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INTRODUCCIÓN A menudo la gente habla de la personalidad, algunas veces hablamos como si la personalidad consistiera en rasgos atractivos y admirables: afecto, encanto, honestidad pero no vemos que la personalidad es algo mucho más complejo de lo que indica el uso ordinario del término, incluye tantos rasgos negativos y positivos. Resulta fácil hablar de aspectos y rasgos de la personalidad sin definir el término en sí, la personalidad se refiere a aquellos aspectos que distinguen al individuo de cualquier otro, en este sentido la personalidad es característica de una persona, la personalidad persiste a través del tiempo. Esto ocurre porque las características propias hacen que los individuos se comporten de diferentes maneras ante los mismos estímulos. Los estudios de la psicología siempre ha tratado de comprender las diferentes personalidades, pero no fue hasta hace un siglo que los científicos comenzaron a realizar observaciones científicas sistemáticas y sacar conclusiones de ellas, donde se analizan algunas teorías que proviene de la psicología, donde ayudan a comprenderla importancia que tiene un individuo con el mundo que lo rodea. La personalidad está formada por características innatas más la acumulación de experiencias y acciones recíprocas entre el ser humano y su medio. Todas estas características se ponen de manifiesto cuando el individuo se relaciona con su entorno, dirigiendo el comportamiento en gran cantidad de situaciones, por lo tanto, podemos concluir diciendo que la personalidad es un concepto de naturaleza multidimensional, con muchos elementos que interaccionan. Tenemos que tener bien en claro que la personalidad es algo único y con mucha importancia para cada individuo porque es el que caracteriza como entes independientes a todos los demás, porque a través de el definimos la personalidad de cada individuo.
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DEDICATORIA El presente trabajo va dirigido primeramente a nuestro ser supremo q es dios y luego a nuestra institución educativa que es la UNIVERSIDAD PRIVADA SAN CARLOS UPSC por brindarnos la formación debida junto con su cuerpo de catedrático y más ala docente de curso por guiarnos en el presente curso.
AGRADECIMIENTO Agradecer profundamente primeramente a nuestros padres por avernos dado la vida y darnos la oportunidad de perseguir nuestros sueños.
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LA PERSONALIDAD
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LA PERSONALIDAD Podemos ver diferentes acercamientos al estudio de la personalidad, por lo que nos hace difícil lograr un acuerdo sobre las bases y la constitución de este, sin embargo podemos dar estas definiciones:
LA PERSONALIDAD es: Es un conjunto de factores típicos de conducta que caracterizan la adaptación del individuo a las situaciones de su vida. Es la peculiar estructura interior, constante y propia de cada uno, conforme a la cual se organiza todo el ser. Es la variable individual que constituye a cada persona y la diferencia de otra. Es el conjunto de características psicológicas que posee cada persona y que determina su forma de comportamiento.
CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD: La personalidad es el sello distintivo de cada ser humano, formada por la combinación de rasgos y cualidades distintos. Independientemente de las definiciones que han formulado los expertos a lo largo del tiempo, podemos destacar una serie de características en la personalidad.
1. Consistente.- Puesto que la personalidad es un rasgo distintivo de cada
persona, éste permanece relativamente estable a lo largo del tiempo, influyendo en su comportamiento. Esto no evita que el individuo pueda cambiar su comportamiento debido a factores ambientales o a las necesidades experimentadas.
2. Diferenciadora.- La personalidad permite identificar a cada individuo como
un ser único. Esta característica se traduce en las distintas reacciones que pueden tener las personas ante un mismo estímulo. La personalidad es única por ser una combinación de factores internos, pero si queremos 7
utilizarla como criterio de segmentación, se pueden destacar uno o varios rasgos comunes.
3. Evolutiva.- Aunque la personalidad es un rasgo consistente, puede variar a
largo plazo por la interacción con el medio, por las experiencias vividas por el individuo o simplemente, a medida que el individuo va madurando.
4. No predictiva.-
La personalidad es una compleja combinación de características y comportamientos que hacen difícil la predicción de la respuesta de los consumidores a los estímulos sugeridos.
La Personalidad. 1. Definiciones de temperamento, carácter y personalidad.
Temperamento:
Entendemos por temperamento el conjunto de disposiciones afectivas predominantes que rigen las relaciones del individuo con el exterior. El temperamento se basa en la herencia biológica que hemos recibido. Así, por ejemplo, el temperamento melancólico o colérico se basa en procesos bioquímicos muchas veces hereditarios.
Carácter:
Entendemos por carácter un conjunto de hábitos adquiridos durante toda la vida. El carácter, a diferencia del temperamento es adquirido, no es algo innato. Así, por ejemplo, consideramos como rasgos de carácter: la responsabilidad, el liderazgo, la generosidad.
Personalidad:
La personalidad es la reunión de temperamento y carácter en una sola estructura. Hoy en día, sólo se habla de personalidad, y no se utilizan los otros dos términos porque es muy difícil diferenciar que rasgos son fruto de la herencia biológica y cuales son adquiridos. Es importante destacar la definición del psicólogo americano Gordon Willard Allport sobre la personalidad: Personalidad es la 8
organización dinámica dentro del individuo de aquellos sistemas psico-físicos, que determinan su conducta y su pensamiento característico.
TIPOS DE PERSONALIDAD: Tenemos una variedad de tipos de personalidad pero los más resaltantes son:
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2. Las Teorías de la personalidad. 2.1. Teorías Psicodinámicas. Este tipo de teorías son en su mayoría de origen psicoanalítico –Freud y sus seguidores-. Estas teorías clasifican las diferentes estructuras de la personalidad en función de los elementos psicodinámicos que nos llevan a actuar: pulsiones, principios, traumas y deseos reprimidos, mecanismos de defensa. A diferencia de las Teorías del Rasgo y del Tipo, para las Teorías Psicodinámicas nuestra personalidad tiene que ver más con cuestiones biográficas que con elementos fisiológicos y hereditarios.
