REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO “SANTIAGO MARIÑO”. ESCUELA DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA (44)
Pr!"#! $%& M'#!#$'* ' +"'$!#
Pr,'*r-
I$"'r$"'*-
Ing. Nelson, Montero.
Yuselys, Yuselys, Saavedra
C.I 23.539.518
Marife, Alonso
C.I 23.898.28
!uverlys, "on#$le#
C.I 18.92.%31
&os', (into
C.I 2).125.%%)
S'!!#/$- *C+ T0r$- No-turno
Matur/n, 19 de 0-ture del 2%15
INTRODUCCIÓN
OB1ETIVO GENERAL ailiari#arnos -on los 4rin-i4ios de o4era-in de un edidor de 4oten-ia de i-roondas, ade$s de eso a4render a utili#ar el edidor de 4oten-ia 4ara reali#ar las edi-iones de 4oten-ia en el laoratorio.
MARCO TEÓRICO P"'$!# 6a 4oten-ia se define -oo la -antidad de energ/a disi4ada 4or unidad de tie4o. 7sta defini-in es general y no est$ rela-ionada a -ualuier ti4o es4e-/fi-o de 4oten-ia o a -ualuier fuente de 4oten-ia es4e-/fi-a. 7n el SI la unidad de 4oten-ia es el att , la -ual en t'rinos de unidad ase es :oule;segundo. (ara edi-iones de i-roondas, los niveles de 4oten-ia se dividen en tres -lases< 6os niveles 4or dea:o de 1= son -onsiderados de a:a 4oten-ia. 6os niveles de 4oten-ia edia est$n entre 1= y 1% =. las 4oten-ias sore 1% = se -onsideran altos niveles de 4oten-ia. 7n el -a4o de las i-roondas es >aitualente $s -onveniente e?4resar los niveles de 4oten-ia en d@ en ve# de atts. 6as es-alas de -onversin -onven-ionales indi-an ue 1% = son euivalentes a 1% d@ y ue %d@ son euivalentes a 1 =. 6as 4oten-ias ayores ue 1= dan valores d@ 4ositivos ientras ue los valores d@ negativas se otienen 4ara 4oten-ia enores a 1 =.
MATERIAL2E3UIPO UTILIZADO DURANTE LA PRCTICA
uente de alienta-in del os-ilador "unn. Medidor de 4oten-ia. 0s-ilador "unn. Monta:e del teristor. Atenuador variale. Cales de -one?in y a--esorios. 0s-ilos-o4io. So4ortes de gu/a de onda.
PROCEDIMIENTO E5PERIMENTAL DE LA PRCTICA 1. Nos aseguraos ue todos los edidores de 4oten-ia est$n en la 4osi-in 0.
6#0r $%7.M'#r ' +"'$!# 8 ,0'$"' ' 9#:'$"!#/$ '9 *!#9r G0$$. 2. Conectar los componentes según la fgura 2. Desatornille los tornillos de adaptación en el montaje del termistor para que no penetren en la guía, antes e conectarlo a la instalación. Instale dos soportes de guía de onda, uno debajo del oscilador Gunn y otro debajo del montaje del termistor.
Figura nº2. Guía de conexión utilizada para mediciones de potencia.
6#0r $%;. M$"<' '9 '=0#+ *#0#'$ 9 ,#0r $%&. 3. eali#ar los siguientes a:ustes en la fuente de alienta-in del os-ilador "unn< Bolta:eMIN Modo..!C ango del edidor..1%B
6#0r $%4. A<0*"' ' 9 ,0'$"' 9#:'$"r. . !eali"ar los siguientes #justes al osciloscopio. $ase de tiempo %%%%%%%%%%&' u()DI* Canal +%%%%%%%%%%%%%...'.& )DI* #cople de entrada y disparo %%%%.#C -odo ertical y disparo%%%%%%%Canal + Disparo%%%%%%%%%%%%%...Canal + #cople de Disparo%%%%%%%%%#C -odo de Disparo%%%%%%%%%...#uto 5. A:uste el atenuador variale alrededor de 11 . . 7n-ienda la fuente de alienta-in del os-ilador "unn, el edidor de 4oten-ia y el os-ilos-o4io. A:uste el volta:e de la fuente a 8v sele--ione el rango a 3 = en el edidor de 4oten-ia. 7s4ere a4ro?iadaente dos inutos 4ara ue el
edidor de 4oten-ia se estaili-e. Dtili-e la 4erillas E70 A!&DSF 4ara a:ustar la agu:a de indi-ador de 4oten-ia a % =. figura 5.
6#0r $%>. E*!9 ' :'#!#/$ ' +"'$!#. G. Dtili#ando la ret/-ula del os-ilos-o4io ida el volta:e 4i-o a 4i-o de la seHal de audio a trav's del teristor. Bolta:e de la seHal de audio 1,) B4J4.
6#0r $%?. O*!#9*!+# 0"#9#@ '$ 9 +r!"#!. (i la resistencia del termistor es +'' om /cu0l es la potencia de audio que recibe el termistor del medidor de potencia1 *p'.3 *efca" (v2; (%, Gv;21;2 ( %, )9 2;1%%o> ( 2,)%1=.
8. A:uste el atenuador variale 4ara otener una le-tura de 4oten-ia de alrededor de 1= en la es-ala de 3 = odifiue el volta:e de fuente del os-ilador "unn 4ara >a-er $?ia defle?in de la agu:a. 9. 7n la 4arte 4osterior del onta:e del teristor, aflo:e la tuer-a estriada de traa, ue antiene en su lugar al -orto-ir-uito vil. A:uste la 4osi-in del -orto-ir-uito 4ara otener una le-tura de 4oten-ia $?ia. Frae el -orto-ir-uito vil en esta 4osi-in.
