Reconocer los componentes básicos de la semilla y el menú LMS
Enumere y describa cuáles actividades debe desarrollar un instructor en el proceso de alistamiento de un programa de formación complementaria virtual. Las actividades que debe desarrollar en el proceso de alistamiento son la planeación, revisión, organización y adecuación de las semillas, como del ambiente de formación, para que cuando los aprendices ingresen, todo se encuentre listo para el inicio de la formación. 1. La organización del LMS en la semilla tiene una forma de presentación en cuanto a colores y diseño que se hace particular para cada organización. La configuración depende del administrador y de las reglas y normas que tenga desde el punto de vista pedagógico y técnico. En el SENA se distinguen cuatro componentes básicos, así: ENCABEZADO, MENÚ DEL CURSO, PANEL DE CONTROL , ÁREA DE CONTENIDO: Cuerpo central en el cual se desarrolla todo el proceso formativo. Editar y configurar un elemento, carpeta, anuncio o similar. En el proceso de alistamiento de un curso de formación complementaria, eventualmente el instructor tendrá que editar o configurar un elemento, carpeta, anuncio, entre otros; para realizar este proceso. 2. Exploración y revisión de la semilla en el proceso de alistamiento. Se debe garantizar que todos los elementos que lo componen se encuentren en orden al momento del ingreso de los aprendices. Entre las primeras cosas que debe hacer el instructor antes de iniciar el proceso de alistamiento del curso es revisar el botón Información del programa, así como el diseño curricular. el cronograma debe estar disponible y visible al aprendiz durante todo el proceso formativo, pues es la guía para demarcar la ruta de aprendizaje. Perfil del instructor. En el proceso de alistamiento, la creación del perfil del instructor es también una actividad importante, con esta se establece un canal de
comunicación y de apertura hacia los aprendices, en donde ellos conocen la profesión, la experiencia, entre otros aspectos del instructor. El instructor debe adecuar los foros para que cuando el aprendiz inicie su proceso formativo los encuentre disponibles: • Foro social, • Foro dudas e inquietudes, Foro(s) temático(s), los cuales deben tener una apertura por parte del instructor. El instructor debe organizar el centro de calificaciones de acuerdo al orden de las actividades contenidas en el programa, junto con el resultado de aprendizaje que las agrupa. Anuncios del programa de formación Es un acto comunicativo y su importancia radica en que representa la voz del instructor co mo guía y orientador; además cumple también una función motivacional frente al proceso formativo, debido a que facilita la recordación de compromisos, la presentación de novedades, aclaraciones, avances, evaluación, entre otros. 3. Pruebas y actividades para la evaluación del proceso formativo. El instructor debe evaluar el trabajo desar rollado por los aprendices. crear las prueba crear las actividades activar y comprobar el plagio de una act ividad por medio de SafeAssign Rubricas de evaluación
