La Argentina liberal (1880-1916) PROYECTO LIBERAL
ESTADO CENTRALIZAD O MODERNO
GOBIERNO OLIGÁRQUICO
MODELO AGROEXPORTADOR
POBLAMIENTO Y CAMBIO SOCIAL
EUROPEIZACIÓN Y EDUCACIÓN POPULAR
Realiza una línea cronológica del período 1880-1916. Sobre el eje señala los principales acontecimientos mundiales y debajo de éste, las presidencias argentinas. argentinas. GOBIERNO OLIGÁRQUICO Y DEMOCRACIA RESTRINGIDA
En Cuentos de Pago Chico, el escritor Roberto Payró describe la vida y la política de un pueblo de la campaña bonaerense: “Las elecciones de ayer han pasado tan tranquilas que ni mesas se instalaron en el atrio, ¡date cuenta! Los escrutadores no se acordaron de la votación hasta que Bustos, el secretario de la Municipalidad, les llevó las actas fraguadas en casa de Ferreiro, para que las firmaran y mandarlas después a la capital. Dicen que uno le dijo: ‘No se apure tanto, amigo! ¡Si las elecciones son el domingo que viene![…] Total: sin que nadie se moviese de su casa, sin gastar un centavo, hubo mil doscientos votantes por la lista del gobierno, lo que da a Pago Chico una enorme importancia política. Así se hace patria.” 1.
¿Sobre qué situación política ironiza Payró en el texto? Busca más información sobre las características del régimen político durante el período conservador. conservador.
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¿De qué manera se utilizaba el mecanismo mecanismo de control control de la sucesión presidencial y la intervención intervención federal federal para asegurar el control de la minoría dirigente? Piensa Piensa y responde: responde: Si fueras fueras un miembro miembro del del gobierno: gobierno: ¿cómo ¿cómo justificar justificarías ías el fraude fraude electoral electoral?? Si fueras un miembro miembro de la oposición, ¿a qué causas atribuirías el fraude electoral? En su libro La política en las calles , la historiadora Hilda Sábato se pregunta: Hacer política, ¿es intentar ocupar un cargo en el Estado? ¿Implica participar en estructuras partidarias? ¿Cuál es la relación entre los pocos que gobiernan y los muchos que son gobernados? ¿La sociedad civil argentina tuvo o no iniciativa? Ella no sólo estudia cómo o porqué votaba votaba la gente, gente, sino también las asociacio asociaciones nes mutuales, mutuales, los clubes parroquia parroquiales, les, la prensa prensa y otras otras formas formas de organización con fines políticos. Y señala: “Los porteños se organizaban con frecuencia para manifestar sus opiniones, defender alguna causa, protestar o reclamar ante el poder público. Era habitual la presencia masiva de gente en los teatros, las plazas y las calles, calles, donde se desplegaban desplegaban los motivos motivos de la movilización. movilización. […] Buena parte parte de los porteños porteños no parecían parecían atraídos por las lides lides electorales. En cambio, eran siempre materia dispuesta a la hora de reunirse y salir a la calle para manifestar su opinión, presionar por sus intereses […].” Caracteriza a la sociedad civil hacia 1880 y compara con la actual.
UNA DEFINICIÓN IMPORTANTE: “Régimen político: es la forma concreta y específica en la que se aplican los conceptos generales enunciados en las leyes de la Nación y en la Constitución Nacional; es decir, el conjunto de instituciones que garantizan el funcionamiento del Estado y la unidad política.” Tres elementos caracterizan el régimen político de este período: fraude electoral, control de la sucesión e intervención federal . LA GENERACIÓN DEL 80
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¿A qué se llamó llamó “generac “generación ión del 80”? 80”? ¿Quiénes ¿Quiénes fueron fueron sus principal principales es represen representante tantes? s? Completa Completa las caracterí características sticas de la la gener generación ación del 80:
Filosóficamente influenciados por el .............................................., .............................................., rescataron la idea del progreso como algo indefinido. Partidario Partidarioss del liberalis liberalismo mo económico, económico, acentuaron acentuaron los lazos con .......... ............... .......... .......... .......... .......... ......., .., compradora compradora de productos productos agropecuari agropecuarios, os, vendedora de manufacturas y portadora de inversiones. Se decían liberales, pero se reservaron en exclusividad el manejo de los asuntos políticos. Multifacéticos e ilustrados, fueron políticos charlistas, escritores y viajeros. Propiciaron la laicización del Estado a través de leyes, como ........................................... ...................................................... ........... En el gran debate nacional entre “liberales” y “clericales”, se inclinaron por .............................................. ..............................................