2.1.1. Sigmund Freud Sigmund Freud (1856 - 1939) Médico neurólogo, inventor del psicoanálisis. Nació en Moravia, trasladándose pronto con su familia a Viena, donde vivió hasta 1938, momento en que se exilió a Londres huyendo de la persecución nazi. Sus investigaciones, realizadas en estrecha colaboración con su amigo Breuer, dan como resultado sus primeros escritos psicoanalíticos, “Estudios sobre la histeria” publicados entre 1893 y 1895.Estos escritos se inspiran en el caso de Anna O., paciente tratada por Breuer, y representan el acta fundacional de la clínica analítica. Esta paciente había somatizado su enfermedad psíquica padeciendo una parálisis. Después de conseguir que la paciente se hiciera consciente de la situación traumática que había ocasionado su enfermedad, la paciente sanó.
A. Introducción. La contribución básica de Freud a la psicología es el descubrimiento de los procesos inconscientes de la conducta. Freud supuso que el ser humano se encuentra impulsado por la energía psíquica de la Libido (sexuales), por impulsos agresivos y recuerdos dolorosos reprimidos. Freud va a estudiar la personalidad y va a diferenciar distintos lugares (topos) o estructuras en ésta. Esta topología cambiará con la evolución de su pensamiento.
B. Los estudios sobre la Histeria y la 1ª Tópica. 11
Freud comenzó estudiando el mecanismo de la Histeria (afán morboso por llamar la atención), en su obra “El mecanismo psíquico de los fenómenos histéricos”, escrito con la colaboración de Breuer. Para Freud, lo reprimido en la inconsciente pugna por salir, y si no se le da la vía adecuada para salir, terminará produciendo síntomas físicos o somatizaciones, como es el caso de la parálisis. La teoría de Freud consiste en proponer varias vías para que lo reprimido pueda hacerse consciente: la hipnosis, la interpretación de los sueños y la libre asociación de ideas. Tras el caso de Ana, Freud llegó a las siguientes conclusiones:
La Hipnosis puede ser una terapia adecuada para que el paciente se haga cargo de los traumas reprimidos en el inconsciente.
La solución para la reconstrucción de los traumas es la libre asociación de ideas.
El paciente normalmente se resiste, se defiende y no llega a ese trauma. A este mecanismo lo llama Freud “represión” de los recuerdos inconscientes. La represión le llevó a Freud a pensar en una censura o barrera que separa nuestra parte consciente e inconsciente.
Cuando lo reprimido lucha por salir y no encuentra un cauce adecuado (no se hable del ello), el sujeto empieza a padecer síntomas neuróticos (angustias, fobias, obsesiones) o bien somatizaciones (síntomas físicos de su malestar psíquico).
La estructura de la personalidad, según esta primera obra, diferencia tres instancias o niveles que son el tema central de su primera tópica:
1. La consciencia: aquella zona de la mente en la que nos percatamos de las cosas que provienen del mundo físico, de nuestro cuerpo y de nuestra mente. En definitiva, son aquellas cosas de las que nos damos cuenta con inmediatez. 2. El pre-consciente: se compone de recuerdos y aprendizajes de los que no somos conscientes, pero que pueden llegar a serlo con facilidad (no están reprimidos), es decir, que podemos rememorar por nuestra propia voluntad. 3. La censura: se sitúa entre el preconsciente y el inconsciente como una barrera que sólo se diluye en los sueños. En el sueño, la vigilancia de la censura se relaja, y los deseos reprimidos salen a la conciencia, pero disfrazados bajo formas simbólicas que hay que interpretar (la censura se 12
dividirá en la segunda tópica de su obra en los mecanismos de defensa y el ello). 4. El inconsciente: son los recuerdos reprimidos y las pulsiones innatas que luchan por encontrar satisfacción (deseos sexuales y agresividad), y de las cuales no nos podemos hacer cargo porque la sociedad no las admite. El inconsciente se rige por el principio de placer, mientras que el pre-consciente, lo mismo que la consciencia, se rige por el principio de realidad. El inconsciente es la zona más activa de la mente, donde se sitúa todo lo ancestral, la reserva de todo lo instintivo y lo reprimido.
Conciencia Subconsciente
Preconsciente Censura Inconsciente
C. Los estudios sobre la Angustia y la 2ª Tópica. A partir del año 1920, Freud comienza a ocuparse de un nuevo problema psicológico: el problema de la “angustia”.En 1923 publica “El Yo y el Ello”, donde establece las bases de esta segunda etapa. Para Freud, la angustia significa un miedo que no tiene un objeto definido. La angustia se produce no por el miedo del consciente ante los deseos reprimidos en el inconsciente, sino por el miedo ante la censura. Esta nueva perspectiva le llevará a incluir en el inconsciente las normas sociales interiorizadas (la represión social interiorizada). Freud, de esta manera, dividió la personalidad en tres :
1. El Yo, Ego. Se compone de los elementos conscientes, preconscientes (recuerdos recuperables) e inconscientes (mecanismos de defensa). Realiza una misión conciliadora entre el Ello y el Súper-Yo. Nuestra salud mental depende de su éxito. 2. El Ello. Del latín “illud”, es un término inspirado en la terminología de Nietzsche. Se compone de las pulsiones innatas reprimidas (sexualidad y 13
agresividad), así como de todo aquello que hemos reprimido y olvidado, porque nos resultaba doloroso. 3. El Súper-yo. Se origina en el “Yo”, en el proceso de interiorización de las normas y valores morales. Por tanto, representa la moral y los valores que hemos ido interiorizando a partir de las prohibiciones familiares. Es la censura moral. Es una instancia inconsciente que vigila y amenaza al “Yo” (el causante de la culpabilidad). El “Yo”, ante el miedo (angustia) que siente hacia el “Súper-yo”, se defiende mediante los mecanismos de defensa (compensación, sublimación…etc.), que serían la parte inconsciente del Yo. Freud, concluye que el Yo consciente se angustia, no por el deseo reprimido o inconsciente, sino por la amenaza del Súper-yo (censura). Por lo tanto, el Yo no se puede identificar con la parte consciente del ser humano, sino que en el Yo hay elementos preconscientes y elementos inconscientes, que son los mecanismos de defensa.
D. Consideraciones respecto a las dos Tópicas.
La censura de la 1ª Tópica se subdivide, en la 2ª Tópica, en los Mecanismos de defensa y el Súper-yo.
