LAPORAN PRAKTIKUM
GENETIKA
PERCOBAAN I
IMITASI PERBANDINGAN GENETIS
NAMA : FATIMAH KHURNIAWANTY M.
NIM : H411 16 025
HARI/TANGGAL PERCOBAAN : RABU/15 MARET 2017
KELOMPOK : II (DUA)
ASISTEN : IAN IMANUEL FIDHATAMI S.Si
LABORATORIUM GENETIKA
DEPARTEMEN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS HASANUDDIN
MAKASSAR
2017
BAB I
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Seperti yang kita ketahui bahwa ada sifat-sifat yang diwariskan oleh induk kepada keturunanya dan Mendel melakukan membuat suatu model pewarisan sifat-sifat tersebut yang kebenaranya diakui sampai saat ini yaitu dengan mengunakan metode matematis yang membantu menganalisis data yang dihasilkan.
Faktor keturunan pada setiap individu terdapat secara berpasangan dalam bentuk unit. Mendel berpendapat bahwa pasangan tersebut terpisah secara seimbang dalam bentuk komponen reproduksi jantan dan betina (gamet). Dengan demikian, masing-masing karakter ini akan diwariskan pada generasi berikutnya.
Dalam eksperimen yang dilakukan oleh Mendel menggunakan kacang ercis Pisum sativum, Mendel menarik kesimpulan bahwa dua alel yang berlawanan untuk sifat tertentu seperti fenotip tinggi dan pendek. Alasan Mendel memilih kacang ercis dikarenakan kacang ercis mudah diamati fenotipnya, dapat hidup relatif singkat.
Apabila kita menghadapi suatu peristiwa/kejadian yang tidak dapat di pastikan akan kebenarannya biasanya digunakan berbagai macam istilah seperti kemungkinan atau peluang dan sebagainya. Misalnya, mahasiswa yang menantikan hasil ujiannya tentunya menghadapi kemungkinan apakah ia lulus ataukah tidak. Seorang pemain bulu tangkis diwaktu bertanding tentunya menghadapi kemungkinan apakah ia akan menang ataukah kalah. Jika seseorang melempar mata uang logam ke atas, maka kemungkinan yang dihadapinya ialah apakah uang itu akan jatuh terlentang atau tertelungkup di lantai. Seorang ibu yang menghadapi kelahiran anaknya tentunya menghadapi kemungkinan apakah anaknya laki-laki ataukah perempuan. Dalam ilmu Genetika, kemungkinan ikut mengambil peranan penting. Misalnya, soal pemindahan gen-gen dari orang tua/induk ke gamet-gamet, jenis spermatozoa yang membuahi sel telur, berkumpulnya kembali gen-gen di dalam zigot sehingga terjadi berbagai kombinasi (Suryo, 2011).
Berdasarkan hal diatas maka dilakukanlah percobaan untuk membuktikan teori Mendel dengan rasio fenotip F2 yang diperoleh 9:3:3:1 melalui imitasi perbandingan genetis dan untuk mendapatkan gambaran tentang kemungkinan gen-gen yang dibawa oleh gamet-gamet tertentu sehingga akan bertemu secara acak atau random.
Tujuan Percobaan
Tujuan percobaan mengenai Imitasi Perbandingan Genetis untuk mendapatkan gambaran tentang kemungkinan gen-gen yang dibawa oleh gamet-gamet tertentu dan akan bertemu secara acak atau random.
1.3 Waktu dan Tempat Percobaan
Percobaan ini dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 15 Maret 2017 pukul 14.00-17.00 WITA. Bertempat di Laboratorium Genetika, Departemen Biologi, Dasar Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Hasanuddin.
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
II.1 Pengertian Imitasi Perbandingan Genetis
Imitasi merupakan bagian dari teori Social Learning (Teori Pembelajaran Sosial). Prinsip dasar social learning menyatakan sebagian besar dari yang dipelajari manusia terjadi melalui peniruan (imitation), penyajian contoh perilaku (modeling) (Kusuma, 2012).