PRESIDENCIA DE JULIO A. ROCA – FRANCISCO MADERO (1880-1886)
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Averigua y explica a qué se llamó “política del del Acuerdo” Acuerdo” y quiénes integraban el “gobierno “gobierno de los Notables”. Notables”. ¿Qué factores factores perm permitier itieron on la llegada llegada de Roca a la presi presidenci dencia? a? ¿Qué ¿Qué era el el P.A.N P.A.N.? .? ¿Cuále ¿Cuáless eran eran sus obje objetiv tivos? os? Señala Señala los los princi principal pales es logro logross de su presid presidenc encia. ia.
PRESIDENCIA DE JUÁREZ CELMAN - CARLOS PELLEGRINI (1886-1892): (1886-1892): EL LIBERALISMO ORTODOXO Y LA ORGANIZACIÓN DE LA OPOSICIÓN
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¿Qué caracte característi rísticas cas tuvo el ejercici ejercicioo del poder poder durante durante la presidenc presidencia ia de Juárez Juárez Celman? Celman?
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Completa sobre los partidos de la oposición:
PARTIDO/ GRUPO POLITICO Unión Cívica Radical Partido Socialista Partido Demócrata Progresista 3.
AÑO DE FUNDACION
PRINCIPALES LIDERES
POSTULADOS
El Radicalismo :
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¿Qué factores impulsaron la conformación de la Unión Cívica Radical? Explica las causas de la revolución revolución del Parque de 1890. Explica los objetivos objetivos de dicha dicha Revolución Revolución y sus consecuencias. consecuencias. ¿Qué caracte característi rísticas cas de la acción acción política política impulsada impulsada por por la Unión Cívica Cívica eran nuevas nuevas en el el Buenos Aires Aires de 1890? 1890?
3. Anar Anarqu quis ista tass y soci social alis ista tass Lee las siguientes fuentes: ANARQU ANARQUIST ISTAS AS Y SOCIAL SOCIALIST ISTAS: AS: DOS TÁCTI TÁCTICAS CAS PARA PARA LA LUCHA LUCHA SOCIAL SOCIAL.. Los anar anarqui quista stass indivi individua dualist listas as menospreciaron menospreciaron la lucha política considerándola considerándola un procedimiento reformista. Para ellos, el parlamentarismo era un medio de adormecer a los trabajadores. Reemplazaron Reemplazaron la organización y la educación de la clase -en la que estaban empeñados empeñados los socialistas- por el “espontaneísmo” de las masas, la “acción directa” y la huelga general. Los anarquistas pretendieron crear en nuestro país una posibilidad de revolución violenta cuando no estaban dadas las condiciones sociales e históricas para tales métodos. Fueron los primeros herederos del jacobismo pequeño burgués y tomaron la táctica ultrarrevolucionaria. Querían una revolución “entera” e “inmediata” y pretendieron realizarla mediante el atentado individual. Muchas de sus actividades sirvieron de provocación para que los “salvadores “salvadores de la patria” justificasen sus campañas represivas con las que adquirían una aureola de defensores celosos del “orden sagrado”. Esto no invalida la intensa labor propagandística que los anarquistas realizaron, realizaron, su espíritu rebelde y la valentía personal que los caracterizó en todo momento. Por su parte, el socialismo argentino -luego de la fundación del Partido Socialista en 1896- reunió a la corriente marxista con la del socialismo crítico, tratando de buscar las coincidencias en el estudio de los problemas concretos concretos del país. Justo lo había previsto en el discurso pronunciado en el Congreso Constituyente: “Empezamos treinta años después que los partidos socialistas europeos y por lo mismo que empezamos más tarde, debemos empezar mejor, aprovechando aprovechando toda la experiencia ya acumulada en el movimiento universal”. universal”. (E. J. Corbiére, 1975).
