Recursos para el docente
HISTORIA
Desde las primeras sociedades hasta el siglo xv
HISTORIA
Desde las primeras sociedades hasta el siglo xv
Saberesclave
RECURSOS PARA EL DOCENTE HISTORIA. Desde las primeras sociedades hasta el siglo XV. Recursos para el Docente es una obra colectiva, creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Herminia Mérega y Graciela Pérez de Lois, por el siguiente equipo: Edición: Brenda Rubinstein Jefa de edición: Amanda Celotto Gerencia de gestión editorial: Mónica Pavicich
Índice 3FDVSTPTQBSBMBQMBOJGJDBDJØO QÈHt%PDVNFOUPT QÈH &TUVEJBSIJTUPSJBBUSBWÏTEFMDJOF QÈHt#JCMJPHSBGÓB QÈH
Jefa de Arte: Claudia Fano. Diagramación: Paula Socolovsky. Corrección: Paulina Sigaloff.
© 2010, EDICIONES SANTILLANA S.A. Av. L. N. Alem 720 (C1001AAP), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.
Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni por ningún medio o procedimiento, sea reprográfico, fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico, informático, magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier reproducción sin permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.
Queda hecho el depósito que dispone la ley 11.723.
ISBN: 978-950-46-2243-7
Impreso en Argentina. Printed in Argentina. Primera edición: febrero de 2010.
Historia :desde las primeras sociedades hasta el siglo XV : recursos para el docente / edición literaria a cargo de Brenda Rubinstein. - 1a ed. - Buenos Aires : Santillana, 2010. 32 p. ; 26x19 cm.
ISBN 978-950-46-2243-7
Este libro se terminó de imprimir en el mes de febrero de 2010, 1. Guía Docente. 2. Historia Universal. 3. Enseñanza Secundaria. I. en Grafisur, Cortejarena 2943, Buenos Aires, República Argentina. Rubinstein, Brenda, ed. lit. CDD 371.1
Recursos para la planificación 2
Sección 1 / El comienzo de la Historia Capítulo
1 La Historia, el estudio del pasado
2 Los primeros pasos del hombre: el Paleolítico
3 Los primeros pobladores de América
4 El Neolítico: el trabajo humano se apropia del espacio
Expectativas de logros
Contenidos
Estrategias didácticas
*OUSPEVDJS B MPT BMVNOPT FO MBT GPSNBT EFDPOTUSVDDJØOEFMDPOPDJNJFOUPIJTUØSJDP'BNJMJBSJ[BSMPTDPOFMBOÈMJTJTEFMB SFBMJEBE TPDJBM Z MB EJOÈNJDB DBNCJPT DPOUJOVJEBEFT Z UBNCJÏO DPO EJWFSTBT DBUFHPSÓBTDSPOPMØHJDBTZDPOFMVTPEFM WPDBCVMBSJP FTQFDÓGJDP TPCSF QSPDFTPT Z IFDIPTIJTUØSJDPT
-B)JTUPSJB FMUJFNQPZFMFTQBDJP-B)JTUPSJBDPNP DJFODJB TPDJBM &M USBCBKP EF MPT IJTUPSJBEPSFT -BT GVFOUFTIJTUØSJDBTZMBJOUFSEJTDJQMJOBSJFEBE
0CUFODJØO EF JOGPSNBDJØO EF EJWFSTBT GVFOUFT&MBCPSBDJØOFJOUFSQSFUBDJØOEFMÓOFBTEF UJFNQP&MBCPSBDJØOEFVOBFOUSFWJTUBTPCSF VOIFDIPIJTUØSJDP5SBCBKPDPOEJTUJOUPT calendarios.
$POPDFS EJWFSTBT IJQØUFTJT TPCSF FM PSJHFOEFMPT TFSFTIVNBOPT7BMPSJ[BSMPT BQSFOEJ[BKFTDPMFDUJWPTFOMBSFMBDJØOTPDJFEBEFTOBUVSBMF[BQBSBTBUJTGBDFSOFDFTJEBEFT &YQMJDBS MB SFMBDJØO FOUSF FM FTQBDJPZMBTDSFBDJPOFTDVMUVSBMFT*EFOUJGJDBSMBTGPSNBTEFPCUFODJØOEFSFDVSTPT MPTNPEPTEFWJEB FMEFTBSSPMMPUFDOPMØHJDPZMBSFMBDJØORVFUFOÓBODPOFM FTQBDJP MBT QSJNFSBT PSHBOJ[BDJPOFT IVNBOBT
%JWFSTBTUFPSÓBTTPCSFFMPSJHFOEFMBFTQFDJFIVNBOB&MQSPDFTPEFIPNJOJ[BDJØO&MOPNBEJTNPDPNP GPSNBEFWJEB-BTQSJNFSBTGPSNBTEFPSHBOJ[BDJØO &MGVFHPZTVTVTPT.BHJBZiBSUFwEFMBTQSJNFSBTTPDJFEBEFT 4PDJFEBEFT DB[BEPSBTSFDPMFDUPSBT FO MB BDUVBMJEBE
"OÈMJTJT F JOUFSQSFUBDJØO EF JMVTUSBDJPOFT "OÈMJTJTDPNQBSBUJWPT1SPEVDDJØOEFUFYUPTB QBSUJSEFMBTJEFBTQSJODJQBMFT
$POPDFSEJTUJOUBTIJQØUFTJTTPCSFMBTQSJNFSBTNJHSBDJPOFTIVNBOBT*EFOUJGJDBS OVFWBT GPSNBT EF BEBQUBDJØO B OVFWPT FOUPSOPTZOVFWPTNPEPTEFBQSPQJBDJØO del espacio.
