Licenta -Degenerescenta si decadentism in opera lui Emile ZolaFull description
medicina internaFull description
Full description
Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.
Pacientul diabetic. Rolul asistentei medicale in educarea lui
Introducere Este Este unanim unanim recuno recunoscu scutt că educa educaţia ţia specif specifică ică a persoa persoane nelor lor cu diabet diabet zahara zaharatt reprezintă o metodă terapeutică importantă în managementul managementul complex al acestei patologii. Scopul primordial al educaţiei terapeutice este cel de asigurare a controlului metabolic eficient, în vederea prevenirii complicaţiilor acute, dar mai ales cronice şi a creşterii speranţei de viaţă şi a calităţii vieţii. Prin educaţia terapeutică se urmăreşte implicarea persoanelor în tratament prin investirea lor cu cunoştinţe şi dezvoltarea de depinderi, atitudini care să le permită auto-controlul, auto-observarea şi capacitatea de decizie. Acest proces conturează concep conceptul tul de „empow „empowerm erment ent”, ”, ce are la bază bază o serie serie de prezu prezumţi mţiii int interr errela elaţio ţionat natee ce determină determină o abordare abordare holistică holistică centrată centrată pe pacient. pacient. Astfel se consideră consideră că în determinis determinismul mul vieţii vieţii fiecă fiecărei rei persoa persoane ne există există compon component entee fizice fizice,, emoţi emoţiona onale, le, social socialee şi spirit spiritual ualee ce interacţionează dinamic şi că starea de sănătate este determinată de recunoaşterea acestor componente. Fiinţa umană are dreptul şi responsabilitatea de a-şi alege singură opţiunile, în condiţiile în care este informată. Transferul spre pacient a responsabilităţilor îngrijirii diabetului, antrenarea lui în aplicarea aplicarea practică practică a cunoştinţ cunoştinţelor elor teoretice, teoretice, se realizeaz realizeazăă printr-un printr-un program program de educaţie educaţie structurat. Acest program presupune personal calificat, metode şi conţinut verificate. Există pe plan internaţional o bogată experienţă în acest sens, fiind binecunoscute programele educaţ educaţion ionale ale de „5 zile” zile” sau sau „Survi „Survival val Kit”. Kit”. Deşi Deşi curic curicula ula este este comună comună pentr pentruu toate toate perso persoane anele le cu diabe diabett zahara zaharat,t, aplica aplicabil bilita itatea tea divers diverselo elorr progra programe me depind depindee de condiţ condiţiil iilee specifice locale. Pentru a fi eficient şi aplicabil, programul trebuie adaptat posibilităţilor locale şi structurat astfel încât să realizeze o aderenţă maximă a pacienţilor. Ţinând cont de posibilitatea ca programul educaţional prefigurat de educatori să nu corespundă întru totul cu necesităţile şi aşteptările pacienţilor, respectiv cu opinia lor despre „ce este important de ştiut” şi „cum trebuie explicat”, adaptarea şi ajustarea metodelor şi a conţinutului se bazează, alăt alătur urii de opin opinia ia pers person onal alul ului ui medi medica call dire direct ct im impl plic icat at în aces acestt proc proces es,, pe opin opinii iile le beneficiarilor acestuia, respectiv a persoanelor cu diabet.
Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.
PARTEA A – I – A
DATE DIN LITERATURĂ
Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.
PARTEA A – I – A
DATE DIN LITERATURĂ
Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.
DIABETUL ZAHARAT Definiţie Diabetul zaharat este un sindrom cuprinzând un grup heterogen de tulburări care pot avea o etiologie diferită, dar care au în comun hiperglicemia asociată cu modificări lipidice şi proteice la fel de importante [1]. „Diabetul zaharat este o afecţiune enigmatică şi rară. Bolnavii au o sete nepotolită, dar elimină mai multă urină decât cantitatea de lichide pe care o beau, deoarece carnea şi oasele se elimină şi se topesc prin urină. Slăbirea ia proporţii mari în mod rapid şi după o viaţă chinuită şi plină de dureri, urmează destul de repede moartea.„ (Araeteus din capadochia, 81-13 î.e.n.) „Diabetul zaharat este o tulburare metabolică complexă şi variabilă”. (Comitetul de experţi O.M.S., 1964) „Diabetul zaharat este o tulburare metabolică determinată genetic, care în expresia clinic clinicăă comple completă tă este este caract caracteri erizat zat prin prin hiperg hiperglic licemi emiee pe nemânc nemâncate ate,, boală boală vascu vascular larăă aterosclerotică, microangiopatie şi neuropatie.” (Fojans, 1971) „Diabetul zaharat este o boală de metabolism cu evoluţie cronică, transmisă genetic sau câştig câştigată ată în cursul cursul vieţii vieţii,, carac caracter teriza izată tă prin prin pertur perturbar barea ea metab metaboli olismu smului lui glucid glucidic ic (hiperglicemie şi glicozurie), însoţită ori urmată de perturbarea celorlalte linii metabolice; se datorează unei carenţe absolute sau relative de insulină; produce numeroase complicaţii acute sau cronice; tratamentul bolii este în primul rând dietetic, la aceasta putându-se adăuga terapia insulinică, medicamentele hipoglicemiante orale şi exerciţiul fizic. Denumirea entităţii provine de la cuvântul grecesc care înseamnă , , , sau chiar ”. (Mincu, 1977) Clasificare Diabet zaharat Diabetul zaharat insulino-dependent insulino-dependent Diabetul zaharat insulino-independent: insulino-independent: fără obezitate;