Confecciona un cuadro que compare las diferentes concepciones concepciones que cada una de estas dos corrientes ideológicas y políticas tenían sobre los siguientes aspectos de la lucha política: la organización la violencia como recurso de lucha política la revolución como camino para transformar el orden económico y social vigente las reformas económicas y políticas como camino para transformar el orden económico y social vigente.
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¿Cuál fue la reacción de las autoridades frente a la acción de los grupos opositores? Explica la importancia de las siguientes leyes: Ley de reforma política de 1902, Ley de Residencia de 1902, Ley de Defensa social de 1910 y leyes de derechos laborales.
DE ROCA AL CENTENARIO
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¿De qué qué manera manera logró logró Roca Roca acceder acceder por por segunda segunda vez vez a la preside presidencia ncia?? ¿Qué division divisiones es políticas políticas se produje produjeron ron en el seno seno de la oligarquía oligarquía durant durantee este período? período? ¿Cuál fue la importancia simbólica del Centenario de la Revolución de Mayo? ¿Qué reflexiones y conflictos suscitó?
LA OBRA DE LA GENERACIÓN DEL 80
El régimen oligárquico fue a la vez liberal y conservador. Desde 1880, la clase gobernante propuso leyes e impulsó obras que consagraban los ideales del liberalismo y su difusión entre una gran parte de la población del país. Las realizaciones más importantes fueron: A ño Presidencia Contenido Importancia Congreso Pedagógico Ley de Educación Común Ley Universitaria Ley de Matrimonio Civil Ley Ricchieri EL MODELO AGRARIO EXPORTADOR
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Señala qué condiciones condiciones de la economía mundial favorecieron la implantación implantación del del modelo agrario exportador. Sintetiza Sintetiza las las caracterí características sticas de este este modelo modelo con relaci relación ón a... a... ...los sectores de la producción involucrados. ...el mercado externo. ...la propiedad de la tierra. ...el rol del Estado. ...el rol de los capitales extranjeros. extranjeros. ...la mano de obra. ...las economías regionales. Señala con un color los aspectos positivos y con otro los aspectos negativos de este modelo. • • • • • • •
La producción agropecuaria: 1. ¿Qué factore factoress internos internos y externos externos permitier permitieron on la expansión expansión de la produ producción cción de cereale cereales? s? 2. ¿Cuáles ¿Cuáles eran eran las regiones regiones cereal cerealeras eras?? ¿Qué cereale cerealess se cultivaba cultivaban? n? 3. ¿De qué qué mane manera ra la ganadería ganadería impulsó impulsó a la agricul agricultura? tura? 4. Explica Explica las caracte característi rísticas cas de la produ producción cción lanar lanar y bovina bovina en este este período período.. La industria: 1. ¿Qué actividad actividades es industriale industrialess fueron fueron las más importante importantess en el período? período? ¿Hacia qué mercado mercado estaban estaban dirigidas? dirigidas? 2. ¿Qué caracte característi rísticas cas tenía tenía la distribuci distribución ón regiona regionall de la actividad actividad industr industrial? ial? 3. Lee el siguiente texto: Argentina: una fábrica de pasto “Cuando esta cuestión se discutía en el Parlamento inglés, uno de los ilustrados defensores del librecambio decía: ‘Que él quería, sosteniendo su doctrina, hacer de la Inglaterra la fábrica del mundo, y de la América, la granja de Inglaterra’, y decía una gran verdad, Sr. Presidente, que en gran parte se ha realizado, porque en efecto nosotros