Lista de Chequeo Conductual de La Agresividad de Sabina Varona

Lista de Chequeo Conductual Condu ctual de la Agresividad de Sabina Varona

Este cuestionario fue desarrollado en lima por Varona (1991), y tiene por  objetivo proporcionar una medición cuantitativa de las conductas agresivas físicas y verbales, tanto activas como pasivas. Varona define la conducta agresiva agresiva en los nios como a!uel tipo de comportamiento comportamiento caracteri"ado caracteri"ado por  manifes manifestaci tacione ones s físicas físicas y verbale verbales, s, tanto tanto de índole índole activa activa como como pasiva, pasiva, mediante las cuales el nio infiere voluntaria y conscientemente un perjuicio, inju injuri ria, a, dao dao y#o y#o dolo dolorr a otro otros s nio nios. s. $a list lista a cons consta ta de 1% ítem ítems s !ue !ue pertene pertenecen cen a & categor categorías ías sobre sobre la agresió agresión' n' gresividad gresividad activa activa física, física,  gresividad  gresividad pasiva física, gresividad gresividad activa verbal, gresividad gresividad pasiva verbal. on este propósito las conductas conductas agresivas se *an agrupado agrupado en dos grandes grandes sectores, sectores, a!uellas a!uellas suscep susceptibl tibles es de ser medidas medidas por n+mero n+mero de ocurrencias (frecuencia) y a!uellas susceptibles de ser evaluadas por su tiempo de duración. or otro lado, al interior de cada uno de los grupos, las conductas se *an categori"ado de acuerdo a su gravedad. $a gravedad de la conducta se *a tipificado de acuerdo a los siguientes criterios' conducta agresiva pasiva verbal, conducta agresiva pasiva física, conducta agresiva activa verbal y conducta agresiva activa física. Varona destaca !ue el instrumento instrumento presenta valide" de contenido, contenido, ya !ue al ser sometido al test -/0 resulto ser vlido al ser contestado por los jueces consultados. $os ítems presentan valide" de contenido (de uso). /ometidos /ometidos al test -/0 cada uno de sus ítems resulto valido al contestarse afirmativamente las tres primeras preguntas preguntas y negativamente negativamente la cuarta. $as tres primeras preguntas fueron' 2Es posible medir la frecuencia con !ue ocurre la conducta, 2Es posible medir la duración con !ue ocurre la conducta, 2Es posible !ue otro observador pueda tambi3n medir la frecuencia o duración4, y 2Es posible descomponer la conducta medida por el ítem en otros sub5componentes4

$a valid alide" e" se real reali" i"ó ó medi median ante te el m3to m3todo do de grup grupos os nomi nomina nado dos, s, difere diferenc ncian iando do clara claramen mente te el instru instrumen mento to a nios nios agres agresivo ivos s y nios nios no agresivos. $a confi confiabi abilid lidad ad ser ser estab establec lecida ida medi mediant ante e el m3todo m3todo de los los grupo grupos s conocidos. conocidos. /e dividir el grupo en 6 claramente claramente diferenciados diferenciados y se pedir a un observador !ue, con la lista de c*e!ueo, tipifi!ue a cada uno de los alumnos. $a tipificación efectuada deber coincidir con la división *ec*a previamente.

$-/7 8E E:;E0 0<8;7;$ 8E =>E/-V-88 /V-< E88

'????????????? 

-<7>;-0<'???????????? EV$;80>'???????????? EV$;80>'????????????

@E

'????????????? 

  continuación continuación *allaras grupos e afirmaciones afirmaciones sobre cómo se comporta comporta el nio o adole adolesc scent ente. e. 8ebe 8ebers rs eleg elegir ir a!uel a!uella la !ue !ue seg+n seg+n tu criter criterio io descr describa iba mejor mejor el comportamiento actual del nio o adolescente. Escoge solo una respuesta por  grupo y *a" una marca en el espacio correspondiente a la derec*a de cada pregunta. >ecuerda contestar todos los grupos.
Muy

Frecuent

Poco

Frecuent

e

Frecuente

@recuent

oco

Nunca

e 1.

8eso 8esobe bede dece, ce, no acata acata normas

2.

8esganado, desinteresado

3.

/e

ausenta

indebidamente 4.

-rresponsabilidad para el cumplimiento de tareas

5.

-mpertinente, insubordinado

6.

romista

y

burlón,

pesado 7.

*istoso

8.

$enguaje ordinario, soe"

9.

Aentiroso Auy

10.

8isputas y peleas

11.

8estrucción de bienes

12.

iperactivo

@recuente e

@recuente

Larga

Mediana

Corta

No

Duración

Duració

Duración

Apare

n 13.

Autismo

14.


coopera

en

situaciones de grupo 15.

7er!uedad, empecinamiento

16.


*ace ace

lo

contrario 17. 18.

>abietas, pataletas ert ertur urba ba,,

mole molest sta a e

importuna a los dems


ce