Kana para recordar Curso mnemotécnico para el aprendizaje de los silabarios japoneses
Primera Parte
HIRAGANA
James W. Heisig Marc Bernabé Verònica Calafell
Herder
Índice
. . . . . . . . . . . . vii Introducción al hiragana . . . . . . . . . . . xi Hiragana . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Lección 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Lección 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Lección 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Lección 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Lección 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Lección 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 . . . . . . . . . . . . . . 68 Tabla de los kana Tabla de diptongos . . . . . . . . . . . . . . 69 Índice alfabético . . . . . . . . . . . . . . . 70 70 Introducción general
Introducción general
El objetivo al que queremos llegar con este libro es sencillo: enseñarte a leer y escribir los dos silabarios japoneses, el hiragana y el katakana —por ti solo y en tres horas cada uno. Cuando decimos “tres horas”, nos referimos a tres horas acumuladas de concentración plena, no tres horas continuas de estudio ininterrumpido y mucho menos tres horas en un aula con un profesor y otros estudiantes. Las dos partes de este libro l ibro —colocadas una al revés de la otra— ot ra— siguen el mismo método, están diseñadas usando el mismo formato y tienen tablas comunes en medio de la obra. Si ya dominas completamente uno de los dos silabarios puedes obviar la parte que ya conoces e ir directamente a la que deseas aprender. Si eres profano en ambos silabarios, deberías empezar el curso con la parte de hiragana antes de voltear el libro y pasar al katakana. Los silabarios están ordenados en el “orden de diccionario”, no en el orden en el que los vas a aprender. Si sigues las instrucciones, en cada página irás saltando hacia adelante y hacia atrás a medida que vas completando las respectivas lecciones. Entre las Lecciones 2 y 5 del curso de hiragana aprenderás una manera sencilla de recordar el orden de diccionario, indispensable a la hora de consultar cualquier diccionario japonés. Si ya conoces de antemano algunos de los hiragana, quizá te sientas tentado a seguir el libro a tu manera. No lo hagas. Preferiríamos que no usaras el libro para nada antes de verte navegar infructuosamente por el laberinto de sus páginas. Para que el método funcione debes ir paso a paso, pues necesitarás los principios aprendidos en las fases anteriores para seguir las indicaciones que se dan en fases más avanzadas. Si tienes prisa, pasa rápidamente por las páginas que ya creas dominadas, pero hazlo leyéndolas en vertical , nunca sin leerlas. Te pediremos que te tomes un descanso después de cada lección.
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Con ello nos proponemos aumentar la e³cacia de tu estudio, ayudándote a concentrar toda tu atención durante períodos cortos de treinta minutos o menos. Si estudias dos lecciones al día, deberías completar las seis lecciones al tercer día de trabajo. Creemos que ésta es la manera ideal de enfocar este método. En cualquier caso, deberías empezar leyendo la Introducción del silabario en cuestión, al ³nal de la cual se te indicará cómo empezar. Cuando acabes con el libro, no te olvides de leer el E pílogo que sigue a la Segunda parte, en el que encontrarás ayuda para enfrentarte al resto del sistema de escritura japonés: los temidos kanji. nota acerca de la pronunciación
El japonés es un idioma “fonéticamente pobre” comparado con el español. Ello se debe a que, en vez de un “alfabeto” de sonidos individuales que se pueden combinar de muchas y variadas formas, el japonés utiliza sólo un silabario de 45 sonidos básicos y unos 77 sonidos derivados, formados por pronunciaciones sonorizadas y oclusivas de algunas consonantes y por algunos diptongos. (Ver las tablas en las páginas 68-69 de la Primera parte). Esto no implica que todos los sonidos del japonés existan en español, ni que las familiares letras del alfabeto romano en palabras en las que el japonés fue transcrito indiquen precisamente el mismo sonido en japonés que el que indicarían si de un vocablo español se tratara. La única manera de aprender la pronunciación correcta del japonés es con la ayuda de un hablante de este idioma. Sin embargo, sí es cierto que las pronunciaciones de ambos idiomas son muy parecidas y por ello los hispanohablantes tendremos di³cultad en muy pocos sonidos de la lengua nipona. En este libro sólo especi³caremos la pronunciación de los sonidos que no pertenecen al español, dando ejemplos de palabras extranjeras que el lector l ector seguramente conoce. acerca de la historia y la utilización de los kana
Para usar el hiragana y el katakana correctamente deberemos hacernos con habilidades que ningún idioma occidental puede