somos y seremos por mucho tiempo, si no ponemos remedio al mal, la granja de las grandes naciones manufactureras. Yo pregunto, Sr. Presidente, ¿qué produce hoy la provincia de Buenos Aires, la primer provincia de la República? Triste es decirlo, sólo produce pasto, y toda su riqueza está pendiente de las nubes. El año que ellas nieguen riego a nuestros campos, toda nuestra riqueza habrá desaparecido. Es necesario que en la República se trabaje y se produzca algo más que pasto. Es necesario economizar hasta donde nos sea posible el valor en trabajo que hoy pagamos al extranjero, porque esa economía aumenta aumenta en otro tanto nuestra riqueza. Si se observa que esa producción puede ocasionar algún perjuicio al consumidor, diré que cuando se trata de tan altos intereses en el porvenir, los inconvenientes del momento no son jamás un obstáculo, y digo del momento porque la
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protección no es un sistema permanente permanente sino transitorio, que todas las naciones, sin una sola excepción, han adoptado en la instancia de su industria.” Carlos Pellegrini, exposición ante la Cámara de Diputados, 1-9-1875. Explica la frase subrayada. ¿Qué propone Pellegrini para mejorar la economía nacional? En el último párrafo se refiere al proteccionismo. ¿Qué ventajas traía, según Pellegrini, la adopción de medidas proteccionistas? ¿Qué sectores podrían oponerse? 4. ¿Cuál ¿Cuál fue la políti política ca industria industriall argentina argentina duran durante te el períod períodoo estudiado estudiado?? • • •
Ferrocarril y economía: 1. Lee y anal analiza iza el siguie siguiente nte cuadro cuadro:: RED FERROVIARIA ARGENTINA ENTRE 1874 Y 1892 PERIODOS KM CONSTRUIDOS Antes de 1874 1.331 1874-1879 1.185 1880-1885 3.320 1886-1892 7.846 Fuente: Pinedo, Federico, Siglo y medio de economía argentina.
TOTAL AL FINAL DEL PERÍODO 1.331 2.516 5.836 13.682
b. ¿De qué manera posibilitó la red ferroviaria la integración de la Argentina en el mercado mundial? c. ¿Cuál fue el rol de los capitales extranjeros extranjeros en su instalación? ¿Qué facilidades le dio el Estado para atraer las inversiones? d. ¿Qué otras obras de infraestructura complementaron las vías férreas? e. ¿Cuándo se detuvo el avance del tendido ferroviario? ¿Por qué? Economía y crisis: Las crisis fueron recurrentes recurrentes en la historia económica argentina (1873, 1885, 1890, 1913-17). Causas: Planificación nula o insuficiente de inversiones y gastos: las grandes obras de la Generación del 80 se emprendieron de forma masiva y en un lapso breve, no escalonada. Esto no dio tiempo a que las inversiones dieran renta y financiaran las etapas sucesivas. Propensión al gasto por sobre la inversión, aún a costa del endeudamiento externo. Predominaba la costumbre de ahorrar para consumir más que para invertir, e incluso pedir créditos para adelantar el consumo. Presencia de grupos de presión, defensores de los intereses de un sector, con capacidad para influir en las decisiones gubernamentales. gubernamentales. Dirigían la política pública en base a sus propios intereses inmediatos, sin reparar en el bien general o en proyecciones futuras (mentalidad de “gallina de los huevos de oro”). Creencia común en gobernantes y gobernados de que el manejo del Estado era de exclusiva incumbencia del primero. No existía la conciencia de la responsabilidad de los funcionarios ni el reclamo del público. •
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¿Cuáles ¿Cuáles fueron fueron las causas causas de la crisis económi económica ca de 1890? 1890? ¿Qué medidas medidas se adoptaro adoptaronn para solucion solucionarla? arla?
