Kisi-Kisi Penulisan Instrumen Penilaian Akhir Semester JenjangPendidikan : MA / SMA / SMK Mata Pelajaran : Pendidikan Aswaja/ Ke-NU-an Tngkt / Smt. / Th. Pelajaran : XII (dua belas) / 2017- 2018
No.
Kompetensi Dasar
1
1. Menjelaskanpengertian, isi, dan kandunganKhitthah NU 2. Mendiskusikan penerapan Khitthah NU dalam kehidupan sehari-hari 3. Mengamalkan dan menyebar luaskan Khitthah NU.
Materi Pokok 1. MABADI KHAIRA UMMAH 1.1. Pengertian Mabadi Khaira Ummah 1.2. Isi dan Kandungan Mabadi Khaira Ummah
Kurikulum / Acuan : Suplemen Kurikulum Maarif 2013 AlokasiWaktu :90 menit JumlahInstrumen (Soal) : 55 butir a. PilihanGanda : 50 butir, nomor (1) s/d (50) b. UraianObyektif : 5 butir, nomor (51) s/d (55)
Bentuk Soal
Hasil Belajar Siswadapat : a. lebih mengenal prinsipprinsip ekonomi NU melalui pemahaman MabadiKhairaUmmah; b. menampilkan dan mengkomunikasikan prilaku ekonomi sesuai Mabadi Khaira Ummah
PG
Indikator Soal
No. Soal
- Memahami Pengertian Mabadi’ khoirul Ummah
1
- Menjelaskan mula dikenalnya pencetus istilah Mabadi Khaira Ummah di kalanganwarga NU. - Mengetahui ayat yang menjelaskan mabadi’ khoirul ummah
2
- Menjelaskan isi pencanangan Gerakan Mabadi Khaira Ummahpertama kali .
4
- Menunjukkan tempat dan tahun pengembangan Mabadi Khaira Ummah hasil Munas Alim Ulama NU di Lampung tahun 1992.
5
-Mengartikan Assidqu sebagai salah satu butir Mabadi Khaira Ummah.
6
-Mengartikan Al amanah wal wafa bil ahdi sebagai salah satu butir Mabadi Khaira Ummah.
7
- Menunjukkan 2 prinsip lagi atas 3 prinsip dalam Mabadi Khaira Ummah.
8
3
- Menunjukkan arti dari amar ma’ruf .
2
1. Menjelaskan pengertian, isi, dan kandungan Mabadi Khaira Ummah 2. Mendiskusikan penerapan Mabadi Khaira Ummah 3. Mengamalkan dan menyebar luaskan
ASWAJA / MA-SMA-SMK / XII / 2017-2018
PG
1
- MenjelaskanpengertianAsh Shidqu sebagai salah satu prinsip dalam Mabadi Khaira Ummah.
9
- Mengidentifikasi segi-segitantangan nyata nyata dalam pengembangan Mabadi Khaira Ummah.
10
- Menunjukkan Mabadi Khaira Ummah pertamakali diarahkan dalan urusan ekonomi NU
11
- Menunjukkan beberapa penerapan Assidqu dalam Mabadi Khaira Ummah.
12
essay
ASWAJA / MA-SMA-SMK / XII / 2017-2018
2
- Menjelaskan pengertian At pengertian At Ta’awun dalam Ta’awun dalam Mabadi Khaira Ummah.
13
- Menunjukkan pengertian istiqomah dalam Mabadi Khaira Ummah.
14
- Menunjukkan arti hadist nabi tentang istiqomah dalam Mabadi Khaira Ummah.
15
- Menunjukkan keterkaitan amar ma’ruf nahi munkar dalam MabadiKhairaUmmah. - Menyebutkan mabadi khairul umah/ khamsah
16 51
Kisi-Kisi Penulisan Instrumen (Soal) No.
Kompetensi Dasar
2
1. Menghayati dan mengamalkan perilaku warga NU di bidang akidah, fikih dan akhlak 2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, tawadhu’, santun dalam membiasakan perilaku keagamaan NU di bidang akidah, fikih dan akhlak 3. Mencontoh praktik – praktik –praktik praktik keagamaan NU di bidang akidah, fikih dan akhlak.
Materi Pokok 2. KONSEP PERILAKU WARGA NU 2.1. Dasar – Dasar –Dasar Dasar pembentukan perilaku warga NU 2.2.Ciri-ciri perilaku warga NU dalam bidang akidah 2.3. Ciri-ciri perilaku warga NU dalam bidang fikih
Bentuk Soal
Hasil Belajar Siswa dapat : a. mengenal dan memahami dasar-dasar pembentukan perilaku warga NU; b. mengenal dan memahami perilaku warga NU di bidang akidah c. mengenal dan memahami perilaku warga NU dibidang fikih d. mengenal dan memahami perilaku warga NU dibidang akhlak
Indikator Soal
No. Soal
PG
2.4. Ciri-ciri perilaku warga NU dalam bidang akhlak
- Menyebutkan salah satu tujuan tradisi selamatan mithoni
17
- Menjelaskan salah satu tradisi peninggalan wali songo.
18
- Menjelaskan pemakaian kata kaidah al ‘adah al muhakamah. muhakamah.
