LAB 07

SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA CODIGO: E 46514

LABORATORIO LABORATORIO N° 07

“CONTROL DE FRECUENCIA”

 Alumno (os):

Grupo

Tema:

:

Semestre

: V 

Fecha de entrega

:

Profesor:

Nota:

Hora :

CONTROL DE FRECUENCIA

Código: Semestre:

V 

0

Grupo:

1

I.- OBJETIVO: Verificar la dependencia de la frecuencia con la variación de la carga para diferentes características del gobernador de una turbina.

II. INTRODUCCIÓN TEÓRICA Cuando se produce una variación de carga en la turbina, es decir, cuando se modifica el par resistente que actúa sobre la misma, según se trate de aumento o disminución de dico par, la turbina reducir! o aumentara respectivamente el número de revoluciones con que estuviese en funcionamiento antes de producirse la variación de carga. "s preciso, por consiguiente, adaptar el traba#o al resistente, $ esto se lleva a cabo graduando convenientemente la entrada de agua, para que subiendo o ba#ando el caudal %puesto que la altura del salto no se abr! modificado&, se disponga en cada momento de la potencia requerida $ con ello se obtendr!, salvo ligera variación, el numero de revoluciones de funcionamiento normal de la turbina. "n una palabra, la misión del regulador autom!tico consiste en conseguir, el equilibrio, en todo momento, de los traba#os motor $ resistente, para mantener igual el número de revoluciones de la turbina con todas las cargas. "n las centrales peque'as $ en servicio apenas importante, es posible efectuar esta regulación a mano, pero cuando se trate de instalaciones e(puesta a variaciones de carga, se precisa recurrir a la regulación autom!tica. )or otro lado, es necesario, para el reparto de carga, que e(ista esta disminución en el numero de revoluciones normal se denomina estatismo del regulador. * + %f  - f pc&f  f  + Velocidad o frecuencia de vacío f pc + Velocidad o frecuencia de plena carga

III. EQUIPO Y MATERIAL A UTILIZAR:  Advertencia

¡En este laboratorio se manejan altos voltajes!  ¡No haga ninguna conexión cuando la fuente este conectada!  ¡Después de realizar cada medición desconecte la fuente! 

/ Generador síncrono de cuatro polos / 0otor de continua en derivación / Tacogenerador  1 2uentes de tensión continua regulable333333333333"4C/ $ "4C1 2

1 0anguitos de acoplamiento / *egulador de campo de /56 7 89333333333333..*2 / *esistencia de armadura de 56 ./9333333333333.*; 5 0ultímetros digitales / )in? Conductores de cone(ión

1. Conecta e! c"c#"to $e !a ca%a N&'

"squema de cone(ión

"squema de cone(ión

3

Figura  1. )onga la resistencia de armadura a su valor m!(imo %*;+5& $ d@#ela en esta posición por el resto del e(perimento. 3.  ;limente con una tensión de 8 V4C el circuito de e(citación del generador síncrono %Ve(c. +8VC4& $ trate de mantener constante este valor por el resto del e(perimento.

5. *egule el volta#e de alimentación del motor de continua a 11V4C %"4C+ 11V& $ trate de mantener constante este valor por el resto del e(perimento. A. "l regulador de motor de continua %*2& debe estar inicialmente a B de su valor nominal. =. )ara cada valor de la carga ir variando la resistencia de campo según los valores porcentuales preestablecidos en la tabla ?/. T mar la nota de la lectura dad por el voltímetro el tacogenerador para cada variación de regulación del regulador de campo. . Calcular la frecuencia de la tensión del generador para cada carga $ para cada valor porcentual del regulador de campo. Teniendo en consideración: i& Tacogenerador 5.8 V4C + / *)0 ii& Generador síncrono de 5 polos. "ntonces:  2recuencia de la tensión generada + .A1 ( V Tacogen

4

B V 4C + 11V V ;C + /88 V 1AB V 4C+11 V V ;C+ /D.A V AB V;C+ 1D V AB V;C+188 V /B V;C+1AD V

Ta(!a N)' * $e! e%#!a$o  $e ca+,o &*

*

&*

/*

'&&*

Ca%a R(

Ve!oc"$a$

Vacío /A / 5 Vacío /A / 5 Vacío /A / 5 Vacío /A / 5 Vacío /A / 5

/=D /=1 /==8 /=/D 11>5 11A 1/> 1>5 1=/ 1AA> 1A/ 18A 1D> 1>8 1A 1A8A 81> 85 1D5 1=5

>. *educir el volta#e a cero $ desconectar la fuente. 5

F ca!c#!a$a A=.88 E<

D. Graficar la curva característica frecuencia vs resistencia de carga para cada valor porcentual del regulador de campo %*F&.

2recuencia

6

Carga

IV.- C0LCULO1 '.- Me$"ante !a2 3!ec4a2 ea!"ce !a coe2,on$enc"a ente e! 5a!o $e !a ca%a e2"2t"5a 6 e! t",o $e ca%a #t"!"7a$o en e2te !a(oato"o. 56

0edia carga

/ 6

0ínima carga

/A 6

0!(ima carga

.- 8Q#9 e!e+ento $e! c"c#"to $e2ao!!a$o +e ,e2enta e! e%#!a$o $e !a t#("na ;1#2tente 2# e2,#e2ta< 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777

=.- 8E2 !"nea! !a caacte>2t"ca $e2ao!!a$a 3ec#enc"a 52 ca%a ;,otenc"a< 8Po ?#9 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777

V.- OB1ERVACIONE1 Y CONCLU1IONE1 %4ar como mínimo A observaciones $ A conclusiones& 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777

7

777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 -

8

HOJA DE EVALUACIÓN SISTEMAS ELECTRICOS DE POTENCIA Criterio de desempeo L$%or$torio P'esto de tr$%$(o#

c) Los estudiantes conducen pruebas y mediciones, analian e interpretan sus resultados para e!aluar y me"orar sus sistemas. Tem$# Laboratorio #$ 7 %statismo.

Ci!"o# V

A"'m)o#

Se!!i*)#

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

E+!e"e)te

,'e)o

Fe!&$#

Re-'iere No $!ept$%"e me(or$

&raba"a con se'uridad y en e(uipo con sus compaeros.

2

2

1

0.5

0

*pera correctamente la +a(uina rima y la ecitacin para re'ular al /enerador ncrono y mantener constante los parmetros de recuencia.

2

2

1

0.5

0

esarrolla correctamente las pruebas de toma de car'a del 'enerador y su inluencia en la !ariacin de la recuencia.

2

2

1

0.5

0

/raica en papel milimetrado e interpreta los resultados obtenidos eplicando claramente en su inorme.

4

4

3

2

0

4

4

3

2

0

2

2

1

0.5

0

E+!e"e)te

,'e)o

esarrolla el inorme ordenadamente sustentando sus respuestas y presentando conclusiones adecuadas. resenta traba"o de in!esti'acin y aneos.  #ota parcial 1

16

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Re-'iere No $!ept$%"e me(or$

alidad de presentacin del inorme

2

2

1

0.5

0

esponsabilidad puntualidad

2

2

1

0.5

0

 #ota parcial 2

4



10