1%.A:uste -ada tornillo de ada4ta-in lo-ali#ado en el onta:e del teristor 4ara >a-er $?ia la le-tura de 4oten-ia. es4uesta 1,3=
N"- A enudo si4leente a:ustando la 4osi-in del -orto-ir-uito vil, ser$ sufi-iente 4ara otener la le-tura de $?ia 4oten-ia. Sin eargo, es una uy uena 4r$-ti-a tratar de a:ustar los tornillos de ada4ta-in, si4leente 4ara verifi-ar ue sea otenida la le-tura $?ia de 4oten-ia.
11. A:uste el atenuador variale 4ara otener una le-tura de 4oten-ia de 3 =.
12.Dtili-e el os-ilos-o4io 4ara edir el volta:e 4i-o a 4i-o de la seHal de audio a trav's del teristor. In-reente la sensiilidad del -anal 1 a %.2 B;!IB 4ara un e:or solu-in. Bolta:e de la seHal de audio %,5B4J4.
Cal-ular la 4oten-ia de audio 4roedio asorida 4or el teristor del 4uente. (oten-ia 1,5G=.
+4.
#juste el atenuador ariable a 2.&' mm. !egistre la lectura de
potencia de las escalas m5 y d$m del medidor de potencia. 6ara obtener la potencia e7acta en d$m, usted debe agregar el alor del
rango seleccionado a la lectura. 6or ejemplo, si usted est0 utili"ando el rango & d$m y la lectura en la escala en d$m es 84, la potencia medida ser09 6otencia :d$m; lectura < rango de escala 84<& 2 d$m. 6otencia =,+= m5. 6otencia ++,>m5 :lectura; < & :rango de escala; ,?> d$m. +.
@tilice la ecuación 28+ para e7presar, en d$m, la potencia leída en
los m5 obtenidos en el paso precedente. 6 +' log :'=,+=m5m5 ) +m5; 6otencia 3,>?d$m. +&.
Coloque la perilla de control de oltaje de la Auente de
alimentación del oscilador Gunn a su posición mínima. Coloque todos los interruptores de energía en la posición ' :oB;, desarma la instalación y coloque todos los componentes en sus compartimientos de almacenamiento.
PREGUNTAS DE REVISIÓN ) E+r'*' 0$ +"'$!# ' & '$ B:. es4uesta< 1% ? log 2;1=33,%1% d@
) C$#'r" 0$ +"'$!# ' F '$ ""*. es4uesta< 6d$5 +' log+' 65 + +'',3d$57 + &,'+ m5
6 '.''& 5atts.
!) Br'':'$"' '+9#=0' C/: *' 9$!' '9 +0'$"' '9 :'#r ' +"'$!# !0$ $ *' +9#! +"'$!# ' :#!r$* 9 "'r:#*"rH Cuando la energ/a de una i-roonda es asorida 4or un aterial es -onvertida en -alor, lo -ual o-asiona un in-reento de te4eratura. Si el aterial tiene alguna 4ro4iedad f/si-a ue -aie -on la te4eratura este -aio 4uede
ser utili#ado 4ara edir la 4oten-ia. Si se a4li-a un in-reento gradual de -orriente a un teristor, 'ste se -alentar$ 4o-o a 4o-o, y disinuir$ su resisten-ia. Dtili#ando una seHal de audio de 1% KL# a4li-ada entre los 4untos A y @, la 4oten-ia de la seHal de audio -alienta al teristor >a-iendo ue su resisten-ia disinuya. 7sta seHal se a:usta >asta ue la resisten-ia del teristor F se >a-e igual a , -uando se -u4le esta -ondi-in, no -ir-ulara -orriente a trav's del a4er/etro -one-tado entre los 4untos C y !, y se di-e ue el 4uente de =>eatstone est$ euilirado.
d) En el medidor de potencia ¿por qué debe reducirse la potencia de audio en proporción a la potencia de microondas aplicadas al termistor !espuesta9 (i seguimos aumentando la tensión aplicada al termistor, se llegar0 a un alor de intensidad en que la potencia consumida proocar0 aumentos de temperatura sufcientemente grandes como para que la resistencia
del
termistor
EFC
disminuya
apreciablemente,
increment0ndose la intensidad asta que se estable"ca el equilibrio trmico. e) ¿!or qué es importante adaptar el termistor a la guía de onda cuando se realiza una medición de potencia !espuesta9 @n termistor es un resistor trmicamente sensible que trabaja en Aunción de su temperatura interna, adaptando el termistor a la guía de onda, se obtiene una lectura precisa de potencia. De modo que toda la potencia incidente de microondas sea absorbida por el termistor.
CONCLUSIÓN
#l culminar la practica nH2 sobre mediciones de potencia se logró correctamente la Aamiliari"ación con el medidor de potencia, se puede aumentar la potencia de microondas absorbida por el termistor adaptando el montaje del termistor a la guía de onda se reali"aron mediciones de potencia e7pres0ndolas en d$m y m5 y conirtindolas entre sí gracias a las ecuaciones de conersión adem0s de esto tambin aprendimos como armar un montaje de medición de potencia y a usar la Aórmula de potencia absorbida aunado a este aprendi"aje tambin est0 la e7periencia que se iió al reali"ar un montaje de este tipo.
