1 Los umns enen derecho t (¿y a qén s lo v a rcl?) L aum am e a l ó. Y bién te h a t e l u E cl clrr a a,, s aa Pr o m a u car l psab psab d d e acdy acdy ad ñ y c c si s su s Sa cm cm abur ab ur a h s g qu ns pa s tame tames s ts ts pr fa ·
Hbar erh la eucació, y u ucn d c, prqu u ec s o que e e exig gen la scdd, poc a ests emej. Pe i e decho t v ¿ én * Mi Á Sntos Gue, cattco de dc y orgó c d l Unvdad de ál ( p ubd e Tj ).
L cour � ls igontJ
uu e ferm o . No po r qe é coo n tenn c p r s ar d co te
p d ej r d eb e p d ebe ce oo q d hce noo h e n rq e porq ioo po en rm o, i en de n oss d e o e s aó a r ón ar uttar f u ás e d f de tl de repooso. Hay os e f r mos y g y rep osg sii t sos cs q u nc
daa ts s fe rmo, igu q e hay b n o t d es e q e o e u n ane uii an bb e . E b n t u td lo es td mlo m nc n r s n o a gu d li r li re re q q o o m o , s l ir sal sa e e s re d fe r rm rmoo l q ue q re e en e ben qee b q ne e u pr one a o pr co que o td a chco d . U ch md m cia A gecia nege Ate, í teg l ne te, t s un t ponn e d par e e u stu y po sí estu ó ó l , y o q sí e cu se uh zoqq e y e cu h-e n zo e sime be esi pofo sdo uo e lgn pofo sdo o aprnd.. Abos e imo aprnd ían al po f o ) ían co trao o igoes igo es (d l co e deja e srl y empño e quiee oer o er empño ro no p ro
or í. r e o e be oa b tu con l soa , o co bu efermo Y roor roor era tbj o bueos t t te bsotet egmo y eto o s c c q q qra qra trabaj con tud tud i a ntes ntes o fc ltae, si n l g l gta ta hcero co co u u o s s nter nter apreddr por apre por ue sb q ue su sfeo e út út . Y a adie di e l l es esm ma a c crr sf sf o ú t . Y u ch cho o no no
i tnt e eseñ señ e c crrcu s t t as e s q lo lo mlo lo o o o eej j a app ren endd a o b u n o s.
2
El o no en a cupa (¡sóo ftí) P no es coct br de n co co sc Lo úico úi co e ue ni nio o o cu cul l ue ue-n s uy El or se ruce ando a av, y el n n pra upr. upr . L a l o. l no e ebón má l na m po po e Se Se prq h u u oo n qu es n ñ ñoo qe q e e To oe el n n n un éo pg pg n en pso pso es a n inn s prof u se n, o qu bn pr ey on · L r ese xo co « c a d ño» Mcho c o os uao p ees e io epe vc a c t ecore q sa o Poe Po e o ecore u* Món P (d «C «Cuerc Pa a ti n g , sope hp oa m erc hpoa sope sa de fa aaa so ec ecla la r,1 ) .
40
L 0jura s i¡onte ca y los que vyan cn otro dcuro e ctig. L obe e nqe nqe eté d cerdo S onro ob o qe mada pa 5Í y o q to dc, p de qe qe dep depué ué e de profo profo o dig o o orio
Ha habido csos de agreson e los cuaes se a tado o aos metos a alumo geso que e agredo a edo qe caba de ceo. Que gede a u semejane semejane a maa ma a persoa, y se m persoa no na enfeedad El agor podá u maduo peo o acúa ovdo po mpusos absouee oolabl Sabe qe á acendo ma Preba de ello es ello es ue na se a a dado el o de u auno ue ee a casa odos os dís eo de ma gladas pore se mee o uees so m e q é No ee a los los m e epea a cod cod y rola ss mpsos agresos mpsos agresos con a gaada gaada eem pa Y es o má dgno y mco ás edai sesaoao se saoao po poare poare omo a a mala peso que se aao coo un pobe oo e no sa lo qu a y qe e oseencia «n ene cupa»
3
El esferz es reaccionaio (�y la vagancia progresista?) H hch l tm dv t pbó ht 1 6 má ñ, p mt mt hy hy q q pq g d d c c v lg m úm ú m cm ct. h d lg m í cvd y w cm m p pc d d l m m p �g �gd d d d dió dió h h l d q q g g m mp mp q q h d pm d dv v p pó ó púb pú b d úm ñ. E p b b h mp d d d d v v y dd q m m l q h fl Aí A í pdm pdm m d ápm dc q médc hg m y p p pd pd m m b b p hc m p hc m m w y m m p m cm cm c c dp dp d v b q c p, y b q p v d z zcó có q q p
44
4
Un tto críptico y misterioso
De acuedo acuedo con este marco, ntnmo qe q e paa etia mecanimos e inuencia eucativa qe open el mbito interacv es necesaio enfc po o rmas rmas en e n que q ue e or o rganz acvi cojn cojn siia neg n egoocao orr losacate losacate en or tro s siia el ma marc rc e e esa esa estucu estu cura ra acti activi vi no sólo sólo n o qe e e a < qué se hab», ino tamién a «cómo e a e aque lo que se ha». El anáis se cen po tant anto,o, en ayus vehicu vehicu or el agete ecaivo ecaivo a tv t v or un o, e estucra e incv or otro, l uso e terminao mecanios eióco En nuest aroximación lo que se anaz pácca eucava or tanto nmenlen o n o estuctura intcti y su evolción ( ( organ organci ción ón e acv cnju cnjun n esct e e articación artic ación que sub s ubyacen yacen a y s paones e actuac act uacin ines es e e lo lo ai a iantes a ntes que n n ran) y po po otro sig articante co-contuen que q ue l lss q ue hacen, y evolción e no rmas en que no y ot ot los s e contni ro en el icurso, arco e
ntess L cnjur cnju r � ls igonte
Rcard Mo e en n o Cas ti l lo o
a utdos, f p ecvs n�ials em r s
c io tm , p eso abvaó co fg nees tácos, s isosvos de y ls pan ell con do por nn e tto y l uo . ) sim l r de l n v. •
isóeles,, Kn o ssl? b qee isóeles p rondos q pod rr se.
