ACTIVIDAD 3.
1. LA ORACIÓN 1.1. LA ORACIÓN SIMPLE
Señale las proposiciones y los verbos en las siguientes oraciones compuestas
Una oración simple simple es aquella aquella que es aquella en que hay una sola sola predi predica cació ción, n, esto esto es, es, hay hay un solo solo verbo erbo con con significado.
1. Comp Compra rarem remos os much muchos os pijam pijamas as porq porque ue ahor ahoraa está están n
Establecido esto, podemos señalar que una oración simple está está form formada ada por por un sint sintag agma ma nomi nomina nall - sujet sujetoo más más un sintagma predicado. La televisión divierte a los colombianos
Sujeto
verbo
rebajados. 2. Cada día amanece más temprano o eso creo yo 3. Volv Volverá erán n las las oscu oscura rass golo golond ndrin rinas as,, pero pero no las las que que aprendieron nuestros nombres 4. Estoy cansado esta mañana aunque tú no te preocupes por
predicado
eso. 5. La lluvia ensució el porche que habíais limpiado por la
1.2 LA ORACIÓN COMPUESTA Las oraciones compuestas tienen más de un verbo en forma personal, y por lo tanto, tiene tantos predicados como verbos presentan. A cada una de las oraciones que se unen para formar la oración compuesta, se les llama proposición. proposición. Ejemplo. Proposición 1
6. Es posible pero no es probable probable 7. Esta Estamo moss cant cantan ando do debaj debajoo del del pino pino como como si fuér fuéram amos os animalitos del bosque 8. Los niños niños desayu desayunan nan despacio despacio para que no les riña su madre
proposición 2
9. Siempre dicen las mismas mentiras mentiras así que ya nadie las
Todos queremos vivir bien y eso es lógico Verbo 1
mañana
cree
verbo 2
10. 10.
Tene Tenemo moss much muchaa paci pacienc encia ia con con ello elloss siem siempr pree que que
podemos 1.2.1 LA PROPOSICIÓN Una proposición (P) es un conjunto de palabras que consta de un sujeto y un predicado que se combina con otros grupos de palabras para formar una oración compuesta. Por ejemplo: Verbo 1 El ser humano percibe de manera diferente la vida y la tecnología le ha proporcionado los inventos para ello. Verbo 2 Para Para identi identific ficar ar y delimi delimitar tar cada propos proposici ición, ón, basta basta con localizar los verbos de la oración compuesta y sus respectivos suje sujeto toss y comp comple leme ment ntos os,, teni teniend endoo en cuen cuenta ta que que una una proposición puede funcionar como complemento de otra. ACTIVIDAD 1. Ampliar el siguiente texto intercalando oraciones compuestas sin sin alte altera rarr el orden orden del del orig origin inal al.. Lueg Luegoo seña señala larr cada cada proposición y los verbos. verbos. “Era una reunión pequeña en un cuarto angosto; se bebía té a la noche. Un pájaro lo sobrevolaba. Un cuervo tironeaba el pelo a las niñas y hundía el pico en las tazas. Ellos no se ocup ocupab aban an de él, él, cant cantab aban an y reían reían.. Ento Entonce ncess cobr cobróó más más ánimo…” ACTIVIDAD 2. Escribir un texto que posea oraciones compuestas con los siguientes nexos: a medida que, debido a que, ya que, pero, o, aunque, y, o. No existe límite de extensión del texto, pero se sugiere que no sea menor a 3 párrafos y no superior a 8. 1.2.2 Formación de oraciones compuestas La oración compuesta procedimientos:
se
forma
mediante
Sujeto 1 verbo 1
sujeto 2 verbo 2
12. Me apetece mucho una ensalada y compraré compraré los ingredientes en esta tienda. 13. Viviremos mil años y no tendremos bastante 14. Este niño bebe despacio y esa niña espera su su turno Otra forma de formar oraciones compuestas es : insertando una proposición dentro del predicado o dentro del sujeto de la oración. Ejemplo: sujeto •
La concepción de la vida ha cambiado en la época actual. predicado Ahora, inserto la proposición: La concepción de la vida que el hombre tenía ha cambiado en la época actual.