El Inconsciente de la 2ª Tópica es mucho más complejo que en la 1ª Tópica. En él aparecen tres niveles:
o El “Ello”: Pulsiones innatas y recuerdos reprimidos, es lo que Freud identificaba en la 1ª Tópica con todo el inconsciente. 14
o El “Súper-yo”: Las normas sociales interiorizadas.
o Los Mecanismos de defensa: La reacción del Yo ante la angustia que le causa el “Súper-yo”
Freud en la 1ª Tópica identificaba el Principio de Realidad con la conciencia y el preconsciente. En la 2º Tópica el principio de Realidad afecta también a los elementos inconscientes del “Yo”.
Consciente Preconsciente Yo Angustia
Inconsciente: inconsciente Mecanismos de defensa Súper-yo Ello
Culpa
E. Las pulsiones y los principios. Las pulsiones son las motivaciones inconscientes de nuestras acciones. Las pulsiones son el impulso dinámico de la personalidad humana. Al principio, Freud afirmaba que la más importante de las pulsiones era la “Libido”, la energía sexual. Esta última idea le llevo a ser tachado de pansexualista. Posteriormente, Freud aceptó que no había una única pulsión que motivara al ser humano, sino dos pulsiones igualmente importantes: Eros y Thanatos.
El Eros es la energía amorosa y creativa que nos lleva a aferrarnos a la vida. El
Thanatos, sin embargo, es la energía destructora y autodestructiva.
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Por otra parte, los Principios son las pulsiones básicas que guían cada una de las instancias de la personalidad. Existen tres principios que se corresponden con las tres instancias de la 2ª Tópica, estos Principios son: o El Principio de Placer, que se corresponde con el “Ello”. o
El Principio de Realidad, que se corresponde con el “Yo”.
o
La compulsión de repetición, que se corresponde con el “Súper-yo”.
El Principio de Placer. Este principio está guiado por el Ello como instancia impulsora. Este principio trata de conseguir una disminución de la tensión o energía pulsional acumulada. Freud, sobre todo, trata de reducir la motivación impulsora de la conducta humana a la libido o energía sexual. Sin embargo, más adelante, aparecen en su obra dos impulsos igualmente significativos, que son el Eros y el Thanatos.
El Principio de Realidad. Este principio está vinculado a la instancia del Yo, aunque se genera en el Súperyo como fundamento del orden social. El principio de realidad surge a partir de los 6 años, cuando se supera el complejo de Edipo. El principio de realidad no termina con el principio de placer, sino que nos enseña a aplazar y desplazar la búsqueda del placer. El Yo consciente se rige por estas reglas.
La compulsión de repetición. Este principio se vincula con la instancia del Súper - Yo. Es el principio que permite la conservación de todos los impulsos, y es la base de la pulsión de muerte (Thanatos). Se manifiesta en los casos de obsesiones repetitivas, que tienen en algunas ocasiones connotaciones mágicas en el individuo.
F. La Tipología derivada de los Principios. Estos tres principios se corresponden, como hemos visto, con las instancias de la personalidad, pero también con una tipología de la personalidad. La exagerada energía pulsional de alguno de los principios se corresponde con la hipertrofia o exagerado de desarrollo de alguna de las instancias (Yo, Ello, Súper-yo). Esta 16
hipertrofia provoca determinados rasgos neuróticos en la conducta propios de cada uno de los tipos de la personalidad. La correspondencia es la siguiente:
Instancias
Principios
Yo
Principio de realidad
Súper-yo
Compulsión repetición
Ello
Principio de placer
Tipos hipertrofia Paranoide
de
de Maniaco Obsesivo Esquizoide
personalidad Paranoide: Surge por la hipertrofia del Yo y del Principio de realidad. La personalidad paranoica se va a caracterizar:
Desde un punto de vista positivo, por una gran capacidad lógico-deductiva y por su comprensión de las reglas y de las expectativas sociales.
Negativamente, esta personalidad se caracteriza por ser orgullosos, con sentimiento de superioridad, rigidez (intolerancia, obstinación, racionalidad fría, desprecio desconfiados (temor exagerado a la agresividad ajena, suspicacia -ver malas intenciones- , celos) juicios equivocados acontecimientos neutros como si fueran adversos.
individuos psicológica del otro), victimismo, (interpretar
El maniaco-obsesivo: surge por la hipertrofia del Súper-yo. La personalidad maniaco obsesiva responde a las siguientes características: exagerada responsabilidad en el trabajo (perfeccionismo, adicción al trabajo), exagerados escrúpulos (limpieza, orden, miedo a contaminarse), reiteraciones con connotaciones mágicas (repetir gestos, muletillas, enumeraciones), exagerada irritabilidad ante las distracciones (ruidos, acontecimientos con los que no se contaban y que rompen con la rutina). 17
El esquizoide: surge por la hipertrofia del Ello. La personalidad esquizoide responde a las siguientes características: son muy creativos (no han asumido las reglas del principio de realidad), son desordenados, hipercríticos, independientes e intentan pasar desapercibidos.
G. Fases del desarrollo de la personalidad. El desarrollo lineal de la personalidad de los individuos atraviesa siempre las mismas fases identificadas con los órganos en los que se focaliza la energía pulsional y la libido del individuo. Aunque este desarrollo puede detenerse por causa de un trauma produciéndose bien una fijación o bien una regresión o retroceso en el proceso evolutivo. La fijación en una de las etapas conduce también a una tipología de la personalidad el esquema es el siguiente: Edades
Fases
1 a 18 meses
Oral
18 meses a 3 Anal ½ años
3 a 6 años
Fálica. Edipo
6 a 12 años
Latencia
Pubertad
Genital
Fuentes de placer en Rasgos por fijación cada fase Boca. (Chupar, comer) Inestabilidad, agresividad, envidia Ano. (Retención y Retentivo anal: expulsión de heces) avaros, obstinados, ordenados Expulsivo Anal: Cruel, destructivo Órganos genitales Amor propio, gregarismo La acción Aprendizaje social Conducta heterosexual Mezcla de todos los rasgos en armonía
1º. Fase oral: la boca es la primera zona de placer. El contacto con la piel materna al mamar y la succión son actos placenteros para el desarrollo del bebé. La evolución psicosexual depende en buena medida de las sensaciones y vivencias placenteras y de seguridad que experimentamos durante esta fase. 2º. Fase anal: en el segundo año de vida suele comenzar la educación en el control de los esfínteres (ano y vejiga). Esta educación desplaza el interés infantil hacia la zona anal. Tanto el mecanismo de retención como de expulsión de la 18
heces tienen un marcado significado psicológico. Si los padres son muy estrictos en sus métodos pueden surgir dos reacciones en el infante: o Retener las heces (estreñimiento) y desarrollar y carácter obstinado. o Rebelarse (expulsar las heces en un momento inoportuno) y desarrollar rasgos de carácter destructivo.
