La Imagen Generadora

Dramaturgia: el valor Dramaturgia: v alor de la imagen generadora en la escritura teatral.

Dramaturgia: el valor de la imagen generadora en la escritura teatral. Dramaturgia: Hace ya muchos años se acuñó el concepto de Imagen Generadora para nombrar el proceso generativo – metodológico – desde el cual concebir los inicios de la escritura teatral. Adeudamos este concepto a dos grandes maestros de la dramaturgia: Ricardo Monti y Mauricio artun. !odos a"uellos "ue #uimos #ormados en esta $escuela% – la de la imagen generadora – podemos testimoniar testimoniar el valor valor y la e#icacia metodológica metodológica de traba&ar traba&ar a partir de ellas' para indagar el imaginario propio' a"uel "ue se pondr( en &uego y se e)presar( en el *niverso "ue se recorte en la obra. Im(genes "ue provienen del mundo interno del autor' o del campo de su e)periencia sensible' muchas veces de su recuerdo' o de sus sueños' o de la observación. + del cruce de todo ello. e sas ,ice Ricardo Monti: -i $  $Sigo determinados principios que están dados por esas iluminaciones que tienen que ver con el trabajo con la imagen interna, con la

imagen transportando teatralidad. Cómo trabajar los diálogos, los personajes y  la estructura teatral desde las imágenes . Esa es la vía maestra”  /ste punto de partida del traba&o de escritura lo concebimos en contraposición a 0y hasta podr1a decir' en combate con2 otros modos posibles de encararlo' como pueden ser /s"uemas a priori de desarrollo dram(tico' o bien hipótesis netamente argumentales' narratológicas. As1 lo señala Mauricio artun en su libro $/scritos. 345678996% -ii -ii:: “e

 pre!erido siempre el procedimiento creativo más natural natural y orgánico de la

imagen generadora. "sí #e escrito todas mis pie$as y no me imagino trabajando de otra manera. %&' (o es di!ícil comprender por qu) el esquema dramático condena, casi sin e*cepción, a un drama esquemático+ sucede que en )ste los personajes son obligados a recorrer un trayecto pre!ijado que naturalmente no puede tener en cuenta sus necesidades ni la enorme multitud  de elementos que se le aparecerán en el viaje % 

¿Qué es una imagen? ienso siempre a la Imagen como esa unidad m1nima' discreta del Imaginario; en de#initiva' el producto en el "ue se materialin? ,el escritor. ,ice tambi>n el diccionario de la Real Academia /spañola "ue la Imagen es + /epresentación viva y e!ica$ de una intuición o visión po)tica por medio del lenguaje.  /s la palabra' la escritura' entonces' la "ue le da e)istencia a la imagen' en su traducción verbal de im(genes visuales' ol#ativas' auditivas' t(ctiles y gustativas; y tambi>n por medio de la con#iguración de !ropos' #iguras retóricas propias de la e)presión literaria' como la metonimia' la met(#ora' la parado&a' el o)1moron; la hip>rbole' y tantas otras. @i tuvi>ramos "ue traducir esto al orden de la escritura dramatrgica' pensamos entonces "ue la imagen generadora se vincula con esas primeras coordenadas de tiempo y espacio habitadas y tensadas por la  presencia humana "ue empien su proceso asociado' "ue permite e)pandirla' o acercarse para ahondar en su singularidad' "ue es el proceso de Indagación de la Imagen. + su interrogación. ,ice Ra#ael Cru
de 1ac#elard 2maginar no es con!ormar imágenes, sino de!ormar las imágenes suministradas por la percepción” Este es un concepto muy interesante, porque presupone que lo que #ace el poeta no es, en realidad, describir, sino inscribir en su propia percepción aquellos objetos y por lo tanto de!ormarlos a la medida de cómo están en su interior %..' 3a imagen no se de!ine por los objetos que colocamos lo que están presentes, sino por el tipo de relación que establecen” [iii]