Perbandingan genetis merupakan suatu cara membedakan dua hal atau tiga hal berbeda dalam pewarisan sifat dari orang tua kepada keturunannya yang akan menghasilkan perbandingan yang signifikan (Cahyono, 2010).
Imitasi perbandingan genetis adalahperbandingan yang dimiliki makhluk hidup yang tidak dimiliki oleh orang lain karena memperhitungkan sifat genetik yang dimiliki seseorang masing-masing berbeda(Cahyono, 2010).
II.2 Hukum Mendel I
Hukum pewarisan Mendel adalah hukum yang mengatur pewarisan sifat secara genetik dari satu organisme kepada keturunannya. Hukum ini didapat dari hasil penelitian Gregor Johann Mendel, seorang biarawan Austria. Hukum Pertama Mendel (hukum pemisahan atau segregation). Isi dari hukum segregasi: pada waktu berlangsung pembentukan gamet, setiap pasang gen akan disegregasi ke dalam masing-masing gamet yang terbentuk (Cahyono, 2010).
Konsep yang salah bahwa gen homozigot tidak terjadi pemisahan. Individu dengan genotipe BB atau bb disebut homozigot karena memiliki dua gamet yang sama. Jika dikawinkan dengan sesamanya, individu homozigot tidak mengalami pemisahan. Individu dengan genotipe Bb disebut individu heterozigot. Jika dikawinkan sesamanya, individu heterozigot akan mengalami pemisahan. Misal Bb disilangkan dengan Bb akan menghasilkan keturunan BB, Bb dan bb (Nusantari, 2013).
Konsep yang benar adalah "Bila individu genotipe BB atau bb dikawinkan sesamanya, maka tetap mengalami pemisahan atau mengalami Hukum Mendel I. Hanya saja hasil pemisahan adalah gamet yang sama yakni B dan B atau b dan b. Demikian juga individu heterozigot akan mengalami pemisahan menjadi B dan b. Jadi semua individu dengan genotip homozigot atau heterozigot sama-sama akan mengalami pemisahan sesuai hukum Mendel I (Nusantari, 2013).
Konsep yang salah bahwa pemisahan gen berlangsung apabila gen Aa dan Bb letaknya (lokusnya) berjauhan. Jika kedua macam gen itu lokusnya berdekatan maka gen akan sulit memisah secara bebas, dengan kata lain gen-gen itu berpautan satu dengan yang lain. Jadi jika gen Aa dan Bb berpautan (AaBb) maka gamet yang dihasilkannya hanya AB dan ab (Nusantari, 2013).
Kedua alel setiap karakter berpisah selama produksi gamet. Jika suatu organisme mempunyai alel yang sama untuk karakter tertentu, maka organisme tersebut merupakan galur murni karakter tersebut dan akan muncul salinannya di semua gamet. Namun, jika ada alel-alel yang berlawanan, seperti hibrid F1, maka 50% dari gamet mendapat alel dominan, sedangkan 50% lainnya mendapat alel resesif (Putri, 2013).