He leío ese exo y o o oso eneer bsolene n Lo qe edo dc lb os de e e er qelo rras de los lb Qio e:: « bleís e heo eoqece do Qioe e l só qe rzón se hce, de e r eqece ue co ró e o es hermo hermosr» sr» o os os cels qe de esr esr v diee co las es es ll os rf y os hce meeceo de eeedo qe erec l ves gr Tb d qe elee hones d lec lec e oblg cosider l osb l de qe l litn e es y qe el exo se do q s oprnsó esé ás lá el cc e s lu qe ceee so esss odess y xg odo o se or e he dedc do m h ho v esd floso y rj sobr tos e iseles Kn o ssel , e e epo y e eeo eeo go s h logdo eeder e ellos No ho ro lgo sí ¿Se qe los rosors Coll, Oru y M so oejos eles * J / Y U B ( •A ñ) e
52
e
53
5
L s auno no on dvrs rss, s s t t
s, fre fre nt nt y mu viados, viado mucl clr r E umt mnos pcnes de , muculid u l ne ne he neo n eo re repn pnter ter s e aó. L dvein de pon cn es d f c e es e n / gís que n n u r s s be be e e uen y nar ne n e ó·
El pr p rofso Ber e en en a í m (quien e Ber Audo Audo (quien s i GSEE », c mo ( un f m LOGS mad r n l LO que r ad que
naar, a h le r mgg n d b m r c f) db ó d f stió csti o pno hpn d « d t e n h udn tud e » q u t ay.. m ay i i os v f l d rr f vnn en de o oeece
* Js Jséé Li Bna A, rfer rfe r cc a ucó d la Un Unv ves es d Za Zagza (e «E tuo e eucac pr b-Y id lare lare:: n a oon paa ueo prb m»).
Ricrdo Moreno Castil
la conjura d s ignorants
No, viene de u país donde los niños va a la escuela los enrmos van a médico, los amantes hacen e amo a quien nace se le amamanta y a quie quienn muere se le et iera. Más O menos como en España Y co escasa s dife dife-rencas, como os aumnos que viee de este Pero ad mitamos que los alumnos son, efectivamete, dive rsos vaopitos Y eso ¿qé tene que ver co desiguaes y vaopitos eseñaza? No conozco inguna metodooga que se bea paa paa uos y maa paa otos Como ejempo, ejemp o, vo voyy que he pocurado a explicar los uatro prinipios a los ateneme durate toda m vida proesional, y si aguien ree que que alguno de eos está contr adicado paa alguna especie de aumos, por vor, que me o haga saer meo: antes de comeza tema, expica y ien los coocimetos necesarios paa etedeo auqe os coocmetos ya haya sdo dados en c sos atero Si se ha de da trigonometría, eplcr pme os coceptos y teoemas damentaes de a geoetría eemental Si toa da logartmos, repasar an tes las popiedades de las potecias, y cuando aya que estudar os sstemas de ecuacoes con muchas ecuaco nes y muhas ógnts, recordar previamente cómo se reseve os sistemas de dos ecuacoes y dos cógi tas La exriecia exriecia enseña enseña que el tiem que se dedica a esas cases, qe poda aecer aecer e rco temo er dido porque se sta del rograma ocia a la arga se evea coo tiempo gaado, porque a cmetar be los oocimentos previos hace la explicación osterio mucho más uida Y ahora pregunto eso de cimeta e os con oc mientos necesaros para uen entedimieto de u n
icaado do p trrai para ai dic ara a allgu gun n esp speece de stáá cot de l luuma (·est para pa quie qu u ra ien ie ie n el a lg c ono on om m ay i ento en to ·H de los � s. ( nos. no Pitá Pit á goras gor s as le y T a les le difcute difc ute d e e l estud studo o de la teo remas de g ar en l en lu u társ rs fcli fc litá , lo? lo ? e tría trí a e o m n o trig Seg do a epcació ha de se ent y pausada y teóas claaa y ordeada Las explicacion es teó as no la ira cla mcho tempo, y se ha de ederse eder ntealar nteala r debe et y eerccios, eemos eeccio cia s que e ecue ecu co orde, de más áil a ás de ser ro estos e cieto orde, di c vuelvo a eguta ¿hay agún género de peson que por su nacioalidad o caracteísticas psológics eteda eor ua eplicación atropellada que una pausda o ua zara caótica y cosa qe na prra claa y ordeada ¿A agún alumo le puede ven eor qe os proeas esté odeados empezndo por e más difcil Tecero u ca avergoza ave rgoza a amo porq no sepa ago Cuaquie cosa que pregunte po y ee meta que sea, cotestara si escandalizarse de s ig oraca Y si u coañeo se e de é haerlo clla si coteacioes Es más, aunque un alumno enga u ceo or haer etegado un examen e ao hay que aimarle y desdamatzar en o posile e eo, ha cédoe ver que auque eso de eva ceros o dee con vertirse e u a cost umre umre,, un a mala racha racha a tene tene ca q uera y todo e mudo ha evado un ceo algna v e su vida Y que es ta caa de levar un ocho coo culquera de sus copaeos c opaeos Y si a u alumo de ero ero se e rie, o or teer u cero sio o hae tendo menos de u ocho, o se le está averg avergonado, onado, más ien cem
56 57
l conj conjura /s igont
hno no no hn o d oo o s o ho é N h Q j a S h: «A vsa sa o so Q mal c a a h tg c s s Co t oo omo o vn l s g X I a ado y bo a os ago o m aado goggos so o ta vo y oss std to o t v ¿hay aos st d Pto P rl oor a os u or u rl úo y r rata avros úo vg b sr avros taddos om s rm? Co C o o l, h roro oa m r on más Co s ab uo u v sxm a sxm a rod o mro y r ág a c l nsñ nsñ o rabs raodo d t m mat a tra. xl a oí ha v qu s u uó a g er al ba poru a ora r ngo a m n tr r o st mt a
a
.
a
Rcardo Moren Moren Castil
procupaa a ttos L d ve dd qe tnto procup t tos x r os verr sisidd
o o os azo La a v v a a s no hay s s a ca go acnsj y a aa go co a sta o oo s aa stao u m o o
m g r un n nm par n. . L segu gn útilil pa egu d e e út ore u ab or
v v ou f f moo t s á m
d qu quee u g ad ns, p p o ga pa c an an pa er h m a ns, d o er dentl l e comaa omaa ó co co as i y dent éri s pe fér s s y vnte ntes s. F s o v ciae ciaes. í e e u e t al q r , j nzaa em jnz
d o amo omd a d vro y var var t rr aia scuta y ca hom r a ma Mo C hom hu m ». d l c od ción hum e ra d
_ qe el áge ágebr braa e ón ón pra. Y l digo acudigo qe se ac uen st o cu cud d f f loso ts. s. losoí a e h abe de D r t
T bé énn cu cu do m e ha s soo p psi si bl, hb lo d ti tio oía d l p a br q u e e l , o «b « brra c c» » o g gm mtr s tr tnd nder er t trr la cn nc c q qe e xx ico ico y y e enng u s , u.. Y p Y poo r us n ten ent t pro prov vch chaa r m úti ú til u l o o on q on e c ul o f n t esim s a c r c a s ..