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proporcionar. Se trata de asuntos que escapan al objetivo central de estas páginas, aunque es útil tener una idea general de qué elementos hay en juego y por qué. Cuando el sistema de escritura chino fue introducido en Japón en el siglo vi, no existía ningún sistema de escritura nativo con el que fusionarse, y los sonidos del protojaponés eran bastante distintos de las pronunciaciones de los recién llegados chinos y coreanos. Durante muchos siglos, unos 970 caracteres chinos (o kanji) fueron utilizados como símbolos fonéticos de las 88 sílabas con las que contaba el idioma japonés. A mediados del siglo viii algunos de estos kanji fueron transformados en formas “curvilíneas” o “comunes” (hira) basadas en la caligrafía con pincel para servir como “sustitutos” de algunas de las letras chinas más utilizadas. Durante los primeros siglos del período Heian de la historia japonesa (794–1185), se originó un estilo de escritura que utilizaba exclusivamente dichas formas, lo que creó los primeros silabarios fonéticos con relación unívoca entre sonido y forma escrita. Al principio sólo lo utilizaban las mujeres, pero a principios del siglo x se reconoció como un modo o³cial de escritura: el hiragana. Hoy en día, el hiragana se utiliza para escribir palabras propiamente japonesas, para añadir desinencias a algunas palabras escritas en kanji , , y para escribir palabras cuyos kanji son raros o, como mínimo, están fuera de las listas estándar que se enseñan en las escuelas. Las formas del katakana también derivan de los kanji chinos pero, al contrario que el hiragana, no se basaron en la escritura caligrá³ca sino que se tomó una “parte” (kata) de un kanji para representar sonidos particulares. Dichas formas se escribieron con estilo rectilíneo para diferenciarlas aún más del hiragana. Desde el siglo iv, los katakana se utilizaron como ayudas mnemotécnicas para recordar la pronunciación de textos budistas escritos en chino. Mucho más tarde, concretamente en el año 1900, su uso quedó o³cialmente determinado para la escritura de préstamos de idiomas extranjeros (incluidos nombres propios) y onomatopeyas. Hasta la llegada de la era informática, también se utilizaban en los telegramas. En resumen, pues, el sistema de escritura japonés se compone de tres elementos:
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Kanji. Caracteres complejos pertenecientes originariamente al idio-
ma chino que fueron “importados” a Japón en el siglo vi. Existen miles de ellos, pero su uso está regulado por una lista de 1.945 “caracteres de uso común” que todo japonés debería conocer. Un japonés universitario medio reconoce unos 3.000 caracteres sino-japoneses. Hiragana. Uno de los dos alfabetos silábicos o “silabarios” del japo-
nés. Se usa para escribir palabras nativas nativa s del japonés, entre otros usos. Katakana. El segundo de los silabarios del japonés. Se usa para trans-
cribir nombres extranjeros y onomatopeyas, entre otros usos.
Los kanji, hiragana y katakana “conviven” en el japonés y no es nada raro encontrar ejemplares de cada uno de ellos en una sola frase, por muy sencilla que sea. Por esa razón el estudio de los tres sistemas es imprescindible para llegar a dominar por completo el japonés escrito. Un ejemplo de una típica frase japonesa que combina kanji (en negrita), hiragana (en cursiva) y katakana (en redondilla) puede ser: • u e 2 Ræò§n`
Watashi no namae ga namae ga Maria desu.
Mi nombre es María. Sólo nos queda expresar nuestra gratitud hacia la Editorial Herder de Barcelona y a su director, Raimund Herder, por su entusiasmo al aceptar e impulsar este proyecto, así como a su asistente técnico, Domènec Guimerà, por guiarnos a lo largo del complejo proceso de producción. También deseamos mostrar nuestro agradecimiento, por supuesto, a las personas que nos han ayudado en la revisión y puesta a prueba del método. James W. Heisig Marc Bernabé Verònica Calafell 6 de enero de 2003
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Introducción al hiragana
El curso de hiragana que se ofrece a continuación está basado en la obra Remembering the Hiragana (Tokyo: Japan Publications Trading Co., 1987), de James W. Heisig, que pasó por diez reimpresiones antes de ser combinado con Remembering the Katakana (1990) en 2001 para formar un volumen único como el que presentamos ahora. El diseño de la página y la división de capítulos son idénticos a la versión inglesa, aunque los contenidos han tenido que ser completamente reinventados y reescritos para la edición española. Hemos tratado de utilizar un lenguaje lo más neutro posible para que se entienda sin problemas a lo largo y ancho del mundo hispanohablante. Asimismo, hemos escogido ejemplos familiares para los lectores de hoy en día. El método en sí está basado en los principios de la “memoria imaginativa”, un tipo de memoria que puede utilizarse perfectamente para el aprendizaje de los caracteres sino-japoneses. Veremos más información acerca de esto último en el Epílogo, situado al ³nal de la Segunda parte (Katakana).
