kisikisi soal yang diperuntukkan yang digunakan untuk kelas 3Deskripsi lengkap
contoh soal seni budayaFull description
USBN SENI BUDAYA SMPFull description
USBN SENI BUDAYA SMPDeskripsi lengkap
iyaa
iyaa
222Deskripsi lengkap
seni tariFull description
seni tariDeskripsi lengkap
soal seni budayaDeskripsi lengkap
Full description
Buku ini berisi bahan pelajaran seni budaya bidang teater untuk SMKFull description
makalaaDeskripsi lengkap
soalFull description
soal seni budaya USBNFull description
Deskripsi lengkap
Seni BudayaFull description
CONTOH SOAL SENI BUDAYADescripción completa
KISI-KISI USBN SENI BUDAYA
Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran
: : :
Pi lihan lih an Ganda Ganda No 1 s.d10 s.d10
: 2018/2019
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
MATERI
Pengertian musik tradisional
Level Kognitif*
Pegetahuan dan Pemahaman
Pengertian musik tradisional
Bentuk Soal
Nomor Soal
Siswa dapat mendeskripsikan Pengertian musik tradisional
PG
1
Siswa dapat menentukan menentukan Fungsi musik tradisional
PG
2
Indikator Soal
Peserta didik dapat menguasai menguasai pemahaman tentang:
Fungsi musik tradisional
Aplikasi
Fungsi musik tradisional
Fungsi musik tradisiosional
Peserta didik dapat menguasai menguasai pemahaman tentang:
Latar belakang musik tradisional
Pegetahuan dan Pemahaman
Siswa dapat mengidentifikasi mengidentifikasi Pengertian musik t radisional
PG
3
musik non tradisional
Aplikasi
Siswa dapat menentukan Pengertian musik non tradisional
PG
4
Latar belakang musik tradisional
Latar belakang musik tradisiosional
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
Cakupan Materi
Pengertian musik tradisional
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
4.
B UDA YA (M USI K) KTSP-2006
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
3.
:
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
2.
: SE NI
KemampuanYang akan Diuji*
No. 1.
: SMA
Pengertian musik non
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
Pengertian musik non tradisional
KemampuanYang akan Diuji* tradisiosional
No.
5.
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
6
7
8
Level Kognitif*
Indikator Soal
Bentuk Soal
Nomor Soal
Fungsi musik non tradisional
Aplikasi
Siswa dapat menentukan Fungsi musik non tradisional
PG
5
Latar belakang musik non tradisional
Pengetahuan dan Pemahaman
Siswa dapat menunjukan Latar belakang musi k non tradisional
PG
6
Konsep Traditional Nusantara
Pengetahuan dan Pemahaman
Siswa dapat menjelaskan Konsep Traditional Nusantara
PG
7
Konsep Traditional Nusantara
Pengetahuan dan Pemahaman
Siswa dapat menjelaskan Konsep Traditional Nusantara
PG
8
Konsep Non Traditional Nusantara
Aplikasi
Siswa dapat menentukan Jenis Konsep Traditional mancanegara
PG
9
PG
10
Fungsi musik non tradisional
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
Latar belakang musik non tradisional
Fungsi musik non tradisiosional
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
MATERI
Fungsi musik non tradisiosional
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
Cakupan Materi
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
Konsep Traditional Nusantara
Konsep Tradisiosional Nusantara
Peserta didik mampu memahami dan menguasai: Konsep non Tradisiosional Nusantara Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
Konsep Non Traditional Nusantara
9
Konsep Traditional mancanegara
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
Konsep Non Traditional mancanegara Fungsi Konsep Non Traditional Mancanegara
Aplikasi
Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran No. 11
KemampuanYang akan Diuji* Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
12.
14.
15.
