Kisi-kisi Soal Dan Kartu Soal (Contoh )

KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL Dipublikasi pada 27 September 2009 oleh nurman karim

9 Votes

Guru adalah salah satu profesi yang sangat menentukan masa depan peserta didik. Dalam melaksanakan tugas dan tanggung tanggun g jawabnya seorang guru harus mampu mamfasilitasi peserta didik untuk menguasai suatu ilmu pengetahuan yang dipersyaratkan dalam satuan dan tingkat  pendidikan. Secara garis besar tugas guru dapat disebutkan sebagai berikut. 1. 2. 3. 4. 5.

Melakukan proses belajar yang mengajar Melakukan evaluasi Melakukan analisis hasil evaluasi Melakukan kegiatan remedial dan pengayaan Melakukan kegiatan bimbingan

Dalam tulisanku kali ini akan membahas bagian yang kedua yaitu tugas guru dalam melakukan evaluasi. Kegiatan evaluasi bertujuan untuk mengetahui tingkat penguasaan peserta didik dalam menguasai kompetensi-kompetensi yang sudah distandarkan pada jenjang dan tingkat pendidikan tertentu. Untuk melakukan kegiatan ini seorang guru harus benar-benar mempersiapkan alat evaluasi yang tepat untuk mengukur kemampuan peserta didik. Berikut ini aku akan dijelaskan tahapan-tahapan dalam menentukan butir-butir soal evaluasi. 1. Membuat kisi-kisi soal

Tujuan dari pembuatan kisi-kisi soal adalah untuk membuat rambu-rambu dan acuan dari menyusun rumusan soal. Kisi-kisi soal dapat dijadikan gambaran awal seperti apa butir-butir evaluasi yang akan dibuat. Hal-hal yang penting yang harus ada dalam membuat kisi-kisi soal adalah sebagai berikut. 

Kompetensi Dasar

Kompetensi dasar diambil dari kompetensi dasar mana yang akan diukur penguasaanya. Kompetensi dasar dipetik langsung dari Standar Isi Kurikulum 2006 yang dikeluarkan oleh  pemerintah. 

Materi

Materi adalah materi pelajaran yang pernah dipelajari oleh siswa yang merupakan isi dari kompetensi dasar yang ingin diujikan. 

Indikator Soal

Indikator soal berbeda dengan indikator pembelajaran. p embelajaran. Indikator soal merupakan diskripsi dari soal-soal yang ingin dibuat dan indikator soal ini harus mampu mengukur penguasaan dari d ari indikator pembelajaran. 

Bentuk Soal

Merupakan bentuk soal yang dibuat, apakah pilihan ganda, uraian, unjuk kerja atau tes lisan. 

 Nomor Soal

Merupakan nomor urut soal pada naskah soal. Nomor soal hendaknya ada keajegan dari struktur materi pembelajaran. Contoh KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2007/2008

Mata Pelajaran Penyusun

: Matematika

: NURMAN, S.Pd.

Kelas / Semester : VIII / Genap Sekolah  No

: MTs. Negeri Aikmel

Kompetensi Dasar Menentukan unsur dan  bagian-bagian lingkaran

Materi Unsur dan Bagian Lingkaran

Bentuk  Nomor Soal Soal - Diberikan sebuah PG 1 lingkaran dengan  bagian-bagiannya, PG 2 siswa dapat menentukan nama dari  bagian lingkaran yang ditunjuk- Siswa dapat menentukan Indikator Soal

 panjang jari-jari lingkaran jika panjang diameternya diketahui Menghitung Garis - Diberikan empat  panjang garis singgung  buah pernyataan, singgung  persekutuan siswa dapat  persekutuan dua dua menentukan sifat-sifat lingkaran lingkaran garis singgung lingkaran.Diberikan sebuah lingkaran dengan sebuah garis singgung yang melalui sebuah titik diluar lingkaran, siswa dapat menentukan besar salah satu sudut garis singgung tersebut. - Diberikan sebuah lingkaran dengan sebuah garis singgung yang melalui sebuah titik diluar lingkaran, siswa dapat menentukan panjang garis singgung tersebut - Diberikan dua  buah lingkaran dengan garis singgung  persekutuan luar, siswa dapat menentukan panjang garis singgung  persekutuan luar dua lingkaran tersebut. - Diberikan dua  buah lingkaran dengan garis singgung  persekutuan dalam, siswa dapat menentukan panjang garis singgung

PG

20

PG

21

PG

22

PG

23

Uraian 33

 persekutuan dalam dua lingkaran tersebut. 2. Membuat Kartu Soal

Setelah kisi-kisi soal selesai dibuat selanjutnya yang harus dilakukan ad alah membuat kartu soal. Kartu soal merupakan penerjemahan dari kisi-kisi soal. Kartu soal berisi rumusan soal-soal yang akan dijadikan sebagai alat evaluasi. Contoh KARTU SOAL Nama Madrasah

:

Madrasah Tsanawiyah Negeri Aikmel

Bahan kelas/semester

:

VIII / Genap

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar :

: Matematika Nomor Soal Rumusan Butir Soal

Menentukan unsur dan  bagian-bagian lingkaran 1

Materi Pokok :

Kunci Jawaban

Unsur dan Bagian Lingkaran B

Dari gambar lingkaran diatas, uring ditunjukkan oleh nomor ………….