¡
xi
ve a la página
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Lección 1
Ats d mpzar, tmat tu tmpo para famlarzart o los dvrsos lmtos qu ompo las págas d hragaa. 覆
覃
西
覇
ri
利
È
り
要
He qí l g del ninja ( l zqed), qe dede mb s ted e eme espejo de e qe eslt se v (el tz de l deeh, lgemete edded) y l tt efej mge dstsd de s g qe le he set ridículo. L r jes es seme sve, es de, se m e h, m e s.
覈
覊 Fíjate en que, en algunos ejemplos, los dos trazos de ri están juntos, mientras que en el modelo de práctica que acabas de ver estaban separados. Sigue la segunda opción. De lo contrario, no conseguirás sentir el fuir natural de los trazos t razos hiragana y más adelante tendrás problemas para distinguir variaciones.
pronunciación ris | lterí
見
りり り
覓 k he
りく
り りり
へり のり
規
視 Ç 55
È ve l ág 18
覗
51
覘
La pronunciación estándar del carácter hiragana según el alfabeto romano. Ê El carácter hiragana. La disposición de los elementos te ayudará posteriormente al revisar: sin abrir el libro del todo, podrás hojear las páginas al azar y ver sólo los equivalentes romanizados, de forma que el hiragana quede escondido. É
El carácter chino (o kanji) original del cual deriva el hiragana en cuestión. Ì El mismo kanji escrito en forma caligrá³ca que muestra más claramente cómo se derivó de él la forma del hiragana. No tienes por qué aprender la información de estos recuadros ahora, aunque en estadios más avanzados del aprendizaje del kanji puede que desees volver a consultarla. Í Una explicación de cómo recordar el hiragana. Î Instrucciones para escribirlo, trazo por trazo, siguiendo las directrices de los libros de texto que utilizan los niños japoneses al aprender a escribir. Ï De vez en cuando, se incluye una nota, en letra cursiva, que contiene más información sobre la escritura o pronunciación. Ð Cuando la pronunciación requiere un sonido que no existe en español (o que se escribe de modo distinto), se ofrecen ejemplos de palabras conocidas, mayoritariamente del inglés. Ñ Este cuadro te muestra varios estilos de escritura en los cuales puedes encontrar el hiragana en cuestión. No intentes imitarlos ahora. Basta con saber reconocerlos. Ò Ó Una serie de ejemplos en los que el hiragana es utilizado, dispuestos también de manera que, a la hora de revisar, el carácter quede escondido y puedas poner en práctica lo aprendido. Los ejemplos son acumulativos, es decir, en ellos aparecen sólo hiragana previamente aprendidos. No te saltes los ejemplos. Ô La página de la que viniste. Ë
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Õ
La página a la que tienes que avanzar a continuación.
Si no lo has hecho ya, ha llegado el momento de preparar varias hojas de papel cuadriculado para practicar la escritura. La cuadrícula debe ser de, como mínimo, un centímetro cuadrado (la encontrarás en cualquier papelería infantil). Una cuadrícula así te ayudará a trazar unos hiragana mucho más proporcionados que si practicaras con papel blanco o simplemente rayado. Una cosa más. Controla el reloj y apunta la hora que es. Antes de 30 minutos vas a tener que anotar el tiempo que invertiste en estos 9 primeros hiragana en el recuadro que tienes al término de la lección.
¡
lección
ve a la página
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1 – Tiempo
¡Felicidades! Acabas de aprender 9 de los 46 hiragana y posiblemente no hayas tenido que invertir más de 30 minutos en hacerlo. Habrás visto el recuadro en el que pone Lección 1 – Tiempo. En él deberías escribir el tiempo que has tardado en completar la primera lección. De ahora en adelante, haz lo mismo cada vez que llegues al ³nal de cada una de las lecciones. Un comentario acerca del repaso: si te tomas tu tiempo con cada hiragana la primera vez que te topas con él, lo practicas escribiéndolo varias veces repitiéndote simultáneamente la explicación, y realizas los ejercicios de cada página, no deberías tener por qué volver sobre tus pasos más adelante.