LA SOCIEDAD ALUVIONAL
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Realiza Realiza un cuadro cuadro comparati comparativo vo consignan consignando do la composición composición,, situación situación e intereses intereses de la clase dirigente dirigente criolla, criolla, la clase media, la clase obrera urbana y el campesinado en este período. 2. ¿Cuáles ¿Cuáles fuero fueronn las caracterís características ticas de la política política inmigrato inmigratoria? ria? 3. Explica Explica las causas causas de la inmigr inmigración ación y qué qué grupos grupos naciona nacionales les fueron fueron los más más numeroso numerosos. s. 4. Lee los los siguie siguiente ntess textos textos y expli explica ca su signif significa icado: do: “El mejor modo de impulsar el progreso es traer a los inmigrantes más capaces. En Europa no es oro todo lo que reluce, hay que buscarlos en Inglaterra, Suiza, Holanda, Bélgica y Alemania, por sus aptitudes cívicas. Tomad en cambio un puñado de mulatos de Panamá o del populacho de Nápoles o de Roma y no oiréis oiréis más que gritos y blasfemias, es decir, falta completa de respeto.” “Con tres millones de indígenas, cristianos y católicos, no realizaréis la república ciertamente. No la realizaréis tampoco con cuatro millones de españoles peninsulares, porque el español puro es incapaz de realizarlo, allí o acá. Si hemos de componer nuestra población para nuestro sistema de gobierno, si ha de sernos más posible hacer la población para el sistema proclamado que el sistema para la población, es necesario fomentar en nuestro suelo la población anglosajona. Ella está identificada al vapor, al comercio y a la libertad, y nos será imposible radicar estas cosas entre nosotros, sin la cooperación activa de esa raza de progreso y civilización.” J. B. Alberdi “Los inmigrantes son “gringos”, “gallegos”, acreedores a motes viles y a la mofa sempiterna. En 1890, los “muchachos” de los cantones se solazaban fusilando metecos distraídos. Mataron así a muchos t rabajadores rabajadores que cruzaban las calles, albañiles en los andamios, etc. Llamaban a tan chistosa operación “cazar gringos”. La dorada juventud que se alineaba por las tardes en ambas veredas de la calle Florida para atentar contra el pudor de las señoras indefensas, acudían por las noches a las casas de prostitución para destrozar el mobiliario y azotar a las mujeres. Uno de estos “indios” y digo indios porque se denominan a sí mismos “la indiada”, mató de un tiro de revólver a un niño lustrabotas porque no le hacía brillar bastante los botines...” Rafael Barret, Anarquismo y Denuncia, CEAL, 1985. 5. Lee Lee el sigu siguie ient ntee text texto: o: “Imaginaos un terreno de 10 a 15 metros de frente... por 50 o 60 de fondo, algo que se asemeja a un edificio por su parte exterior, o casa de miserable aspecto, generalmente un zaguán cuyas paredes no pueden ser más mugrientas, al final del cual una pared de dos metros de altura impide que el transeúnte se aperciba de las delicias del interior. Franquead el zaguán y veréis dos largas filas de habitaciones; en el centro de aquel patio cruzado por sogas en todas direcciones una mugrienta escalera de madera pone en comunicación con la parte alta del edificio. El conjunto de piezas, más bien que asemejarse a habitaciones, cualquiera diría que son palomares; palomares; al lado de la puerta de c ada cuarto, amontonados... amontonados... cajones que hacen las veces de cocina, tinas de lavar, receptáculos de basura, en fin, todos los enseres indispensables de una familia, que... tienen que quedar a la intemperie... Estas celdas son ocupadas por familias obreras con 3, 4, 5 y hasta 6 hijos, cuando no por 3 o 4 hombres solos. Adornan estas habitaciones dos o tres camas de hierro o simples catres una mesa de pino, algunas sillas de paja, un baúl medio carcomido, un cajón que hace las veces de aparador, una máquina de coser, todo hacinado para dejar un pequeño espacio donde poder pasar; las paredes que piden a gritos una mano de blanqueo, engalanadas con imágenes de madonas o estampas de reyes, generales o caudillos populares; tales son, en cuatro pinceladas, los tugurios que habitan las familias obreras en Buenos Aires... Pocos son los conventillos donde se albergan menos de ciento cincuenta personas. Todos son, a su vez, focos de infección, verdaderos infiernos, pues el ejército de chicuelos... no cesan en su gritería, mientras los más pequeñuelos, semidesnudos y harapientos, cruzan por el patio recogiendo y llevando a sus bocas cuanto residuo hallan a mano...” Adrián Patroni, Los trabajadores en la Argentina, Buenos Aires, 1898. En base al texto, explica las condiciones de vida de los i nmigrantes urbanos. urbanos. Completa con tu libro de texto. •