Y p prr úm m v, rg o o:: et t d la c i o n u as g at u r c tr tr ¿ es ñi n o á tr aad tr d ara a speci d u m n o s? 58
59
k-
. -
l igonts l L co ouur
Rírdo Moeno Cil
e ú p i o y fn á t c s P ee los e adoo y a es,, pr u ad a es
r
c e q u e e m un d ea u l g hac . E i ve dda ha t,, si d da p ero o en e a d op t varr op y va r
loss se es h m a n os pe rte ec tod lo iquee o. SS tod riquee
p,, ste m n do s erí q z n l u á aJ i er grp r
r
ro de pero ed d ueg ay o ra , pe egoo m c el qe hhay tioso tioso
d rec doo qe a ún dre ás bl. bl. Y d c e ell orq po lo eos a q iee pert ec ec l e ro oa la em es prce ir e e e S r
r
r
psonss sa cuc pson cucharse, harse, de d eaa tir za z a b l e me menn te nrre da n n n a e las e el ugr ug r d la ot , y ap ap ci ci� �
l
¡
l
ue u e ne e c n n o q e sr s r h h m an o y p nsa t , la d fr ria iass e r r su re rego go n , raz n nc c --
de de le less pare rec c erá erá i nn f c n te tess . T g gnn c t o la d fer q e s o o suu p o e q u e u e enng un l m j a y ra n . Et d f re c on sig ig c titivv , pr iiaam e e e ojo joss de a uu e d gu ro , qu i i p prr rto j jm m ee e e nn dr ráá co conn u u pr er ero. o. í s s o p a r ro oa a s u co cor rel el go on n o h r a o m l izo izo.. E e u n 1 2 e e ess cp ít ít l y e e i la laddo «So r ver » e é exp c r p o r q u l a b ue rá ct car so ue p paa a o do , dpdint e n t l laa a azz , m a e ra d dee s regg ió o c uaq e a rn c i a e aa o e e u m l o fe Sa G r. o voy a n a r ex p c u e o m s s o t d doo q e e h a e e , e o o o m b ás c s . Ap re n d e r ii e l a r gu a Y s abr expars e e n l a ¿e s á c o t a i n c d aa a s ' x rov · o s ? A Ae e u n 1e · u x a a ra l o a e e s , n e ess q ue cp c t
er do ( es an ) ¿ r de r
pra ra os muumne muumn e ? Sabr nta y c y cku, ku, lo p lo g
a aJ on on a r r a a tc eeaa ls de ra reco aér r los n t tls Eeñar a ea la l b s bo ? Eeñar vo ra o jo de f oon ovo e o a e benaa aJ6n o hee ben aJ 6n se se leless En r
a
r
r
r
a
r
a
dd i e ca ¿rá rann ap r ll s q ue o l t ra aq olc ? C onor l to r í pra ? j d al ercoo? hpnomerc ·s rá d ñino a r l os hpnom
y tie u n rcn o y de era da, da, cno rprtr rtr de � Solo a p poscónn er diposcó tá di cut l, tá gjee cut ba gj no no h y utos, u tos, o o e p oos r los g ún opavv a . Po h a d eerr a aignatu ra opa of ee o no n n etu dos únco, y o no de ab r un l de etudos el dead, so hce h ce reid el t r dvrid d vridad, n co cot n
u r rdss u sóda f rmació bá qqu o d o od
eere a vd e gdd de codcone u a e orie oc d da uno Co e l os tie dtt c s d rán a a ate r i m a gto gto qu ot, ot, pro o ev ev ae, y no va resve r hado
de esuo d to pa cada o o o c r o pare rí pos e e derrolo derrolo o d cue cue a Ad Ad e u rmv aa os o hcr er dede e prncpo co muy or u edg a uo tede eo: e a ec
es u n res res ua te l c .
86
87
¡
9
So br los cvl cvl que stenen idea de que e mo h de de abs m en l ea m d Ma ha l lmta La Cm (una m J sl ca u - c c d nv nvrr a r rf fo m cñ cñ - ean e anz z sa aut· aut · ú . E s uc aon a s cnv r n que aon a n t t y u p a a in in u u posb c cct ct ¿E st s prb n nu nu au au ciam d na? uch uch m t t qu n b r I Ió vr du , , r n crv y pr n l p r n ctó ct ó oo pr pr a n n sa rará r ará p m d l a p b qu sub su by t prpu un m ó ó t t at a trr a l sd d nomi n omi ho ducav ducav Aqí s s a a u
L conjur ls igrnt
l
L
p o deja m d e los tit unvo p qe r f e a es ya ya lo E cd e e e en n t m g ha en o en e sse é d m pJ áo áo d 6 íbJe pJ 6 p. pó q u e q o o �hos e k k e oo ob e os o n qu ó E ! qu ,;ü ,;ü , p e 1 q r g o J 0 ror r F I· ¿ P u n ro • : 1
10
Ls pf (¡qé ), o h entrad u l h aprde
2
m A C �,# > - "_ / .ri .u $ T ' .,;ir �p e t )u7_1 )u7_1 áwáw- Jl Jl .":s q� ¿ p nfor or-1 e¡ a , , �- :ur :,o• :,o • .i i e -
i"1
_ r rnm nm T l't � � -, º
Ü Ü 7 5(} N N i ·.¡ ¡ �a:hrn �a :hrn.. ,pu de fT § -" t m-� • p¡ r :i ·, ,m mu u s soob� el ; ; j j.. ,
�=
.
