HARGA DIRI RENDAH
A. MA MASA SALA LAH H UTAM UTAMA A
Harga diri rendah.
B. PENG PENGER ERTI TIAN AN
Harga diri rendah adalah menolak menolak dirinya dirinya sebagai sesuatu yang berharga dan tidak dapat bertanggungjawab pada kehidupannya sendiri.
C. PROSES PROSES TERJ TERJADI ADINYA NYA MASA MASALAH LAH
Kons Konsep ep diri diri dide didefi fini nisi sika kan n seba sebaga gaii sem semua piki pikira ran, n, key keyakin akinan an dan dan kepe keperc rcay ayaan aan yang ang memb membua uatt sese seseor oran ang g meng mengeta etahu huii tenta tentang ng diri diriya ya dan dan mempengaru mempengaruhi hi hubungann hubungannya ya dengan dengan orang lain (Stuart (Stuart & Sunden, Sunden, 1!". Konsep diri tidak terbentuk sejak lahir namun dipelajari.
#$%'% #$S)*% K*%S$) +#
#espon adaptif
#espon maladaptif
'ktualisasi Konsep diri
Harga
diri
Kerancuan
+epersonalisasi +iri
positif
rendah
identitas
Salah satu komponen konsep diri yaitu harga diri dimana harga diri adalah penilaian indi-idu tentang pencapaian diri dengan menganalisa seberapa jauh perilaku sesuai ses uai dengan ideal diri (Keliat, 1". Sedangkan harga diri rendah re ndah adal adalah ah menol enolak ak dirin iriny ya
seb sebagai agai sesu sesuat atu u
yang ang
berh erharg arga
dan tida tidak k
bertanggungjawab atas kehidupannya sendiri. ika indi-idu sering gagal maka maka cenderung harga diri rendah. Harga diri rendah jika kehilangan kasih sayang
1
dan penghargaan penghargaan orang lain. Harga diri diperoleh dari diri sendiri sendiri dan orang lain, aspek utama adalah diterima dan menerima penghargaan dari orang lain. angguan harga diri rendah di gambarkan sebagai perasaan yang negatif terhadap terhadap diri sendiri, sendiri, termasuk hilangnya hilangnya percaya diri dan harga diri, merasa gagal mencapai keinginan, mengkritik diri sendiri, penurunan produkti-itas, destruktif yang diarahkan pada orang lain, perasaan tidak mampu, mudah tersinggung dan menarik diri secara sosial. /akt /aktor or yang yang memp mempeg egaru aruhi hi harg hargaa diri diri meli melipu puti ti peno penola laka kan n oran orang g tua, tua, harapan orang tua yang tidak relistis, kegagalan yang berulang kali, kurang mempunyai mempunyai tanggungjaw tanggungjawab ab personal, personal, ketergantun ketergantungan gan pada orang lain dan idea ideall diri diri yag tida tidak k real realis isti tis. s. Seda Sedang ngka kan n stre streso sorr penc pencet etus us mung mungki kin n ditimbulkan dari sumber internal dan eksternal seperti 0 1. raum raumaa sepert sepertii peng pengan aniay iayaan aan seksu seksual al dan dan psik psikol olog ogis is atau atau mena menaks ksik ikaa kejadian yang megancam. . Kete Keteg ganga angan n peran eran beru eruhubu hubung ngan an deng dengan an pera peran n atau atau posis osisii yang ang diharapkan dimana indi-idu mengalami frustrasi. 'da tiga jeis transisi peran 0 a.
ran ransi sisi si pera peran n perk erkemba emban ngan gan adal adalah ah peru perub bahan ahan norm normat atif if yang ang berkaitan dengan pertumbuhan. )erubahan ini termasuk tahap perkembangan dalam kehidupan indi-idu atau keluarga dan norma2 norma budaya, nilai2nilai tekanan untuk peyesuaian diri.
b.
ransisi peran situasi terjadi dengan bertambah atau berkurangnya anggota keluarga melalui kelahiran atau kematian.
c.