Dari hasil eksperimen Mendel pada kacang ercis, ia menarik kesimpulan bahwa dua alternatif yang berlawanan untuk sifat tertentu seperti tinggi dan pendek. Konsep ini dikenal dengan dominan dan resesif. Mengenai tinggi tanaman pada ercis, tinggi adalah dominan terhadap pendek sedangkan mengenai warna polong, hijau dominan terhadap kuning. Mendel melihat adanya konsistensi dalam jumlah tipe parental pada F2. Nampaknya selalu ada rasio pada perbandingan 3 : 1. Sumbangan pikiran Mendel tidak berhenti pada pengenalan rasio saja. Mendel mengadakan hipotesis bahwa sifat-sifat tersebut ditentukan oleh sepasang unit, dan hanya sebuah unit diteruskan kepada keturunannya oleh setiap induk. Hal ini dikenal dengan Hukum Mendel I (segregasi bebas). Contoh persilangan monohibrid (Agus, dkk., 2013):
P : Tinggi x Pendek
DD dd
G : D d
F1 : Tinggi
Dd
Menyerbuk sendiri (Dd x Dd)
F2 :
Tabel II.1 Persilangan Monohibrid
Gamet
D
D
D
DD
(tinggi)
Dd
(tinggi)
D
Dd
(tinggi)
dd
(pendek)
Keterangan:
Tinggi (D-) : pendek (dd) = 3 : 1
DD : Dd : dd = 1 : 2 : 1
Dari percobaan monohibrid yang telah dilakukan Mendel dapat mengambil kesimpulan bahwa pada saat pembentukan gamet-gamet (serbuk sari dan sel telur) maka gen-gen yang menentukan suatu sifat mengadakan segregasi (memisah/pemisahan), sehingga setiap gamet hanya menerima sebuah gen saja. Berhubungan dengan itu prinsip ini dirumuskan sebagai Hukum I dari Mendel yang dikenal dengan nama "The Law of Segregation of Allelic Genes" (Hukum Pemisahan Gen yang sealel) (Suryo, 2011).
II.3 Hukum Mendel II
Hukum Kedua Mendel (hukum berpasangan secarabebas atau independent assortment). Isi dari hukum pasangan bebas: Segregasi suatu pasangan gen tidak bergantung kepada segregasi pasangan gen lainnya, sehingga didalam gamet-gamet yang terbentuk akan terjadi pemilihan kombinasi gen-gen secara bebas (Cahyono, 2010).
Dalam praktek dua individu dapat mempunyai beda sifat lebih dari satu, misalnya beda mengenai bentuk dan warna biji kapri. Hasil persilangannya (F1) dinamakan dihibrid. Mula-mula tanaman kapri yang bijinya berkerut hijau (bbkk) disilangkan dengan tanaman yang bijinya bulat kuning homozigotik (BBKK). Semua tanaman F1 (dihibrid) adalah seragam, yaitu berbiji bulat kunging (BbKk). Persilangan tanaman F1 F1 menghasilkan keturunan F2 yang memperlihatkan 16 kombinasi terdiri dari 4 macam fenotip, ialah berbiji bulat kuning, bulat hijau berkerut kuning, berkerut hijau (Suryo, 2011).
Mendel dapat mengambil kesimpulan bahwa anggota dari sepasang gen memisah secara bebas (tidak saling mempengaruhi) ketika berlangsung meiosis selama pembentukan gamet-gamet. Prinsip ini dirumuskan sebagai Hukum Mendel II yang berbunyi: "The Law of Independent Assortment of Genes" (Hukum pengelompokan gen secara bebas (Suryo, 2011).
Sebagai contoh marilah kita ikuti percobaan Mendel dengan menggunakan tanaman kapri Pisum sativum ia memperhatikan dua sifat keturunan yang ditentukan oleh dua pasang gen, yaitu (Suryo, 2011):
B = gen yang menentukan biji bulat
b = gen yang menentukan biji berkerut
K = gen yang menetukan biji berwarna kuning
k = gen yang menentukan biji berwarna hijau
P : BBKK bbkk
bulat kuning berkerut hijau
sel telur: BK serbuk sari: bk
F1: BbKk
bulat kuning
serbuk sari: BK, Bk, bK, bk
sel telur: BK, Bk, bK, bk
BK
Bk
bK
bk
BK
BBKK
bulat kuning
BBKk
bulat kuning
BbKk
bulat kuning
BbKk
bulat kuning
Bk
BBKk
bulat kuning
BBkk
bulat
hijau
BbKk
bulat
kuning
Bbkk
bulat
hijau
bK
BbKK
bulat kuning
BbKk
bulat
kuning
bbKK
berkeriput
kuning
bbKk
berkeriput
kuning
bk
BbKk
bulat kuning
Bbkk
bulat
hijau
BbKK
berkeriput
kuning
bbkk
berkeriput
hijau
F2:
Tabel II.2 Persilangan Dihibrid
II.4 Interaksi Gen
Interaksi gen adalah penyimpangan semu terhadap hukum Mendel yang tidak melibatkan modifikasi nisbah fenotipe, tetapi menimbulkan fenotipe-fenotipe yang merupakan hasil kerja sama atau interaksi dua pasang gen nonalelik (Ramandhani, 2013).
