laboratorio 4 de quimica UNI-FiaDescripción completa
Descripción: INFORME ESTATICA
Descripción: laboratorio 4 de quimica UNI-Fia
bioqumicaDescripción completa
Descripción completa
A
Descripción: fuente de alimenrtacion
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS I 29 de abril de 2014
INTRODUCCIÓN Podemos definir fuente de alimentación como aparato electrónico modificador de la electricidad que convierte la tensión alterna en una tensión continua. Remontándonos un poco en la historia describiremos que en la industria no se contaba con equipos eléctricos, luego se empezaron a introducir dispositivos eléctricos no muy sofisticados por lo que no eran muy sensibles a sobretensiones, luego llegaron los equipo más modernos que necesitaban de bajos voltajes y por lo tanto eran muy sensibles a sobretensiones, cambios bruscos o ruido en las tensiones de alimentación por lo que se ha iniciando la construcción de fuentes de alimentación que proporcionaran el voltaje suficiente de estos dispositivos y que garanticen la estabilidad de la tensión que ingresa al equipo. Hoy en día los equipos electrónicos, en su mayoría, funcionan con corriente continua, así, el dispositivo que convierte la corriente alterna a corriente continua, en los niveles requeridos por el circuito electrónico a alimentar, se llamafuente de alimentación. En resumen la función de una fuente de alimentación es convertir la tensión alterna en una tensión en una tensión continua. Existen básicamente dos tipos de fuente de alimentación: • La fuente conmutada • La fuente regulada Cada una con sus características, sus ventajas y desventajas. Se utiliza una de ellas de acuerdo al uso final que van a tener, es decir; según los requerimientos de estabilidad y rendimiento que tenga la carga a alimentar.
Página 1
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS I 29 de abril de 2014
FUENTES DE ALIMENTACION D.C.
I.
OBJETIVOS
II.
DISPOSITIVOS Y EQUIPOS
III.
Conocer y utilizar los equipos de laboratorio del curso. Medir la resistencia interna de una fuente de D. C.
Fuente DC. Multimetro. Miliamperímetro y micro amperímetro. Potenciómetro de 5k Ω ,10k Ω. Resistores. Protoboard y/o panel. Conectores.
EXPERIMENTACIÓN PROCEDIMIENTO a. Mida el valor de cada uno de los resistores. b. Implementamos el Ckto. N°1y medimos el valor de la resistencia equivalente en los terminales ab
Tabla N°1 R Medido R ab teórico. R ab. práctico
R1 982Ω 1.630019k Ω
R2 351.4 Ω
R3 1450 Ω
1.663k
Página 2
R4 426 Ω
R5 980 Ω
R6 323.2 Ω
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS I 29 de abril de 2014
PUENTE RESISTIVO BALANCEADO Procedimiento: a. Implementamos el Ckto.N°2 con los valores especificados. b. Medir los valores R ab para los siguientes valores R: 1K Ω , 2K Ω , 5K Ω y 10K Ω. c. Finalmente mida el valor de R ab sin la presencia de R.
Tabla Nº 2 R R ab teórico R ab practico
0K Ω 3.6000k 5500 Ω
1K Ω 3.6000k 3500 Ω
2K Ω 3.6000k Ω 3600
5K Ω 3.6000k Ω 4k Ω
10K Ω 3.6000k Ω 4500 Ω
Medida de la resistencia interna de la fuente DC PROCEDIMIENTO:
Implemente el Ckto. N°4a, mida el voltaje (Vsc) sin carga anote este valor. Implemente el Ckto. N°4b y mida los valores de (Vcc) e (Icc) con carga. Ri = (Vsc – Vcc) / I(cc)
Tabla Nº 3 V (sc)
V (cc)
Valor teórico Valor práctico
Página 3
I (cc)
Ri (fuente)
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS I 29 de abril de 2014
IV.
CUESTIONARIO FINAL
1. Calcular en forma teórica el valor de la Resistencia equivalente del circuito
N°1; compare con el valor hallado en forma práctica y exprese la diferencia en error porcentual. R ab teórico = 1.630019k R ab practico = 1.663k
Error porcentual =
−
.−.
.
% =
% = %
2. Calcular en forma teórica el valor de la resistencia equivalente del circuito
N°2; compare con el valor hallado en forma práctica y exprese la diferencia en error porcentual.
3. A qué atribuye las diferencias entre los valores hallados en forma teórica y
practica (Referencia a pregunta 1 y 2). Las diferencias que atribuyen entre estos valores hallados en forma teórica y práctica es que en lo ideal no hay presencian de ninguna resistencia que interfiera tanto serie como en paralelo con las demás resistencias por parte de las fuentes dándonos a entender que no hay caída de tensión. Pero los resultados en ellaboratorio dan entender un caso contrario ya que existe una resistencia interna que influye en los resultados, esto conlleva que exista una diferencia de porcentajes. 4. En el circuito N°2 analice y explique el porqué son iguales los valores de R
ab para: a. Valores diferentes de (R) Definimos para este circuito el puente wheatstone, ya que nos permite explicar el resultado obtenido teóricamente, la relación que hay entre R1 y RX que vendría ser las mismas que R2 y R3 y que por definición no exista tensión entre C y B, dándonos a entender que no interesa que resistencia se ubique entre aquellos puntos.
Página 5
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS I 29 de abril de 2014
b. Sin (R)
5. Determine el valor de la resistencia interna dela fuente D.C. hallada; expliqueel método utilizado.
Vt Vp
V(sc) 5 5.002
V(cc) 5 4.995 =
5.002 4.995 1.2 × 10−
I(cc) 1mA 1.2mA
Ri 0 X
= 5. 83
Para hallar la resistencia equivalente se usa la ley de mallas de kirchoff así igualamos el voltaje de la resistencia colocada mas el voltaje de la resistencia interna debería ser igual al de la fuente como conocemos la intensidad podemos hallar R interna.
Página 6
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS I 29 de abril de 2014
V.
OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
VI.
Se uso el concepto de Puente de Wheatstone, como en el siguiente circuito, donde se cumple que R1*R3 = R2*Rx Utilizar correctamente los dispositivos electrónicos para obtener una buena recolección de datos. Concluimos que a medida que el voltaje disminuye, la resistenciaaumenta, teniendo en consideración el efecto de carga. Concluimos que gracias al concepto del puente de wheatstone podemos concluir que en el circuito 2 se cumple (R1*R3) = (R2*Rx). Mantener ningún dispositivo electrónico al borde de la mesa.
BIBLIOGRAFIA
Fundamento de Circuitos Eléctricos // Charles K. Alexander – Matthew N. O. Sadiku
Manual de laboratorio de física 3 (EXPERIMENTO PUENTE DE WHEATSTONE).
