ÍNDICE INDICE……………...……………………………………………..……. 1 1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………2 2. CAPITULO I: GENERALIDADES 2.1.
PLANTEAMIENTO…………………………………….…...3
2.2.
UBICACIÓN DE ÁREA DE TRABAJO…………….….…4
2.2.1. 2.3.
DESCRIPCIÓN DE ÁREA DE TRABAJO……...….5
RECURSOS ………………………………………………...6
2.3.1.
CUADRO DE FUNCIONES DEL PERSONAL....…6
2.3.2.
EQUIPO Y MATERIALES…………………….……..7
2.3.3.
VERIFICACIÓN DE MATERIALES………….……10
3. CAPITULO II:METODOLOGÍA 3.1.
PROCEDIMIENTO……………………………………….11
3.2.
RESULTADOS………………………………………..…...24
3.3.
EXPLICACIÓN DEL MÉTODO…………………...…….25
3.4.
COMPENSACIÓN ………………………………….…...27
4. CAPITULO III: ANEXOS 4.1.
PLANOS DE ESTACAS……………………………….….28
4.2.
CUADROS………………………………….…………….29
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES RECOMENDACIONES………….…….…..30 6. BIBLIOGRAFÍA…………………………………….….….……...…32
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INTRODUCCIÓN En el presente informe se describe y expone la metodología utilizada en la práctica de campo, llevada a cabo el día sábado 13 de mayo del del 2017, la cual cual consistía en la medición de una poligonal y/o perímetro, donde se utilizaron distintos implementos como wincha, jalones, jalones, clavos, estacas, martillo y entre otros. El lugar en donde se llevó ll evó a cabo la práctica fue en el parque Alberti. El informe consta de 3 capítulos: El primer capítulo titulado generalidades, contendrá el planteamiento, la ubicación del área de trabajo y su descripción de forma específica. El segundo capítulo como su nombre lo dice contiene la metodología, señalando el procedimiento, resultados explicación del método y compensación. El ultimo capitulo anexos contiene el plano de estacas y los cuadros de nuestras mediciones. Para finalizar este informe se darán una serie de conclusiones y recomendaciones que podrán servir para identificar los problemas y estrategias utilizadas en la l a práctica de campo.
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CAPÍTULO I: GENERALIDADES 2.1. PLANTEAMIENTO El día 13 de mayo del 2017 se realizó el trabajo #2 de campo “MEDICION CO WINCHA Y JALONES – POLIGONO”, para este
trabajo se dispuso a poner en práctica los conocimientos teóricos y lineamientos del ejercicio, explicados por el Ing. Martin Maguiña El presente trabajo consiste en realizar un polígono de 30m x 10m hallando el Angulo recto con el método del triángulo 3,4 y5 El primer paso será que hacer un triángulo de 3, 4 y 5 midiendo desde el primer jalón A que se alineo al frene un jalón de a 4m, luego del mismo jalón A se alineo ali neo lateral uno a 3 metros el cual sería provisional tras hallar la unión de 0 y 12 m formadas con la wincha al medir lo cual daría la perpendicularidad y así proseguir con el trabajo, después de haber hecho el triángulo alineamos cada 10m en la misma recta hasta llegar a los 30 y en el vértice hacer de nuevo el triángulo hasta llegar a la distancia de .Y así realizamos el proceso de alineamiento de jalones y armado en los vértices de los triángulos triángulos para hallar la perpendicularidad y poder formar el rectángulo de 30m x 10m. Para corroborar y culminar mediremos la distancia que hay desde la última estaca que pusimos hasta la estaca A.