Selain terjadi interaksi antar alel, interaksi juga dapat terjadi secara genetik. Selain mengalami berbagai modifikasi rasio fenotipe karena adanya peristiwa aksi gen tertentu, terdapat pula penyimpangan semu terhadap hukum Mendel yang tidak melibatkan modifikasi rasio fenotipe, tetapi menimbulkan fenotipe-fenotipe yang merupakan hasil kerja sama atau interaksi dua pasang gen nonalelik. Peristiwa interaksi gen pertama kali dilaporkan oleh W. Bateson dan R.C. Punnet setelah mereka mengamati pola pewarisan bentuk jengger ayam (Suryo, 2011).
Persilangan ayam berjengger mawar dengan ayam berjengger ercis menghasilkan keturunan dengan bentuk jengger yang sama sekali berbeda dengan bentuk jengger kedua tetuanya. Ayam hibrid (hasil persilangan) ini memiliki jengger berbentuk walnut. Selanjutnya, apabila ayam berjengger walnut disilangkan dengan sesamanya, maka diperoleh generasi F2 dengan fenotipe walnut : mawar : ercis : tunggal = 9 : 3 : 3 : 1. Dari fenotipe tersebut, terlihat adanya satu kelas fenotipe yang sebelumnya tidak pernah dijumpai, yaitu bentuk jengger tunggal (Ramandhani, 2013).
Munculnya fenotipe jengger tunggal dan walnut, mengindikasikan adanya keterlibatan dua pasang gen nonalelik yang berinteraksi untuk menghasilkan suatu fenotipe. Kedua pasang gen tersebut masing-masing ditunjukkan oleh fenotipe mawar dan fenotipe ercis (Ramandhani, 2013).
II.5 Penyimpangan Hukum Mendel
Penyimpangan semu hukum Mendel terjadinya suatu kerjasama berbagai sifat yang memberikan fenotip berlainan namun masih mengikuti hukum-hukum perbandingan genotip dari Mendel (Susanto, 2011).
Penyimpangan semu terjadi karena interaksi antar alel dan genetik sebagai berikut (Susanto, 2011):
Interaksi alel adalah berbagai bentuk interaksi alel yang merupakan interaksi dominan tidak sempurna, kodominan, variasi dua atau lebih gen sealel (alel ganda), dan alel letal.
Dominansi tidak sempurna (Incomplete Dominance) adalah alel dominan tidak dapat menutupi alel resesif sepenuhnya sehingga keturunan yang heterozigot memiliki sifat setengah dominan dan setengah resesif.
Kodominan adalah dua alel suatu gen yang menghasilkan produk berbeda dengan alel yang satu tidak dipengaruhi oleh alel yang lain. Contohnya sapi berwarna merah kodominan terhadap sapi putih menghasilkan anak sapi roan.
Alel ganda adalah fenomena adanya tiga atau lebih alel dari suatu gen. Umumnya gen tersusun dari dua alel alternatifnya. Alel ganda dapat terjadi akibat mutasi dan mutasi menyebabkan banyak variasi alel. Gejala adanya dua atau lebih fenotipe yang muncul dalam suatu populasi dinamakan polimorfisme.
Alel letal adalah alel yang dapat menyebabkan kematian bagi individu yang memilikinya. Alel letal resesif adalah alel yang dalam keadaan homozigot resesif dapat menyebabkan kematian. Contoh alel letal resesif adalah albino pada tumbuhan dan sapi bulldog. Alel letal dominan adalah alel yang dalam keadaan dominan dapat menyebabkan kematian. Contohnya ayam jambul.
Interaksi gen menyebabkan terjadinya atavisme, polimeri, kriptomeri, epistasis dan hipostasis, serta komplementer. Interaksi ini menyebabkan rasio tidak sesuai dengan Hukum Mendel, tetapi menunjukkan adanya variasi.
