Kuesioner Komunikasi Sosial (SCQ)
Nama dari skala asli: Social Communication Questionnaire (SCQ)
Penggunaan bahasa anak Anda dengan orang lain (Tandai satu kotak per pertanyaan, apakah menurut menurut Anda ini berlaku untuk anak Anda atau tidak)
Perilaku anak Anda (Tandai satu kotak per pertanyaan, apakah menurut Anda itu berlaku untuk anak Anda atau tidak) tidak)
Tentang perkembangan sosial dan ketertarikan pada orang lain (Tandai satu kotak per pertanyaan, apakah menurut Anda itu berlaku untuk anak Anda atau tidak
1. Apakah dia sekarang bisa berbicara dengan menggunakan ungkapan atau kalimat pendek? 2. Apakah Anda memiliki mondar-mandir "percakapan" dengan dia yang melibatkan bergiliran atau membangun apa yang Anda inginkan Sudah bilang 3. Apakah dia pernah menggunakan ungkapan aneh atau mengatakan hal yang sama berulang-ulang dengan cara yang persis sama (Apakah ungkapan yang dia dengar orang lain gunakan atau yang dia buat)? 4. Apakah anak Anda pernah menggunakan pertanyaan atau pernyataan yang tidak pantas secara sosial? Misalnya, apakah anak Anda? Pernah secara teratur mengajukan pertanyaan pribadi atau membuat komentar pribadi pada saat yang tidak tepat? 5. Apakah anak Anda pernah mendapatkan kata gantinya bercampur aduk (misalnya, mengatakan Anda atau dia untuk saya 6. Apakah anak Anda pernah menggunakan kata-kata yang tampaknya telah diciptakan atau dibuat sendiri; Letakkan barang Aneh, tidak langsung; Atau menggunakan cara metaforis untuk mengatakan sesuatu (mis., Mengatakan hujan deras untuk uap)?
7. Apakah anak Anda pernah mengatakan hal yang sama berulang-ulang dengan cara yang persis sama atau bersikeras bahwa Anda mengatakannya Hal yang sama lagi dan lagi? 8. Apakah anak Anda pernah memiliki hal-hal yang tampaknya harus dilakukan dengan cara atau perintah yang sangat khusus atau Ritual yang dituntut anak itu untuk Anda lalui? 9. Apakah ekspresi wajah anak Anda biasanya sesuai dengan situasi tertentu, sejauh yang Anda bisa menceritakan? 10. Apakah anak Anda pernah menggunakan tangan Anda seperti alat atau seolah-olah itu adalah bagian dari tubuhnya sendiri (mis., Menunjuk dengan jari Anda atau meletakkan tangan Anda pada kenop pintu untuk membuat Anda membuka pintu)? 11. Apakah anak Anda pernah memiliki minat yang menyibukkan diri dan mungkin tampak aneh bagi orang lain (Misalnya, lampu lalu lintas, saluran pembuangan, atau jadwal)? 12. Apakah anak Anda tampaknya lebih tertarik pada bagian mainan atau benda (mis., Memutar roda mobil), bukan menggunakan benda seperti yang dimaksudkan? 13. Apakah anak Anda pernah memiliki minat khusus yang tidak biasa dalam intensitasnya, tapi jika sesuai untuk usia dan kelompok sebayanya (mis., Kereta api atau dinosaurus)? 14. Apakah anak Anda sepertinya tertarik pada penglihatan, nuansa, suara, rasa, atau bau benda atau tidak orang-orang? 15. Apakah anak Anda pernah memiliki tingkah laku atau cara aneh untuk memindahkan tangan atau jari, seperti Mengepakkan atau menggerakkan jari-jarinya di depan matanya 16. Apakah anak Anda pernah mengalami gerakan rumit seluruh tubuhnya, seperti berputar atau Berulang kali memantul ke atas dan ke bawah? 17. Apakah anak Anda pernah melukai dirinya sendiri dengan sengaja, seperti dengan menggigit lengannya atau memukulinya kepala?