ran ransi sisi si pera peran n sehat sehat saki sakitt sebag sebagai ai akib akibat at perg perges eser eran an dari dari kead keadaa aan n sehat sehat ke kead keadaan aan sakit sakit.. ran ransi sisi si ini ini mung mungki kin n dice dicetu tusk skan an oleh oleh kehilangan bagian tubuh, perubahan ukuran, bentuk, penampilan dan fungsi tubuh, perubahan fisik, prosedur medis dan keperawatan.
angguan harga diri atau harga diri rendah dapat terjadi secara0 1. Situasional , yaitu terjadi trauma yang tiba2tiba, misal harus operasi, kecelakaan, dicerai suami, putus sekolah, putus hubugan kerja dll. )ada )ada pasien pasien yang yang dirawa dirawatt dapat dapat terjadi terjadi harga diri diri rendah rendah karena karena pri-acy yang kurang diperhatikan 0 pemeriksaan fisik yang semba sembaran ranga gan, n, pema pemasa sang ngan an alat alat yang yang tida tidak k sopa sopani ni (pem (pemasa asang ngan an katete kateter, r, pemerik pemeriksaan saan pemeri pemeriksaa ksaan n perian perianal al dll.", dll.", harapa harapan n akan akan struktu struktur, r, bentuk bentuk dan fungsi fungsi tubuh tubuh yang yang tidak tidak tercapai tercapai karena karena di rawat3sakit3penyakit, perlakuan petugas yang tidak menghargai. . Kronik, yaitu perasaan negatif terhadap diri telah berlangsung lama
D. POHO POHON N MASA MASALA LAH H
#esiko isolasi sosial0 menarik diri
angguan konsep diri 0 Harga diri rendah 4ore problem
7erduka disfungsional
5.
MASALAH
KEPERAWATAN
DAN
DATA
YANG
PERLU DIKAJI
1.
5asalah keperawatan0 a.
#esiko isolasi sosial0 menarik diri.
b.
angguan konsep diri0 harga diri rendah.
6
c.
7erduka disfungsional.
.
+ata yang perlu dikaji0 a. Data Data suby subyek ekti tif: f: Klien mengatakan0 saya tidak mampu, tidak bisa, tidak tahu apa2 apa, apa, bodoh bodoh,, mengk mengkriti ritik k diri diri sendir sendiri, i, mengun mengungka gkapka pkan n perasaa perasaan n malu terhadap diri sendiri. b. Data Data obye obyekt ktif if:: Klien tampak lebih suka sendiri, bingung bila disuruh memilih alternatif tindakan, ingin mencederai diri 3 ingin mengakhiri hidup.
F. DIAG DIAGNO NOSA SA KEPE KEPERA RAWA WATA TAN N
1.
#esik esiko o iso isola lasi si sosi sosial al00 men menar arik ik diri iri
berh erhubun ubunga gan n den denga gan n har harg ga dir dirii
rendah. .
ang anggu guan an kons konsep ep diri0 diri0 harg hargaa diri diri renda rendah h ber berhu hubu bung ngan an deng dengan an berd berduk ukaa disfungsional.
G. RENCANA RENCANA TINDAKAN TINDAKAN KEPERAWATA KEPERAWATAN N
a.
ujuan umum0 se sesuai ma masalah (problem".
b.
ujuan khusus0 1.
Klien dapat membina hubungan saling percaya dengan perawat indakan0 1.1.7ina hubungan saling percaya 2 Salam terapeutik 2 )erkenalan diri 2 elaskan tujuan inteniksi 2 4iptakan lingkungan yang tenang 2 7uat kontrak yang jelas (waktu, tempat dan topik pembicaraan". 1.. 1..
7eri 7eri kesem esempa pata tan n pada pada klie klien n mengu engung ngka kap pkan kan peras erasaa aan nnya. nya.
8
1.6.
Sediakan wa waktu untuk me mendengarkan klien.
1.8.
Katakan kepada klien bahwa ia adalah seseorang yang
berharga dan bertanggung jawab serta mampu menolong dirinya sendiri.