%JWFSTBTUFPSÓBTEFMQPCMBNJFOUPBNFSJDBOP-BWJEB EFMPTQSJNFSPTBNFSJDBOPT-BNFHBGBVOBZMBTUFPSÓBTBDFSDBEFTVEFTBQBSJDJØO3FQSFTFOUBDJPOFTBSUÓTUJDBT1VFCMPTBNFSJDBOPTTJOBHSJDVMUVSBFOMB BDUVBMJEBE
*OUFSQSFUBDJØO EF NBQBT IJTUØSJDPT *EFOUJGJcación de causas y consecuencias. ReconociNJFOUP EF BSHVNFOUPT DPOUSBQVFTUPT *OUFSQSFUBDJØOEFEPDVNFOUPT
Explicar la aparición de núcleos socio UFSSJUPSJBMFT TFEFOUBSJPT $BSBDUFSJ[BS MB EJWJTJØOEFMUSBCBKPZMBEJWJTJØOTPDJBMB QBSUJSEFMQFSÓPEP/FPMÓUJDP7BMPSJ[BSMB JNQPSUBODJBEFMBBQBSJDJØOEFFYDFEFOUFT %FGJOJS MPT OVFWPT BTFOUBNJFOUPT IVNBOPTEFMBi3FWPMVDJØO6SCBOBw
-BEPNFTUJDBDJØOEFMBOBUVSBMF[B-BTDPNVOJEBEFT TFEFOUBSJBT BHSÓDPMBT -B 3FWPMVDJØO /FPMÓUJDB -B WJEBFOMBTBMEFBT/VFWBTUFDPOPMPHÓBT-BTQSJNFSBT DJVEBEFT OFPMÓUJDBT -BT QSJNFSBT TPDJFEBEFT KFSBSRVJ[BEBT
*EFOUJGJDBDJØOEFDBVTBTZDPOTFDVFODJBT TJNJMJUVEFT Z EJGFSFODJBT DPOUJOVJEBEFT Z DBNCJPT #ÞTRVFEB EF JOGPSNBDJØO FO VOB CJCMJPUFDB
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Sección 2 / Los primeros Estados de la Historia
5 Territorios, gobiernos, leyes: los Estados
6 La Mesopotamia: el país entre dos ríos
7 Egipto, un pueblo junto al Nilo
8 Los Estados durante el primer milenio a. C.
Enunciar las relaciones de poder que, a USBWÏTEFMUSBCBKP BDUÞBOTPCSFMPTFTQBDJPT&YQMJDBSMBFTUSVDUVSBZFMGVODJPOBNJFOUPEFMBTTPDJFEBEFTKFSBSRVJ[BEBTZ FMSPM EFTFNQF×BEPFOFMMBTQPSMBFTDSJUVSB*EFOUJGJDBSGPSNBTEFDPOUSPMTPDJBM 3FDPOPDFS MB JNQPSUBODJB EFM QBUSJNPOJPIJTUØSJDPEFMPTQBÓTFT
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&YQMJDBS MB PSHBOJ[BDJØO Z SFDPOPDFS MBT EJGFSFODJBT FOUSF MBT VOJEBEFT FTUBUBMFT DPNP DJVEBEFT&TUBEP SFJOPT F JNQFSJPT*EFOUJGJDBSMBTGPSNBTEFDPOUSPMTPDJBM&YQMJDBSMBFTUSVDUVSBZFMGVODJPOBNJFOUPEFMBTTPDJFEBEFTKFSBSRVJ[BEBT
&MNBSDPHFPHSÈGJDPEFMBSFHJØONFTPQPUÈNJDB-BT DJVEBEFT&TUBEP TÞNFSBT &M QSJNFS &TUBEP DFOUSBMJ[BEP FO MB .FTPQPUBNJB MPT BDBEJPT &M $ØEJHP EF )BNNVSBCJ-BDVMUVSBNFTPQPUÈNJDB
-FDUVSB Z BOÈMJTJT EF EPDVNFOUPT EF ÏQPDB 3FDPOPDJNJFOUPEFMBTJOGMVFODJBTBSUÓTUJDBTZ DVMUVSBMFT &MBCPSBDJØO EF VOB QJSÈNJEF TPDJBM$POTUSVDDJØOEFDVBESPTDPNQBSBUJWPT
*EFOUJGJDBSMBJNQPSUBODJBEFMFTQBDJPFO MPT BTFOUBNJFOUPT IVNBOPT *EFOUJGJDBS NPEPTEFDPOUSPMTPDJBM&YQMJDBSFMGVODJPOBNJFOUPZMBFTUSVDUVSBEFMBTTPDJFEBEFT KFSBSRVJ[BEBT 3FDPOPDFS MB JNQPSUBODJB EFM USBCBKP DPMFDUJWP Z FM SPM EFMBPSHBOJ[BDJØOFOMBDPOTUSVDDJØOEF HSBOEFTPCSBT