Atavisme adalah munculnya suatu sifat sebagai akibat interaksi dari beberapa gen. Contoh atavisme adalah sifat genetis pada jengger ayam. Ada empat bentuk jengger ayam, yaitu walnut (R_P_), rose (RRP_), pea (rrP_), dan single (rrpp). Perbandingan fenotipenya adalah walnut : rose : pea : single = 9 : 3 : 3 : 1.
Polimeri adalah bentuk interaksi gen yang bersifat kumulatif atau saling menambah. Polimeri terjadi akibat interaksi atara dua gen atau lebih sehingga disebut juga sifat gen ganda. Contoh polimeri terdapat pada percobaan persilangan gandum, dilakukan H. Nilsson-Ehle yang menghasilkan perbandingan fenotipe 15 : 1.
Kriptomeri adalah sifat gen dominan yang tersembunyi, jika gen tersebut berdiri sendiri, namun gen dominan tersebut berinteraksi dengan gen dominan lainnya, maka sifat gen dominan yang tersembunyi sebelumnya akan muncul. Contoh kriptomeri adalah persilangan pada bunga Linaria maroccana yang menghasilkan perbandingan fenotipe bunga ungu : merah : putih = 9 : 3 : 4.
Epistasis dan Hipostasis adalah persilangan dimana gen epistasis memiliki sifat mempengaruhi gen hipostasis. Epistasis dibedakan menjadi epistasis dominan dimana gen dengan alel dominan menutupi kerja gen lain, epistasis resesif yaitu gen dengan alel homozigot resesif mempengaruhi gen lain, epistasis gen dominan rangkap adalah peristiwa dua gen dominan atau lebih yang bekerja untuk munculnya satu fenotipe tunggal, dan komplementer adalah interaksi beberapa gen yang saling melengkapi. Interaksi gen tersebut disebut juga epistasis gen resesif rangkap.
Persilangan resiprok (persilangan kebalikan) ialah persilangan tukar kelamin atau persilangan ulang dengan jenis kelamin yang dipertukarkan. Persilangan yang merupakan kebalikan dari persilangan yang semula dilakukan. Sebagai contoh dapat digunakan percobaan Mendel lainnya (Suryo, 2011):
H = Gen yang menentukan buah polong berwarna hijau
h = Gen yang menentukan buah polong berwarna kuning
Mula-mula, serbuk sari dan bunga pada tanaman berbuah polong hijau diserbukkan pada putik bunga pada tanaman berbuah polong kuning. Pada persilangan berikutnya cara tersebut diatas dibalik. Dari kedua macam persilangan tersebut adalah ternyata didapatkan keturunan F1 atau F2 yang sama (Suryo, 2011).
II.6 Uji Chi-Square
Uji Chi Kuadrat adalah pengujian hipotesis mengenai perbandingan antara frekuensi observasi yang benar-benar terjadi/aktual dengan frekuensi harapan/ekspektasi (Putri, 2013).
Jika dalam suatu percobaan atau eksperimen hanya memiliki dua hasil keluaran, sepertihalnya pelemparan mata uang, kita mendapatkan sisi depan dan sisi belakang, maka distribusi normal dapat digunakan untuk menentukan apakah frekuensi kedua hasil tersebut cukup signifikan terhadap frekuensi yang diharapkan. Namun demikian, jika lebih dari dua hasil yang muncul, katakanlah ada k- hasil, maka distribusi normal tidak dapat digunakan untuk menguji perbedaan signifikan antara frekuensi hasil pengamatan dengan frekuensi yang diharapkan. Untuk melakukan uji hipotesis menggunakan Uji Chi-Kuadrat (Chi-Square Testing, dilambangkan dengan 2). Jika kita mempunyai frekuensi observasi sebanyak k, yaitu o1, o2, o3, …., ok dan frekuensi harapan (expectation) yaitu e1, e2, e3 , …, ek, maka rumusan chi-kuadrat dituliskan (Oktarisna, 2013):
Jika 2 = 0, maka ada kesesuaian sempurna antara hasil observasi dan nilai harapan. Jika2> 0, maka antara hasil observasi dan nilai harapan tidak terjadi kesesuaian sempurna. sSemakin besar nilai 2, ketidaksesuaian antara hasil observasi dan nilai harapan juga semakin besar (Oktarisna, 2013).