3º. Fase fálica: el interés se desplaza hacia los genitales. Se establece la diferenciación psicosexual masculina y femenina y la identificación con el padre o la madre. Durante esta fase aparece el “Complejo de Edipo” . Es considerado por Freud el momento crucial del desarrollo de la sexualidad infantil.
La mitología griega, en principio, y luego Sófocles narran que Edipo, sin saberlo, mató a su padre y tomó por esposa a su madre, cumpliendo trágicamente el destino anunciado por el oráculo antes de que él naciera. Freud vio en el mito un símbolo de lo que acaece en el desarrollo prehistórico de la humanidad y de lo que sucede, universalmente según él, en la fase evolutiva llamada fálica, hacia los 4-6 años de edad, en la que el niño experimenta sentimientos ambivalentes respecto del padre. En efecto, el “Complejo de Edipo” consiste en la atracción hacia el progenitor del sexo opuesto, a quién se quiere poseer, y el rechazo hacia el del mismo sexo. La resolución de esta situación edípica se produce cuando el hijo se da cuenta de su incapacidad para competir o suprimir a su rival. En ese momento se comienza un periodo de identificación con él. El complejo de Edipo para el psicoanálisis es de enorme importancia porque estructura la personalidad y el deseo humano, y sirve para aceptar las normas sociales por parte del individuo (superar el complejo de Edipo supone asumir el principio de realidad controlando el principio de placer).
4º. Periodo de Latencia: hacia los 6 o 7 años el infante comienza una etapa en la que los impulsos se mantienen en un estado de quietud.
5º. Fase genital: a partir de la pubertad se inicia la última fase del desarrollo psicosexual. Se produce la organización y madurez sexual y se reafirma la identidad sexual del hombre o la mujer.
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H. Los mecanismos de defensa. Para Freud, los principales mecanismos de defensa de la personalidad son: - Represión. Este es el mecanismo de defensa más importante. Consiste en poner una "barrera" a los sentimientos inconfesables. Este mecanismo inconsciente ha sido uno de los más populares del psicoanálisis, quizás porque es uno de los más extendidos. El Súper-yo actúa anulando al Ello. De este modo, el Yo puede llegar a padecer problemas neuróticos. Por ejemplo, tú puedes odiar a tu padre y no reconocerlo conscientemente, resultaría demasiado doloroso reconocerlo.
- Racionalización o Justificación. El Yo intenta explicar el Súper-yo con argumentos racionales. Es una especie de excusa del Súper-yo para no hacer caso a las fueras pulsionales: "si en el fondo es lo que quería"; "me ha venido bien el suspender esta asignatura " o bien, como la zorra ante las uvas inalcanzables: "no las quiero; no están maduras". Es un mecanismo que se suele utilizar, sobre todo, en la juventud y en la época adulta. La vida social y las relaciones humanas nos muestran numerosos ejemplos de este tipo de mecanismo: o Cuando un padre, porque está nervioso, riñe a su hijo y argumenta que lo hace porque el hijo se porta mal. o Cuando uno suspende un examen porque no va preparado y argumenta que las preguntas eran muy rebuscadas.
- Negación de la realidad. Consiste en negar un hecho real como consecuencia de la incapacidad del “yo” para poderlo asumir. Los refranes nos hablan de este mecanismo: "No hay peor ciego que el que no quiere ver". Sin llegar a estos límites, pero en el fondo, hacemos como los niños pequeños cuando hacen algo mal y dan la famosa respuesta: "yo no he sido".
- Fantasía.
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Es otra forma de negar la realidad, realizando en la imaginación lo que uno no puede hacer en la realidad. Es típico de la infancia y la adolescencia (es bueno). El tímido, por ejemplo, se imagina a si mismo plantando cara; el cobarde se convierte en héroe... Una buena muestra de esta tendencia son las "mentiras" que acostumbramos a decir cuando explicamos una cosa que ha pasado. Hay quien afirma que un 40% de nuestras afirmaciones son mentira.
- Proyección.
Reflejar en el otro los sentimientos propios, los cuales por su naturaleza son insoportables para el Yo. Cuando un niño quiere pegar a otro y no se atreve, dirá: "Mamá, este niño me quiere pegar". La proyección se da, con frecuencia, en situaciones sociales afectivas, por ejemplo, en los celos. Tener celos, además de ser una muestra de posible inseguridad, es casi siempre un producto de la proyección. Pensamos que nuestra pareja nos puede ser infiel, porque en el fondo, nosotros lo hemos sido, o deseamos serlo.
- Regresión. Regresión significa retroceso; volver al origen. Psicológicamente, significa volver a una etapa anterior de la vida, en la cual el Yo estaba más protegido. Es un fenómeno típico de la infancia: un niño, cuando le nace un hermano, tiende a comportarse como si fuese más pequeño para recabar más cariño. Morderse las uñas, chuparse el dedo.
- Sublimación. Sublimar significa transformar una cosa. Aquí se trata de transformar lo instintivo (el Ello), en algo diferente que pueda ser aceptado por el Súper- yo. Nos enamoramos de un chico/a de nuestra clase, y no hacemos nada para conseguirla, a cambio, nos dedicamos a escribir poesías; esto sería un caso de amor sublimado. Según Freud, en el origen de muchas obras de arte podríamos encontrar procesos de sublimación. - Compensación. Se intenta compensar el fracaso de una actividad con el triunfo de otra. Sería el caso del mal estudiante que intenta triunfar en el deporte o en la relación con los 21
demás; y a la inversa, el que fracasa en la relación con los otros e intenta compensarla estudiando.