1.2.2 CLASES DE ORACIONES COMPUESTAS: COMPUESTAS: COORDINADAS SUBORDINADAS YUXTAPUESTAS LAS ORACIONES COORDINADAS
dos
• Unie Uniend ndo o dos dos o más más prop proposi osici cion ones es que pueden pueden expresarse como otras tantas oraciones simples. En este caso, cada proposición mantiene en el conjunto su independencia sintáctica. sintáctica.
La mujer come peras y la niña bebe sangría
11. Nadie sale con esta noche tan fría porque en casa se está mucho mejor
Una oración compuesta por coordinación es la unión de dos proposiciones mediante una conjunción coordinante. coordinante. Esta Estass dos dos prop propos osic icio ione nes, s, aunq aunqu ue qued queden en unid unidas as,, son sintácticamente independientes. independientes. Es decir: dos o más proposiciones unidas por un enlace, pero que si las separamos ambas, mantienen un sentido completo. Los futbolistas juegan y los obreros trabajan. Si separam separamos os las dos propos proposici iciones ones,, continú continúan an teniend teniendoo sentido completo: Los futbolistas juegan. Los obreros trabajan.
S1
V1
P
V2
La estación está muy lejos para que vayas que vayas en bicicleta
Encontramos varios tipos de coordinadas: A. COPULATIVAS: Expresan una relación de suma o adición. Los nexos que las unen suelen ser: y, e, ni. ni .
Ni lo sé ni me importa. B. DISYUNTIVAS: Entre ellas se plantea una relación de exclusión, si se da la una no se puede dar la otra. Van unidas por las conjunciones: o, u, o bien. ¿Te quedas en casa o te vienes con nosotros?. C. ADVERSATIVAS Plantean entre sí una oposición de significado, es decir lo que afirma una lo contradice parcial o totalmente la otra. Los nexos que las unen suelen ser: pero, sin embargo, no obstante, mas, sino (que),antes, antes bien, excepto, por lo demás, etc. El día estaba nublado pero lo pasamos bien. D. DISTRIBUTIVAS: Las proposiciones indican una alternancia de acciones. Sus enlaces suelen ser:bien…bien, ora…ora, ya…ya, unas veces… otras…, unos…otros, este…aquel, aquí…allí…. Mi hermano, ya llora, ya duerme. E. EXPLICATIVAS: Una de las proposiciones explica el sentido de la otra. Sus enlaces suelen ser: es decir, o sea, esto es. Los hombres somos omnívoros, es decir comemos de todo. ACTIVIDAD 4. CLASIFICA LAS SIGUIENTES ORACIONES Y SEÑALA EL ENLACE Cría cuervos y te sacarán los ojos De esperanzas vive el hombre, pero muere de desilusiones O te vistes rápidamente o no llegamos a tiempo al concierto A ese rey lo decapitaron, es decir, le cortaron la cabeza No se conformó con la oferta sino que exigió el doble O prestas atención o te vas al pasillo A tus amigos aconséjalos en privado y elógialos públicamente Unos silbaban al árbitro, otros le insultaban El perro viejo no tiene dientes, pero tiene colmillos La censura perdona a los cuervos y se ensaña con las palomas ACTIVIDAD 5. Construye 10 oraciones coordinadas utilizando correctamente los enlaces.