Jenis tari daerah setempat/tari tunggal Nusantara
Peserta didik dapat meengidentifikasi tentang:
Peran tari dalam budaya masyarakat daerah setempat
Peserta didik dapat menjelaskan tentang:
Perkembangan tari Nusantara daerah setempat
Peserta didik dapat menjelaskan tentang:
Keunikan gerak tari daerah setempat dalam bentuk tari tunggal/berpasangan/kelompok
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
MATERI
Level Kognitif*
Mengapresiasi Karya Seni Tari
Pegetahuan dan Pemahaman
Mengapresiasi Karya Seni Tari
Pegetahuan dan Pemahaman
Mengapresiasi Karya Seni Tari
Pegetahuan dan Pemahaman
Kostum tari daerah setempat dalam bentuk tari
Keunikan gerak tari daerah setempat dalam bentuk tari tunggal/berpasangan/kelompok
Peserta didik dapat membandingkan tentang:
Kostum tari daerah setempat dalam bentuk tari tunggal/berpasangan/kelompok
Mengapresiasi Karya Seni Tari
Pegetahuan dan Pemahaman
Mengapresiasi Karya Seni Tari
Pengetahuan dan Pemahaman
Bentuk Soal PG
Nomor Soal 11
PG
12
Siswa dapat menjelaskan Perkembangan tari Nusantara daerah setempat
PG
13
Siswa dapat mengidentifikasi Keunikan gerak tari daerah setempat dalam bentuk tari tunggal/berpasangan/kelompok
PG
14
Siswa dapat mengidentifikasi Kostum tari daerah setempat dalam bentuk tari
PG
15
Indikator Soal
Perkembangan tari Nusantara daerah setempat
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
Peserta didik dapat meengidentifikasi tentang:
Konteks budaya masyarakat daerah setempat
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
Cakupan Materi
Mengapresiasi Karya Seni Tari
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
13.
: SMA : SENI BUDAYA(TARI) : KTSP-2006 : : : Pilihan Ganda No 11 s.d 21 : 2018/2019
Siswa dapat membedakan Jenis tari daerah setempat/tari tunggal Nusantara
Siswa dapat mendeskripsikan Peran tari dalam budaya masyarakat daerah setempat
No.
KemampuanYang akan Diuji*
Cakupan Materi
MATERI
Level Kognitif*
tunggal/berpasangan/kelompok
16
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
Peserta didik dapat membedakan tentang:
17
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
18
Iringan tari dalam dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat dalam bentuk tari tunggal/berpasangan/kelompok
Peran dan jenis tari kelompok kreasi non etnik daerah setempat
Gagasan dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat
Peserta didik dapat mendiskripsikan tentang:
Unsur estetis tari tunggal Nusantara/tari kelompok/tari berpasangan Nusantara
Peserta didik mampu memahami dan menguasai: Jenis tari tunggal kreasi non etnik daerah setempat
Unsur estetis tari tunggal Nusantara/tari kelompok/tari berpasangan Nusantara
Peserta didik dapat mengkategorikan tentang:
Jenis tari tunggal kreasi non etnik daerah setempat
Mengapresiasi Karya Seni Tari
Pengetahuan dan Pemahaman
Mengapresiasi Karya Seni Tari
Pengetahuan dan Pemahaman
Mengapresiasi Karya Seni Tari
Pengetahuan dan Pemahaman
Mengapresiasi Karya Seni Tari
Pengetahuan dan Pemahaman
Mengapresiasi Karya Seni Tari
Pengetahuan dan Pemahaman
Mengapresiasi Karya Seni Tari
Penalaran
19
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
Peran tari tunggal kreasi nonetnik daerah setempat
Nomor Soal
PG
16
PG
17
Siswa dapat membedakan Gagasan dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat
PG
18
Siswa dapat mengidentifikasi Unsur estetis tari tunggal Nusantara/tari kelompok/tari berpasangan Nusantara
PG
19
Siswa dapat mendeskripsikan Jenis tari tunggal kreasi non etnik daerah setempat.
PG
20
Siswa dapat membedakan Peran tari tunggal kreasi nonetnik daerah setempat
PG
21
tunggal/berpasangan/kelompok
Iringan tari dalam dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat dalam bentuk tari tungggal/berpasangan/kelompok
Bentuk Soal
Indikator Soal
Peserta didik dapat mengkategorikan tentang:
Peran tari tunggal kreasi nonetnik daerah setempat
Siswa dapat membedakan Iringan tari dalam dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat dalam bentuk tari Siswa dapat membedakan Peran dan jenis tari kelompok kreasi non etnik daerah setempat
Jenis Sekolah : SMA Mata Pelajaran : SENI BUDAYA(SENI TEATER) Kurikulum : KTSP-2006 Alokasi waktu : Jumlah Soal : Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 22 s.d 30 Tahun Ajaran : 2018/2019 KemampuanYang akan No. Cakupan Materi Diuji* 20 Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman memahami dan menguasai: tentang:
21.