Indikator :

a. I

c. III

Diberikan sebuah lingkaran dengan bagian bagiannya, siswa dapat menentukan nama dari  bagian lingkaran yang ditunjuk

 b. II

d. IV

KARTU SOAL Nama Madrasah

:

Madrasah Tsanawiyah Negeri Aikmel

Bahan kelas/semester

:

VIII / Genap

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar :

: Matematika Nomor Soal Rumusan Butir Soal

Menentukan unsur dan  bagian-bagian lingkaran

Diketahui panjang diameter lingkaran 14 cm, maka panjang ari- jarinya  jarinya adalah ……… (phi =22/7 )

2

Materi Pokok :

Kunci Jawaban

Unsur dan Bagian Lingkaran

a. 7 cm

c. 12 cm

 b. 10 cm

d. 14 cm

A

Indikator :

Siswa dapat menentukan  panjang jari-jari lingkaran jika panjang diameternya diketahui

KARTU SOAL Nama Madrasah

:

Madrasah Tsanawiyah Negeri Aikmel

Bahan kelas/semester

:

VIII / Genap

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar :

: Matematika Nomor Soal Rumusan Butir Soal

Menghitung panjang garis singgung  persekutuan dua lingkaran

21

Materi Pokok :

Kunci Jawaban

Garis singgung  persekutuan dua lingkaran A

Perhatikan gambar diatas ! Indikator :

 Nilai y = …….

Diberikan sebuah lingkaran dengan sebuah garis singgung yang melalui sebuah titik diluar lingkaran, siswa dapat menentukan  besar salah satu sudut garis singgung tersebut KARTU SOAL Nama Madrasah

:

Bahan kelas/semester : Mata Pelajaran Kompetensi Dasar :

Menghitung panjang garis singgung  persekutuan dua lingkaran

Materi Pokok :

0

0

 b. 90  d. 180

Madrasah Tsanawiyah Negeri Aikmel VIII / Genap

22

Kunci Jawaban

Perhatikan gambar diatas ! Panjang OQ = 6 cm dan panjang RP = 4 cm. Panjang PQ = …….

A

Diberikan sebuah lingkaran dengan

0

: Matematika Nomor Rumusan Butir Soal Soal

Garis singgung  persekutuan dua lingkaran

Indikator :

0

a. 45  c. 135

a. 8 cm

c. 12 cm

 b. 10 cm

d. 16 cm

sebuah garis singgung yang melalui sebuah titik diluar lingkaran, siswa dapat menentukan panjang garis singgung lingkaran tersebut KARTU SOAL Nama Madrasah

:

Madrasah Tsanawiyah Negeri Aikmel

Bahan kelas/semester

:

VIII / Genap

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar :

: Matematika Nomor Soal Rumusan Butir Soal

Menghitung panjang garis singgung  persekutuan dua lingkaran Materi Pokok :

Perhatikan gambar di bawah ini ! 23

Kunci Jawaban

Garis singgung  persekutuan dua lingkaran A

Indikator :

Diberikan dua buah lingkaran dengan garis singgung persekutuan luar, siswa dapat menentukan panjang garis singgung  persekutuan luar dua lingkaran tersebut KARTU SOAL Nama Madrasah

:

Bahan kelas/semester :

Dua buah lingkaran yang berpusat di titik A dan B masing-masing  berjari-jari 12 cm dan 4 cm. Jika arak A dan b adalah 17 cm, maka  panjang PQ adalah ……. a. 15 cm

c. 19 cm

 b. 16 cm

d. 20 cm

Madrasah Tsanawiyah Negeri Aikmel VIII / Genap

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar :

Menghitung panjang garis singgung  persekutuan dua lingkaran Materi Pokok :

Garis singgung  persekutuan dua lingkaran

Indikator :

Diberikan dua buah lingkaran dengan garis singgung persekutuan dalam, siswa dapat menentukan panjang garis singgung  persekutuan dalam dua lingkaran tersebut

: Matematika Nomor Soal Rumusan Butir Soal

Perhatikan gambar dibawah ini ! 33

Kunci Jawaban

Dua lingkaran yang berpusat di titik A dan B masing-masing berjari-jari 9 cm dan 6 cm. Jika jarak pusat lingkaran tersebut adalah 39 cm, hitunglah panjang garis singgung  persekutuan dalamnya !