·J
�
b
.
• .\' Co l� enr c: óc: d - " ó enrd
< J \ .ñ ñ < ved (j �uion �u ion pr !a l ved � \ }
der. ¿ q uié uiénn lt p coU coUM M )
16
L rvád o la decon en los fcaio
ba [¡s nil c ba m l l á. ·y fó 1 1 > 11 11 � _ L":z g ( p q u C<¿, Í,l / N !í u w p pÍ1 10 j c h J{ , ü , 1
drC E n r idrC m s,y r pi po qué s, expi g. ex
Dpu "m o-- Dpu Ls t'�ildas . cn, \( ero
;k t'S,i d ;k eror t t
) \ u a l m , rl o h( ��pp tobn) \(> (> ue t · 't� \'�l ,\ :l J r ú \ :\
,·t' ,·t S 'S
u�ll y ii •. n m de \tStS, o u� - Y Jt· p11ss'' c•n o
r
e
�- M h' � ñ -\ l t ' "·u.md o ,\,\ll um i p e r s
:: r H ññ st..U k �!-i y n(( I\ ' S· n st • , � t n -\ ' :\�t' �t' f o
(I\
R M C
l cu t cua a d s ignorn t
he o com omt too p d d io i o u unn qu otrtr
poco co p ued ttrrrr ll p prm rmr pipid d ra ra C oo qu ;:
p rub u u lluun noo q portrt que ue po y a ab poco h p ro br tbé , por rz zo o d e nnt j ttc c a qe e e e p port ort bi i a aun unqu quee sepa se pa t tnn poc ocoo com o s u co co p a ñe : lo l o cot cotrao seía rao se ía pmi pmi a a co ndu cta• A1,'
tr apobos apobos mircordosos y prooco proo coee popor iper pe rtv tvoo e egg tu tunn qu qu no no s s ab ab n n n a t ter er ti t u á do dos s
y
la pos esión esió n de tít uo ag o q ara
esc sc rl lccón ón co co a po pos sóónn d co cono no ent entoos. L
es tu at tu a t l l ben en,, por su supp u uto to y s o qu qu xp a bso bsouta uta pv vd ddd co conn qu ve venn nn muc uchho llo st stt t to. P Poo si cr rto to n úm úmr r d o h ub ubiier qu q u pr p r un un revá reváda da,, n los los prof p rofoo ce ceíímoss mo a te tetci tción ón d d ap b b na p nad d p rlo
eiti (1·o qe r eiti! • !} oo p que o e vorec d tque o eo, eo, ro poibiidad poibiidad pro ó to oc e bo r coco e reto (éoe ) ooce e tetexxto cot cot e d. d. ¿No ¿No eet pro or ac t pro S e q Ue o u t e po recrir ua tec? tec? L si sii a tecia u rr ta jur c l d rrc j uci e f de sit: juci g f c y d ciente e o u o qee rr , a e i de de te tecc• t ei ue o se d ut p o PuPu t
v st , ni os estu d d a nte con trí trín n con bt ner l l tt tto o
n ás éto que que dej s n dej pasr pa sr el el tiep tiepo. o. Decr, o om mo
s dcho, qe eso percía á bre ua or c Tiee á poblae bre
be uen de que u cof co f alr e po pobe uen stui y p pde ncia d ls benevoencia o, egará e gará a benevoe te o tmpr t mpro, e que que te S nspeccón cón).). S oes d e nspec o l pr proes e (cuado (cuado o profeo prof eoe có có gu e dio e e gu s un edio s qu r que l neñnz neñnzaa s qur e muy unos d e o unos socl so que cuc cuc o cl,, hay que ol col tre re c abjoo y e hccer ls ls t o d e t rabj e e h ñ os e ábi ábio e, suce, o s s e hce suc o.. S i o d d da te ten n an o o se e v a pue ue quen pu suce ie o, ue cho está está suceie y de he hecho . To oni ni ntr púb pú b o vad m m ie ientr eeñn eñnz z p vad bl qe o s espona ponabl ntos ntos es elo me e upo d e p úbli nseñanza anza públi r enseñ eterdo rdo que degd r h bín bín ete
no -íd no leíd lt t y le á á cl fia ia quee los m o de f qu
134
135
�
17
L autrd no p c e ) sigc (.=q sig L A o o P anun a nun a A nz í" Cun M E nz qu , h múks u T m su su a ác Tm u u n fon f on c cal como cnun a o n oo a cin v: ¡ qu c c an ano o hblm de au a? ¿ cados ¿ cados in o a l nu n aa oa/ oa/ y d d y ;c J cn I pr prte d e re cai n d trb a deae a a g a 1e pt1 p t1 a ro ro / } .
