1
PAMANTASANG NORMAL NG PILIPINAS Mindanao Prosperidad, Mindanao del Sur
Mga Salik na Nagpapababa sa Marka sa Kursong Matematika ng mga Mag-aaral sa Unang Taon ng Pamantasang Normal ng Pilipinas – Mindanao
Isang konseptong papel na iniharap kay
PROF. FE S. BERMISO Professor, G-Fil 2
Bilang bahagi sa pangangailangan ng G-Fil 2 (deskripsyon) Nina:
BERNARD ABULOC TRIZZ JIRA EVANGELISTA LIEZEL GIMANG MARIEL SANCHEZ GC I-2
Pebrero 6, 2014
2
Larangan: Edukasyon
Paksa:
Mga Salik na Nagpapababa sa Marka sa Kursong Matematika ng mga Mag-aaral sa
Unang Taon ng Pamantasang Normal ng
Pilipinas - Mindanao
Rasyunal:
Isa
sa
pinakamahalagang
kurso
ang
Matematika
sapagkat saklaw nito ang lahat ng mga kursong may kinalaman sa mga numero, mga proseso nito, “problem pag-aanalisa
solving”,
at
iba
pa.
Ngunit,
hindi
maganda ang marka sa karamihan ng mga estudyante sa unang
taon
Pilipinas
ng
pag-aaral
–
Mindanao
sa
Pamantasang
pagdating
Normal
sa
ng
kursong
Matematika. Nahihirapan ang mga estudyante sa pagunawa sa mga leksyon at kaunti lamang ang nalalaman sa
kurso.
Dahil
dito,
malaki
ang
posibilidad
ng
pagkakamali sa tuwing nagkakaroon ng mga pasulit ang guro.
Sa pananaliksik na ito, aalamin ang mga salik na nagpapababa sa marka ng mga estudyante sa unang taon ng Pamantasang Normal ng Pilipinas – Mindanao sa kursong Matematika upang malapatan ng kaukulang solusyon kasanayan magkaroon
ang sa ng
suliranin. kursong mabababang
Kinakailangan Matematika marka
may kinalaman sa Matematika.
sa
iba
ang upang pang
wastong hindi kursong
3
Layunin:
A. Pangkalahatan
Layunin ang
mga
ng
pananaliksik
salik
estudyante Pilipinas
sa
na
na
nagpapababa
Unang
Taon
– Minadano
sa
ng
alamin sa
at
marka
Pamantasang
kursong
mahanap ng
mga
Normal
Matematika
ng
S.Y.
2013-2014.
B. Tiyak
1. Matukoy ang mga salik na ngapapababa sa mga marka ng mga estudyante sa kursong Matematika. 2. Makapagbigay pangkat
ng
ang
ilang mga
baryabol
salik
upang
mapangkat-
(pangkat,
kasarian,
katayuang ekonomiko, at edad). 3. Makapagmungkahi
ng
sa
kinauukulan
ang
posibleng
solusyon ng suliranin.
Panimulang Haka:
1. Ang pagbaba ng marka ng mga mag-aaral sa Matematika ay
sanhi
o
epekto
pananaliksik
na
ng
ito,
iba’t
ibang
sanhi. Dahil
mabibigayang
daan
sa
upang
mailalahad ang mga salik na ito. Ang mga pangunahing salik
ay
kasarian.
interes,
katayuang
ekonomiko,
edad,at
4
2. Ang kasarian ay isa din sa mga dahilan kung bakit hindi
nakakapagpokus
aaral
sa
gusto
kurso.
ang
ang
Sila
isang
ang
naging
estudyante
mga
sa
estudyanteng
kasarian
paghindi
Nagkakaroon
ng
diskriminasyon kaya nawawalan ng ganang makinig sa talakayan.
Marami
sa
Pilipinas dahil
sa
mag-aaral
sa
– Mindanao
Pamantasang
ang
katayuang
mga
Normal
working
ekonomiko.
ng
student
Nagtatrabaho
tuwing gabi upang magkaroon ng kitang panustos sa
pag-aaral.
matamlay
Dahil
at
estudyante
sa
wala
na
pagod
sa
makinig
sa
na
nararanasan,
kondisyon
ang
sinasabi
ng
mga
guro
sa
tuwing nagkaklase sa kursong Matematika.
Hindi maiiwasang mayroong estudyante na may mas mataas na edad. Hindi siya nakakasabay sa mga estudyanteng
mas
kanila
maaaring
kaya
mababa
ang
marami
edad
kaysa
silang
sa
nagawang
liban sa klase.
Isa rin sa mga dahilan ay ang pagkatakot sa mga
numero
na
kilala
sa
tawag
na
“Arithmophobia” o kaya’y “Numerophobia”. Ang
pagkatakot nito ay nagiging sanhi ng pagbaba ng marka ng karamihan.