19
- Menjelaskan dasar pembentukan perilaku etika moral NU
20
- Menjelaskan dasar pembentukan warga nahdiyyin ( qaidah fiqiyyah )
21
- Menjelaskan pengertian perilaku attawazun dan penerapanya
22
- Memahami ciri-ciri fikrah NU
23
- memahami kaidah -
24
Memahami kaidah
25 -memahami rujukan akhlak warga nahnotul ulama’
essay
ASWAJA / MA-SMA-SMK / XII / 2017-2018
3
26
-
Pemahaman akhlak al karimah iffah
27
-
Pemahaman sifat sifat rasulullah
28
-
Pemahaman pengamalan ajaran tasawuf
29
-
Pemahaman perilaku warga nu dalam bidang akidah
30
-
Menjelaskan kaidah
-
Menjelaskan sikap al amanah
52 53
Kisi-Kisi Penulisan Instrumen (Soal) No.
KompetensiDasar KompetensiDa sar
MateriPokok
HasilBelajar
3
1. MenjelaskanpengertiandanmacammacamUkhuwahmenurut NU 2. MendiskusikanpenerapanUkhuwahdalamkehidupansehari -hari 3. MengamalkandanmenyebarluaskankonsepUkhuwahmenu rut NU.
3. KONSEP UKHUWAH MENURUT NU 3.1. Pengertian Ukhuwah Menurut NU
Siswadapat : a. mengenal pemahaman NU tentang ukhuwah dalam Islam; b. menampilkan dan mengko-munikasikan prilaku ukhuwah sesuai ajaran Islam.
3.2. Faktor Pendukung Suasa Ukhuwah
IndikatorSoal
BentukSoal
No. Soal
- Menyebutkan etimologi ukhuwah. ukhuwah.
31
- Menjelaskan terminologi ukhuwah. ukhuwah .
32
- Menjelaskan pemicu timbulnya ukhuwah antar manusia
33
PG
3.3. Faktor Penghalang Suasana Ukhuwah
- Menjelaskan pengertian tadlamun untuk untuk pelestari ukhuwah dalam bidang sosial .
34
- Menjelaskan pengertian tarahum sebagai faktor pelestari ukhuwah. ukhuwah.
35
- Menjelaskan pengertian tajassus sebagai faktor perusak ukhuwah. ukhuwah .
36
- Menjelaskan sikap yang bmempengaruhi kelangsungan ukhuwah.
37
- Menjelaskan
38
pengertian ukhuwah wathoniyyah ukhuwah wathoniyyah
-
Memahami pengertian ukhuwah basyariyah
39
-
persaudaraan islam dan Memahami hubungan persaudaraan
40
persatuan nasional -
Memahami hal yang mendasari ukhuwah
41
-
Mencontohkan penerapan Ukhuwah Wathaniyah .dalan berbangsa
42
- Mencontohkan penerapan Ukhuwah Islamiyah dalam masyarakat masyarakat . tri-ukhuwah secara - Menjelaskan penerapan tri-ukhuwah secara simultan dari yang paling bawah essay ASWAJA / MA-SMA-SMK / XII / 2017-2018
4
-
Menyebutkan macam-macam ukhuwah
43 44 54
Kisi-Kisi PenulisanInstrumen (Soal) No.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Bentuk Soal
Hasil Belajar
Indikator Soal
No. Soal
4
1. 4. Menghayati dan mengamalkan kebenaranpenentuan awal dan ahir ramadhan, idul fitri, dan idul adhamelalui hisab dan ru’yah 2. 4. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab,sa ntun dalam penentuan awal dan ahir ramadhan, idul fitri, dan idul adhamelalui hisab dan ru’yah 3. 4. Memahami penentuan awal dan ahir ramadhan, idul fitri, dan idul adhamelalui hisab dan ru’yah 4. 4. Mendemontrasikan penentuan awal dan ahir ramadhan, idul fitri, dan idul adhamelalui hisab dan ru’yah
ASWAJA / MA-SMA-SMK / XII / 2017-2018
Hisab dan rukyat
Siswa dapat : 1. menunjukkan sikap yang memmbenarkan penentuan awal dan ahir ramadhan, idul fitri, dan idul adhamelalui hisab dan ru’yah 2. menunjukkan per ilaku jujur , disiplin, tanggungjawab, santun, menghadapi perbedaan penentuan awayebutkan dasar penentuanl dan ahir ramadhan, idul fitri, dan idul adhamelalui hisab dan ru’yah 3. menjelaskan pengertian hisab dan rukyat 4. menjelaskan fungsi dan kedudukan hisab dan rukyat 5. menjelaskan penentuan awal bulan qamariyah 6. menyebutkan dasar penetapan awal bulan ramadhan , idul fitri dan idul adha 7. menjelaskan pandangan NU dalam melestarikan ukhuwah 8. menjelaskan prosedur NU dalam menetapkan awal dan ahir ramadhan, idul fitri, dan idul adhamelalui hisab dan ru’yah ru’yah
5
PG
essay
- Menjelaskan pengertian manfaat vru’yatul hilal .
45
-Menjelaskan pengertian hisab
46
- Menunjukkan penggunaan ilmu hisab pertama kali
47
- Menunjukkan keterkaitan hisab dengan ru’yah. ru’yah.
48
- Menunjukkan arti ru’yatul bi al ‘ain
49
-- Menyebutkan salah satucara yang dilakukan kalau tiak bisa melihat rembulan.
50
- Menyebutkan perbedaan hisab dan rukyah
55
ASWAJA / MA-SMA-SMK / XII / 2017-2018
6