u·· u qe 1itituua en hy q noo h n dl b cm m rr d 2. / c
i o m / ,1,1 de l ru a - tm pa l r u l
u nn pu / r- c !i m/ Is d
uy d· oy hoy a h sea se I q I p rq m ,m él ¡, H / c -/ ' " :1 tt nn t ún ii c //
y h t tl q , ii1J , a ii y o o 1t
n exi: pac so md abltr tr, y
oo t t s s oo ,, n t bun l aui i d 1y rm oc� e o o S ss y po po n n t "' "' g d da a tsc tsclr lr 3. h' t 1 st I oo oo uu s g // " o o v v y o 'U st nma, I t1l pdgc u y r· t ooff J t o - q t m m i imo mo mo o
úo, Dn / P nac ,·u t t1 1 blm M de s s
,· s f . I
{ . }
7 1 g m m do tt l lrio rion n au dt tor orc c qlt qlt 1/tm 1/tm o, ptn ptnaa y u rop ro pad adnn l l s s 1fc c , Prut tf·
t I du, du,cln rt r cln / / 1 por i if f r Por s s envltnt envltnt dcfar dcfar y y r r m m
·1 / 1 A ¡ , j 1 sb s s'' Sú r r l x0 x0 "el tr r l r r rl - l r r n n n c r r n•ro n•ro r en e n l l y y o o Ex Exn n á C ; ; f frr J JJ Uv J Vk ( � I Pg Nv 29) 1 38
Rcro Mno Cadlo
prrenen i innd l la
l m acacó ªrt ri tual p rorov a c n v u rs pble m h brá lem pra e uua1 y c , cm stst mbr braan a pncr er c c h o E .et et q e? e m m ? ar rn rn ar o r n lo vc v v ll pado, y qui i g g a LJ"uprr up rr el p p o rec re o c n dm d mtr tra a r ló n pr n tnn u a I mgege i vdooá o
�i
1 �e
•t
C
p , w q u o tcL tcL y y a ab orr a abddía r E j p l a aii re reme menn ad adigigááo
cid d peaog pa cn : a c im im. . Ha Ha q ii la,c n llrando ae r q q aec cr rof ro f r t e p táá r a d l un r n at tr
bajo,, fsicm nte h ab ablando, lando, ata d ata d porr de bajo po
y .. Aí d s s y v qu qu
pr p r zó zó n que lo i i cucham cucham
oo nl m ae nlent ent,, m a ets.s. P gf gf p uet cn n l l so t� p db dbaj ntrio io , qu e c o ntr le l l co ble ffe b
vitar lse e l un vitar He d ado cclse l m no. He d
tá n o tá dnd e l n nt ,, dnde a ant tt ct g m in op o p a g in pofo ll pofo grd grd fo v mr a s bjo, y p ro p rque l p r fo n y lo un ln l os v m ej o r al p rf. Y p unos
rr r r 1t entir 1t á bjo h d entir hd b jo no
. b. i n svl b eó utoraad e utor lo od o, n c n m
mss o e ra plee e un ió n c n m enn t e, c c S pl uu urr n ru er m bnn , Ahoo b m j r Ah i I n os r r r i r u u ríí y car ar r y c p 1 yor b o n o t o m de m rs de f a rs n u y co f l trtrd io m.. P rss r m cr y c io a aees, h n n
39
/di l H/h t /1 IQf l f l, ,
. ++w w , I n 111 11# 1#•• ¡ -�" -�"l l 11 'w 0 ,, d ; m , • mí i 1111 1 J J µ µuu 1 , l ,,- 1mrr u í 1m í" "•• l , �
4
JA Af f, ' 1 i-
mM mM «n I# ,- ,- ,, l+i l+i 1 Jtr Jtrd d u. u.: :1 1
im1 im 1JM JM 1 l, 'uú 4 4 b b .. tfr
nm nm,, '1 " 1w 1w '"•r •ria ia c ctt U Ul• l• � � hl4 l4+, +, +a +a 1,. m máf áfr r t t 1 J o u p• p• '" m míu íu;; vi vil,.1 l,.14 4 Nt h hbb 'a 'a n n p pra ra "�n 6ar y
,�ha �ha +i• 1 d• ff » pc pcrr m uy "'>
l/ pi pin �t, C C1m q .> q .> a IQ IQ j j r reueu-
i/, 1J Qpnó i/, Qpn ó n dl c cffeor Cbm CbmU U "ta g g á-
� » r 'M ( un j: w r IJ j ú P r ó wab wab u í h . E r q a r r d aar aar d bl d d y u aó C d ¿ar q d d a hue r «md l? F u deeroro maabe a e a r csas pr a spoe e s poso e hace gees napzabe ag meas e elas a e conve a pofsor a oda pca A lo meo esoy vocao y c ageto s poá convncer per ali co e to oent ico el iva n o do e atoa a a no exst, a ecio y ao v son coe, o ies sn oa o co ota ota
142
143
18
El p ro fo ha de s má u n igo que e ett ( ¡ t í ao g!) cw á ado , vemo s q u b cw rado fr p rf t En t al pr q l re re n a a q u rn peer neero y p cn igs,, c m igs m rrtee o rn . U prt cón rmaa có inf frm tes d in rtss y en tes d ert o r l l emos osr á a dem dirg rgá r e e di br tn t n e u b h c uh Ests prro els. s. Ests p ación r r el prec cación fd d pre f oará í ís, les pci les pcioará alum n s, et et e a sus alum
vn su suss apades apades y gs pr pr s ay a ena c eos mi Deb e b egg r a e p e aes aes d d re re cim, cim,11 c c p at nc nca a ta taó ó r r r t al alu u n os Í p p os y rr l oc Í ocoes oes qu se dzca e rni rnij d "o pm j y el d
« Pfo y l los os be r r s l q d p p é c ó p r u e c ( 988) E t r kz ,1 r i� rrá z d y pr e o p xiz op rr r Zd. , r r jo rh rhZd
C01.ura - ls igont J
r
0s tgc Y an n o e n e l po, orr rrán ánddo d e e fe de r, t tá ám m i sisieemp e d d c c l y d. , qué d u e pe p eo n dpe pe abl e p b aggu en t a t cci o 3 . P Prroclar mo p o p i d n u r roo te te po íí q u h n e exx td doo si sieem pr pree . 4 . P pp o n er c m n n vai i l q u heh
sie siem m pr pr cod codoos lo l o s bu bun no o p p f .
o n r u n t 1 x inw 01 t n n rá rn 1 Mn n n ar ar.. L n y q m ( m y y na ) m nm !! q q gm nn n gún y ñ n nn n n jn mn y mn n n y y » y n N N n I n gn · n n ó /¡ ó 1
rMI
mu
t
�O
1
CU y y y k uh n n u Ev nn r n n r hn h :Lr6 H Hn Frn r r oo é x Jv Jv r r A o u n Ar A Ar rr Gar A A • R r P , Vor S , JJ n n av av h r rr T , o Jav e r X w
y
y
y
vor y un li ra h Svor li y, Gegío S r modlo d modlo d n nñnz ñnz n pa pa ss t c u . . t ft n lo q o C ta ta bi a o
cutona cc Y lo n cut t lz "at pob n ea a s n pco cco pedo " de ra obe la ecela obe los poso e n e een e a a a dad ete ll eo eos cbe país deeía ace pesa n n pc a ls at a esa aía de os os pofeses de n
p or os ecsívez más armaos armao s por ves da está cada ves cad a vez ss c c o cmieto e gan los esud ante ocmie to c c ls que egan
pc de a a ctades c tades esde esde a pc
gu ss est gu as recoplas estim r tán tán recopl e s rfes rfesr im oos d es po J po er en en arconcer Jss � Lis L is Bar los d conc q u e los B ar bría ría,, qu tí lo lo i u ado «Mch cas ers», ers », p ba pcas «Mchoo íto y p
EJ 9 de e 288
5
1 . ann O l a • c "b Ú y d cO . p l o J b y t � mcó . L a Y l l b pofr
hu h uqs r� v. a r l d s su u hbit itcc r Jª U _, 1
m n b D. •
UE dl 1 5 d d s s br 2 2009 fe � • d d f a y y ttra Ja V' S po
e
E Paí
áao " Dver l utod a prof o: prde ll si sig g u
o
e
t ac acoo:
En p pm mer l l,, h que s sooluco volenci síqc mra el el p fr que s h haa convertdo e enn cen
c n ic icoo de es es a a y qe o or rggen muc uchhos t problm m . Se es on ac c e d d enc c h, i isu suto toss y enf eet toos ve ver r to too o e dn nttro ee u n c clla p prrmsiv ivoo y tr rssgr rssor oone to to ve, de eee « «ppas as d d l la a c cll y lo loss p prrf foos -on on conse seccu unncia ia d dee ttos n nv v d dee rro la a- hat egg e a a l laa ag ag6 6nn rrect ctaa a a l los os p p fs sr r..