18. Apakah anak Anda pernah memiliki benda (selain mainan lembut atau selimut kenyamanan) yang harus dia bawa sekitar? 19. Apakah anak Anda memiliki teman atau sahabat tertentu? 20. Apakah anak Anda pernah berbicara dengan Anda hanya untuk bersikap ramah (bukan untuk mendapatkan sesuatu)? 21. Apakah anak Anda secara spontan telah menyalin Anda (atau orang lain) atau apa yang Anda lakukan (seperti Menyedot debu, berkebun, atau memperbaiki sesuatu)? 22. Apakah anak Anda secara spontan menunjukkan hal-hal di sekitarnya hanya untuk menunjukkan sesuatu kepada Anda (bukan karena Dia menginginkan mereka)? 23. Apakah anak Anda pernah menggunakan isyarat, selain menunjuk atau menarik tangan Anda, untuk memberi tahu Anda apa dia Ingin? 24. Apakah anak Anda mengangguk untuk menunjukkan ya? 25. Apakah anak Anda menggelengkan kepalanya untuk menunjukkan tidak? 26. Apakah anak Anda biasanya melihat langsung wajah Anda saat melakukan sesuatu dengan Anda atau berbicara dengan Anda? 27. Apakah anak Anda tersenyum kembali jika ada yang tersenyum padanya 28. Apakah anak Anda pernah menunjukkan hal-hal yang menarik minatnya untuk menarik perhatian Anda? 29. Apakah anak Anda pernah menawarkan untuk berbagi hal selain makanan dengan Anda? 30. Apakah anak Anda sepertinya ingin Anda bergabung dalam menikmati sesuatu? 31. Apakah anak Anda pernah mencoba menghibur Anda saat Anda sedih atau terluka? 32. Jika anak Anda menginginkan sesuatu atau menginginkan pertolongan, apakah dia melihat Anda dan menggunakan isyarat dengan suara atau kata untuk menarik perhatian Anda? 33. Apakah anak Anda menunjukkan rentang ekspresi wajah yang normal?
34. Apakah anak Anda pernah secara spontan bergabung dan mencoba untuk menyalin tindakan dalam permainan sosial, seperti The Mulberry Bush atau Jembatan London Apakah Falling Down? 35. Apakah anak Anda memainkan permainan berpura-pura atau membuat percaya? 36. Apakah anak Anda tampak tertarik pada anak-anak lain yang kira-kira sama dengan usia yang tidak dia miliki Tahu? 37. Apakah anak Anda merespons secara positif saat anak lain mendekatinya? 38. Jika Anda masuk ke sebuah ruangan dan mulai berbicara dengan anak Anda tanpa memanggil namanya, apakah dia biasanya melihat ke atas dan memperhatikan Anda? 39. Apakah anak Anda pernah bermain game imajinatif dengan anak lain sedemikian rupa sehingga Anda bisa tahu masing-masing Anak mengerti apa yang dipuji orang lain? 40. Apakah
anak
Anda
bermain
kooperatif
dalam
permainan
yang
memerlukan beberapa bentuk bergabung dengan sekelompok anak lain, seperti permainan petak umpet atau permainan bola?
40 item digunakan di semua versi Q6 dan Q-8 tahun
Bagian No. dalam berbagai versi kuesioner
A. Deskripsi instrumen asli: Social Communication Questionnaire (SCQ)
SCQ (Ritter, et al., 2003) adalah alat skrining autisme parental-report yang dikembangkan
untuk
dijadikan
bagian
praktis
dari
pemutaran
perkembangan anak usia dini yang sejajar dengan autisme. Wawancara Diagnostik-Revisi (ADI-R; Lord, dkk, 1994). Ini adalah formulir skrining 40 pertanyaan yang dirancang untuk anak-anak dengan usia 4.0 tahun (dan usia mental 2.0) yang memakan waktu kurang dari 10 Menit untuk
menyelesaikan dan mencetak gol. Item diberikan dalam format tanggapan ya / tidak.
Informasi Psikometri: Pengukuran konsistensi internal dengan jumlah total 214 kasus berkisar antara 0,81 sampai 0,93. Kesepakatan antara SCQ dan ADI-R di kedua Skor Skor dan Skor Skor Domain tinggi, dengan kesepakatan yang secara substansial tidak terpengaruh oleh usia, jenis kelamin, tingkat bahasa, dan IQ kinerja. Namun, kesepakatan hanya moderat pada tingkat item individual (Rutter, dkk., 2003). Eaves, dkk. (2006) menggambarkan penggunaan SCQ pada 151 anak berusia 36-82 bulan dan melaporkan perkiraan sensitivitas dan spesifisitas masing-masing 0,71 dan 0,79, dengan perkiraan yang lebih rendah untuk anak-anak dengan IQ verbal tinggi Referensi Dasar / Kutipan Primer: Rutter, M., Bailey, A., & Lord, C. (2003). SCQ The Social Communication Questionnaire: Manual. Los Angeles: Western Psychological Services. Lord C, Rutter M. & Le Couteur A. (1994). Autism Diagnostic Interview-Revised: a revised version of a diagnostic interview for caregivers of individuals with possible pervasive developmental disorders. The Journal of Autism and Developmental Disorders 24 (5): 659 – 685. Eaves L, Wingert H, Ho H. 2006. Screening for autism spectrum disorders with the social communication questionnaire. Journal of Developmental Behavioral Pediatrics 27:95-103.
B. Dasar Pemikiran untuk memilih pertanyaan SCQ menyediakan ukuran dimensi simtomatologi ASD, dengan skor cutoff yang dapat digunakan untuk menunjukkan kemungkinan seseorang menderita ASD. Instrumen ini dapat digunakan sebagai perangkat skrining, atau untuk menunjukkan perkiraan tingkat keparahan gejala
ASD, secara keseluruhan Kelompok atau sehubungan dengan perubahan dari waktu ke waktu C. Revisi selama periode pengumpulan data: Tidak ada revisi yang dibuat