&MFTQBDJPFHJQDJPZTVTSFDVSTPT-BTFUBQBTIJTUØSJDBT &MHPCJFSOPZMBTPDJFEBE-BSFMJHJØOZFMBSUF
3FDPOPDJNJFOUP EF DBVTBT Z DPOTFDVFODJBT SVQUVSBTZDPOUJOVJEBEFT5SBCBKPDPONBQBT IJTUØSJDPT *OUFSQSFUBDJØO EF UFYUPT "OÈMJTJT EFQJOUVSBTEFÏQPDB
3FDPOPDFSMBJNQPSUBODJBEFMNBSDPNP FTQBDJPEFJOUFSDBNCJPDPNFSDJBMZDVMUVSBM&YQMJDBSFMGVODJPOBNJFOUPZMBFTUSVDUVSBEFMBTTPDJFEBEFTKFSBSRVJ[BEBT *EFOUJGJDBS NPEPT EF DPOUSPM TPDJBM 3FDPOPDFSFMSPMEFMBSFMJHJØODPNPVOJGJDBEPSB 3FGMFYJPOBS BDFSDB EF MPT EJWFSTPTNPEPTEFDPORVJTUBJNQFSJBM
-BUBMBTPDSBDJBFMDPOUSPMEFMNBS-PTGFOJDJPT0SHBOJ[BDJØOQPMÓUJDB-BFYQBOTJØOZMBDSFBDJØOEFDPMPOJBT-PTIFCSFPT&WPMVDJØOIJTUØSJDB-PTBTJSJPT-PT DBMEFPTZMBOVFWB#BCJMPOJB&M*NQFSJPQFSTB
"OÈMJTJTFJOUFSQSFUBDJØOEFNBQBTIJTUØSJDPT &MBCPSBDJØOEFDVBESPTDPNQBSBUJWPT&YUSBDDJØOEFJOGPSNBDJØOIJTUØSJDBBUSBWÏTEFEJTUJOUBTGVFOUFT"OÈMJTJTEFFEJGJDJPTIJTUØSJDPT 6UJMJ[BDJØOEFMBFUJNPMPHÓBQBSBPCUFOFSJOGPSNBDJØO
3
Recursos para la planificación 4
Capítulo
9 Sociedades y Estados de América
Expectativas de logros $BSBDUFSJ[BSFMQSPDFTPTPDJPIJTUØSJDPEF DPOTUSVDDJØO EF BNCJFOUFT BSUJGJDJBMFT %FGJOJSMBTSFMBDJPOFTEFQPEFSRVF BUSBWÏT EFM USBCBKP BDUÞBO TPCSF MPT FTQBDJPT%FTDSJCJSMBFTUSVDUVSBZFMGVODJPOBNJFOUPEFMBTTPDJFEBEFTKFSBSRVJ[BEBT
Contenidos
Estrategias didácticas
-PT BNCJFOUFT EF .FTPBNÏSJDB Z FM NVOEP BOEJOP -BTQSJNFSBTDJWJMJ[BDJPOFTBNFSJDBOBT%JTUJOUPTNPEPTEFSFMBDJPOBSTFDPOMBOBUVSBMF[B1VFCMPTEFMB DPTUBZEFMBMUJQMBOPFOFMNVOEPBOEJOP1VFCMPTEF MBTFMWBZMPTWBMMFTFO.FTPBNÏSJDB-PT*NQFSJPTB[UFDBFJODB'PSNBTEFPSHBOJ[BDJØOTPDJBMZQPMÓUJDB .PEPT EF PSHBOJ[BDJØO EFM USBCBKP -B SFMBDJØO DPO MPTQVFCMPTDPORVJTUBEPT
-PDBMJ[BDJØO EF SFMBDJPOFT FOUSF FM NFEJP HFPHSÈGJDPZFMEFTBSSPMMPIJTUØSJDP3FDPOPDJNJFOUPEFDPODFQUPTDMBWF*EFOUJGJDBDJØOEF TJNJMJUVEFT EJGFSFODJBTFJOGMVFODJBTFOUSFDJWJMJ[BDJPOFT $POTUSVDDJØO EF DVBESPT DPN QBSBUJWPT
$BSBDUFSJ[BSFMFTQBDJPHSJFHPZSFMBDJPOBSMP DPO MBT BDUJWJEBEFT FDPOØNJDBT %FTDSJCJS MPT DBNCJPT QPMÓUJDPTPDJBMFT que se producen en las ciudades grieHBTQBSBMFMBNFOUFBMQSPDFTPEFDPMPOJ[BDJØOEFM.FEJUFSSÈOFP3FDPOPDFSEJGFSFODJBT FOUSF MPT NPEFMPT EF polis BUFOJFOTF Z FTQBSUBOP 3FGMFYJPOBS TPCSF MBT MJNJUBDJPOFT EF MB EFNPDSBDJB griega.