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誹 ん
n
ン
La n es la úica sílaba del japoés e la que ua cosoate o termia e vocal y au así se cosidera ua sílaba. ¿Te pregutas por qué será? Pues verás, cueta que u bue día iba este katakaa por la calle cuado su pie (el trazo corto) pisó ua de banana, yédose lógicamete al suelo. El trazo largo y piel de piel ascedete ascede te del katakaa kata kaa ン idica clarame cla ramete te la tray t rayectoria ectoria que siguió la piel la piel de de la banana (de abajo a arriba). a rriba). Ta Ta estúpida e stúpida caída c aída col-mó de vergüeza al pobre sigo, dejádolo para siempre e so-ledad. La historia del pie del pie pisado la piel la piel de de la bannnnannnna debería recordarte imediatamete al katakaa ン.
褓褜
patsu
ンン ン
パンツ
pants (calzoncillos)
chiki
ン ンン
チキン
chicken (pollo)
Ç
18
È
ve a la págia 15
46
i
P
J
¡
J
La letra romana i se compone de dos trazos: el principal, de forma alargada, y un punto. El hiragana que vamos a estudiar ahora es parecido: su primer trazo y el primer trazo de la i son casi idénticos. Del mismo modo que cuando escribimos deprisa tendemos a colocar el punto de la i un poco hacia la derecha, el segundo trazo del hiragana i, ligeramente más corto, se sitúa a la derecha del primero. Cuando practiques la escritura de este signo, utiliza un lápiz y escribe los trazos del modo que especi³camos un poco más abajo. Seguramente podrás “sentir” el movimiento que µuye del primer trazo al segundo. Tras escribir este signo una o dos veces para practicar, ponte a prueba con los ejemplos que te proponemos a continuación.
&( C C C ii in
C
JJ J¥
46xxxx 46xxxx¡
ve a la página
2
8
C
C
ku
±
¡
U
U
El siguiente miembro de la familia hiragana tiene exactamente la misma forma que la parte derecha del famoso personaje de videojuegos “Pacman” ( d. . . . .). Imagina ahora un reloj de cuco, de esos tan típicos y recargados de detalles, en el que el precioso cuco de su interior es sustituido por un grotesco Pacman con una boca enorme. Cada vez que diera la hora, tendríamos a nuestro Pacman berreando estridentemente: ¡ cucú! ¡cucú! ¡cucú! Si consigues asociar la idea de la forma de Pacman con la interjección “cucú”, no tendrás problema alguno para recordar la pronunciación del hiragana ku.
9
iku kun kui
N N N
JU
N
U¥ UJ
2xxxx¡
ve a la página
8
29
N
N
ƒ
H
¡
ƒ
he
¿Estás ducho en geología? Entonces conocerás el proceso de formación de montañas que, como bien explica esta rama del saber, aparecen con el paso del tiempo transformando el paisaje y convirtiendo una super³cie que antes era plana en una ligera elevación. Para recordar este à (he), piensa en la geología y la formación de montañas que, en el mundo hiragana, crecen de izquierda a derecha. La pronunciación de la h en japonés es un poco parecida al cambio geológico y a la formación de montañas: no se hace sin ruido (es decir, la h suena), pero tampoco con gran rumor (no suena tanto como la j española).
j pronunciación
Henri | Herder
w w w w
w
ƒ¥ ƒJ
w
Jƒ¥ Jƒ ¥
8xxxx¡
29
ve a la página
hen hei ihen
25
u
ì
¡
u
no
El símbolo internacionalmente aceptado para la palabra “ no” es un círculo con una línea en diagonal que lo cruza a. La manera más fácil de dibujarlo con un solo trazo es empezar por el extremo superior de la línea, completarla, y luego dibujar el círculo a su alrededor, de izquierda a derecha. Lo único que debes recordar es que el círculo no debe cerrarse. Cuando el hiragana u aparezca como parte de otro hiragana conservará su signi³cado “ no”. Veremos un ejemplo de ello en esta misma lección.
a
m m m m
m
ƒu u¥u u¥ u
m
Uu
29x 29xxxx¡
25
heno nonno kuno
ve a la página
9
W
£
¡
W
ke
Cuando uno ha quebrado, ¿qué le queda? Pues si esta pobre h quebrada –que representa al sonido ke– hablara, te diría que a ella no le quedó más que una capa y una espada. La capa es el trazo vertical de arriba a abajo de la izquierda; la espada, los dos trazos de la derecha. Lo que antes era una hermosa h se quedó en un hiragana compuesto de dos pedacitos, un hiragana que de³ende “ a capa y espada” que deberías recordar esta imagen porque volverá a salir como componente en próximos caracteres.