- Reacción. Cuando algunos aspectos de la persona entran en conflicto con el Súper-yo, y son rechazados por ser considerados inadmisibles, puede producirse una "reacción" que consiste en el desarrollo de una conducta externa contraria al impulso o sentimiento rechazado: un tímido que se muestre muy “lanzado”; una persona agresiva que se muestre pacífica; el caso de los niños que están celosos de sus hermanos más pequeños y se muestran muy amables con ellos. Las personas que dicen, por ejemplo: "yo no me enamoraré nunca", en realidad están desarrollando una formación reactiva para evitar que se reproduzcan situaciones, que les han afectado con anterioridad de una forma negativa.
- Desplazamiento. Es uno de los mecanismos de defensa más utilizados, y como su nombre indica, consiste en trasladar una cosa de un lugar a otro. En este caso, se traslada un sentimiento de afecto, desde su lugar original a un sustituto capaz de recibirlo. Las personas que viven solas, por ejemplo, tienden a desplazar sus necesidades afectivas a un animal. Cuando nos enfadamos y rompemos expresamente algo, estamos desplazando la agresividad. El padre que pega a los niños porque se ha enfadado con la mujer, está desplazando también su agresividad, etc.
- Conclusión. Como vemos, los mecanismos de defensa representan la necesidad que tiene el hombre de decirse mentiras, para conservar su equilibrio psicológico. Si tuviésemos que resumir en una sola idea lo que es el psicoanálisis, quizás la mejor manera sería afirmar la importancia que tiene la sinceridad y la exteriorización de las emociones, precisamente, para conseguir esta armonía.
2.1.2. Principales seguidores de Freud. 2.1.2.1. Carl Gustav Jung 22
Fruto de sus primeras investigaciones es el descubrimiento de los Tipos Psicológicos. Para Jung5 , en el hombre hay dos actitudes básicas: la introversión y la extraversión, que determinan, con predominio de una sobre otra, la actitud vital de los individuos. La obra “Tipos psicológicos” (1920) es la primera gran aportación de Jung a la psicología. Según ella, todo individuo es función de su propio temperamento, en el que predomina uno de estos rasgos sobre el otro:
o El extravertido (motivado por factores externos) es vital y volcado hacia el exterior. o El introvertido (motivado por factores internos) vive para su interior y se muestra concentrado. Frente al inconsciente individual de Freud, Jung va a postular la existencia de un inconsciente colectivo común a toda la humanidad. Los antropólogos de la Escuela de Éranos (M. Elyade, K. Kereniy, G. Durand) continuaron las teorías antropológicas de Jung. Este inconsciente colectivo del que hablan estos autores se aprecia en que los símbolos de los sueños son comunes en las diferentes culturas y en las distintas épocas. También algunos de los mitos de las religiones se repiten en las diferentes culturas. La explicación para estos fenómenos, según estos autores, es que en lo más profundo de la mente humana se producen imágenes comunes a todas las culturas y épocas. A estas imágenes las denominan “Arquetipos”.
2.1.2.2. Alfred Adler. Adler6 es el primer psicoanalista que atiende a las variables sociales presentes en el inconsciente. Adler, en lugar de insistir en la Libido como clave de acceso al inconsciente, propone que son los factores sociales los que nos ocasionan traumas que reprimimos y contra los que utilizamos los mecanismos de defensa. Adler se centra, sobre todo, en el sentimiento de inferioridad en el niño, que puede convertirse, por tendencias compensatorias en una supra compensación o complejo de superioridad. Si no se reacciona de esta manera, entonces el complejo de inferioridad conduce a la frustración y a la agresividad.
2.2. Las Teorías del Rasgo y del Tipo. Según estas teorías, todos los individuos pueden ser clasificados por sus rasgos de comportamiento o tendencias en un tipo o clase de individuos. Los 23
individuos que pertenecen a un mismo tipo, tienen rasgos comunes y modelos de comportamiento semejantes. .
2.2.1. Eysenck y Galeno.
Eysenck sigue las Teorías de Galeno, un pensador y médico del s. III., el cual distinguió cuatro tipos de personalidad o temperamento: o Sanguíneos: Los rasgos que caracterizan este tipo son la extraversión, la sociabilidad y la energía. o Flemático: Los flemáticos son introvertidos, ecuánimes, serenos y tranquilos. o Coléricos: Los coléricos son excitables, agresivos e impulsivos. o Melancólicos: son serios, rígidos e insociables.
SANGUINEO El extrovertido el hablador el optimista FORTALEZAS
Las emociones del sanguíneo.- Personalidad atractiva, conversador, anecdotista, el alma de la fiesta, buen sentido del humor, ojos para los colores, toca a la gente cuando habla, entusiasta y democrático, alegre y burbujeante, curioso, buen actor, ingenuo e inocente, vive por el momento, carácter variable, en el fondo es sincero, siempre es un niño.
El sanguíneo en el trabajo.- Se ofrece a trabajar, planea nuevos proyectos, creativo, tiene energía y entusiasmo, causa buena impresión inicial, inspira a los demás, convence a otros a que trabajen.
El sanguíneo como padre.- Hace que la vida en casa sea divertida, los amigos de sus hijos lo quieren, convierte los desastres en situaciones divertidas, es el director del circo.
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El sanguíneo como amigo.- Hace amigos con facilidad, tiene don de gente, le encantan los cumplidos, parece excitante, envidiado por los demás, no guarda rencor, se disculpa rápidamente, anima las reuniones, le gustan las actividades espontáneas.
DEBILIDADES
Las emociones del sanguíneo.- Hablador compulsivo, exagerado, se entretiene en trivialidades, no puede recordar nombres, asusta a otros, demasiado feliz para otros, enérgico, jactancioso y quejumbroso, ingenuo, se deja engañar, se ríe y habla en voz alta, controlado por las circunstancias, se pone bravo fácilmente, para algunos parece insincero, nunca madura.
El sanguíneo en el trabajo.- Prefiere hablar, olvida sus obligaciones, no persiste, su confianza se desvanece rápidamente, indisciplinado, sus prioridades están fuera de orden, toma decisiones llevado por sus sentimientos, se distrae fácilmente, malgasta el tiempo hablando.
El sanguíneo como padre.- Mantiene el hogar en estado de frenesí, olvida las citas de los hijos, desorganizado, no escucha el asunto completo.