&M FTQBDJP HSJFHP 'SBHNFOUBDJØO QPMÓUJDB Z VOJEBE DVMUVSBM -B DJWJMJ[BDJØO DSFUFOTF -PT SFJOPT NJDÏOJDPT-BGPSNBDJØOEFMBpolis. La expansión colonial. -B(SFDJBDMÈTJDB%PTNPEFMPTEFpolis"UFOBTZ&TQBSUB-BEFNPDSBDJBBUFOJFOTF-BT(VFSSBT.ÏEJDBT -B-JHBEFM1FMPQPOFTP
*EFOUJGJDBDJØOEFDBVTBTZDPOTFDVFODJBT&MBCPSBDJØO EF FTRVFNBT DPODFQUVBMFT *OUFSQSFUBDJØO Z BOÈMJTJT EF EPDVNFOUPT 5SBCBKP DPO NBQBT IJTUØSJDPT "OÈMJTJT EF HSÈGJDPT *EFOUJGJDBDJØOEFTJNJMJUVEFTZEJGFSFODJBT3FDPOPDJNJFOUPEFDBVTBTZDPOTFDVFODJBT
3FDPOPDFSMBSFMBDJØOFOUSFMBTBDUJWJEBEFT DPNFSDJBMFT Z MB WJEB VSCBOB 3FGMFYJPOBSTPCSFFMSPMEFMBNVKFSFO(SFDJB$PNQSFOEFSFMSPMEFMBSFMJHJØOFOMB WJEBEFMBDJWJMJ[BDJØOHSJFHB3FGMFYJPOBS TPCSFFMPSJHFOEFMUFBUSPZTVTDBSBDUFSÓTUJDBT3FDPOPDFSPUSPTHÏOFSPTMJUFSBSJPT $PNQSFOEFSMBJNQPSUBODJBFOFMPSJHFO y en el desarrollo de las ciencias. ReconoDFSMBTEJWFSTBTNBOJGFTUBDJPOFTEFMBSUF griego.
-BT DJVEBEFT Z FM DPNFSDJP -B WJEB DPUJEJBOB Z MB SFDSFBDJØO-BSFMJHJØOMPTEJPTFTZFMDVMUP&MUFBUSP Z PUSPT HÏOFSPT MJUFSBSJPT -B GJMPTPGÓB Z PUSBT DJFODJBT&MBSUF
*EFOUJGJDBDJØOEFDBVTBTZDPOTFDVFODJBT TJNJMJUVEFT Z EJGFSFODJBT #ÞTRVFEB EF JOGPSNBDJØOFOTPQPSUFTCJCMJPHSÈGJDPTZWJSUVBMFT 3FDPOPDJNJFOUPEFDPODFQUPTDMBWF"OÈMJTJT EF FTDVMUVSBT "OÈMJTJT F JOUFSQSFUBDJØO EF UFYUPT MJUFSBSJPT EF MB ÏQPDB Z EF FEJGJDJPT BOUJHVPT
Sección 3 / La construcción de Occidente: Grecia y Roma
10 La antigua Grecia
11 La civilización griega
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
12 El imperio de Alejandro Magno y la Grecia helenística
13 Roma y el control del Mediterráneo
14 El Imperio romano
15 La civilización romana
%JGFSFODJBS FM TJTUFNB EFTDFOUSBMJ[BEP HSJFHPEFMTJTUFNBJNQVFTUPQPSFMEPNJOJP NBDFEØOJDP %FTDSJCJS MPT DBNCJPT RVF TF QSPEVDFO FO MB OVFWB PSHBOJ[BDJØOJNQFSJBM$PNQSFOEFSFMIFMFOJTNP DPNPGVTJØOEFEJTUJOUBTDVMUVSBT
.BDFEPOJB EF SFJOP B JNQFSJP "MFKBOESP .BHOP -B PSHBOJ[BDJØO EFM JNQFSJP -PT SFJOPT IFMFOÓTUJDPT-BDVMUVSBIFMFOÓTUJDB
*EFOUJGJDBDJØO EF TJNJMJUVEFT EJGFSFODJBT F JOGMVFODJBT FOUSF DJWJMJ[BDJPOFT "OÈMJTJT EF FTDVMUVSBT&MBCPSBDJØOEFFTRVFNBTDPODFQUVBMFT 5SBCBKP DPO NBQBT IJTUØSJDPT *OUFSQSFUBDJØOZBOÈMJTJTEFEPDVNFOUPTFJNÈHFOFT3FDPOPDJNJFOUPEFDPODFQUPTDMBWF