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2.2. UBICACIÓN DEL ÁREA DE TRABAJO LA PRÁCTICA DE CAMPO SE DESARROLLÓ EN:
PARQUE ALBERTI
DIRECCIÓN:
JR. CARACAS 24, ENTRE AV. DE LA
POLICÍA Y DIEGO DE ALMAGRO
REFERENCIA:
ADYACENTE A LA FACULTAD DE
ARQUITECTURA Y URBANISMO DE LA UNFV
DISTRITO:
JESÚS MARÍA
PROVINCIA:
LIMA
DEPARTAMENTO:
LIMA
LATITUD: LONGITUD:
12°05'09.5"S (-12.085972) 77°03'27.4"W (-77.057625)
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2.2.1 DESCRIPCIÓN DEL ÁREA DE TRABAJO El parque Alberti posee un área de 6995m2 aproximadamente, la cual está compuesta, en su mayoría, por área verde con árboles de gran altura, veredas para la circulación de las personas, bancas y una plaza circular. En esta ocasión, el área específica que nos designaron para la realización del trabajo de campo presentó obstáculos, tales como amplios arbusto, árboles y ligeras pendientes con los cuales íbamos encontrándonos en el trayecto de la práctica.
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2.3 RECURSOS 2.3.1 CUADRO DE PERSONAL Y SUS FUNCIONES. PERSONAL Guerrero Rodríguez, Gabriel Herrera Pérez, Ángela Jara Olivera, Yenny Huapaya Alama, Camila Zapata Alburqueque, Diana
CARGOS
FUNCIÓN
JEFE ALINEAR Y SUPERVISAR SUBJEFE AUXILIAR ASISTENTE
REGISTRO TOPOGRÁFICO
JEFE DE AYUDANTES
Obregón Mendoza, Elizabeth Sarmiento Sarmiento, Tirza Guevara Huamaní, Carlos Molina, Gilmer
SUBJEFE DE AYUDANTES
Rivera Unocc, Elvis
AYUDANTE
Pineda Elías, Astrid
AYUDANTE
Gutierrez Soto, Kleydi Cordero Escobar, Kevin Palpa Saavedra, Yanira Quispe Donaires Erika Alexander
AYUDANTE
MEDIR CON LA WINCHA
AYUDANTE AYUDANTE AYUDANTE
AYUDANTE AYUDANTE AYUDANTE AYUDANTE
SOSTENER LOS JALONES
VERIFICAR LA VERTICALIDAD Y HORIZONTALIDAD REGISTRO FOTOGRÁFICO Y COLOCACIÓN DE ESTACAS
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2.3.2. EQUIPO Y MATERIALES
A. JALONES: A CADA GRUPO SE LE ENTREGÓ 3 JALONES, LOS CUALES SIRVIERON PARA PODER UBICAR Y ALINEAR LOS PUNTOS.
PROPIOS DE GABINETE
B.
CASCOS
Y
CHALECOS: TANTO
LOS
CASCOS
COMO LOS CHALECOS, FUERON ENTREGADOS A CADA INTEGRANTE DEL GRUPO RESPECTIVO, DE ESTA
FORMA
PODÍAN
DIFERENCIAR EL CARGO QUE TENÍA CADA UNO.
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A.WINCHA: LA CUAL SE USA PARA MEDIR LAS DISTANCIAS DE LOS PUNTOS DADOS.
B.LIBRETA TOPOGRÁFICA: ES UTILIZADA PARA ANOTAR LAS DISTANCIAS QUE HAY
PROPIOS DE GRUPO
DE ESTACA A ESTACA; TAMBIÉN SE USA PARA ARMAR UN CROQUIS DEL TERRENO DADO. C. ESTACAS: EN
NUESTRO
ESTÁN
GRUPO
PINTADAS
DE
COLOR CELESTE, Y LAS USAMOS PARA MARCAR LOS
PUNTOS
DESPUÉS
DADOS
DE
HABER
ALINEADO LOS JALONES Y HABER ESPACIO
WINCHADO ENTRE
ELLOS
MISMOS.
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EL
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D. MAZO DE GOMA: ESTE
MAZO
FUE
DE
UTILIDAD PARA PODER FIJAR LAS ESTACAS, EN LOS
PUNTOS
CALCULADOS.
E. PABILO Y CLAVOS: FUERON
UTILIZADOS
PARA TENER UNA MEJOR PRECISIÓN.
