FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL Sekolah Mata pelajaran Kurikulum Waktu Kompotensi Inti
Kompotensi Dasar 3...Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel 4...Menyajikan penyelesaian masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel
: : : :
Jumlah soal Bentuk Soal
: :
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Indikator Pencapaian Kelas/ materi Indikator soal taksonomi Bentuk tes No. kompotensi smstr soal Menentukan nilai Nilai Diberikan suatu masalah Prosedural Uraian 1 maksimun maksimum program linear dua variabel Pilihan permasalahan dari peserta didik dapat ganda kontekstual yang program Menentukan nilai maksimun berkaitan dengan linear dua dengan tepat. program linear dua variabel. variabel Menggambar daerah penyelesaian dari suatu suatu sistem pertidaksamaan linear.
Meggambar daerah penyelesaia n
Dibrikan suatu sistem pertidaksamaan linear dua variabel peserta didik dapat menggambar daerah penyelesaian dengan tepat
Abstrak (KA5)
uraian
KARTU SOAL BENTUK URAIAN Jenis sekolah
: SMK
Mata pelajaran
:
Bahan kelas/smtr
:
KOMPOTENSI INTI : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
RUMUSAN BUTIR SOAL
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan Suatu perusahaan meubel memerlukan 18 unsur A dan 24 metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup unsur B perhari. Untuk membuat barang jenis I dibutuhkan kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu 1 unsur A dan 2 unsur B, sedangkan untuk membuat barang pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan jenis II dibutuhkan 3 unsur A dan 2 unsur B. Jika barang jenis humaniora dalam konteks pengembangan I dijual seharga Rp 250.000,00 per unit dan barang jenis II potensi diri sebagai bagian dari keluarga, dijual seharga Rp 400.000,00 per unit,maka agar sekolah, dunia kerja, warga masyarakat . nasional, regional, dan internasional penjualannya mencapai maksimum, berapa banyak masingINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPOTENSI : Menentukan nilai masing barang harus dibuat. maksimun permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua NO.SOAL : 1 variabel
INDIKATOR SOAL : Diberikan suatu masalah program linear dua variabel peserta didik dapat Menentukan nilai maksimun dengan tepat.
MATERI : Nilai maksimum dari program linear dua variabel.
KUNCI JAWABAN DAN METODE PENSKORAN Misalkan barang I akan dibuat sebanyak x unit Misalkan barang II akan dibuat sebanyak y unit Barang x y Bahan tersedia Bahan Unsur A 1 unsur 3 unsur 18 unsur Unsur B 2 unsur 2 unsur 24 unsur
x + 3y ≤ 18 2x + 2y ≤ 24 Fungsi obyektifnya : f(x,y) = 250000x + 400 00y Titik potong x + 3y = 18 x 2 2x + 6y = 36 2x + 2y = 24 x 1 2x + 2y = 24 4y = 12 Y=3 2x + 6(3) = 36 2x = 18 X = 9 jadi titik potong kedua garis (9,3)
12
X + 3y = 18 6
(9,3) 12
18
2x +2y = 24
Uji titik ke f (x,y) = 250000x + 40000 y Titik (0,0) , f (0,0) = 250000.0 + 40000.0 Titik (12,0), f(12,0) = 250000.12 + 40000.0 = 3000.000 Titik (9,3), f (9,3) = 250000.9 + 40000.3 = 3.450000 Titik (0,6), f (0,6) = 250000.0 + 40000.6 = 2400.000 Dari uji titik terlihat hasil maksimum jika x = 9 dan y = 3 atau dibuat 9 barang jenis I dan 3 barang jenis II.
KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA Jenis sekolah
: SMK
Mata pelajaran
:
Bahan kelas/smtr
:
KOMPOTENSI INTI : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPOTENSI : Menentukan nilai maksimun permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel
INDIKATOR SOAL : Diberikan suatu masalah program linear dua variabel peserta didik dapat Menentukan nilai maksimun dengan tepat.
MATERI : Meggambar daerah penyelesaian.
RUMUSAN BUTIR SOAL Sebuah butik memiliki 4 m kain satin dan 5 m kain prada. bm kain prada. Dari bahan tersebut akan dibuat dua baju pesta. Baju pesta I memerlukan 2 m kain satin dan baju pesta II memerlukan 1 m kain satin dan 2 meter kain prada. Jika harga jual baju pesta I sebesar Rp 500.000 dan baju pesta II sebeasr Rp 400.000, hasil penjualan maksimum butik adalah .... A. Rp 500.000 B. Rp 700.000 C. Rp 1000.000 D. Rp 1.300.000 E. Rp 1.500.000 NO.SOAL : 1 KUNCI JAWABAN : D
KARTU SOAL BENTUK URAIAN Jenis sekolah
: SMK
Mata pelajaran
:
Bahan kelas/smtr
:
KOMPOTENSI INTI : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPOTENSI Menggambar daerah penyelesaian dari suatu suatu sistem pertidaksamaan linear.
INDIKATOR SOAL : Diberikan sistem persamaan linear dua variabel siswa dapat menggambar daerah penyelesaian dengan tepat.
MATERI : Menggambar daerah penyelesaian dari suatu sistem pertidaksamaan linear
RUMUSAN BUTIR SOAL Dari sistem pertidaksamaan linear berikut gambarlah daerah penyeleasianya 3x + 2y ≤ 12 X – y ≤ 3, x ≥ 0, y ≥ 0
NO.SOAL : 1
