Skala Likert ini disususun atas tiga puluh pernyataan berhubungan dengan kompetensi berpikir kreatif matematis pada pembelajaran materi kubus dan balok yang terdiri dari lima belas pernyataan bernilai positif dan lima belas pernyataan bernilai negative. Responden diminta menjawab dengan memilih empat opsi bertingkat, yaitu sangat sesuai (SS), sesuai (S), tidak sesuai (TS), dan sangat tidak sesuai (STS). emberian bobot skor untuk masing! masing pernyataan dapat dilihat pada table berikut.
No
" # ' $
%
* +
""" "# "'
Pernyataan Berpikir Lancar Saya mengajukan banyak pertanyaan saat pembelajaran
kubus dan balok berlangsung. ertanyaan mun&ul saat ada hal yang kurang jelas dan detail saat guru menerangkan materi kubus dan balok. Saya menjawab pertanyaan guru dengan satu jawaban saja. Saya berusaha memberikan jawaban yang unik yang tidak terpikirkan oleh teman!teman yang lain. Saya memiliki banyak gagasan atau pendapat mengenai masalah atau persoalan yang diberikan guru tentang kubus dan balok. Saya sulit mengungkapkan gagasan!gagasan yang saya miliki. Saya menyelesaikan masalah atau soal lebih lambat dari teman!teman saya. Saya mengerjakan soal atau tugas lebih sedikit dari teman! teman saya. Berpikir Lues Saya memiliki berbagai ma&am penafsiran terhadap suatu gambar kubus. Saya memiliki berbagai ma&am penafsiran terhadap suatu gambar balok. Saya memiliki berbagai ma&am penafsiran terhadap suatu &erita atau masalah yang diberikan guru. Saya mengerjakan soal dengan langkah sama seperti yang diajarkan guru. Saya Saya memiki memikirka rkan n berma& berma&am!m am!ma&am a&am &ara yang yang berbed berbedaa
Jenis ST S
Skor TS TS S
SS
ositif
"
#
$
%
ositif
"
#
$
%
egatif
%
$
#
"
ositif
"
#
$
%
ositif
"
#
$
%
egatif
%
$
#
"
egatif
%
$
#
"
%
$
#
"
ositif
"
#
$
%
ositif
"
#
$
%
ositif
"
#
$
%
egatif
%
$
#
"
egatif
ositi ositif f
"
#
$
%
ositif
"
#
$
%
egatif
%
$
#
"
egatif
%
$
#
"
egatif
%
$
#
"
%
$
#
"
egatif
%
$
#
"
egatif
%
$
#
"
ositif
"
#
$
%
ositif
"
#
$
%
"
#
$
%
egatif
%
$
#
"
ositif pandang sendiri. # Saya mudah terpengaruh dengan pendapat orang lain. egatif Saya memiliki alasan yang dapat dipertanggungjawabkan #* ositif untuk setiap pendapat saya. Saya kebingungan untuk menentukan pendapat yang #+ egatif menurut saya benar. # Saya dapat mempertahankan pendapat yang saya setujui. ositif Saya malas bertanya kepada guru atau men&ari sumber lain ' egatif untuk mengetahui pendapat mana yang benar.
"
#
$
%
%
$
#
"
"
#
$
%
%
$
#
"
"
#
$
%
%
$
#
"
"$
"%
" "* "+
" #-
#"
## #'
#$ #%
!
untuk menyelesaikan sebuah persoalan. Berpikir Ori!ina" Saya dapat memikirkan hal yang tidak terpikirkan oleh orang lain. Saya bingung ketika diperlihatkan suatu kubus atau balok dari sisi yang berbeda atau dengan &ara yang tidak seperti biasa. Saya bingung ketika guru memberikan soal yang berbeda dari &ontoh. Saya hanya terpikirkan &ara!&ara yang diajarkan guru untuk menyelesaikan sebuah persoalan. Saya memilih &ara berpikir seperti teman!teman yang lain karena takut pemikiran saya bernilai salah. Berpikir E"a#orasi Saya per&aya atas jawaban yang diberikan guru dalam setiap soal yang diberikan sebagai &ontoh. Saya per&aya atas jawaban yang diberikan teman dalam setiap soal yang diberikan sebagai latihan. Saya senang menambahkan pendapat teman setelah dia memberikan pendapatnya sehingga pendapat saya lebih lengkap. Saya senang menambahkan garis!garis, warna!warna, dan detail!detail terhadap gambar milik saya sendiri. Saya senang menambahkan garis!garis, warna!warna, dan detail!detail terhadap gambar milik orang lain. Berpikir E$a"uati% Saya takut salah untuk men&etuskan pendangan saya mengenai suatu hal. endapat yang saya kemukakan adalah atas dasar sudut
egatif
ositif
Keteran!an& ntuk pernyataan positif , semakin sesuai maka semakin besar skornya, yaitu
!
STS TS S SS " # $ % ntuk pernyataan negatif , semakin sesuai maka semakin ke&il skornya, yaitu STS %
•
• •
•
TS $
S #
SS "
'ari rencana ana"isis terse#ut (ipero"e) / Skor maksimal tiap pernyataan adalah %, maka skor maksimal untuk '- pernyataan adalah
"%-. Skor minimal tiap pernyataan adalah ", maka skor minimal untuk '- pernyataan adalah '-. 0edian dari skor tiap pernyataan adalah -.% (% 1 ") 2 ', maka median dari skor untuk ' pernyataan adalah -.% ("%- 1 '-) 2 -. 3uartil 4 dari skor tiap pernyataan adalah -.#% (% 1 ") 2 ".%, maka kuartil 4 dari skor untuk
•
'- pernyataan adalah -.#% ("%- 1 '-) 2 $%. 3uartil 444 dari skor tiap pernyataan adalah -.*% (% 1 ") 2 $.%, maka kuartil 4 dari skor untuk
•
'- pernyataan adalah -.*% ("%- 1 '-) 2 "'%. 3riteria sikap responden berdasarkan rata!rata skor untuk '- pernyataan adalah/ Sikap Sangat ositif Sikap ositif Sikap egatif Sikap Sangat egatif