3FMBDJPOBSMBBOFYJØOEFOVFWPTUFSSJUPSJPTDPODBNCJPTFOMBPSHBOJ[BDJØOFDPOØNJDBZTPDJBM$PNQSFOEFSMBTFTUSBUFHJBT Z MPT NFEJPT EF JOUFHSBDJØO EF MPT UFSSJUPSJPT DPORVJTUBEPT -PDBMJ[BS MBT DBVTBT EF MPT DPOGMJDUPT QPMÓUJDPTPDJBMFT FOMBFUBQBSFQVCMJDBOB*EFOUJGJDBSGBDUPSFT NVMUJDBVTBMFT EF MB DSJTJT EF MB 3FQÞCMJDB
-PTQVFCMPTJUÈMJDPT-BGVOEBDJØOEF3PNB-PTFUSVTDPT-PTQFSÓPEPTIJTUØSJDPTEF3PNB-B3PNBNPOÈSRVJDB-BTPDJFEBEQBUSJDJPTZQMFCFZPT-B3FQÞCMJDB SPNBOB-BFYQBOTJØOZFMEPNJOJPEFM.FEJUFSSÈOFP -B SPNBOJ[BDJØO -BT HVFSSBT DJWJMFT Z MB DSJTJT EF MB 3FQÞCMJDB
*EFOUJGJDBS DBVTBT Z DPOTFDVFODJBT TJNJMJUVEFTZEJGFSFODJBT5SBCBKPDPONBQBTIJTUØSJDPT #ÞTRVFEB EF JOGPSNBDJØO FO TPQPSUFT CJCMJPHSÈGJDPTZWJSUVBMFT&MBCPSBDJØOEFDVBESPT DPNQBSBUJWPT "OÈMJTJT F JOUFSQSFUBDJØO EFEPDVNFOUPT
3FGMFYJPOBSTPCSFMBTDBVTBTEFMGJOEFMB FSBSFQVCMJDBOBZFMDPNJFO[PEFM*NQFSJP FO 3PNB %FTDSJCJS MPT DBNCJPT RVF TF QSPEVDFO FO MB OVFWB PSHBOJ[BDJØO JNQFSJBM $PNQSFOEFS MBT DBVTBT EF MB DSJTJTEFMTJHMP***3FDPOPDFSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFM#BKP*NQFSJP*EFOUJGJDBSGBDUPSFTEFMBDSJTJTEFM*NQFSJP
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"OÈMJTJT F JOUFSQSFUBDJØO EF EPDVNFOUPT EF ÏQPDB$POTUSVDDJØOEFMÓOFBTEFUJFNQP#ÞTRVFEBEFDPODFQUPTFOFMEJDDJPOBSJP&MBCPSBDJØO EF DVBESPT DPNQBSBUJWPT 3FDPOPDJNJFOUPEFDPODFQUPTDMBWF
$PNQSFOEFSMBJOGMVFODJBEFMBFYQMPUBDJØO FDPOØNJDB Z MBT PCSBT EF JOGSBFTUSVDUVSBFOMBPSHBOJ[BDJØOFTQBDJBMEFM *NQFSJP*EFOUJGJDBSMPTBQPSUFTEFMBTTPDJFEBEFTNFEJUFSSÈOFBTFOMBGPSNBDJØO EFMNVOEPPDDJEFOUBM
-BGBNJMJBSPNBOB&MUSBCBKPZMBTBDUJWJEBEFTFDPOØNJDBT-BTDJVEBEFTZTVTFEJGJDBDJPOFT-BWJEBDPUJEJBOB-BDVMUVSB-BSFMJHJØOQBHBOJTNPZDSJTUJBOJTNP&MMFHBEPSPNBOP
"OÈMJTJT F JOUFSQSFUBDJØO EF EPDVNFOUPT FTDSJUPT"OÈMJTJTFJOUFSQSFUBDJØOEFPCSBTMJUFSBSJBT$POGFDDJØOEFDVBESPTTJOØQUJDPT3FDPOPDJNJFOUP EF EJGFSFODJBT Z TJNJMJUVEFT DBNCJPTZDPOUJOVJEBEFT&TUBCMFDJNJFOUPEF DPNQBSBDJPOFTFOUSFFMQBTBEPZFMQSFTFOUF
5
Recursos para la planificación 6
Sección 4 / La construcción de Occidente: la Edad Media Capítulo
16 Los comienzos de la Edad Media
17 La época feudal
18 El fin de la Edad Media
Expectativas de logros
Contenidos
Estrategias didácticas
&YQMJDBSFMQBTBKFHSBEVBMEFMBTPDJFEBE JNQFSJBMBMBTPDJFEBEGFVEBM*EFOUJGJDBS MBTDBVTBTEFMTVSHJNJFOUPEFMPTWÓODVMPT EF TFSWJEVNCSF $BSBDUFSJ[BS B MB *HMFTJB DPNP GBDUPS EF DPIFTJØO TPDJBM 3FDPOPDFSMBTQSJODJQBMFTDBSBDUFSÓTUJDBT EFM*NQFSJPCJ[BOUJOPZFMNVOEPJTMÈNJDP%FGJOJSFM*NQFSJPDBSPMJOHJPZTVPSHBOJ[BDJØOFTQBDJBM