Marami
sa
mga
estudyante
ang
hindi
ginaganahan sa pag-aaral sa Matematika dahil sa kawalang interes sa kursong ito. Marahil ang
laging
nasa
isip
nila
na
mahirap
ang
kursong ito at pinapaubaya na lamang sa mga
5
marunong
ang
nawawalan
ng
mga ganang
sasagutang nakinig
sa
aytem
at
sinasabi
ng
guro.
3. Kailangang magkaroon ang mga guro ng mas epektibong pamamaraan atensyon
ng
pagtuturo
ng
maintindihan
mga ang
na
kung
estudyante mga
saan at
leksyong
nakukuha mas
ang
madaling
itinuturo.
Dapat
magkaroon ng “review” sa bawat pagtatapos ng isang
klase upang mas nagkakaroon ng klaripikasyon ang mga estudyante. tamang
Sa
tuwing
pamamaraan
nagkakamali
upang
malaman
ay
ituturo
kung
saan
ang ang
pagkakamaling nagawa sa mga pasulit.
Sarbey ng Sanggunian:
A. Aklat
Bolster,
L.C.
et.al.
Exploring
Mathematics.
Texas, Scott,Foresman and Company, 1991.
B. Tesis
Baldeo,
Daria
M.
“The
Instruction
and
Method
Mathematics
Achievement
Effects
of of
of
Teaching College
Philippine Normal University, March 1996.
Medium
on
of
the
Students”.
6
Casquejo,
Cecilia
“Project-Based
C.
Learning
Effect on Problem Solving Skills, Critical Thinking Skills
and
Attitude
Mathematics”.Published
toward
thesis. Philippine Normal University, April 2012.
David,
Kimberly
Mathematics Published
Lessons thesis.
M.
“Development
Using
of
Schema-Based
Philippine
Normal
Selected Approach”.
University,
March 2001.
Ruado,
Marivic
Anxiety:
Their
M.
“Learning
Relationship
Style
to
and
Math
Mathematics
Performance of College Students”. Published thesis.
Philippine Normal University, March 2012.
Villlanueva,
Ma.
Lourdes
T.
“An
Intervention
Program for Low Achiever Students in Mathematics I”. Published
thesis.
Philippine
Normal
University,
March 2001.
C. Internet
http://www.edweek.org/ew/articles/31mathep.h30.ht ml?tkn=NQVFG%2Fv%2B6LhixIGFkLCIAGx2Af1xla1isuZa&cmp= cl-edweek -
Accessed on March 6, 2014
http://www.huffingtonpost.com/math-anxietydisliking-numbersn 863341.html -
Accessed on March 6, 2014
7
Metodolohiya:
Ang pag-aaral na ito ay isang deskriptib na uri ng pananaliksik. pangangalap nakakaapekto kursong
Ang ng sa
paraan
datos
na
ito
tungkol
pagkakakuha
Matematika
sa
ng
mag-aral
ay
sa
tumutukoy mga
salik
mababang ng
sa na
marka
sa
Taun
ng
Unang
Pamantasang Normal ng Pilipinas- Mindanao.
Instrumento:
A. Questionnaire
Magdedesenyo saan
ay
estudyante Mindanao
ng
isang
masasagutan ng at
ng
Pamantasang doon
questionnaire mga
respondent
Normal
mailahad
na
ang
ng mga
kung
o
mga
Pilipinas salik
–
na
nagpapababa ng kanilang marka sa kursong Matematika.
B. Observation Guide:
Ang
observation
guide
ay
gagamitin
upang
magkaroon ng karagdagang impormasyon sa pangangalap ng datos na makakatulong sa pananaliksik ukol sa mga salik na ngapapababa ng mga marka ng mga estudyante sa Unang Taon ng Pamantasang Normal ng Pilipinas – Mindanao.
Hakbang:
1. Gagawa ng questionnaire at observation guide para sa gagawing pananaliksik.
8
2. Hihingi
ng
Pamantasang
pahintulot Normal
ng
sa
mga
namamahala
Pilipinas
sa
– Mindanao
para sa gagawing pananaliksik. 3. Pipiliin random
ang
mga
sampling
respondents
sa
bawat
gamit
seksyon
ang upang
maiwasan ang bias. 4. Oobserbahan
ang
talakayan
ng
mga
guro
at
estudyante sa loob ng klase. 5. Pagkatapos ng obserbasyon, edidistribyut ang mga
questionnaire
sa
mga
estudyante
na
may
panuto kung paano sasagutan. 6. Ang
mga
ang
guro
kaalaman
ay
iinterbyuhin
nito
kung
sa
naturang
at
masagutan
malawak paksang
tinalakay. 7. Pagkatapos
mainterbyu
questionnaire, lahat
ng
mga
pananaliksik.
pagsasamahin datos
na
at
ang
mga
itatala
ang
nakalap
para
sa
9