LA SITUACION DE LOS TRABAJADORES
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UN INFORME SIGNIFICATIVO DE 1904, DE JUAN BIALET MASSE “La mujer del peón, la lavandera, la que hace la comida con destino a las cárceles y cuarteles, la amasadera, llevan una vida de trabajos y sufrimientos: trabajan durante el tiempo de la gestación, trabajan en cuanto abandonan el lecho en donde han alumbrado, trabajan mientras dan de mamar, y co ntinúan haciéndolo hasta que, abatidas por alguna enfermedad, no pueden más. Me entro en un taller mecánico, en el centro de la ciudad [de Tucumán]. Trabajan en él ocho operarios -dos tucumanos de treinta años, uno gana 3 pesos por día y el otro 2 con 50 centavos, y un suizo de veintinueve que gana 3.-. Los otros son: un niño de doce años analfabeto, dos de trece años con instrucción, uno de quince años y uno de dieciséis analfabetos; trabajan de sol a sol, sin intervalos, con una hora para comer a mediodía; los domingos hasta las once; y ganan 10 pesos al mes. Este pobre y endeble niño era hijo de una pobre mujer viuda o abandonada, que tenía una hija conchabada por 5 pesos al mes-, vivía en un rancho orillero y se ocupaba en lavar ropa para varios obreros del ferrocarril-, ganaba de 12 a 14 pesos por mes. ¡Entre los tres no llegaban a los 39 pesos! Y así recorro ocho talleres, todos peores. Me voy a la Sociedad Cosmopolita de Obreros Obreros y allí les pregunto si todo es igual. igual. El trabajo particular más o menos es todo así; la explotación del niño es la base; el buen obrero se va a los ferrocarriles y a los ingenios.” BIALET MASSÉ, JUAN. Estado de las clases obreras argentinas a comienzos del siglo, 1904, p. 146-147.
JUAN BIALET MASSÉ: médico español español que actuó en la Argentina. Argentina. Revalidó Revalidó su título y después después siguió las carreras carreras de derecho e ingeniero agrónomo. agrónomo. Se ocupó de los problemas obreros. obreros. Creó en Córdoba la cátedra universitaria universitaria de legislación del trabajo. En 1904 publicó publicó un informe informe titulado Estado de las clases obreras argentinas a comienzos del siglo por encargo del ministro Joaquín V. González, quien fue autor del proyecto de código nacional del trabajo presentado al Congreso en la segunda presidencia de Roca. CONTRA LA LEY DE “CONCHABOS” EN 1896 “Las condiciones de trabajo de los obreros de las provincias de Tucumán, Salta, Jujuy, etc., eran pésimas; aún perduraban en ellas costumbres y leyes coloniales de verdadera esclavitud, pues no otra cosa era la ley de Conchabos que sujetaba los trabajadores a los patrones. patrones. Cuando Cuando un obrero entraba a trabajar trabajar en un ingenio ingenio o en un obraje, tenía que firmar firmar un contrato por el tiempo que se comprometía a trabajar, no pudiendo desligarse patrón mientras e contrato estuviera en vigor. El patrón, en cambio, podía despedirlo en cualquier momento, alegando mala conducta, ebriedad, o cualquier otra causa real o fingida. Cuando el obrero había firmado el mal llamado contrato de trabajo, recibía una libreta oficial titulada Libreta de Conchabo, donde se establecían los deberes del conchabado y del dinero que el conchabador le adelantaba, deuda que nunca se extinguía, pues el mísero salario se le pagaba con fichas o vales que tenían que ser canjeados en la proveeduría patronal a cambio de artículos de consumo que se le vendían a altos precios. El cumplimiento del contrato estaba a cargo de la policía, la que se encargaba de entregar al patrón el obrero que abandonara el lugar de trabajo. Como la Libreta de Conchabo se exigía al obrero antes de darle cualquier trabajo, resultaba que si ajuicio del patrón éste observaba “mala conducta” -y así lo anotaba en la libreta- el obrero no encontraba o cupación en ninguna parte. Contra Contra esta infame ley, el Partido Partido Socialist Socialistaa organizó organizó una vigorosa vigorosa campañas… [que] [que] fue apoyada por los principales principales órganos de la prensa nacional, lográndose poco después la abolición de las leyes de conchabo...”