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2.3.3. VERIFICACIÓN DE MATERIALES •
•
Recibir los materiales: Se nos hizo entrega en el gabinete los tres jalones por grupo los cuales nos sirvieron para ubicar y alinear los puntos, también se nos hizo entrega de los chalecos y cascos, cada uno distinto para diferenciar su cargo. Verificación y devolución de los materiales: Al recibir los materiales en primer lugar se revisó cada uno de los materiales para ver el estado en que se nos fue entregado. Luego tener en cuenta ciertas precauciones: tratar de llevar los jalones de manera vertical para evitar accidentes con la punta del mismo modo tener siempre a la mano los jalones para evitar su pérdida, además se les colocó una banderola con el fin de no confundirlos con los de otros grupos. Al momento de terminar el proceso se verifica que los materiales se encuentren bien de estado del mismo modo que se nos entregó.
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CAPÍTULO II: METODOLOGÍA 3.1. PROCEDIMIENTO TOPOGRAFÍA El parque Alberti (área de la práctica de topografía) consta de un terreno con potenciales obstáculos (árboles, arbustos), pendientes ligeras y pronunciadas; el parque en mención se encuentra delimitado por cuatro lados.
PROCEDIMIENTO DEL TRABAJO 1- Al comenzar el trabajo nos asignaron un área, para ser más específicos la ubicación y extensión del primer lado de un rectángulo que finalmente llegaríamos a formar. 2- Para el trabajo, que consistía en la medición de un perímetro rectangular apoyándonos del triángulo rectángulo de 3-45(37º Y 53º) para proyectar una perpendicular al lado alineado, se necesitó inicialmente de la ayuda de tres jaloneros para tener mayor exactitud a la hora de tomar las medidas. 3- Dos de los jaloneros se ubicaron en los extremos de la primera medida (10m) y se encargaron de mantener los jalones alineados y en posición vertical durante dicha medición, esto con la ayuda de las indicaciones dadas por el jefe y sub-jefe de grupo, encargados de dirigir y verificar la alineación. 4- El tercer jalonero se encargó de tomar la primera medición de 3m para formar el primer triangulo rectángulo de 3-4-5, esto tomando como referencia los anteriores jalones ya alineados. TOPOGRAFÍA | MEDICIÓN CON JALÓN Y WINCHA DE UNA POLIGONAL
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5- Posteriormente uno de los jalones de los extremos se estacó con el fin de tomar la siguiente medida (4m) ; haciendo uso de la wincha se calcularon 7m(4m+3m) medida que se extendería hasta los 12m, contando con los 5m de la hipotenusa del triángulo rectángulo de 3-4-5, dicha medida(12m) habría de coincidir con el cero inicial de la wincha, cero ubicado en el jalón móvil que se movería hasta tensar, alinear y finalmente formar el triángulo rectángulo deseado. Dicho procedimiento se repetiría en cada vértice del rectángulo a formar. 6- Cabe mencionar que las distancias siempre son marcadas con estacas y/o tiza, y que durante el procedimiento se toma en cuenta la existencia de un tercer jalón no es estable en su posición inicial al igual que el primer jalón. 7- Cuando cada jalón rota, el jefe y sub-jefe encargados del alineamiento también acompañaban y tenían la última palabra para indicar si era correcta la medida, esto con ayuda de dos personas que realizaban la medición(wincheros), asu vez otras dos personas personas que verificaban la horizontalidad de la wincha y la verticalidad de los jalones.
•
Se toma como referencia el método de alineamiento con respecto a los dos jalones ocasionalmente fijos con el tercer jalón móvil, en base a ello se realizó todo el recorrido del rectángulo.