La indagación de la imagen

/l punto de partida para iniciar el proceso de ndagación de la magen ' es su e)ploración por la v1a de tres caminos' como tambi>n señala Mauricio artun en Escritos: la vertiente de la indagación sensorial 0la e)ploración a partir de

los 6 sentidos de la imagen' "ue posibilita habitarla; y por lo tanto darle vida' materialidad sensorial2 la indagación poética 0a"uella met(#ora "ue habilita la imagen' ese campo de remisiones "ue la imagen irradia y "ue la enlacticos "ue habitan la imagen' "ue son en de#initiva las "ue pondr(n en movimiento a los persona&es y al universo "ue late en las im(genes2 La indagación sensorial nos permite no sólo habitar la imagen' es decir habitar ese universo en su verdad con nuestro cuerpo 0el del "ue escribe2 "ue es condición sine "ua non para poder percibir el cuerpo de los persona&es; sino tambi>n poder traducir esa sensorialidad a la super#icie te)tual de la obra' y mucho m(s "ue en las didascalias 0las acotaciones2' en las r>plicas 0la l1nea de di(logo2. ara "ue haya sensorialidad en la escritura' es necesario "ue haya habido sensorialidad en la indagación. Duenta la escritora Dlaudia iñeiro: $ -auricio 4artun me ense5ó a no tenerle

miedo a los sentidos y a #asta abusar de ellos cuando leyó una escena de 0n mismo árbol verde, una obra de teatro que escribí mientras estudiaba en la Emad con )l. 3a escena era acerca de una ni5a que miraba escondida detrás de un sillón cómo rompían la puerta de su casa en plena dictadura militar y se llevaban a su #ermana. -e dijo+ “6odas las puertas las destro$aron más o menos de la misma manera, con la misma prepotencia, con la misma impunidad que contás, ten)s que buscarle a la escena algo particular, algo  propio de esta !amilia y de ninguna otra. 7Cómo olía la casa esa ma5ana8”. Entonces en la escena, que protagoni$aba una !amilia de origen armenio, apareció el olor a menta, porque ese día estaban cocinando dolmá. Como la madre además planc#aba una camisa al momento de la irrupción de la violencia en su casa, la planc#a quedó sobre la tela y de a poco el olor a menta se me$cló con el olor a tela quemada. “9 desde entonces”, dice la protagonista gracias a esa indicación de 4artun, “Cuando como dolmá espero con angustia que detrás del sabor a menta llegue el olor a tela quemada”. -iv La indagación poética. +tra v1a de e)ploración de la imagen es a"uella "ue nos conecta con las ideas' las tematitico 0la sustitución por comparabilidad o por contigEidad' segn se trate de la operatoria de la met(#ora o la metonimia2. =,e "u> me est( hablando esta imagen?; "ue no es lo mismo "ue $="u> "uiero decir?% or"ue es imposible #i&ar un1vocamente los sentidos "ue irradia una imagen . “"quel que trabaja

sobre las imágenes en su acepción literaria, el que maneja y procesa visualidad y palabras descubriendo sus !ormas meta!óricas y metonímicas %&' son estas !iguras las :nicas capaces de dotar a una pie$a de esta maravillosa condición de representación ci!rada de la realidad % señala Mauricio artun-v ,esci#ramiento "ue nos permite tambi>n entonces' completar' comple&itico "ue no reproduce el mundo tal cual es' sino "ue se