-BGSBHNFOUBDJØOEFMNVOEPNFEJUFSSÈOFP-B&EBE .FEJB-PTSFJOPTSPNBOPHFSNÈOJDPT&MQBQFMEFMB *HMFTJB-BWJEBFOMPTNPOBTUFSJPT&M*NQFSJPCJ[BOUJOP&M*TMBN&M*NQFSJPDBSPMJOHJP4PDJFEBEZFDPOPNÓBEVSBOUFFMSFJOBEPEF$BSMPNBHOP-BGSBHNFOUBDJØOEFM*NQFSJP
5SBCBKPDPONBQBTIJTUØSJDPT"OÈMJTJTFJOUFSQSFUBDJØOEFEPDVNFOUPTEFÏQPDB3FDPOPDJNJFOUPEFFMFNFOUPTEFSVQUVSBZDPOUJOVJEBE EFTFNFKBO[BTZEJGFSFODJBT$POTUSVDDJØO EFDVBESPTDPNQBSBUJWPT
&YQMJDBS MPT WÓODVMPT GFVEPWBTBMMÈUJDPT $BSBDUFSJ[BSMPTUSFTØSEFOFTEFMBTPDJFdad feudal. Explicar el origen de una FDPOPNÓB DFSSBEB Z BVUPTVGJDJFOUF 3FDPOPDFSMBTJOOPWBDJPOFTUÏDOJDBTBQMJDBEBTBMSFOEJNJFOUPEFMBUJFSSB
-BTJOWBTJPOFT&MTJTUFNBGFVEBMFMSFZZMPTMB[PTWBTBMMÈUJDPT&MTF×PSÓP-BTUSFTØSEFOFT7JEBDPUJEJBOB -BTUSBOTGPSNBDJPOFTEFMB×P-BTQFSFHSJOBDJPOFT -BT $SV[BEBT -B 3FDPORVJTUB FTQB×PMB &M BSUF SPNÈOJDP
"OÈMJTJT JOUFSQSFUBDJØOZDPNQBSBDJØOEFEPDVNFOUPTIJTUØSJDPT5SBCBKPDPONBQBTIJTUØSJDPT 3FDPOPDJNJFOUP EF DBVTBT Z DPOTFDVFODJBT*EFOUJGJDBDJØOEFSVQUVSBTZDPO UJOVJEBEFT %FUFSNJOBDJØO EF NVMUJDBVTBMJdades.
&YQMJDBS MB SFPSHBOJ[BDJØO EFM FTQBDJP B QBSUJSEFMSFTVSHJNJFOUPVSCBOP3FTF×BS MBTDPOTFDVFODJBTTPDJBMFTPFDPOØNJDBT de la crisis del siglo XIV. Explicar la apariDJØOEFMNFSDBEPEFNBOPEFPCSBMJCSF 3FTF×BSMPTDBNCJPTQPMÓUJDPTZSFMJHJPTPT EFMB#BKB&EBE.FEJB
&M SFOBDJNJFOUP VSCBOP &M BVHF EFM DPNFSDJP -PT HSFNJPT-BTDJVEBEFTNFEJFWBMFT-BWJEBVSCBOB-B crisis del siglo XIV&MBWBODFEFMBNPOBSRVÓB-PTQSJNFSPTTFOUJNJFOUPTOBDJPOBMJTUBT
"OÈMJTJT EF PCSBT EF BSUF *EFOUJGJDBDJØO EF DBVTBTZDPOTFDVFODJBT SVQUVSBTZDPOUJOVJdades.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Documentos Sección 1. El comienzo de la Historia 1 La Historia, el estudio
del pasado Las siguientes son distintas fuentes que corresponden a diversas culturas y épocas de la historia de la humanidad.
.PSUFSPEFMBDVMUVSB 4BOUBNBSÓB.VTFP "SRVFPMØHJDPEF$BDIJ 4BMUB
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© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
{)BSÏ VOB PCSB ÞUJM DPOUBOEP MB IJTUPSJB EFM QVFCMP SPNBOP EFTEF TVT JOJDJPT -B FNQSFTB FT EJGÓDJM &YJHF VO USBCBKP JONFOTP QPSRVF IBZ RVF SFNPOUBSTFBMPTPSÓHFOFT TFQBSBEPTEFOPTPUSPT QPS NÈT EF TJFUF TJHMPT Z TFHVJS MPT QSPHSFTPT EF VO&TUBEPRVF USBTVOPTDPNJFO[PTNVZIVNJMEFT IBBMDBO[BEPVOBHSBOEF[BDVZPQFTPTFIBWVFMUP BQMBTUBOUF 5JUP-JWJPHistoria romana, prefacio, circa 25 a. C.