[ . ] Estos hbland de adlecentes hicos c e una etapa e vida en ue la rebelda sele s a o d pel l en que s atudes espet a sus fo conss n a m d ls os n nna a eos Los e í s masan tenn a da la lae a s r, pu nqu nqu s d sus opañs n sén e ado ado n y den da a p no El scent indmab y
1 54
nuc a l po y q d � -« í Y q q « 0
� g y ¿Q . _ ¿Q y vo· ¿Q Y b?
dee t d t c pro�c ia l loos pr ia Sn y m dff d
s paa te a co p biin el te u b n m m p c1 m c1 n n h p
qu , n o qu
y oa innee e « f vecóónn « u . ·one s impl -· C-
y cd
cookv mt o c di n o os d el, hos P r ón,, afrnd sigite: nón u on liaa u hcc pú bli h
in l prr o a a � q e e ño
e
u
ciona ci t eeña nr diet al t u n mod
ee e ué acaa ué noo to n tto t o oo A lago d o í rí t g r nt n»» fn ion ccio z ñz sñ �s �
o,, u poo r l l so rcrríía p ñz modern qe pr « sñ « deel nt º o d ltdos (po jors r r s e nivel n a bd sst r s e m D ods m 2) D l mf loss r reedct sú lo o nt rao
t r mntnr loloss méttdds tr s d dee m lulugg ccmmú) ps cn ¿a ué ve dpoi cntrtr ls mtos e
tradic tra dicon one? e?
enca que e últmos os se p ra u o e Vlr eeñ nz nad y iv t, y
L
s s fndd»», m i n '· tod vd 1el noci q q h enentto O má b i n l coconnao. A psr .
e
cu r
e
u
·
•
ue
155
R : - t n d d,, p f no p u m l . i r I tk t k q . m n g0 co f r t i u l p � n r iacó i acó , ,� � g o o u gr gr n M I. p q � b 1C t
'" '" d � t , ./
f·
"c'ff frl 1/ "c' ,t d J n nJ J. E i
J l J 1 l im w{/ m· ¡ im t m i m w y i o y E s n dpj N u ! d d s s hs h i o n só p eo O· ap u , po S pd po sn a C a ,/o ,/o , s ., m
� ñ " g. & b x10 ,1 r "' v M " u f / 4r P P G v ' I G w "
m l� l�..
A t tg IO ct q L á (q , cn v c ) < t ú í m� n b
Ar parece e e l vl y s tdiat fa Pr l l u ra ejor l l l c. < Y te •tr v ? No pre pre te te u er r e l r geerc ge erc eder lra h l o l err? U é r eñr e r e aq a q r y o Y e cor cor qe o tr t rá rr r r r q c
1 S9
[
1
oquequetoror satoerdoedoremáededssecoru polmáo,ssmáecrasatagrcaobdqueaajdadpasorusrcaorrhabcrteearSócaemr márgaotsess.Cuoscóasnoi creudaaquqcuoroerersodeo Mno óso de laesapatgreüecedobsad oaeoomejcoarardaucoos LasLamomedsucóardepaaraecscouseeagour euas resodcesdeaadmee jaorsoYceadadaed aeactdecousmodprceocuo rorvaaaoelaesadebseíramsemacoocuporuoraeshaósaobdeea acauadcquaurtua gosde«de)sépaxtoa dec» (suaueavoadeevseausseepaaehaabadevasdafvo cYuaaates deoasavaosopegedasagdedao easduodhaoee ddeabajosemeees ceoroma Vayoyaocmeomooha tutae, odos os bueos maesos que e e mudo a sdo
Rcdo Moreno Catillo
la conjur conjuraa Ús igonts
y
a
y
y
y
y
y
soid ma una cier cttd hióc: se ve �a en e esp iños nñ y jóen } a ve, ' sta lo que ve, ve, e en vez de anar s aus, amet o ign que se yeta e eos. E es-u esto es esealmente ve. A tvés de los medios d u1ió u1ió se haoi oioo ama soal injt injt f 1 1 oduta de esdiant m w L lt de t a doete el oso mt iles il il sido e e /J u sim 1 x ue ilemete o s1 I ioo niio " l e d N ·t N N \s "Ui Nt L
1
IM
e p en s OG nñosy nñs e ep eo b os prob sd y de s s ds ds con s o eso i a te re res s mente men nn n d ente ent e me m e , l n e asasí iuufc e que o soo soc s y no sob menores o pe os or qe s nños nñs yóenes óenesson son mo mo s por o soe Demonr es s y pr er nes ob. crso
Ha os ajeardede eaeeroeaa e easudauaseososes demo adadesza [ ' { ex s e Y o s e uee e s o v e u o queex que a oe iste,, del misue ex e xiste ma q que roble lema earr un prob laa n tea si no q ue es l s u jeres jere s m as no es de la las edidas blar agedid ag hablar ha e qu o oo nerr al, es pla tea un planntea ioss en ge ne nizzar a los a r io deo ni
e cQ ene haría remen ué ha cQué be a s i n o se h a a de é li rem esestto? No ctorres e M redacto ún os reda sún er, s hacer, q ue hac o n «cre ar una u na «crear ulaas , p ara no voo e n ca en as a ul larr d e a v hab la ác ca del icar a tác racicar a»?? P rac fcaa» justfca larrm a s o cia l i njust la ras?? ig noraaras es por p or ignor tades ifcutad suevv en las ifcu r e sue Se re r uz Se aesr aes
Eadosuoaoa queos oeess ao o e os o e queeosaéuseoeaeasusdeesuaosoaqueeseaaoeesmaéeo oosoququequea oeaaaeaoooesúameosasañosaua squeua queaeéssee ua a eaaoseúaeaesseeeesqueaoe maoeesoosdeoque sueeoo ee oesaaeesosa mee uo os Puesoso e o aus: 1eFes e To eu
1.
