PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester
: Bahasa Inggris : SMA / MA : X/1
Nama Guru NIP/NIK Sekolah
: AKROM MUALLIM ALHAQ, S.Pd : 19830204 200902 1 001 : SMA NEGERI 1 ARJAWINANGUN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS
Sekolah Kelas Semester KKM
: SMA NEGERI 1 ARJAWINANGUN :X : I (SATU) : BAHASA INGGRIS Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Ko mpl eksi tas
Da ya Du ku ng
In ta ke
STANDAR KOMPETENSI MENDENGARKAN 1. Memahami makna dalam percakapan transaksi-onal/ interpersonal resmi dalam konteks kehidu-pan seharihari. 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksi-onal (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu berpisah, mengungkap-kan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menyetujui ajakan / tawaran /undangan, menunjukkan simpati, memberi instruksi Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu / berpisah, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan
2
Pr ak tik
Si ka p/ Af ek tif
Ju ml ah
Nilai KKM %
perha-tian, menyetujui ajakan/ tawaran/undanga, menunjukkan simpati, memberi instruksi Jumlah 1 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 1) STANDAR KOMPETENSI BERBICARA 2. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer 2.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan inter-personal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi dalam ragam lisan secara akurat, lancar dan berterima yang melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu berpisah, mengungkap-kan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menyetujui ajakan/ tawaran/undangan, menunjukkan simpati, memberi instruksi Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interper-sonal/ transaksional berkenalan, bertemu/ berpisah, mengungkap kan perasaan bahagia, menunjukkan perhati-an, menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan,
3
menunjukkan simpati, memberi instruksi Jumlah 1 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 2) STANDAR KOMPETENSI MENDENGARKAN
3.
Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks monolog sedehana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehifupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer. 3.1 Merespon makna dalam teks lisan fungsional pen dek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi/ tidak resmi sederhana dalam berbagai konteks situasi Merespon teks lisan fungsional pendek 3.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: recount, narrative dan procedure Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure Jumlah 2 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 3) STANDAR KOMPETENSI BERBICARA
4.
Mengungkapkan makna dalam teks
4
fungsional pendek dan teks monolog berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan. 4.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsi- onal pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi / tidak resmi mengguna-kan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks situasi Melakukan teks teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi. 4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure Melakukan teks mono-log lisan berbentuk recount, narrative, dan procedure. Jumlah 2 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 4) STANDAR KOMPETENSI MEMBACA
5.
Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks tulis monolog/ esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan
5
sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer 5.1 Memahami dan merespon makna dalam teks tulis fuingsional pendek (mis. Pengumu-man, peunjuk) remi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima. Mengidentifikasi makna dalam teks tulis fungsional dan teks berbentuk: recount, narrative dan procedure 5.2 Memahami dan merespon makna dan langkah retorika teks tulis monolog/esei secara akurat,lancar dan berterima dalam teks berbentuk: recount, narrative dan procedure Mengidentifikasi lang-kah-langkah retorika dalam teks berbentuk: recount, narrative dan procedure Jumlah 2 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 5) STANDAR KOMPETENSI MENULIS 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsi- onal pendek dan teks monolog/esei tulis seder hana secara akurat, lancar, dan berterima berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer 6.1 -Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsio- nal pendek resmi dan tak resmi (mis.kartu
6
ucapan, pengumuman dll) meng-gunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima Mengungkapkan makana dan langkah-langkah retorika seca-ra akurat, lancar dan berterima mengguna-kan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure Menulis teks berbentuk recount, narrative dan procedure Jumlah 1 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 6) Sidomulyo, Mengetahui Kepala Sekolah Inggris