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7
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*MVTUSBDJØOEFLas muy ricas horas del duque de Berry, DPOVOBBMFHPSÓBEFMNFT EFTFQUJFNCSF TFHVOEB NJUBEEFMTJHMPXIV
1. 3FTPMWÏMBTTJHVJFOUFTDPOTJHOBT 2. &TDSJCÓBRVÏFUBQBTEFMBIJTUPSJBEFMBIVNBOJEBE a) $PNQMFUÈ FODBEBJNBHFOZEPDVNFOUP EFRVÏ DPSSFTQPOEFPIBDFSFGFSFODJBDBEBVOBEFMBTGVFOUJQPEFGVFOUFTTFUSBUB+VTUJGJDÈUVSFTQVFTUBFO UFTEFFTUBTQÈHJOBT cada caso. b) 4JGVFSBTIJTUPSJBEPS {BFTQFDJBMJTUBTEFRVÏEJT- 3. &YQMJDÈDPOUVTQBMBCSBTMBTJHVJFOUFPSBDJØOi-PT DJQMJOBTBDVEJSÓBTQBSBBOBMJ[BSDBEBVOBEFFTEBUPT RVF UF BQPSUFO MBT GVFOUFT TJFNQSF TFSÈO UBTGVFOUFT VOBSFDSFBDJØOZIBCSÈDPTBTRVFTFQFSEFSÈOQBSB TJFNQSFw
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2 Los primeros pasos
del hombre: el Paleolítico El siguiente documento trata sobre las características de la evolución humana en el Paleolítico. 5SBEJDJPOBMNFOUF TFDPOUFTUBCBRVFBOEBSTPCSFMBTQJFSOBTFSBVOBBEBQUBDJØOBMBTBCBOB QBSBNJSBS TPCSFMBTBMUBTIJFSCBTPBMHPQPSFMFTUJMP&OHFOFSBM TFQFOTBCBRVFMBWFOUBKBFTUSJCBCBFORVFMJCFSBCBMBTNBOPTEFMBMPDPNPDJØOZQFSNJUÓBMBGBCSJDBDJØOEFJOTUSVNFOUPTZFMEFTBSSPMMPEFM DFSFCSP4JOFNCBSHP UPEBTFTBTDPTBTWJOJFSPONVDIPEFTQVÏTEFRVFOPTIJDJÏSBNPTCÓQFEPT"TÓ QVFT FO UÏSNJOPT GÓTJDPT OVFTUSB NBOFSB EF DBNJOBS OP FTUÈ NFOPT MPHSBEB RVF MB EF MPT DVBESÞQFEPT BVORVF EFTEFMVFHPFTNFOPTSÈQJEBFODPSUBTEJTUBODJBT&ODBNCJP OVFTUSBSFTJTUFODJBFTOPUBCMF ZTVQFSJPSBMBEF NVDIPTDVBESÞQFEPT BMBIPSBEFSFBMJ[BSEFTQMB[BNJFOUPTMBSHPTFOUJFNQPZFOEJTUBODJB UBOUPDPSSJFOEP DPNPDBNJOBOEP FOSFMBDJØODPOMBSFHVMBDJØOEFMBUFNQFSBUVSBDPSQPSBM VOJOEJWJEVPQVFTUPEFQJFSFDJCFNFOPT SBEJBDJØOTPMBS TPCSFUPEPDVBOEPFM4PMFTUÈFOMPBMUP RVFVODVBESÞQFEP"EFNÈT BMTFQBSBSFMDVFSQPEFM TVFMPTFBMFKBEFVOGPDPEFDBMPSZTFCFOFGJDJBEFMBTCSJTBTQBSBSFGSFTDBSFMDVFSQP$PNCJOBOEPFTUFBTQFDUP DPOFMBOUFSJPS QPESÓBNPTDPODMVJSRVFMBMPDPNPDJØOCÓQFEBFTRVJ[ÈTMBNFKPSTPMVDJØOQBSBVOIPNÓOJEPRVF TFWFPCMJHBEPBSFDPSSFSMBSHBTEJTUBODJBTFYQVFTUPBMBSBEJBDJØOTPMBS 6OCFOFGJDJPJOEJTDVUJCMFEFMBNBSDIBCÓQFEBFTMBDBQBDJEBEEFUSBOTQPSUBSDPTBTFOMBTNBOPTZCSB[PT ZBTFBOBMJNFOUPTP QPSFKFNQMP DSÓBT&OFTUFBTQFDUP MPTDVBESÞQFEPTFTUÈOFODMBSBEFTWFOUBKBDPOSFTQFDUP BOPTPUSPT "STVBHB +VBO-VJTZ.BSUÓOF[ *HOBDJPLa especie elegida. La larga marcha de la evolución humana. 5FNBTEFIPZ .BESJE
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1. -FÏFMUFYUPDPOBUFODJØO a) &OVNFSÈ MBT WFOUBKBT RVF USBKFSPO MB QPTUVSB FSHVJEBZMBNBSDIBCÓQFEBBMPTQSJNFSPTTFSFT IVNBOPT
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3 Los primeros pobladores
de América La llamada “ruta costera” es una de las teorías sobre el poblamiento americano. Esta teoría sostiene que los primeros habitantes de América llegaron desde Asia, pero, en lugar de entrar directamente por Alaska para avanzar a partir de allí, bordearon América hacia el sur, ingresando al continente por uno o varios puntos.