8- Para la medición y alineación en nuestra área designada tomamos ciertas medidas que consideramos necesarias debido a la cantidad de obstáculos que se nos presentaron (árboles, arbustos y desniveles), entre estas medidas figuran el hecho de tomar la medida con la wincha a mayor altura tratando así de evitar la interferencia de los árboles y arbustos del parque, tuvimos además que abrirnos paso (doblar TOPOGRAFÍA | MEDICIÓN CON JALÓN Y WINCHA DE UNA POLIGONAL
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algunas hojas de un arbusto) para lograr la medición y alineación entre los jalones. 9- De acuerdo con la clase se realiza el método del triángulo rectángulo de 3-4-5 (53°-37°) para poder hacer el último de todos los giros de 90° y con ello hacer el perímetro rectangular respectivo (10mx30m). 10-Para finalizar con la medición del perímetro rectangular se calcula el margen de error, corroborado por el jefe de grupo, el profesor y asistente. Cabe mencionar que durante todo el trabajo de campo un integrante se encargó de tomar las fotos del procedimiento del trabajo y otros dos colaboraron con la realización del croquis (representación gráfica del procedimiento y recorrido) el cual junto al margen de error resultante se anotaría en las libretas topográficas de todos los integrantes del equipo.
El Ing. Martin Maguiña nos indicó un punto de inicio (punto A), el cual se estaca.
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A partir de dicho punto se miden los 10m iniciales (primer lado del rectángulo).
Del punto A se realiza la medición de 10m realizada hacia el punto B (construcción del segundo lado del rectángulo)
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Posteriormente se aplica el método del triángulo con la medida de 3 m, 4 m y 5m obteniendo en eje de cada jalón 4 m, 7 m y 12 m para obtener la perpendicularidad en el punto B. Se muestra la verificación de la linealidad con las indicaciones respectivas del jefe y sub-jefe de grupo en conjunto con los integrantes del grupo.
Se vuelve a realizar la medición de los siguientes 10m de la extensión del lado mayor del rectángulo, hasta completar los 30m indicados. TOPOGRAFÍA | MEDICIÓN CON JALÓN Y WINCHA DE UNA POLIGONAL
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Se realizó por segunda vez el método del triángulo con la medida de 3 m, 4 m y 5m obteniendo en eje de cada jalón 0,4 m, 7 m y 12 m para obtener la perpendicularidad en el punto C, todo aquello supervisando la horizontalidad de los jalones.
Se realizó la medición de los siguientes 10 m del tercer lado del rectángulo, adaptándonos a las dificultades del terreno (árboles). TOPOGRAFÍA | MEDICIÓN CON JALÓN Y WINCHA DE UNA POLIGONAL
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Se realizó por tercera vez el método del triángulo ubicando los ejes en cada jalón.
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Posteriormente se procede a la medición del cuarto lado del rectángulo, lado de 30m de extensión; se continúa haciendo uso de los jalones y se le da mayor altura a la medida (wincha) con el fin de evitar la interferencia del arbusto del terreno.
Llegada final cerca al punto de inicio A, generando el punto A’. Llevando a cabo la verificación de linealidad y verticalidad
de los jalones. TOPOGRAFÍA | MEDICIÓN CON JALÓN Y WINCHA DE UNA POLIGONAL
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Verificación del eje y medida final a cargo del Ing. Martin Augusto Maguiña.
Punto final cerca al punto de inicio (punto A)
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Se calcula el error lineal, que es de 1.8 cm.
PRINCIPALES OBSTACULOS REALIZACION DEL TRABAJO
NATURALES
EN
LA
Problemas con los jardines, debido a que las plantas que nos limitaron, tuvimos que elevar la altura de la wincha, lo que causó también que la wincha tenga más catenaria. También tuvimos problemas al colocar la estaca.
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En esta parte del polígono tuvimos problemas con los 2 árboles que se muestran, por lo cual tuvimos que elevar la wincha, y así obtengamos más catenaria, se dificultó porque la wincha se pegaba mucho al árbol, y no se podía lograr la horizontalidad con seguridad.
En esta vista se muestra el problema, de la cercanía al árbol. TOPOGRAFÍA | MEDICIÓN CON JALÓN Y WINCHA DE UNA POLIGONAL
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En esta imagen observamos que tenemos que cruzar un grupo de plantas con el alineamiento y casi ubicar un jalón dentro de estas plantas.
Problemas en el alineamiento, debido a que se cruzaba con las puntas de las plantas. TOPOGRAFÍA | MEDICIÓN CON JALÓN Y WINCHA DE UNA POLIGONAL
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Problemas con la wincha al pasarla entre las plantas y verificar la horizontalidad y cuidar catenaria.
