci'n introducida por el conector como consecuencia de la in"ormaci'n del otro segmento No debe con"undirse con la relaci'n causal %lgunos conectores son$ por lo tanto, por eso, luego, así que, conque
E1 :SO =E CONECTORES
porqueno quería llegar tarde Salí temprano FFFFFFFF al No estudiD nadadebido FFFFFFFFFFFF al cansancio que sentía G Causal$ implica que la in"ormaci'n introducida por el conector debe entenderse como causa de la in"ormaci'n del otro segmento %lgunos conectores son$ porque, ya que, debido a
E1 :SO =E CONECTORES
si de&a de llo!er SaldrD a pasear FFF Te perdonarD FFFFFFFFFFFF tu disculpa sea siempre que honesta H Condicional$ indica que la in"ormaci'n entregada en un segmento es condici'n necesaria para que se cumpla lo indicado en el otro %lgunos conectores son$ si, con tal que, siempre que
E1 :SO =E CONECTORES
para que podamos con!ersar SaldrD FFFFFFFFFFF 1e harD una 7esta con moti!o de su cumplea.os
I Jinal$ indica que un segmento es la 7nalidad o el prop'sito del otro %lgunos conectores son$ para, para que, con ob&eti!o de, con moti!o de
E1 :SO =E CONECTORES -ara comenzar, debemos mencionar la importancia de+ Jinalmente, se debe recordar que+ K Organizaci'n de la in"ormaci'n $ en este caso
el conector establece relaciones de orden entre di"erentes oraciones o párra"os %lgunos son$ primero, segundo, en primer lugar, para empezar, a continuaci'n, 7 nalmente
ELERC2C2OS @++++++ todos están de acuerdo, no puedo ++++++ someterme a la mayoría a b c d e
puesto que sino %unque más que ?a que ya sino -or cuanto ya más que Si , por mi parte
%
A +++++++ todos sabíamos +++++++++ tenía un carácter "uerte, nos sorprendi' su reacci'n
a b c d e
% pesar de que aunque %unque que No obstante, ,pero =espuDs de que que -ero aunque
M
B Todos saben qu e el conocim iento es n ecesario, ++++++++, ++++++++ puede ser comprado
a b c d e
-ero no -or su parte este No obstante este no %unque sí -ero este sí
C
EN SNTES2S
Nombre
Relación
Ejemplos
