La señorita Cora,
de Julio Cortázar
Trabajo práctico 1- El relato “La señorita Cora” se construye a partir de la sucesión de diferentes voces narrativas, es decir, varios personajes van tomando la palabra alternadamente y, de ese modo, se conforma el cuento. Luego descríbanlos brevemente. brevemente. Por a) Escriban una lista de los personajes narradores de “La señorita Cora”. Luego
ejemplo: Pablo adolescente (quince años), internado en la clínica para operación de apendicitis. b) Busquen en el texto el lugar en que cada uno de estos narradores habla por primera vez. Por ejemplo el cuento inicia con la voz de la madre de Pablo: “no entiendo por qué no me dejan pasar la noche en la clínica, al fin y al cabo soy su madre…”
2- A partir de lo que dicen los diferentes narradores, el lector reconstruye lo que sucede en la clínica durante el período de internación de Pablo. Escriban una lista con las acciones principales. Recuerden expresarlas con oraciones unimembres cuyo núcleo sea un sustantivo. Por ejemplo, la primera acción es: internación de Pablo 3- Las voces narrativas asumen en en el cuento de Cortázar la forma de monólogos, es decir, secuencias en las que habla un solo personaje. En esos esos monólogos los narradores refieren sus propias ideas, descripciones descripciones y diálogos que mantuvieron con otros personajes, a partir de los los que se puede apreciar apreciar la relación que van construyendo entre ellos. Completen Completen el cuadro que sigue con la relación principal éntrelos éntrelos personajes.¿ Qué pensamientos, opiniones y sentimientos tiene cada personaje respecto del otro? Ejemplifiquen co n fragmentos del cuento Relación
Pensamiento, opinión, sentimiento
Ejemplo 1
Pablo--Cora
Amor/odio
…de puro resentida
Ejemplo 2
Cora--Pablo Madre--Cora Pablo --Madre Madre--Pablo Cora--Madre
4- Pablo y Cora son personajes que se presentan como inexpertos ante diversas situaciones. Elijan entre las opciones que siguen la que consideren c onsideren más adecuada para explicar ese rasgo de inexpertos. Soberbia-testarudez-juventud-timidez-falta Soberbia-testarudez-juventu d-timidez-falta de atención Mencionen alguna situación del cuento en la que se manifieste la inexperiencia de Pablo en su relación sentimental con Cora. Luego mencionen otra situación en la que se observe la falta de experiencia de Cora para llevar adelante la relación con Pablo. 5- Entre la madre de Pablo y Cora parece haber un conflicto de origen social. Busquen en el diccionario los siguientes términos: prejuicio, discriminación, clasismo, racismo, sexismo. Identifiquen en el cuento cuáles son los adjetivos o frases predominantes con que cada uno de estos dos personajes califica al otro. Pueden ayudarse con el cuadro que completaron en el punto 3. ¿Con cuál o cuáles de las palabras que buscaron en el diccionario los pueden asociar? Justifiquen su respuesta.
6- Julio Cortázar se ha caracterizado po r establecer algunos símbolos y claves en sus textos, que a menudo se cifran en el título. Este cuento no lleva el nombre del adolescente que es objeto del relato o algún otro título general, sino el de una de las enfermeras que lo atienden. a) Investiguen en enciclopedias o en diccionarios de mitología, por ejemplo en el de Pierre Grimal, el significado y origen del nombre Cora. Consideren que Perséfone es una divinidad griega del inframundo (o mundo de los muertos), a la que también se la llamaba
Kore
(doncella o “la doncella”), por temor a
nombrarla directamente. b) Expliquen la relación que el nombre Cora tiene con lo que se cuenta en la historia 7- Rastreen en el cuento y transcriban los indicios (pistas; fenómenos que permiten inferir la existencia de otrosd fenómenos que no se mencionan) que los aproximen a la época en que transcurre el relato. Tengan en cuenta, por ejemplo, que Pablo usa sombrero y lee telenovelas.