El sanguíneo como amigo.- Odia estar a solas, necesita ser el centro de atención, quiere ser popular, busca recibir el crédito por sus acciones, domina la conversación, interrumpe y no escucha, contesta por otros, olvidadizo, siempre encuentra excusas, repite sus historias
COLERICO El introvertido el pensador el pesimista
FORTALEZAS
Las emociones del colérico .- Líder nato, dinámico y activo, una necesidad compulsiva para el cambio, actúa con rapidez, quiere corregir las injusticias, impasible, no se desanima fácilmente, independiente y autosuficiente, confiado en si mismo, puede manejar cualquier proyecto.
El colérico en el trabajo.- Se propone metas, organiza bien, busca soluciones prácticas, actúa con rapidez, delega el trabajo, exige productividad, cumple lo propuesto, estimula actividad, le interesa poco la oposición.
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El colérico como padre.- Ejerce liderazgo sólido, establece metas, motiva su familia a actuar, sabe la respuesta correcta, organiza el hogar.
El colérico como amigo.- Poco amigable, organiza el trabajo en grupo, dispuesto a liderar, casi siempre tiene razón, se destaca en emergencias.
DEBILIDADES
Las emociones del colérico .- Mandón, impaciente, temperamental, tenso, demasiado impetuoso, se deleita en la controversia, no se rinde a pesar de perder, inflexible, le disgustan las lágrimas y las emociones, no muestra simpatía hacia los demás.
El colérico en el trabajo.- Intolerante ante los errores, no analiza los detalles, las trivialidades le aburren, puede tomar decisiones temerarias, puede ser rudo y sin tacto, manipula las personas, el fin justifica los medios, el trabajo puede llegar a ser su Dios, demanda lealtad de parte de sus subordinados.
El colérico como padre.- Tiende a ser dominante, demasiado ocupado para dar tiempo a su familia, contesta demasiado rápido, se impacienta con los que no tienen buen desempeño, impide que los hijos se relajen, puede hacer que los hijos se depriman.
El colérico como amigo.- Tiende a usar a las personas, domina a los demás, decide por otros, sabe todo, todo lo puede hacer mejor, demasiado independiente, posesivo con los amigos y compañeros, no puede decir “lo siento” puede estar en lo correcto y ser impopular.
MELANCOLICO El introvertido el pensador el pesimista
FORTALEZAS
Las emociones del melancólico.- Profundo y pensador, analítico, serio, determinado, propenso a ser un genio, talentoso, creativo, filósofo, poeta, aprecia todo lo bello, sensible a otros, abnegado, meticuloso, idealista.
El melancólico en el trabajo.- Prefiere seguir un horario, perfeccionista, detallista, persistente, concienzudo, de hábitos ordenados, económico, anticipa problemas potenciales, descubre soluciones creativas, necesita terminar lo que empieza, le encantan las gráficas, mapas, listas, etc.
El melancólico como padre.- Establece normas elevadas, quiere que todo se haga correctamente, mantiene ordenada su casa, recoge el desorden de los hijos, se sacrifica por los demás, fomenta el talento y el estudio. 26
El melancólico como amigo.- Escoge sus amigos cuidadosamente, prefiere quedar entre bastidores, evita llamar la atención, fiel, leal, atento a quejas, soluciona los problemas ajenos, se interesa por los demás, se conmueve fácilmente, busca la pareja ideal.
DEBILIDADES
Las emociones del melancólico.- Recuerda lo negativo, amanerado, deprimido, le agrada que lo hieran, falsa humildad, vive en otro mundo, tiene mala imagen de sí mismo, escucha lo que le conviene, se concentra en sí mismo, tiene sentimientos de culpabilidad, sufre complejos de persecución, tiende a ser hipocondríaco.
El melancólico en el trabajo.- No se orienta hacia las personas, se deprime ante las imperfecciones, escoge trabajos difíciles, vacila al empezar proyectos nuevos, emplea demasiado tiempo planeando, prefiere analizar antes que trabajar, se auto-desaprueba, difícil de complacer, estándares demasiado altos, siente una gran necesidad de aprobación.
El melancólico como padre.- Coloca metas demasiado altas, puede llegar a desanimar a los niños, puede ser meticuloso, se convierte en mártir, les echa la culpa a los niños, se amohína ante los desacuerdos.
El melancólico como amigo.- Vive a través de otros, socialmente inseguro, retraído y remoto, critica a otros, rechaza muestras de afecto, le disgusta la oposición, sospecha de las personas, antagonista y vengativo, no perdona, lleno de contradicciones, recibe los cumplidos con escepticismo
FLEMATICO El introvertido el observador el pesimista FORTALEZAS
Las emociones del flemático.- Personalidad tranquila, sereno, relajado, imperturbable, paciente, equilibrado, una vida consistente, callado pero de buen humor, amable y compasivo, no muestra sus emociones, contento con la vida.
El flemático en el trabajo.- Competente y estable, apacible y simpático, tiene capacidades administrativas, mediador, evita conflictos, trabaja bien bajo presión, busca el camino fácil.
El flemático como padre.- Es buen padre, dedica tiempo a sus hijos, no tiene afán, no se inquieta fácilmente. 27
El flemático como amigo.- Es de buen talante, discreto, dispuesto a escuchar, disfruta observando a la gente, tiene muchos amigos, es compasivo y comprensivo.
DEBILIDADES
Las emociones del flemático.- Apático, temeroso y preocupado, indeciso, evita tomar responsabilidades, voluntad de hierro, egoísta, tímido y reticente, se compromete demasiado, santurrón.
El flemático en el trabajo.- Sin metas, falto de auto-motivación, le es difícil mantenerse en acción, le disgusta que lo acosen, perezoso y sin cuidado, desanima a otros, prefiere observar antes que actuar.
El flemático como padre.- Flojos en la disciplina, no organiza el hogar, toma la vida demasiado fácil.
El flemático como amigo.- Impide el entusiasmo, no se involucra, impasible, indiferente a los planes, juzga a los demás, sarcástico, se resiste a los cambios.
Eysenck siguiendo a Galeno y bajo la influencia de C. G. Jung, describió cuatro tipos de la personalidad, de los cuales dos tienen un carácter patológico, mientras que los otros dos son tipos de la personalidad serios:
Los tipos de la personalidad patológicos o enfermos son: o Los ansioso-obsesivos (los melancólicos de Galeno). o
Los histérico-psicópatas (los coléricos de Galeno).