:;=
P P P P
P
WJ uW
P
W¥J W¥ J
25xxxxx¡ 25
9
kei noke ken’i
ve a la página
1
H
H
¡
H
a
Ahora deberías estar en medio de la Lección 1. Si no es el caso, ve directamente a la página 51 para empezar.
Los primeros dos trazos de la sílaba a, como acabamos de aprender, son la imagen de una espada, cuya hoja se inclina ligeramente a la derecha para permitir el avance natural hacia el siguiente trazo. Si te ³jas, el siguiente trazo no es otro que el signo “no” (que no se cierra), al que también nos hemos referido anteriormente. Si pensamos que la espada simboliza la guerra, la a es la señal del amor, es decir, espadas no = no a la guerra. No en vano dice la sabiduría popular “haz el amor y no la guerra”.
!#$ A A A A A A
Hu HU HWu HW u
9xxxx¡
1
ano aku akeno
ve a la página
10
ko
÷
¡
Y
Y
Imagina una fabulosa fotocopiadora, de ésas que sólo salen en las películas de cientí³cos locos, en cuya parte superior colocamos cualquier cosa que queramos copiar… ¡Y que en un instante escupe una copia perfecta, que sale por la parte inferior de la máquina! Pues lo mismo ocurre en el caso de nuestro nuevo hiragana, pronunciado ko, como “copia”. Ko no es más que la copia de una línea ligeramente curvada realizada con nuestra fotocopiadora mágica —tan mágica que es invisible. Fíjate en el pequeño gancho al ³nal del primer trazo. Este gancho, absolutamente prescindible, no aparece en las formas más estilizadas, modernas y “limpias”, como puedes observar en el recuadro de abajo. En cualquier caso, seguramente notarás que, al escribir el hiragana ko, el pequeño gancho te saldrá de forma natural al µuir del primer trazo al segundo.
?@ kono kon keiko
R R R
Yu
R
Y¥ WJY WJ Y
1xxxx¡
ve a la página
10
22
R
R
ni
_
r
¡
r
A la derecha tenemos el hiragana que q ue acabamos de aprender: ko, es decir, la copia. A la izquierda tenemos la capa (de W, la capa y espada que quedaban al quebrar la h). Recuerda lo siguiente: en nuestro pequeño mundo hiragana, los que llevan capa son los ninja, señores de lo oculto y de la oscuridad. Utilizaremos esta imagen de ahora en adelante, o sea que recuérdala bien. Así pues, a partir de ahora trataremos este trazo vertical como ninja, y el sonido mismo de la palabra nos ayudará a recordar el hiragana ni. Como sabrás, una de las técnicas ninja más conocidas es la “multiplicación de cuerpo”, que consiste en parecer que uno está en dos lugares a la vez. Este ninja, que en la academia no sacaba muy buenas notas en la asignatura de “multiplicación de cuerpo”, ha tenido que echar mano de nuestra fotocopiadora mágica para sacarse copias de sí mismo.
YZ[ nin kuni niko
j j j
r¥
j
Ur rY
10x 10xxxx¡
ve a la página
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j
j
Si notas que te bloqueas, ve al Índice alfabético del ³nal, sitúa el hiragana que te da problemas y repásalo a conciencia, desde el principio de la página. Puede que te preguntes si el hecho de aprender a escribir los hiragana implica también saber leerlos. La respuesta es absolutamente a³rmativa: veamos enseguida lo sencillo que es. Intenta leer las seis palabras siguientes: JW¥
uU
J¥Y
HĴ
Ur
Yu
Todos los sonidos que hemos aprendido hasta ahora están contenidos en estas palabras. Que no te preocupe desconocer qué signi³can —en esta ocasión, nuestro objetivo se basa en aprender el silabario. Si ahora pensabas ir directamente a la Lección 2, cambia de idea y haz una pausa de al menos 30 minutos. Ve a dar un paseo o túmbate en la cama. Tu mente acaba de ser atacada por una miríada de extrañas imágenes volantes y, sin duda, le vendrá bien un descanso que tiene bien merecido.
fin de la lección
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1