. Klie Klien n dapa dapatt meng mengid iden enti tifik fikas asii kema kemamp mpuan uan dan dan aspek aspek posit positif if yang dimiliki. indakan0 .1. .1.
+isk +iskus usik ikan an kem kemam ampu puan an dan dan asp aspek ek pos posit itif if yan yang g dimi dimili liki ki kli klien en..
.. ..
Hind Hindar arka kan n mem membe beri ri pen penil ilai aian an neg negat atif if set setia iap p bert bertem emu u kli klien en,,
utamakan memberi pujian yang realistis. .6. .6.
Klie Klien n dap dapat at meni menila laii kem kemam ampu puan an dan dan asp aspek ek posi positi tiff yan yang g
dimiliki.
6. Klien dapat menilai menilai kemampu kemampuan an yang yang dapat dapat digun digunakan. akan. indakan0 6.1.
+isku skusikan be bersam sama kl klien ke kemamp ampuan yang ang ma masih sih da dapat digunakan.
6.. 6..
+isk +iskus usik ikan an pula pula kemam emamp puan uan yan yang g dap dapat at dila dilanj njut utk kan sete setela lah h
pulang ke rumah.
8. Klien
dapat
menetapk apkan
3
meren rencan canakan
kegiatan
sesu sesuaai
kemampuan yang dimiliki. indakan 0 8.1. 8.1.
#enc #encan anak akan an ber bersam sama kli klien en akti akti-i -ita tass yan yang g dap dapat at dilak ilaku ukan kan
setiap hari sesuai kemampuan. 8.. 8..
in ingkat gkatka kan n keg kegia iata tan n ses sesu uai denga engan n to tolera leran nsi kond kondis isii kli klien en..
8.6. 8.6.
7eri 7eri con contoh toh cara cara pela pelak ksana sanaan an kegia egiata tan n yang ang bole boleh h klie klien n
lakukan.
!. Klien dapat melakukan melakukan kegiat kegiatan an sesuai sesuai kondisi kondisi dan dan kemamp kemampuan uan
!
indakan 0 !.1.
7eri kese esempatan menco ncoba kegiata atan yang ang telah direncanakan.
!..
7eri pujian atas keberhasilan
!.6.
+isku skusikan kemungkinan pela elaksan sanaan aan di rumah. ah.
9. Klien dapat memanfaatka memanfaatkan n sistem sistem penduku pendukung ng yang yang ada. ada. indakan0 9.1.7eri pendidikan kesehatan pada keluarga tentang cara merawat klien. 9..7antu keluarga memberi dukungan selama klien dirawat. 9.6. 9.6.
7ant 7antu u kelu keluar arga ga men meny yiapk iapkan an lin lingk gkun unga gan n di rum rumah ah..
9.8. 7eri reinforcemen reinforcementt positif positif atas keterlibatan keterlibatan keluarga. keluarga.
9
DAFTAR PUSTAKA
7oyd
Contem Contempor porary ary
dan
Practi Practice ce..
%ihart. 1st
(1:".
edit editio ion. n.
Psychiatric
;ipp ;ippin inco cot2 t2
#a-e #a-en n
Nursing& )ubl )ublish isher0 er0
)hiladelphia.
4arp 4arpen enit ito, o, ;ynd ;yndaa ual uall. l. (1 (1:" :".. Buku Saku Diagnosa Keperaatan. Keperaatan. $40 akarta.
Schult< dan =ideback. (1:". !anual (1:". !anual Psychiatric Nursing Care Plan. "th e#ition. e#ition . ;ippincott2 #a-en )ublisher0 philadelphia.
Keli eliat, 7udi 'nna dll. (1:". Proses Keperaatan Kesehatan $ia.. $ia.. $40 akarta.
Stuart Stuart dan Sundeen. Sundeen. (1!". (1!". Buku Saku Keperaatan $a. $a . $disi 6. $40 akarta.
ownse wnsen nd. (1 (1!" !".. Nursing Diagnosis in Psychiatric Nursing a Pocket %ui#e for Care Plan Construction. Construction. #isi '.akarta '. akarta 0 $4
>