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
22.
Mengembangkan teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
Mendeskripsikan Perkembangan teater tradisional/non tradisonal daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
Peserta didik dapat menerapkan tentang:
Mengurutkan prinsip kerja sama dalam berteater
Mengurutkan prinsip kerja sama dalam berteater
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
23.
Mendeskripsikan Perkembangan teater tradisional/non tradisonal daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
MATERI
Merancang pergelaran
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
Mengembangkan teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
Merancang pergelaran teater
Perkembangan teater tradisional/non tradisonal daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Perkembangan teater tradisional/non tradisonal daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Perkembangan teater tradisional/non tradisonal daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Perkembangan teater tradisional/non
Level Kognitif*
Pegetahuan dan Pemahaman
Aplikasi
Bentuk Soal PG
Nomor Soal 22
Siswa dapat menyusun prinsip kerja sama dalam berteater
PG
23
Siswa dapat mengembangkan teknik Olah tubuh, pikiran, dan suara
PG
24
Siswa dapat mengembangkan Merancang pergelaran
PG
25
Indikator Soal
Penalaran
Penalaran
Siswa dapat menjelaskan Perkembangan teater tradisional/non tradisonal daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
KemampuanYang akan Diuji*
No.
teater tradisional daerah setempat
24.
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
25.
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
26
Merencanakan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
Menggelar pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat
Cakupan Materi
MATERI
tradisional daerah setempat
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
Menggelar pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat
Perkembangan teater tradisional/non tradisonal daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
Perkembangan teater tradisional/non tradisonal daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
Perkembangan teater tradisional/non tradisonal daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
Bentuk Soal
Nomor Soal
Siswa dapat menganalisis pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
PG
26
Siswa dapat member argument pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
PG
27
Siswa dapat menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerahsetempat
PG
28
Indikator Soal
tradisonal daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
Merencanakan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
Level Kognitif*
teater tradisional daerah setempat
Penalaran
Penalaran
Pengetahuan dan Pemahaman
KemampuanYang akan Diuji*
No. 27
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
28
Menyatakan pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional/non tradsional daerah setempat
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
Menyatakan pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional/non tradsional daerah setempat
Cakupan Materi Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
Menyatakan pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional/non tradsional daerah setempat
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
MATERI
Menyatakan pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional/non tradsional daerah setempat
Perkembangan teater tradisional/non tradisonal daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Perkembangan teater tradisional/non tradisonal daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
Level Kognitif*
Pengetahuan dan Pemahaman
Pengetahuan dan Pemahaman
Bentuk Soal
Nomor Soal
Siswa dapat menjelaskan pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional/non tradsional daerah setempat
PG
29
Siswa dapat menilai pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional/non tradsional daerah setempat
PG
Indikator Soal
30
Jenis Sekolah : SMA Mata Pelajaran : SENI BUDAYA(SENI RUPA) Kurikulum : KTSP-2006 Alokasi waktu : Jumlah Soal : Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 31 s.d 40 Tahun Ajaran : 2018/2019 KemampuanYang akan No. Cakupan Materi Diuji* 29. Peserta didik mampu Peserta didik mampu menguasai dan memahami dan menguasai: memahami:
keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan
MATERI
Seni Rupa Mancanegara
Level Kognitif*
Pegetahuan dan Pemahaman
Indikator Soal
keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan dan seni kriya
30.
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
34.