por qué, al final de su vida, había tenido un «novio», por qué había jugado a comenzar otra vez. Allá, allá también, en torno de ese asilo en el que las vidas se extinguían, la noche era como una tregua melancólica. Tan cerca de la muerte, mamá debía de sentirse allí liberada y pronta para revivir todo. Nadie, nadie tenía derecho de llorar por ella. Y yo también me sentía pronto a revivir todo. Como si esta tremenda cólera me hubiese purgado del mal, vaciado de esperanza, delante de esta noche cargada de presagios y de estrellas, me habría por primera vez a la tierna indiferencia del mundo. Al encontrarlo tan semejante a mí, tan fraternal, en fin, comprendía que había sido feliz y que lo era todavía. Para que todo sea consumado, para que me sienta menos solo, me quedaba esperar que el día de mi ejecución haya muchos espectadores y que me reciban con gritos de odio. ACTIVIDAD 1. Ampliar el siguiente texto intercalando oraciones compuestas sin alterar el orden del original. Luego señalar cada proposición y los verbos. “ Era una reunión pequeña en un cuarto angosto y sin
P1P3
espacio para respirar ; se bebía té a la noche pero se P2 P3 comía poco. Un pájaro lo sobrevolaba y batía sus alas P4 P5 frenéticamente. Un cuervo tironeaba el pelo a las niñas y P6 P7 hundía el pico en las tazas. Ellos no se ocupaban de él,
P8
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cantaban y reían. Entonces cobró más ánimo y picoteaba
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con violencia las cabezas de las niñas…” ACTIVIDAD 2. Escribir un texto que posea oraciones compuestas con los siguientes nexos: a medida que, debido a que, ya que, pero, o, aunque, y, o. No existe límite de extensión del texto, pero se sugiere que no sea menor a 3 párrafos y no superior a 8.
ACTIVIDAD 6. Encuentra en el siguiente fragmento oraciones simples y compuestas. Luego clasifícalas. Todo mi ser se distendió y crispé la mano sobre el revólver. El
La tempestad fue arreciando a medida que el viento huracanado crecía en su furor. En las cimas de las montañas
gatillo cedió, toqué el vientre pulido de la culata y allí, con el
los árboles se doblaban en un intento de besar el suelo y
ruido seco y ensordecedor, todo comenzó. Sacudí el sudor y el
bandadas de pájaros despavoridos buscaban refugio.
sol. Comprendí que había destruido el equilibrio del día, el silencio excepcional de una playa en la que había sido feliz. Entonces tiré aún cuatro veces sobre un cuerpo inerte en el
Sentado en su mecedora, Daniel observaba con miedo aquel
que las balas se hundían sin que se notara. Y era como cuatro
espectáculo aterrador debido a que su invalidez le impedía
breves golpes que daba en la puerta de la desgracia.
intentar cualquier fuga pero sus ojos parecían desorbitarse del miedo.
Todo comenzó después de la primera y única visita de María. Desde el día en que recibí su carta (me decía que no le permitían venir más porque no era mi mujer), desde ese día
Aunque era un hombre valiente, a pesar de su discapacidad,
sentí que la celda era mi casa y que mi vida se detenía allí .
se sentía desorientado ya que no contaba con algún familiar
En ese momento y en el límite de la noche, aullaron las sirenas. Anunciaban partidas hacia un mundo que ahora me
que lo auxiliara o lo alojara en su casa o lo acompañara por eso con resignación cerró sus ojos y trató de dormir.
era para siempre indiferente. Por primera vez desde hacía mucho tiempo pensé en mamá. Me pareció que comprendía
ACTIVIDAD 3.
Señale las proposiciones y los verbos en las siguientes oraciones compuestas 1.
Compraremos muchas pijamas porque ahora están rebajadas.
2. Cada día amanece más temprano o eso creo yo 2. Volverán las oscuras golondrinas , pero no las que aprendieron nuestros nombres 3.
Estoy cansado esta mañana aunque tú no te preocupes por eso.
4.
La lluvia ensució el porche que habíais limpiado por la mañana
5.
Es posible pero no es probable
6.
Estamos cantando debajo del pino como si fuéramos animalitos del bosque
7.
Los niños desayunan despacio para que no les riña su madre
8.