Los tipos sanos de la personalidad: o Son los introvertidos (los flemáticos de Galeno). o Los extrovertidos (los sanguíneos de Galeno).
Galeno Sanguíneos Flemáticos Coléricos Melancólicos
Eysenck Extrovertidos. Introvertidos. HistéricoPsicópatas. Ansioso-
Características Estables o sanos Inestables o patológicos
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obsesivos. .
Los tipos patológicos o inestables se forman por la hipertrofia o desarrollo exagerado de las características de los tipos estables. Por ejemplo, los histérico psicópatas serían la exageración de los rasgos de los extrovertidos, y los ansioso obsesivos son la exageración de los rasgos introvertidos.
Estables
Patológicos
Extrovertidos (Sanguíneos)
Histérico (Coléricos)
Histérico (Coléricos)
psicópatas.
psicópatas. Ansioso-obsesivos. (Melancólicos)
2.2.2. La Tipología de Sheldon. Esta tipología se basa en las características físicas o biotipo que supuestamente afecta al comportamiento psíquico de los individuos. Es decir, el tipo morfológico condiciona nuestra manera de actuar y de pensar características. Sheldon diferencia tres tipos morfológicos:
1º. Los Endomorfos o Viscerotónicos. (Los Quijotes) Con predominio digestivo. Su aspecto físico se caracteriza por una estatura no muy alta y aspecto obeso. Se caracterizan por su actitud amable y bonachona; son tolerantes y sociables. Necesitan de la aprobación del medio social.
2º. Los Mesomorfos o Somatotónicos. (El Hércules) Con predominio muscular. Sus características físicas son del tipo atlético, es decir, son altos, y fornidos. Principalmente son aventureros, agresivos, claros, activos, ruidosos y dispersos.
3º. Tipo Ectomórfico o Cerebrotónicos: (Los Sancho Panza) Con predominio cerebral. Físicamente se caracterizan por su elevada estatura, y su aspecto no muy fuerte. Además, son excesivamente nerviosos, recelosos, inhibidos 29
socialmente, minuciosos y de fácil concentración. Socialmente se caracterizan por el gusto por la soledad, y las actividades que se Realizan en soledad (arte, estudio).
2.2.3. La Tipología de Kretshmer. Este autor una clasificación basada en los tipos morfológicos como los de Sheldon. Los tipos son:
1º. Los Pícnicos. Se corresponden físicamente con los Endomorfos de Sheldon (pronunciado desarrollo de la cabeza, el vientre y el pecho). Pero, en cuanto a lo psíquico, hay diferencias, es decir, están clasificados como ciclotímicos o personas de humor fluctuante, que pasan de la euforia a la depresión sin motivos aparentes. 2º. Los Atléticos. Se corresponden con los mesomorfos de Sheldon (fuerte desarrollo del esqueleto y de la musculatura). Sin embargo, psíquicamente, según Krestshmer son epileptoides, es decir, de humor explosivo y colérico. 3º. Los Asténicos. Físicamente se corresponden con los ectomorfos de Sheldon (delgados y de figura alargada). Psicológicamente hablando, se caracterizan por ser estables e introvertidos (esquizotímidos).
CUALIDADES DE LA PERSONALIDAD
UNITARIA.La personalidad se presenta en cada individuo como un todo en el que sus partes se encuentran integradas.
SINGULAR.La personalidad es todo constituyente de cada individuo, cada personalidad es única en relación a los demás. CONSTANTE.La personalidad tiende a permanecer en el individuo durante todo el curso posterior de su vida. 30
FACTORES DE LA PERSONALIDAD FACTORES ORGÁNICOS.- se refiere básicamente a la estructura biológica del individuo que a través de su herencia, proceso de maduración, influencia hormonal, sistema nervioso y su constitución biotipica van a determinar una personalidad especifica.
FACTORES PSICOLÓGICOS O PERSONALES.- Son aquellas disposiciones personales las cuales tienen una carga afectiva que lucha por satisfacer necesidades tales como poder ser alimentado, tendencia sexual, necesidad de amar y ser amado, experimentar una esperanza, vivenciar una frustración; va a formar una personalidad.
FACTORES AMBIENTALES.- Puede ser los naturales o físicos, culturales y sociales, por lo tanto el medio físico influye con su paisaje, el clima, la altura, la presión atmosférica, etc. El medio social lo hace a través de la familia, la comunidad, la región, la nación, etc.
ANOMALÍAS DE LA PERSONALIDAD
NEUROSIS.Es la alteración menos grave de la personalidad. No es sinónimo de enfermedad mental. La cual gira en torno a la ansiedad y la evitacion, en donde el individuo mantiene contacto con la realidad y conciencia de su malestar. Los trastornos que solían llamarse "neurosis" se clasifican ahora como: a. trastorno por ansiedad.-
Es aquel estado de aprensión, de temerosa incertidumbre o de miedo producido por una amenaza anticipada, la cual va acompañada de síntomas físicos.
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b) trastornos somatoformes.Son aquellos estados en las cuales se caracteriza por la presencia de si tomas físicos a los que no se les puede encontrar base orgánica. Se sabe que surgen los factores psicológicos.
c) trastorno disociativo.Estos provocan generalmente perturbaciones o peculiaridades en la memoria también se llama Neurosis histérica de tipo disociativo.
d) trastorno de estado de ánimo.Se les llama sin, trastornos afectivos. Se caracteriza por las dificultades del estado de ánimo: ya sea tristeza excesiva a lo opuesto, excitación frenética y júbilo.
E) TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD.32
Son patrones inadaptivos de conducta que aparecen a temprana edad, se van arraigando con el tiempo y no son considerados como anormales por las personas que los muestran. Hay que indicar que un estilo de personalidad se vuelve un trastorno ante características como la inflexibilidad, o la incapacidad de la persona de adaptarse a las circunstancias que se les van presentando.