construye como complemento del mundo material para' met(#ora mediante' elaborar un saber – en la medida en "ue lo interroga' lo cuestiona' o lo devela – sobre >l. /l cuento es una imagen "ue ran la dimensión de la indagación po>tica a otra instancia: el tratamiento del lenguaje en la escritura dramática. Ba escritura dramatrgica supone el traba&o sobre un registro del lengua&e "ue es el de la colo"uialidad. /l lengua&e con el "ue hablamos todos los d1as. or"ue' en la dramaturgia' todo el despliegue del universo' e incluso el desarrollo narrativo se asienta sobre un nico mecanismo: el del di(logo entre los persona&es. ero colo"uialidad no signi#ica la atadura a un registro e)presivo determinado' sino "ue signi#ica encontrar un registro de oralidad propio para esos persona&es' "ue al leerlo en vo< alta y suene al o1do como posible de ser dicho por ese persona&e' dentro del universo est>tico de la obra.  este traba&o' "ue es la construcción de la Voz del personaje' lo sito tambi>n dentro de esta vertiente de indagación' y "ue retroalimenta' el tratamiento de la vo<' la te)tura po>tica de toda la obra.

/n una entrevista en el marco de la /scuela de /spectadores' Mauricio artun cuenta sobre /l iño Argentino' obra escrita en Ferso' "ue se apropia del procedimiento del Ferso del g>nero de la Gauchesca' ante la pregunta por cu(l #ue Imagen generadora de la obra:  “"quella an)cdota de las !amilias patricias

que, a principios del siglo pasado, llevaban la vaca a Europa para suministrar lec#e !resca a toda la prole %&' -e impactó la potencia e*presiva, meta!órica, que tiene esta imagen en relación a la "rgentina de ese momento 3o primero que me apareció tras la imagen !ue la pregunta consabida+ 7y qui)n orde5aba la vaca8 Seguramente no un marinero. 3levarían un peón. %&'  "nalógicamente+ qu) pasa con ese peón que lo que conoce del viaje es sólo la bodega. ;ue lo :nico que #a recorrido de ese barco rumboso en el que se bebe, se juega, se baila, es ese lugar de encierro& 9 qu) pasa cuando llega a Europa. 7Subirá al primer barco que regrese8 En esa pregunta está el origen de El (i5o "rgentino. %&' "l principio tenía imágenes de un monólogo+ nada más que la relación entre el peón y la vaca. 9 luego apareció el (i5o  "rgentino. Es muy curioso, !ue en realidad por sugestión de una pie$a que yo entonces no conocía+ 1er?o!!, escrita tambi)n en verso. Escribir teatro contemporáneo en verso %&' Empec) a percibir entonces que el verso es justamente un soporte ideal para ciertas te*tualidades que en el coloquial realista resultan imposibles. ;ue sólo gracias a la mediación de un  procedimiento est)tico muy !uerte se podía sostener cierta obscenidad que intuía en mi propio material. %&' Se trans!ormaba en un procedimiento distanciador, esteti$ante, irónico y crítico, que me permitía decir y #acer las barbaridades más grandes con gran impunidad” [vi] La indagación dramática. /sta vertiente de la indagación nos remite inmediatamente a dos nociónes centrales de la dramaturgia: la acción y el

con#licto. inctico' sus campos de tensión; a"uellos "ue van a permitir a los persona&es comen
A modo de cierre Dreo #ervientemente en la idea de "ue la originalidad' la bellen bell1sima: El (i5o de la 1icicleta,  cuyo despliegue dram(tico est( articulado tambi>n sobre el mismo con#licto – tan potente y conmovedor – sobre el "ue se desarrolla /l artener: un hi&o busca #or&arse un espacio en la vida de un padre "ue no puede hacerle espacio' y "ue lo recha
-ariana -a$over  =i> Ricardo Monti   , entrevista en A+ #ttp+BBedant.revistaenie.clarin.comBnotasBDDBDFBBGDHIJ.#tm =ii> Mauricio Kartun+ Escritos KLHDDH. Coli#ue 6eatro. Colección @ra*is 6eatral  =iii> Rafael Bruza+ /otos de "mor y otros !racasos. Coli#ue 6eatro. =iv> laudia !ineiro , -aestros, en El Mauricio Kartun , Pp.Cit. =vi> "ubatti, #orge . “-auricio 4artun+ po)tica teatral y construcción relacional  con el mundo y los otros”. 3a revista del CCC =en línea>. Septiembre B . Mauricio Kartun. Pp.cit