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
35.
keunikan gagasan dan teknik karya seni kriya dan seni rupa modern/ kontemporer
perkembangan seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
keunikan gagasan dan teknik karya seni kriya dan seni rupa modern/ kontemporer
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
perkembangan seni rupa modern/ kontemporer
keunikan gagasan dan teknik karya seni kriya dan seni rupa modern/ kontemporer Peserta didik mampu mengaplikasikan
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
Seni Rupa Mancanegara
Seni Rupa Terapan Nusantara
Seni Rupa Terapan Nusantara
Seni Rupa Terapan
Pegetahuan dan Pemahaman
Pegetahuan dan Pemahaman
Pegetahuan dan Pemahaman
Pegetahuan dan Pemahaman
Siswa dapat menyebutkan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan dan seni kriya
Siswa dapat menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan dan seni kriya
Bentuk Soal PG
PG
Nomor Soal 31
32
Siswa dapat menyebutkan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan dan seni kriya
PG
33
Siswa dapat menjelaskan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer
PG
34
Siswa dapat menentukan sikap apresiatif terhadap
PG
35
KemampuanYang akan Diuji*
No.
pengetahuan dan pemahaman tentang sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan
36.
37.
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan, seni kriya dan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya dan karya seni rupa modern/kontemporer
Cakupan Materi
Seni Rupa Mancanegara
sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya dan karya seni rupa modern/kontemporer
Seni Rupa Mancanegara
Bentuk Soal
Nomor Soal
Siswa dapat menenetukan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan, seni kriya dan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
PG
36
Siswa dapat menentukan Latar belakang musik non tradisional
PG
37
Indikator Soal keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan
Aplikasi
sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan, seni kriya dan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang: Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:
Level Kognitif*
Nusantara
sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
MATERI
Pengetahuan dan Pemahaman
KemampuanYang akan Diuji*
No.
38
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
39.
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam:
40.
Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
Menyiapkan dan menata karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas, sekolah atau luar sekolah
Merancang dan membuat karya seni rupa murni, terapan dan kriya dengan memanfaatkan unsur, teknik dan corak di wilayah Nusantara
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
MATERI
Seni Rupa Mancanegara
Level Kognitif*
Menyiapkan dan menata karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas, sekolah atau luar sekolah
Seni Rupa Terapan Nusantara
Seni Rupa Terapan Nusantara
Aplikasi
Aplikasi
Aplikasi
Bentuk Soal
Nomor Soal
Siswa dapat menentukan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
PG
38
Siswa dapat menentukan karya seni rupa murni, terapan dan kriya
PG
39
Siswa dapat menilai karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas, sekolah atau luar sekolah
PG
40
Indikator Soal
Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam:
Merancang dan membuat karya seni rupa murni, terapan dan kriya dengan memanfaatkan unsur, teknik dan corak di wilayah Nusantara
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
Cakupan Materi
Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran No. 1.
KemampuanYang akan Diuji* Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
2.
Pengertian musik tradisional
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
3.
: SMA : SENI BUDAYA : KTSP-2006 : : : Uraian : 2018/2019
Fungsi musik tradisiosional
Peserta didik mampu memahami dan menguasai: Mengapresiasi Karya Seni Tari
Cakupan Materi Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
Pengertian musik tradisional
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
MATERI
Pengertian musik tradisional
Fungsi musik tradisional
Level Kognitif*
Pegetahuan dan Pemahaman
Aplikasi
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
5
Mendeskripsikan Perkembangan teater tradisional/non tradisonal daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
Peserta didik dapat meengidentifikasi tentang: Jenis tari daerah setempat/tari tunggal Nusantara
Seni Tari
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
keunikan gagasan dan teknik karya seni kriya dan seni rupa modern/ kontemporer
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
Mendeskripsikan Perkembangan teater tradisional/non tradisonal daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
Peserta didik dapat menguasai pemahaman tentang:
Nomor Soal 1
Siswa dapat menentukan Fungsi music non tradisional
Uraian
2
Siswa dapat menjelaskan Jenis tari daerah setempat/tari tunggal Nusantara
Uraian
3
Siswa dapat menjelaskan Perbedaan teater tradisional dengan teater modern
Uraian
4
Siswa dapat menjelaskan pengertian seni rupa modern/ kontemporer
Uraian
5
Siswa dapat memahami Pengertian musik tradisional
Fungsi musik non tradisional Pegetahuan dan Pemahaman
4.
Bentuk Soal Uraian
Indikator Soal
keunikan gagasan dan teknik karya seni kriya dan seni rupa modern/ kontemporer
Perkembangan teater tradisional/non tradisonal daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Seni Rupa Terapan