r � q o
t
p n ¡ ae
q � w. Q fc q � Q fc a , o:/W d
·-;
.rrC• nl nl d d aop, � P b .
t r u u Y Y m í. í. e e l l b a y d t r G d G d R m y b b l l . Q Q , d u ro ní ní q q h h ¡ c e \ cl cl � � p oan t . "'
d , íktu� l '1; •YY w q caf A P i Ehy ¡J 1 Cvbje 1 ppó TTsúgh . eámée (SezMñoon m )Q n 70 i r
u o
r
UJ1
�
l b ,t , t d l b
P. Sra tCJ d Sra k tC fO , fO
l p c. d 5,a 5,a y O ( ni l
c
w
p
,.rw
y
\
M rq M , rq y i ¡0 �J ei a. d s d s uc n uc
p
mejor
Q r}. Q g mr}. o d g o p a � y n p a
l i m m t v vi E r r,1 ' � no pt qu qu ig a, ig l n a rtc tcl om r ' om
po po llfA UL T b" b" m h m h ón d ción rci anttr !a d mean ol! pú,,1 J . ol pú s Cu i N d l l1n, for ro p fo tw witw 0 , ,ma nci d l r t0 ppt A11o J u A
'" ! n i a l ctl mod,
tl ont n1m J r d pnaió y con v1 u i ó ó c n , mp / tt l m rad o
,, al rd imt íco u1/ vn
�l cí . p J ,duaón n 10 ncí dujjt n son m p , "º' ti 1du J r . El ca mb o h v «ón J n aw J qu h cci L ra It mos 'ªP ,u
1
Mor rn Cio cdo o Mo Rcd
L cour d d l lss íg g
n
bre d mn l E Nua l E E Ec c Mo
l Missoon Pedgóca ca,, Ú om t &ov;
!
Pedógc, .. o onn m ot aln pw pwss vs d nu nu p p.. L L oaon oaon t il e c t il e n nv vg co com mo Gin Ú Fd Fdr, r, Mo oo, R S S, P 9 9 nt ot m � chs, o t n ch n k p p o mu mua a como como o, am ambi bi p pd d ilu ilu nar nar se sep poo t ca cao» o»..
«E bio q ue ro rooe oemo moss no ue ve ven n e la
m de mo m ode tradi trad iion». ion». Per Per segm seg m b bee pr qué c c ml e ml e modeo modeo rd rdn n E E m delo e e cu umns ha ha de prsta ua edu edu aa
tión icn i cn e f, f, e ab cu te teng ngnn un u neite u ccón ccón y sué hce ejeco que m z a vé e áct cncpt ec. Me u mnícs utd er a cmt c e pnze cm cm ste l Maniest, cec e h í vz cu c ev h hr Auu r rcc ccer er q ucó hy u ecpón y cu rccc: e ecpón u d y xp h m » us u po ¡ Ser Pe Pe cno c noss que mi ru a mi al pad pad y ru
s b v ij currr r ij e, m m r ecur r e n n ma e e v vzz e cu an d o l l tr trd d i ó n .
Etoy Etoy r dz q pedz ió y l pe j u c cc cí, í, p p o p ptd td a -
172
a a m lilibbr y on . , c peon , á s o p . en deiv m n r '1e , i- n1s y u ·1·1 i fee n m en1"d d mer
cion r: c
. o ' pprr u o n , om om ya se m uy v 1eJ ac o u
teii. Pr ssbrbr v vvvre, en el ap o te de e
ut si qut si e q Ans p is or d l ce
son /s si: a n y ee s suu nnttggl / / d r /. C d onal y é. á, ( inte sc p r
e e ce rr ce h nz eñnz eseñ Pe · c udo la es
meenno iatt? (é e s n ejejpoo d deel rocdm o uuia tbb l l t i l c á trtr i má ttrr m .º 4 ) C � do el a
r qe éo l pr nos , ha p co s m lt pl co td c td c c r l l. Cu d repp rl r re pr p
t ét qe é pr q p h l h m l de uus ff de rrge y
er é. der preed pr pr e,, pr t mee rec tme crrec rib ir cr c rib a a ex-l ex l e e q ab a b ea ea e is bis of o r, p r b prrof rr p Cuq ze ndze l ap nd l d irg tá dirg c s tá l ejr ejrc nes y l cines ci ne pn prp pr e nu nu e p . D prp yo pr uyo ll u m ,, n l u p re h an l i cm c m o ea uy ds que i vvd ros. bunas bu mat tros. i d l nas práct prácti l ue ma rob/ / 2. Cn con a p a prob ld ontten os vnc v ncuuld bicos nss bic t fet va u va idfe clid cdoo cl bcd n,, b u mu mun ó. rcó. , l taasf a src gó d maat ineg d m l ine
a pr blm Cu ál l álee s o n l icul l t d 4V 4Vicu td
i c s r rl lva , el Od, vae e nsto n sto mud »? Lr Od
1 73
L co ra de /s ignts
Ric icaa rdo M e n Cas t l
att v v,, al d d m i n st a s enc g z1a, y pdspa nsoso tm b n u rep r tm é ep r e e n can li p e a a e Yñ af1· d dnhaecé réuua aa an daa « p a rtrtccip and ip a t va) ? a e e q u as t f s l -m b i én e a de va¡ rsoaas e n to da e rso la e mpp ar a la da u i ó. hw co co tm dee q e l m ayo a e las � roo uc d s Pr a to a eval ua uacc6 6. . S ser h ma no esc p lo y, ro r o a c m vece vec no n o e s c e J v c l o (aa cao es eseszz enoey Fom a aos)) . Fom ee eaos arree e e cc· ao e suao su e ac a aa capc pc c a ig lar a ca igoo , l a e rolar de ero utaa r ca m p o y e a e l b e l , a de is f ut dee qu os ac cpcii d trs rs cpc as t acee n m á h evauaa uaa S n ppeeee be eva ee e e, c cii o q ee e vv e cc eec aqqee enenee ena ra que eec ees e se ao se qe ococ c. h
0
i,
e
1
e
r0
rmdos e n 6. Co dces rm nt tcados os p pfió ió.. M crí í d deel conoc onociim to to.. Dp Dp us al tab aboo cpe c ei ivv y e Et tm mu ldos r l n o aó i1vsáónn i1vsáó