Guru Mata Pelajaran Bahasa
Marwoto, S.Pd
AKROM MUALLIM ALHAQ,
NIP 19640810 198803 1 006
NIP 19830204 200902 1
S.Pd 001
7
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester
: Bahasa Inggris : SMA / MA : X/2
Nama Guru NIP/NIK Sekolah
: AKROM MUALLIM ALHAQ, S.Pd : 19830204 200902 1 001 : SMA NEGERI 1 ARJAWINANGUN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
8
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS
Sekolah Kelas Semester KKM
: SMA NEGERI 1 ARJAWINANGUN :X : II (DUA) : Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Ko mpl eksi tas
Da ya Du ku ng
In ta ke
STANDAR KOMPETENSI MENDENGARKAN 7. Mehami makna teks percakapan transaksional resmi dan percaka-pan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar dan berterima untuk memenu hi kebutuhan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan 7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksi-onal dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: berkenalan, memuji, mengucapkan selamat, mengungkap-kan ungkapan rasa ak percaya Bereaksi atau meres-pon dengan benar terhadap tindak tutur: berterima kasih, memu ji, mengucapkan selamat, menggunakan ungkapan terkejut, menggunakan
9
Pr ak tik
Si ka p/ Af ek tif
Ju ml ah
Nilai KKM %
ungkapan rasa tak percaya Jumlah 1 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 7) STANDAR KOMPETENSI BERBICARA 8. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional resmi dan percakapan yang berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer 8.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam ragam bahasa lisan sederhana yang melibatkan tindak tutur berikut; berterima kasih, memuji, mengucapkan selamat, menggunakan ungkapan terkejut, menggunakan ungkapan rasa tak percaya Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/transaksional; berterima kasih, memuji, mengucapkan selamat, menggunakan ungkapan terkejut, menggunakan ungkapan rasa tak percaya Jumlah 1 KD
10
KKM ( BHS. INGGRIS SK 8) STANDAR KOMPETENSI MENDENGARKAN
9.
Memahami makna dalam teks monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer. 9.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi sederhana dalam berbagai konteks situasi. Merespon teks lisan fungsional pendek 9.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan populer secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: narrative, descriptive dan news item Merespon teks monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item Jumlah 2 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 9) STANDAR KOMPETENSI BERBICARA
10. Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang berbentuk narrative, descriptive dan news item sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan
11
sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer. 10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks situasi Melakukan teks teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi. 10.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan bahasa ragam lisan populer secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: nrrative, descriptive dan news item Melakukan teks monolog lisan berbentuk narrative, descriptive dan news item. Jumlah 2 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 10 ) STANDAR KOMPETENSI MENULIS
11. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan teks tulis monolog/esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
12
mengakses ilmu pengetahuan populer. 11.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek (mis. kartu ucapan, pengumuman dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima menggunakan ragam bahasa tulis Mengidentifikasi mak-na dalam teks tulis fungsional dan teks berbentuk: narrative, descriptive dan news item 11.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika teks tulis monolog/esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: narrative, descriptive dan news item Mengidentifikasi lang-kah-langkah retorika dalam teks berbentuk: narrative, descriptive dan news item Menulis teks fungsional pendek resmi dan tak resmi Menulis teks berbentuk narrative, descriptive dan news item Jumlah 2 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 11 )
KKM BAHASA INGGRIS KELAS X NO
KKM BAHASA INGGRIS
1
BAHASA INGGRIS SK 1
2
BAHASA INGGRIS SK 2
3
BAHASA INGGRIS SK 3
13
KKM
4
BAHASA INGGRIS SK 4
5
BAHASA INGGRIS SK 5
6
BAHASA INGGRIS SK 6
7
BAHASA INGGRIS SK 7
8
BAHASA INGGRIS SK 8
9
BAHASA INGGRIS SK 9
10
BAHASA INGGRIS SK 10
11
BAHASA INGGRIS SK 11 JUMLAH
TOTAL KKM BAHASA INGGRIS KELAS X
Sidomulyo, Mengetahui Kepala Sekolah Inggris
Guru Mata Pelajaran Bahasa
Marwoto, S.Pd
AKROM MUALLIM ALHAQ,
NIP 19640810 198803 1 006
NIP 19830204 200902 1
S.Pd 001
14