DICKMANN, ENRIQUE, Recuerdos de un militante socialista .... cit., p. 112-113. •
Explica en base a los textos la situación de los trabajadores y además completa con información del libro cuál fue la política gubernamental en materia laboral.
Explica sobre el movimiento obrero : a. ¿Cuáles ¿Cuáles fuero fueronn las las primer primeras as organ organizaci izaciones ones obreras? obreras? b. ¿Qué tendencias tendencias políticas se formaron formaron en el seno del movimiento movimiento obrero? obrero? ¿Cuáles eran sus características? características? c. ¿Cuál ¿Cuál fue la políti política ca de los los gobierno gobiernoss frente frente a la organ organizaci ización ón obrera obrera?? LA LEY SAENZ PEÑA: HACIA LA DEMOCRACIA AMPLIADA
1. ¿Qué circuns circunstancia tanciass políticas políticas permitiero permitieronn la sanción sanción de la Ley Sáenz Sáenz Peña? Peña? Enumera Enumera su contenido contenido.. 2. La interpret interpretación ación de los historiad historiadores ores sobre sobre la Ley Sáenz Peña. Peña. Lee los siguientes siguientes textos textos y luego responde: responde: “La impresión que dejaron los primeros experimentos con la nueva ley electoral, indicaba que se había ido demasiado lejos. El padrón que comprendía efectivamente a toda la población, más que el secreto del voto, significaba que había que aceptar lo que no se podía predecir. Lo impredecible era la reacción de una masa que se desconocía totalmente y con la que no se habían establecido canales de comunicación o control en los cuarenta años de solitario dominio.” Roberto Cortés Conde, La república conservadora. “La confianza depositada por la elite en el nuevo sistema era fortalecida por el hecho de que la ley Sáenz Peña no constituía un procedimiento verdaderamente democrático; sólo concedía el sufragio a los argentinos nativos, y el grueso de la clase obrera eran extranjeros [...] En la práctica, daba participación en el gobierno a los radicales y a las clases medias, pero los inmigrantes y obreros quedaban tan fuera del sistema como antes. En relación c on los obreros, el propósito fundamental era permitir un desarrollo limitado del Partido Socialista en Buenos Aires para que actuara como válvula de escape de las demandas obreras, a fin de reducir el atractivo del anarquismo. Pero los reformadores no se mostraron en absoluto dispuestos a renunciar a los métodos de control obrero que habían venido empleando empleando desde comienzos de siglo, como la ley de Residencia. Tampoco adoptaron ninguna medida que facilitara la naturalización de los inmigrantes. La ley Sáenz Peña apenas abrió el sistema político a los grupos de propietarios nativos de clase media y a la minoría de trabajadores que eran oriundos del país. El nuevo sistema constituía una concesión mínima tendiente a restaurar la estabilidad política y a resguardar los intereses de la elite. Fue, por parte de la clase gobernante, una retirada estratégica.” David Rock , El radicalismo argentino, 1890-1930. 3. 4.
¿Qué tendencia tendencia del movimiento obrero resultaba la más peligrosa peligrosa para para los intereses de de los grupos sociales sociales dominantes dominantes y cuál menos peligrosa? ¿Por qué? Comp Compara ara las las interp interpret retaci acion ones es de ambos ambos autore autores. s.
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