Hojas de Trabajo Del 03 Al 07 de Actubre

Hojas de trabajo individual y por equipo Proyecto

Las comidas tradicionales de mi comunidad: ricas y nutritivas

En un grupo de TERCER GRADO

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LA

N U T R I C I Ó N Y E L C R E C I M I E N T O.

Encierra los alimentos que contribuyen al sano crecimiento, y contesta. 1. ¿Por qué elegiste esos alimentos? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles de estos alimentos te gusta comer? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Haz dos recomendaciones a la niña de la imagen para que su sistema locomotor crezca sano. b) a) ______________________________ ________________________________ ______________________________ ________________________________ ______________________________ ________________________________

Completa el texto con las palabras siguientes: nutrientes 

funcione

crezca

mentales

alimentes

físicas

Para que tu cuerpo ___________________ ___________________ y ______________________ de manera adecuada, es







UNA MALA ALIMENTACIÓN

Señala con una

las imágenes que muestran consecuencias de una mala alimentación.

Analiza la tabla y escribe si la función de los nutrientes es falsa o verdadera. NUTRIMENTOS

FUNCIONES

VERDADERO O FALSO

CIENCIAS NATURALES







A R M A N D O Completa el mapa conceptual.

P IE ZA S

Tipos de alimento

Arroz, trigo y maíz

Carne, leche y huevo

________________________ ______________________

__________________________ ________________________

Plátano, uva y calabaza

________________________ _____________________

En equipo escriban 10 recomendaciones recomendaciones para una ALIMENTACIÓN SANA. SANA. 1.___________________________________ 1._____________________________________________________ __________________________________ ________________ 2. _____________________________________ _________________________________________________________ ________________________________ ____________ 3. _____________________________________ _________________________________________________________ ________________________________ ____________ 4. _____________________________________ _________________________________________________________ ________________________________ ____________ 5. _____________________________________ _________________________________________________________ ________________________________ ____________ 6.

Nueces, almendras y aceite comestible

________________________ ______________________







PLATO DEL BIEN COMER.

Observa el plato del Bien Comer y escribe los alimentos que reconozcas de cada grupo. CIENCIAS NATURALES TERCER GRADO

Escribe alimentos de cada grupo que sean propios de la localidad o región donde vives. Luego contesta. Verduras y frutas: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________. Cereales: _________________________________________________ _________________________________________________ ____________________________________________. Leguminosas y alimentos de origen animal: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________.







DIETA EQUILIBRADA Coloca una

en los alimentos que contienen bajo nivel nutricional.

Contesta con base en la actividad anterior y en el Plato del Bien Comer. 

C I E N C I A S N A T

¿Por qué si basamos nuestra alimentación en los alimentos que marcaste pueden dañar nuestra salud? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________



¿Qué debemos hacer para que su consumo no nos cause daño?









DISEÑANDO UNA DIETA Realiza en equipo lo lo que se te indica. Anoten en las líneas EL DISEÑO DE UNA DIETA balanceada en el desayuno, la comida y la cena. Coloca una para saber si en cada comida incluyeron alimentos de los tres grupos del Plato del Bien Comer.  

Desayuno ___________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Cereales

CIENCIAS NATURALES

Frutas y verduras Leguminosas y alimentos de origen animal.

NOMBRES ______________________ ______________________







APRENDIENDO A MULTIPLICAR

Realizó multiplicaciones multiplicaciones para resolver algunos problemas

Completa y completa la tabla. 

Renata hace pulseras, collares y cintos con perlas d e fantasía. En cada pulsera usa 10 perlas, en cada collar 25 y en cada cinto 100.

1.. ¿Cuántas perlas usó para fabricar seis pulseras?

X

=

2.. ¿Cuántas perlas necesita para dos collares?

X

=

3…Si hizo 10 cintos, ¿Cuántas perlas utilizó?

X

=

Adorno

Cantidad

Numero de perlas







COMPLETANDO SERIES Realiza en equipo equipo lo que se te pide. Completen la tabla. Coloren con azul las multiplicaciones que den como resultado 20, con verde las que den 24, con amarillo las que den 12 y con rojo las que den 40. Factor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 2 4 3 9 4 16 5 25 6 36  







¿CUÁNTO NECESITAMOS PARA COMER? INSTRUCCIÓN: Lee detenidamente cada uno de los incisos y contesta lo que se te pide.

MATEMÁTICAS

a) Doña Rosa prepara pan de elote y para cada tamaño usa distintas cantidades de de elote:

Para el pan pan chico, 4 elotes Para el pan mediano, 6 elotes Para el pan grande 10

1. ¿Cuántos elotes necesita doña Rosa para preparar 7 panes medianos? __________________________________________________________________ 2. ¿Cuántos elotes necesita para preparar 8 panes medianos? __________________________________________________________________ 3. ¿Cuántos elotes necesita para preparar 3 panes chicos, 6 panes







NUESTRAS COMIDAS TRADICIONALES TRADICIONALES EN ESTE NUESTRO BELLO ESTADO

PUEBLA

INSTRUCCIÓN: Elige de la columna izquierda la región socioeconómica socioeconómica correcta y ordénala en el mapa anotando las características características de tu región. Recuerda agregar palabras o frases en lengua náhuatl

REGIONES SOCIOECONÓMICAS DEL ESTADO DE PUEBLA

1) Huachinango

DESCRIBE ¿CUÁL ES TÚ REGIÓN DONDE VIVES Y CÓMO ES? y ¿Cuáles son sus comidas tradicionales de tu comunidad? ________________________________









COMIDAS TRADICIONALES EN MI COMUNIDAD

HISTORIA Y







CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SÍ MISMO OBSERVO QUE EL CUERPO HUMANO ES UN SISTEMA CON FUNCIONES ESPECIFICAS; IDENTIFICO Y COMUNICO CUANDO ME SIENTO ENFERMO

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