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3.2 RESULTADOS FORMULA EMPLEADA: ERROR LINEAL: Es el espaciamiento entre el punto inicial y el punto final de nuestro polígono, el cual nos dio 1.8 cm de distancia y es equivalente a 0.018 metros, este resultado será necesario para hallar el error tolerable
ERROR TOLERABLE (ET): Se calcula:
=
Dónde: P = Perímetro de todo el polígono = 10m + 30m + 10m + 30m = 80 m EL = Error Lineal = 0.018 m Reemplazando:
1 =
1 =
80
1 =
4444
1 >
2 500
0.018
POR TANTO: Dado que nuestro Error Tolerable es mayor a 1/ 2 500, el orden que corresponde a nuestro trabajo es el ORDEN B
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3.3 EXPLICACIÓN DEL MÉTODO DE 3-4-5 Este se utiliza para el trazo de ángulos rectos, en ella generalmente se utiliza el sistema basado en un triángulo rectángulo de 53° y 37°cuyos catetos son múltiplos respectivamente de 3 y 4 y su hipotenusa múltiplo de 5 ó sea la conocida regla del “3-4-5” en donde el ángulo recto queda formado entre los lados múltiplos de 3 y 4.
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PASOS
Primero se marcó los 10 metros. Luego, el jalón 3 se ubicó a 4 metros del jalón 2 y quedando a 6 metros del jalón 1.
El jalón 1 se mueve y desde el jalón 3, con la wincha, avanzan 4 metros (El jalón 2 se queda ahí mismo, por ser el futuro ángulo recto. Del 2 al 1 jalón, avanzan hasta 7 metros (4+3) y del 1 al 3, avanzan hasta 12 metros, haciendo que el punto 0 coincida con el punto 12. Finalmente se repite el proceso 3 veces más.
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3.4 COMPENSACIÓN
30
40
70
0.018 =
80
→
= 0.675 = 0.007
0.018 =
80
→
=
0.9 = 0.009
→
= 1.575 = 0.016
0.018 =
80
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CAPÍTULO III: ANEXOS 4.1. PLANOS DE ESTACAS C
4 M
3 M
4 M
M 3
2
3
1
4
3 m
m 4
B B – B’
D
B’
3 m
4 m
A
eL = 0.018 m
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4.2. CUADRO
IDA
DISTANCIA
A-B
10 m.
B-1
10 m.
1-2
10 m.
2-C
10 m.
C-D
10 m.
D-3
10 m.
3-4
10 m.
4-A
10 m.
A – B’
10 m.
B’ - B
0.018m
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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES CONCLUSIONES
•
•
En esta segunda práctica de campo presentamos más dificultades que en la anterior. Comenzando por lograr el ángulo recto en el terreno, formando el un triángulo rectángulo en los vértices, para lo cual practicamos en la semana y logramos buenos resultados. El terreno fue por segunda vez el parque Alberti, pero la parte asignada a nuestro grupo presentó una gran cantidad de obstáculos. La vegetación interrumpía la medición, primero unos arbustos medianos, luego un árbol y terreno elevado, finalmente un conjunto de cactus rodeados de plantas de gran tamaño; pese a todo esto logramos realizar la medición con la wincha elevada y la alineación de los jalones estirados en su totalidad, obteniendo un margen de error de 1,8 cm-
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RECOMENDACIONES •
•
•
•
Se recomienda contar con los materiales completos y en óptimas condiciones, así también la correcta utilización de ellos para la realización del trabajo en equipo. Se recomienda tener los conocimientos y las funciones asignadas totalmente claras, con ello se tendrá fluidez al realizar la práctica de campo y la obtención de un buen resultado como equipo. Observar siempre que los jalones estén correctamente alineados, así como también verificar la correcta horizontalidad de la cinta métrica, de no ser así, traería variaciones en las medidas a realizar. La coordinación y organización para este tipo de trabajos son muy importantes ya que como resultado se busca exactitud en las mediciones a realizar, para esto tuvimos prácticas en equipo días anteriores.
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