BAB III
METODE PERCOBAAN
III.1 Alat dan Bahan
III.1.1 Alat
Alat yang digunakan dalam percobaan ini adalah alat tulis menulis dan kalkulator ilmiah.
III.1.2 Bahan
Bahan yang diperlukan untuk percobaan ini adalah biji genetik berbagai warna.
III.2 Cara Kerja
Cara kerja dari percobaan ini adalah:
Diterima 40 biji genetik dan dimasukkan pada 2 kantong, masing-masing kantong berisi 20 biji genetik, terdiri dari 5 kuning hijau, 5 kuning hitam, 5 merah hijau dan 5 merah hitam.
Diambil satu biji genetik dari kantong kanan dengan tangan kanan dan satu biji genetik dari kantong kiri dengan tangan kiri pada waktu yang bersamaan dan akan menghasilkan sebiuah kombinasi genetik.
Dicatat hasilnya, dikembalikan kombinasi biji genetik itu ke kentong asalnya, dan dikocok sepaya tercampur kembali.
Diulangi pengambilan (biji genetik), sampai 16 kali pengambilan dan dibuat tabel dari hasil percobaan yang di lakukan.
Dilakukan 16 kali percobaan, maka masing-masing praktikan melaporkan hasilnya pada asisten dan menulis hasil data kelas (data yang diperoleh dari setiap praktikan) di papan tulis.
Dicatat data yang diperoleh dalam laporan praktikum.
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
VI.1 Hasil
IV.1.1 Tabel Kelompok
a). Data Kelompok
Ke
K_B_
K_bb
kkB_
Kkbb
(Kuning Bernas)
(Kuning Kisut)
(Putih Bernas)
(Putih Kisut)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Σ
7
5
3
1
Tabel X2 (chi square) data kelompok
K_B_
K_bb
kkB_
Kkbb
(Kuning Bernas)
(Kuning Kisut)
(Putih Bernas)
(Putih Kisut)
O
7
5
3
1
E
9
3
3
1
D
-2
2
0
0
d2e
d2e
0,44
1,33
1,33
0
x2
x2
1.77
IV.1.2 Tabel Pengamatan Kelas
Data Kelas
Kelp.
K_B_
K_bb
kkB_
Kkbb
(Kuning Bernas)
(Kuning Kisut)
(Putih Bernas)
(Putih Kisut)
I
11
2
2
1
II
7
5
3
1
III
9
2
3
2
IV
11
4
0
1
V
8
5
1
2
VI
6
7
2
1
VII
9
2
5
0
Σ
61
27
16
8
Tabel X2 (chi square) data kelas
K_B_
K_bb
kkB_
Kkbb
(Kuning Bernas)
(Kuning Kisut)
(Putih Bernas)
(Putih Kisut)
O
61
27
16
8
E
63
21
21
7
D
-2
6
-5
1
d2e
d2e
0,06
1,71
1,19
0,14
x2
x2
3,11
IV.2 Pembahasan
Imitasi perbandingan genetik adalah perbandingan yang dimiliki makhluk hidup yang tidak dimiliki oleh orang lain karena memperhitungkan sifat genetik yang dimiliki seseorang masing-masing berbeda.
