Descripción: este test se hace por medio de fichas en donde los niños narran la historia que ellos se imaginan.
protocolo del test Pata Negra
Descripción: psicotecnicos
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Pata negra de una niña en situacion de violenciaDescripción completa
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Descrição: En esta prueba se utilizan 19 láminas con escenas protagonizadas por cerditos, entre los que figura el protagonista, Pata Negra. A través del método de las preferencias-identificaciones se trata de...
Hoja de respuestas digitalizada para el test de Pata Negra, imprescindible para hacer evaluación proyectiva para niños, desde una perspectiva psicodinámica. El formato contiene todos los req…Descripción completa
De forma resumida se presenta el como se debe realizar la interpretación del test proyectivo Pata NegraDescrição completa
De forma resumida se presenta el como se debe realizar la interpretación del test proyectivo Pata NegraFull description
Descripción: En esta prueba se utilizan 19 láminas con escenas protagonizadas por cerditos, entre los que figura el protagonista, Pata Negra. A través del método de las preferencias-identificaciones se trata de...
INFORME PSICOLÓGICO
I. DAT DATOS DE FILIA FILIACIÓ CIÓN: N: -
Nombres Apellidos Edad Sexo Fech Fecha a de Naci Nacimi mien ento to Nombre de la madre Nombre del padre Dir Direcci ccin n Fech Fecha a de apli aplica caci cin n Examinadora
: : : : : : : : : :
6 años F 07 / 02 / 2006 2006
--------------/07/ /07/!2 !2 "
II. MOTIVO MOTIVO DE CONSU CONSULLTA Detectar como la e#al$ada percibe s$ entorno %amiliar& ' como la mani%estacin de s$ () se da a conocer*
III. PRUEBAS APLICADAS: APLICADAS: -
+est est de ,A+A NE NE.A
IV. IV. OBSERVACIÓN OBSERVACIÓN DE CONDUCTA: CONDUCTA: a e#al$ada se presenta con correcto aliño en s$ %orma de #esr& #esr& as1 mismo aseada ' ordenada en s$ %orme de d e #esr* D$rante la aplicacin de la pr$eba la e#al$ada se mostr tran$ila ' demor en dar resp$esta a al3$nas de las l4minas& presentando d$da& entre otros& etc*
V. ANTECEDE ANTECEDENTES NTES RELEVANTE RELEVANTES: S: Act$almente #i#e con s$ madre 5! años& Docente ' con la n$e#a %amilia $e %orm: s$ padrastro padrastro ' s$ pe$eña hermana de 5!año ' 8 meses& con la c$al ene b$enas relaciones ' a la c$al dice $erer m$cho* S$s padres se enc$entran enc$entran separados hace alrededor de 6 años aproximadamente* En s$ 9poca escolar la e#al$ada present dic$ltades acad9micas 'a $e desaprob c$rsos en toda la etapa escolar& escolar& siendo s$s calicaciones ente promedio ' altas& reere adem4s $e c$ando se cambi de cole3io %$e c$ando s$s calicaciones s$bieron* ,osee m$chas amistades $e se3;n reere son *
VI. ANÁLISIS DE LOS RESULT RESULTADOS: - Análisis cualita!"s #$ Análisis: o
a e#al$ada presenta presenta $na clara ' notoria %alta de atencin por parte de s$s padres& 5o es lo
o
$e ella percibe* ,$ede s$plantar a la madre por otra persona c$ando siente $e esta no ene empo para ella* 1
o o o
e 3$sta #i#ir rodeada de personas no $eriendo estar sola e 3$sta ?$3ar ' di#errse& a$n$e a #eces s$s padres se eno?an* Existe $na aceptacin $e s$s padres 'a est4n separados ' no #ol#er4n a $nirse*
%&sc"t"'i(aci)n* o o o o o
Deseos de ser como s$ padre ' madre& c$alidades $e ella $iere adoptar de ambos* Dependencia materna .e3resin >ompensacin de s$s padres hacia ella 5consin9ndole ' apo'4ndole* No existe $na ri3ide@ del ()*
Defensas o Se prote3e de hacer cosas malas& de meterse en problemas* o +iene temor de perder el control ' explotar contra los dem4s* o +iene temor de $e s$s padres la de?en* +iene temor de ser despla@ada* o Se prote3e de hacer cosas malas por miedo al cas3o* o Se prote3e de s$ hermana& por temor a $e la desplace* o o +iene temor de $edarse sola*
+$ Análisis: o
>onicto dependencia e independencia*- la e#al$ada mani%est en #arias l4minas ' en las idencaciones el temor a $edarse sola& ' en $no de los tres deseos de pata ne3ra& reere $erer #i#ir con s$s padres para siempre& a$n$e esto es contrarrestado por la s$st$cin materna*
VII.
CONCLUSIONES: a e#al$ada percibe $e ha' #eces en $e s$ madre no ene empo para ella& lo c$al ella lo percibe ' lo asimila& siente $e ha' #eces $e no la aenden como deber1an& por lo $e a ella le es %4cil b$scar a otra persona $e la apo'a ' a'$de* a relacin con s$ padre es b$ena& la consiente en todo lo $e ella necesita* ,ero a pesar de todas estas atenciones $eriendo recompensar el cariño $e le %alto en la separacin& para la e#al$ada no es s$ciente* +iene $n 3ran temor de perder a s$s padres 5$e en $na %orma literal seria <#ol#erlos a perder=* Escotomi@a la 3$ra de pap4 ' mam4 ?$ntos& rearmando $e acepta la separacin de s$s padres& estando consiente $e 'a no est4n ?$ntos* +eme ser despla@ada por s$ hermana menor& pero este senmiento es contrarrestado con la pre%erencia $e se3;n la e#al$ada s$ madre ene a #eces con ella* e 3$sta estar rodeada de personas ' ser ale3re& ?$3ando ' di#ir9ndose& a$n$e a #eces comete errores o se porta mal ' teme $e la cas3$en& por eso ella trata de e#itar esos comportamientos& por temor al cas3o* .econoce $e se porta mal a #eces* E#ita perder el control con los dem4s& por$e sabe $e p$ede reaccionar mal* ,resenta aparentemente conictos de dependencia& por s$ %$erte temor a $edarse sola sin s$s padres& a$n$e esto tambi9n es contrarrestado con s$ %4cil s$plantacin de madre*