Siempre dicen las mismas mentiras así que ya nadie 1. 2. las cree 3. 4. 10. Tenemos mucha paciencia con ellos siempre que 5. 6. podemos 7. 8. 11. Nadie sale con esta noche tan fría porque en casa se está 9. 10. mucho mejor
12. Me apetece mucho una ensalada y compraré los ingredientes en esta tienda. 13. Viviremos mil años y no tendremos bastante 14. Este niño bebe despacio y esa niña espera su turno ACTIVIDAD 4. CLASIFICA LAS SIGUIENTES ORACIONES Y SEÑALA EL ENLACE Cría cuervos y te sacarán los ojos (coordinada copulativa) De esperanzas vive el hombre, pero muere de desilusiones (Coordinada adversativa) O te vistes rápidamente o no llegamos a tiempo al concierto (Coordinada disyuntiva) A ese rey lo decapitaron, es decir, le cortaron la cabeza (Coordinada explicativa) No se conformó con la oferta sino que exigió el doble (Coordinada adversativa) O prestas atención o te vas al pasillo (Coordinada disyuntiva) A tus amigos aconséjalos en privado y elógialos públicamente (Coordinada copulativa) Unos silbaban al árbitro, otros le insultaban (Coordinada yuxtapuesta) El perro viejo no tiene dientes, pero tiene colmillos (Coordinada adversativa) La censura perdona a los cuervos y se ensaña con las palomas (Coordinada copulativa) ACTIVIDAD 5. Construye 10 oraciones coordinadas utilizando correctamente los enlaces. El perro es carnívoro y cerdo es omnívoro Ni raja ni presta el hacha O te quedas o te vas Lo hace usted u otro lo hará No tengo dinero pero te quiero Era un buen estudiante sin embargo perdió el año El perezoso ya duerme, ya bosteza Bien se casa, bien permanece solo La vida está cara, es decir, no alcanza el dinero No tiene dinero o sea no me paga la deuda
ACTIVIDAD 6. Encuentra en el siguiente fragmento oraciones simples y compuestas. Luego clasifícalas. Todo mi ser se distendió y crispé la mano sobre el revólver. El gatillo cedió, toqué el vientre pulido de la culata y allí, con el ruido seco y ensordecedor, todo comenzó. Sacudí el sudor y el sol. Comprendí que había destruido el equilibrio del día, el silencio excepcional de una playa en la que había sido feliz. Entonces tiré aún cuatro veces sobre un cuerpo inerte en el que las balas se hundían sin que se notara. Y era como cuatro breves golpes que daba en la puerta de la desgracia. Todo comenzó después de la primera y única visita de María. Desde el día en que recibí su carta (me decía que no le permitían venir más porque no era mi mujer), desde ese día sentí que la celda era mi casa y que mi vida se detenía allí . En ese momento y en el límite de la noche, aullaron las sirenas. Anunciaban partidas hacia un mundo que ahora me era para siempre indiferente. Por primera vez desde hacía mucho tiempo pensé en mamá. Me pareció que comprendía por qué, al final de su vida, había tenido un «novio», por qué había jugado a comenzar otra vez. Allá, allá también, en torno de ese asilo en el que las vidas se extinguían, la noche era como una tregua melancólica. Tan cerca de la muerte, mamá debía de sentirse allí liberada y pronta para revivir todo. Nadie, nadie tenía derecho de llorar por ella. Y yo también me sentía pronto a revivir todo. Como si esta tremenda cólera me hubiese purgado del mal, vaciado de esperanza, delante de esta noche cargada de presagios y de estrellas, me habría por primera vez a la tierna indiferencia del mundo. Al encontrarlo tan semejante a mí, tan fraternal, en fin, comprendía que había sido feliz y que lo era todavía. Para que todo sea consumado, para que me sienta menos solo, me quedaba esperar que el día de mi ejecución haya muchos espectadores y que me reciban con gritos de odio ORACIONES SMPLES COMPUESTAS CLASIFICACIÓN COORDINADA COPULATIVA Todo mi ser se distendió y crispé la mano sobre el revólver X El gatillo cedió X COORDINADA COPULATIVA Sacudí el sudor y el sol X Comprendí que había destruido el equilibrio del día X COORDINADA COPULATIVA Comprendía que había sido feliz y que lo era todavía. X Para que todo sea consumado X COORDINADA YUXTAPUESTA El gatillo cedió, toqué el vientre pulido de la culata X Todo comenzó después de la primera y única visita de María. X COORDINADA COPULATIVA Desde ese día sentí que la celda era mi casa y que mi vida se X detenía allí.