Dari hasil eksperimen Mendel pada kacang ercis, Mendel menarik kesimpulan bahwa dua alternatif yang berlawanan untuk sifat tertentu seperti tinggi dan pendek. Konsep ini dikenal dengan dominan dan resesif. Mengenai tinggi tanaman pada ercis, tinggi adalah dominan terhadap pendek sedangkan mengenai warna polong, hijau dominan terhadap kuning. Mendel melihat adanya konsistensi dalam jumlah tipe parental pada F2. Nampaknya selalu ada rasio pada perbandingan 3 : 1. Sumbangan pikiran Mendel tidak berhenti pada pengenalan rasio saja. Mendel mengadakan hipotesis bahwa sifat-sifat tersebut ditentukan oleh sepasang unit, dan hanya sebuah unit diteruskan kepada keturunannya oleh setiap induk. Hal ini dikenal dengan Hukum Mendel I (segregasi bebas).
Untuk menguji kebenaran asumsinya mengenai unit pewarisan sifat (gen), Mendel menggabungkan berbagai sifat menjadi galur murni, kemudian melakukan hibridisasi tanaman-tanaman ini dan biarkan F1 melakukan penyerbukan sendiri. Pada penyilangan dengan kombinasi sifat yang berbeda, Mendel memperoleh hasil yang secara tetap sama dan tidak berubah-ubah. Pengamatan ini meghasilkan formulasi Hukum Mendel II (asortasi bebas) yang menyatakan bahwa gen-gen menentukan sifat-sifat yang berbeda dipindahkan secara bebas satu dengan yang lain dan akan terjadi pilihan secara acak pada keturunannya.
Chi-square (Uji Chi Kuadrat) adalah pengujian hipotesis mengenai perbandingan antara frekuensi observasi yang benar-benar terjadi/aktual dengan frekuensi harapan/ekspektasi. Tujuan dari percobaan ini untuk mendapatkan gambaran tentang kemungkinan gen-gen yang dibawa oleh gamet-gamet tertentu dan akan bertemu secara acak atau random. Metode yang digunakan adalah metode papan catur dan pengujian kemungkinan dengan chi-square.
Dari penjelasan diatas dapat di simpulkan bahwa dalam pewarisan sifat terdapat dua hukum yang mengaturnya, yaitu Hukum Mendel I(segresi bebas) dan Hukum Mendel II (asortasi bebas) dan untuk menguji hipotesis kemungkinan yang dapat di peroleh dari persilangan dapat digunakan uji chi kuadrat (chi-square).
Dari hasil percobaan pada data kelompok diperoleh 7 K-B- (Kuning bernas), 5 K-bb (Kuning kisut), 3 kkB- (Putih bernas), dan 1 kkbb (Putih kisut). Jika menurut teori Mendel karena bersifat dihibrid (K-B-) maka perbandingan fenotipnya 9:3:3:1. Maka ekspektasi yang sesuai dengan teori Mendel dihasilkan 9 K_B_ (Kuning bernas), 3 K_bb (Kuning kisut), 3 kkB_ (Putih bernas), dan 1 kkbb (Putih kisut). Dari hasil perhitungantelah didapatkan 2 = 1,77. Oleh karena ada empat kelas fenotip (yaitu kuning bernas, kuning kisut, putih bernas dan putih kisut), berarti ada derajat kebebasan 4-1 = 3. Angka 1,77 tidak tercantum pada tabel , tetapi angka itu terletak antara angka 1,42 dan 2,37. Nilai kemungkinannya terletak antara 0,50 dan 0,70. Karena nilai kemungkinan itu lebih besar daripada 0,05 (batas signifikan) maka dapat diambil kesimpulan bahwa hasil percobaan itu bagus (memenuhi perbandingan 9:3:3:1 menurut Hukum Mendel).