D cu cu 1 q u e os d oe e d b r i
a p po o,, m t d o d isis v vez ez á
M1 n �f �frs rst t , u f r ci ó o p p o r l s m an an de
l Sect P d gói . En u t q e e p o fs r ha st r cc u p fe ó n , n n o q se u ir d c q p e b n o fo ha e t e v v c ii ó . S í í oy b l d a c r1 78
vocc ac ac6n da rá cl ss m mss st Q i e ga vo stoo u
,_ o a te ga perer n r á p p r l m jj r n p te
q u c e Al gu s de s e ej r r r r f r t tve ve e enn · . e
e
l
(
t ns
cuua le se segg 1 t r ta tann do p o er o m n te i t , a l o s c
vccac i 6 n o era en esaa r o ue s u v enñ ñ r, s n n fes
ro c coo m o d e eso eso no se se p puuee e v u i a r y a r e r, ero b ía e ca o a cao a d cenci enciaa . Y lo hca hca en p prr
s a o f o aa a eeena eeena h haa e h c q ue p qe a n an ee e que crc aaa a o o s s a n ene '6 paa onee en u o a aac u e l a s y m ao izq uer uerda da pa pa t a con r aa ado o coo an aane c en es ecocoao ao Dane s ena cho ao e e o o o fsoa e aguas ocoes e eco :j ccas aos a os ee oía oe ago e po soes so es ( e as oca oes a cat ao qa qe o ueo asa u co) aoo ce ce vaa veces veces espe espe aa ; o a ee e «¿No e oonn et cono? ¡Peo P m vocacoa o acoa» P o o et qu e e a o ee d do de et d d a a q dí ae d oc o ao cedo o e o maor de oom P ee o qu o ao ae e oo et o o o o s sto Aá! ó
(
ó
17 9
a cm!i1r,1 dt los g0�1 g0�1w
o Hay ce N es esto to o o ejisis estn h en antes an tes dres y 1dres lld t mbiéén en nosoos E q stios mbi cue hos stios dp volutd p oí oí o r reqie volut e de ser o nal reqie miso scl sc l vión o pzo como hn e e os dc pas Por o nte a enseñnM d ospas os con onl q ue aecemos, famos e e: O eue es ne neesa esarr, ya s es b s ble. s o sb y necsara La E c a sc s a cos soc q é dda cabe obe do eqr coro co ald La adad e ch fad de cca d ea h sdo co an n «cr c» dond s nsñan ca u ns saba un ud d catorc o qu ao Ats d a LOGE (co praba na nsaza tadcoa y trassva o s hz pan a cdad d curso ora s dsnsab. La radad s bajn d conc d s uns n cua s pó a a a s tstos h n r aparta o eadad s u n mucha ocasons s aumos a d cus c vra aaturas suspa o u u o ( uo qu o au tors an an taá acuo aa vcs ucato) La da s e abnte n os cns h porado a s sa u s posors sán más dsserad y dmdo dmdo u unca mñar mar ua da cota d a adad ua actu oe n sendo ya yaoo a abra y s sndo os paros paro s a LOGS paabra pa
14
Rcardo Meno Cstil
c ble la b l g g l c Y ec l c c l cb a a cggc l ca l ala c a a aa l a e l e e c a i c aa y s U co c a go cc e co soc c: s do hbí so aco e o adad c hba s cb cb e e nas ya o nca á c se añdo añdo da e Pad c e e e dcda a cca a a e ga eg nd os hcho a cosa d er c Ca o sa cap d por a u p o ca uo y d cooc e ot oc y t c, ot a cua cua á psb
85
20
De c6mo el descrédit de l pggí ent e lo r fso fsoss ndig {itlctua mnte h blnd, cl ao) l pgg E z cc j j r dr dr , d y r r cd v M (tr Foci d Pod ñ S ri): uno mnor o o desb desb vr c qe prmos un c csbr hr meos me os cavo. Se i d glnt glnt i pr pr d discuo úlicos sore nca de dc e cialente esco que contan con desconsiaci desconsi ación ón e nc ncón ón por f y s es st trcóó st esee. Ai, es conto de l ra trc ese conto p, p tc , a naie le sord a - -tc iga ig aú n m enos aún sordee y me (á á b al al ent ha c c ( p cimos- p hanf, nf, dcimosin sp s p r pa ndn dnci en que sosten d iniones que iniones que sost ci d no s ne c port c q u p a má fación e l qu ca uo s een an pean ess pe ue pa u e qe pa Cons ca. Cons enca. í l p roc i a m os s s oa o am nos no s ocees d f a l q que ue ó aó sig si g pr te se pr te:: n vdd se q e v naa v lc ciaf en qe lcciaf
efrm rm ucati v l 1 9 9 0 l o n <> sd ef Desd De < > -
cann pic u os ca p ic y l l 1 1l <0 1 r i t o de os u me et 1i sbb co mo a epm. Entr 1i d l f us us s
ia scil l h1 h1 . O ll ref rm y ee ia refrm onoc, peo os tby a c : 1 1 l reconoc, rec e y o i l e l nc de presenc prese veddes noveddes no
af 1pc1g
cuen e un ern to cba espeo o ab j g 1 pro fesor esorss e un espeo o c muy ut utzd por por prestos prestos xt c
En ese ese nuevo ro Rco oo c l h e pedgog qu oa st ta c vo v o edccó y A i noog no og e e e e txos txos «y i t » j l que eccó e sp sí c tí y c en prer pro d to cli i porque s vctm e co a
C ( l ) lt iO 1 c : J N P A S O S
P E R D I D O S
1 l