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Trastorno de personalidad paranoide
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Trastorno de personalidad antisocial
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Trastorno de personalidad compulsiva
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Trastorno de personalidad dependiente
LOS 3 ROLES INCONSCIENTES
Perseguidor, salvador y víctima que están en la base de determinadas conductas nocivas de las empresas. Este modelo responde a las bases del Triángulo de KARPMANN, o del Triángulo Dramático tal como se le conoce comúnmente. TRIANGULO DRAMATICO DE KARPMAN • 33
Según Según Stephen Karpman, en las relaciones interpersonales de carácter conflictivo, los involucrados desarrollan determinados roles de acuerdo a sus características personales y sus posiciones existenciales predominantes. Estos roles son: Perseguidor P Salvador Víctima S V El perseguidor, arremete, humilla y rebaja a los demás a los que percibe como inferiores. El perseguidor hace que las reglas se cumplan a rajatabla. Necesita que lo teman, tapando su complejo de inferioridad .A veces se hace pasar por víctima con lo que consigue que otros se culpabilicen y se sientan mal. El salvador, que también ve a los demás como inferiores y no aptos pero les propondrá su ayuda desde una posición de superioridad. Ofrece una ayuda falsa con el fin de conseguir una dependencia de los otros a través de esta ayuda. Se esfuerza por mantener el papel de la víctima para poder continuar jugando a “salvador”. Necesita que le necesiten. La víctima, que se siente y se posiciona como inferior y utilizará sus problemas para buscar a un perseguidor mostrando su miedo o a un salvador mostrando su tristeza y le servirá para reafirmarse en su estado. Se equivoca y comete errores para que lo persigan o lo salven.
¿Cómo transformar un triángulo dramático en uno virtuoso? Para sacar a una persona del rol de perseguidor.-hay que contrarrestar su posición de “yo soy el que sabe y el otro tiene que obedecerme” para adoptar una posición “yo soy válido y el otro también” y hacer que exprese su demanda. • ¿Que necesitas pedir? ¿A quién? ¿Cómo sabes que esta persona podrá responder a tu demanda? Si la persona está en una posición de víctima.- necesita salir de “Los otros son mejores que yo porque tienen la solución que yo no tengo”. Le podemos ayudar a responsabilizarse de su estado preguntándole: • ¿Que puedes hacer para salir de esta situación? ¿Cuáles son tus opciones? ¿Cuál es tu decisión y cuando piensas ponerla en práctica? Si la persona está en el papel de salvador tiene que salir de la posición “yo tengo la razón y el otro me necesita” y mostrar empatía hacia el otro. Las preguntas pueden ser: • ¿Que actitud puedo adoptar para ayudar a esa persona a resolver por sí misma el problema? •
¿Si necesito reconocimiento ¿Cómo puedo conseguirlo de otra manera? 34
El triángulo dramático es uno de los muchos juegos psicológicos identificados y analizados por Berne. Cuando no estamos atentos es más fácil caer en un juego psicológico. Preguntas como las que he planteado nos ayudan a aumentar el nivel de consciencia y a poder decidir si entramos o no en un juego. Resumiendo, salir del juego. Nosotros todos jugamos a veces estos papeles, por razones propias a cada uno, pudiendo ser vinculadas al deseo de reconocimiento, al fortalecimiento de las creencias personales, a la necesidad de evitar la intimidad o de predecir los demás. Pero es porque este triángulo dramático y sus papeles son totalmente destructores y no conducen a la percepción de la realidad de una situación, que es importante reconocerlo, así como sus componentes, en sí mismo como en los demás, y desprenderse de eso.
Para esto es indicado: • Darse cuenta de su papel y de los papeles jugados por los demás en un triángulo dramático. • Estar convencido del carácter negativo y estéril del juego (dando una visión deformada de la realidad de la situación, destructor, consumidor de tiempo y consumidor de energía que se podría dedicar a actividades más satisfactorias). • No participar en las situaciones propicias a la instalación del triángulo dramático, considerar la realidad adoptando una visión de Adulto neutro y aprender a detectar el juego poco a poco. • No entrar en el juego, no tomando el papel esperado por el otro (extrayéndose físicamente o verbalmente de la situación, respondiendo de modo totalmente inesperado…). • Darles signos positivos de reconocimientos a los interlocutores aparte de los momentos de estrés (“strokes ” en Análisis Transaccional).
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CONCLUSIONES: Concluimos que muchos de nuestros recursos internos y nuestra personalidad es puesta a prueba en la vida por ciertos y determinados hechos que tienen un impacto emocional en nosotros, estos hechos ponen a también nuestra capacidad de acción humana, requieren de esfuerzo y autorreflexión interna en base a un marco de referencia positivo con el cual contrastar nuestro accionar externo y nuestros pensamientos, sentimientos y emociones, con el objeto de identificar nuestros puntos débiles y poder superarlos. Abordando de esta forma esas pruebas de vida se constituyen en una oportunidad para ampliar y transformar positivamente nuestras capacidades, nuestro conocimiento de nosotros mismos, nuestro auto concepto y toda nuestra personalidad en crecimiento y evolución.
Es en estos hechos en donde respondemos con nuestro aspecto predominante que conforma la estructura de nuestro carácter y que es un patrón de respuesta típico para esta clase de experiencias, en donde vemos comprometido nuestro interno a una exigencia, ya sea por dolor o por dificultad de aceptación consciente de lo que está ocurriendo. En muchos casos este patrón de respuesta es generador de desadaptaciones o afecta nuestro clima interno por la interferencia del impacto emocional en la calidad de nuestros pensamientos, sentimientos y por ende en nuestro clima interno.
Desarrollar y ejercitar nuestra capacidad de autocontrol, tener un clima interno positivo, auto reflexionar, identificar conscientemente nuestros defectos o debilidades, tener internalizado un marco de referencia moral positivo como modelo para nuestras reflexiones internas, se constituye en una necesidad prioritaria para nuestra evolución y autorrealización y superar esas pruebas de vida.
El abordaje inicial de estos hechos se ve influenciado por el impacto emocional que pone a prueba nuestros recursos de autocontrol para poder desplegar nuestra capacidad de acción humana y poder alcanzar un equilibrio funcional de nuestra personalidad que posibilite un clima interno positivo.
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RECOMENDACIONES: Les recomiendo que lo estudien muy a fondo este tema es muy interesante por es una de las maneras como se puede definir a una persona, es mucha importancia, porque muchas veces te identificas con unos de los puntos tan importantes que son parte de este tema, la personalidad es una tema que día a día se vive en nuestra realidad.
BIBLIOGRAFÍA
. LA PERSONALIDAD:
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WWW.PSIQUIATRIA.COM/AREAS/TRASTORNOS
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