Dari hasil pengamatan dengan data kelas diperoleh 61 K-B- (Kuning bernas), 27 K-bb (Kuning kisut), 16 kkB- (Putih bernas), dan 8 kkbb (Putih kisut). Jika menurut teori Mendel karena bersifat dihibrid (K-B-) maka perbandingan fenotipnya 9:3:3:1. Maka ekspektasi yang sesuai dengan teori Mendel dihasilkan 63 K_B_ (Kuning bernas), 21 K_bb (Kuning kisut), 21 kkB_ (Putih bernas), dan 7 kkbb (Putih kisut). Hasil ekspektasi ini diperoleh dari perbandingan teori Mendel dikali dengan jumlah total keseluruhan percobaan yaitu 112. Pada K_B_, menurut teori Mendel dihasilkan 9/16 X 112 = 63 yang bersifat kuning bernas, namun dari percobaan diperoleh 61 berarti terdapat deviasi sebesar -2, dimana deviasi ini diperoleh dari hasil yang diperoleh dikurangi dengan ekspektasi. Pada K_bb dan kkB_, menurut teori Mendel dihasilkan 3/16 X 112 = 21 yang bersifat kuning kisut dan putih bernas, namun dari percobaan diperoleh 27 kuning kisut dan 16 putih bernas berarti terdapat deviasi sebesar 6 pada kuning kisut dan -5 pada putih bernas. Dan pada kkbb, menurut teori Mendel dihasilkan 1/16 X 112 = 7 yang bersifat putih kisut, namun dari percobaan diperoleh 8 berarti terdapat deviasi sebesar 1.
Dari data-data tersebut hasil dari total deviasi pangkat dua dibagi dengan total ekspektasi maka diperoleh nilai X2 (chi-square) total sebesar 3,11. Nilai chi square ini dicari untuk membuktikan data hasil percobaan yang dilakukan dalam laboratorium sudah sesuai dengan teori yang ada supaya percobaan yang dilakukan juga bisa dipertanggung jawabkan kebenarannya. Dari nilai chi square yang diperoleh dikonversi ke dalam tabel chi square dengan memperhatikan derajat kekebasannya.
BAB V
PENUTUP
V.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil percobaan yang dilakukan dengan menggunakan biji genetis sebagai imitasi perbandingan genetis diperoleh hasil yaitu perbandingan 7:5:3:1 dengan melakukan percobaan dengan cara mengambil dari kantong secara acak atau random akan membentuk kombinasi-kombinasi yang menghasilkan fenotipe dengan rasio mendekati perbandingan 9:3: 3:1, dan nilai kemungkinan yang diperoleh terletak antara 0,50 dan 0,70. Karena nilai kemungkinan itu lebih besar daripada 0,05 (batas signifikan) maka dapat diambil kesimpulan bahwa hasil percobaan itu bagus (memenuhi perbandingan 9:3:3:1 menurut Hukum Mendel).
V.2 Saran
Sebaiknya pada praktikum selanjutnya pengolahan data lebih teliti dan menggunakan peralatan laboratorium dengan baik serta menjaga kebersihan laboratorium.
DAFTAR PUSTAKA
Agus, R., dan Sjafaraenan. 2013. Penuntun Praktikum Genetika. Universitas Hasanuddin. Makassar.
Cahyono, F., 2010. Kombinatorial dalam Hukum Pewarisan Mendel. Institut Teknologi Bandung.
Kusuma, N. N., 2012. Hubungan Celebrity Worship Terhadap Idola K-POP (Korean Pop) dengan Perilaku Imitasi Pada Remaja. Universitas Brawijaya: Malang.
Nusantari, E., 2013. Jenis Miskonsepsi Genetika yang Ditemukan pada Buku Ajar di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Sains. 1 (1): 59-60.
Oktarisna, F. A., Andy, S., Arifin, N. S., 2013. Pola Pewarisan Sifat Warna Polong pada Hasil Persilangan Tanaman Buncis (Phaseolus vulgaris L.) Varietas Introduksi dengan Varietas Lokal. Jurnal Produksi Tanaman. 1 (2): 82-84.
Putri E. D., 2013. Aplikasi Kombinator dalam Analisis Genetika Mendelian. Jurnal Pendidikan Sains. 1(1): 23-26.
Ramandhani M. R., 2013. Penerapan Pattern Matching dalam Penentuan Pewarisan Sifat Genetis Tetua pada Anaknya. Institut Teknologi Bandung.
Suryo, 2011. Genetika Manusia. Gajah Mada University Press. Yogyakarta.
Susanto, A. H., 2011. Genetika. Graha Ilmu. Yogyakarta.