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1. {"RVÏSVUBEFQPCMBNJFOUPEF"NÏSJDBIBDFSFGF- 2. 3FMFÏFMUFYUPZTVCSBZÈFMEBUPEFMBBDUVBMJEBERVF SFODJB FM UFYUP {%F EØOEF QSPWFOÓBO MPT QSJNFSPT VUJMJ[BFMBVUPSQBSBFYQMJDBSVOIFDIPEFMQBTBEP IBCJUBOUFTEF"NÏSJDBTFHÞOFTBSVUB El siguiente documento presenta el debate actual entre los científicos sobre cuándo llegaron los primeros habitantes al continente americano.
"TDIFSP $BSMPTEl poblamiento del territorio. Nueva Historia Argentina. Tomo I: Los pueblos originarios y la conquista. 4VEBNFSJDBOB #VFOPT"JSFT
1. 3FMFÏFMUFYUPDPOBUFODJØO{2VÏTJHOJGJDB"1 2. $PNQMFUÈFOUVDBSQFUBMBTTJHVJFOUFTPSBDJPOFTTPCSFDVÈOEPTFQPCMØOVFTUSPDPOUJOFOUF a) -BTQPTUVSBTNÈTDPOTFSWBEPSBTFTUBCMFDFOy
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4 El Neolítico: el trabajo humano
se apropia del espacio Este documento describe las características del poblado de Çatal Hüyuk. El arqueólogo inglés James Mellaart excavó durante la década de 1960 el poblado de Çatal Hüyuk, en la meseta de Anatolia (actual Turquía). Era una gran al-
dea de ladrillos crudos (mezcla de arcilla, paja y agua a la que se les da forma en un molde de madera) unidos por mortero, una mezcla de ceniza, tierra y huesos triturados. Los techos eran de postes de madera recubiertos con cañas y una gruesa capa de barro.
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$SFQPO 1JFSSFUna aldea de agricultores en Asia Menor hace 8000 añosÇatal Hüyuk#JMCBP .FOTBKFSP
1. -FÏFMUFYUPDPOBUFODJØOZSFTQPOEÏMBTQSFHVOUBT f) {1BSBRVÏVUJMJ[BCBOMBPCTJEJBOBMPTIBCJUBOUFT a) {)BCÓBDBMMFTFO±BUBM)àZVL {1PSRVÏ EFMQPCMBEP b) {1PSEØOEFTFBDDFEÓBBMBTDBTBT 2. {1PS RVÏ UF QBSFDF RVF MPT IJTUPSJBEPSFT BÞO OP c) {$ØNPFSBOMBTWJWJFOEBT QVFEFODPOPDFSUPEPTMPTBTQFDUPTEFMBWJEBEFMPT d) {2VÏ BDUJWJEBEFT FDPOØNJDBT SFBMJ[BCB MB QPIBCJUBOUFT CMBDJØO e) {2VÏDBSBDUFSÓTUJDBTUFOÓBOMPTSFDJQJFOUFTEPOEF 3. 3FEBDUÈVOSFTVNFOEFMUFYUPBQBSUJSEFUVTSFTTFHVBSEBCBOMPTHSBOPT QVFTUBTBMBTQSFHVOUBTEFMQVOUP
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Sección 2. Los primeros Estados de la Historia 5 Territorios, gobiernos, leyes:
los Estados El siguiente documento contiene información sobre el trabajo y el poder en dos de las llamadas “civilizaciones hidráulicas”. &O&HJQUPZFO.FTPQPUBNJBBQBSFDFOMBTQSJNFSBTDSFBDJPOFTJNQSFTJPOBOUFTQPSFMFTGVFS[PIVNBOPRVF BUFTUJHVBO"MNJTNPUJFNQPRVFEFTDVCSÓBZNFKPSBCBTVUÏDOJDBBHSÓDPMB FMIPNCSFUVWPRVFEPNJOBSFM BHVB MVDIBSDPOUSBTVFYDFTP BWFDFTOPDJWPDPNPTVFTDBTF[ IBDFSSFUSPDFEFSFMQBOUBOPZFMEFTJFSUP BCSJFOEPZDVJEBOEPVOBSFEEFDBOBMFTEFESFOBKFPEFJSSJHBDJØO 1BSBVOBMBCPSEFFTBBNQMJUVE MBBDDJØOJOEJWJEVBMFTUBCBDPOEFOBEBBMBJNQPUFODJB&MIPNCSFOPIBCSÓB MMFHBEPBOBEBFGJDB[TJOPTFIVCJFSBPSHBOJ[BEPDPOTVTWFDJOPTFOBNQMJBTDPNVOJEBEFTZOPIVCJFSBEBEP BFTUBTVOBFTUSVDUVSBQPMÓUJDBZTPDJBMDBQB[EFDPPSEJOBSFMFTUVEJP MBSFBMJ[BDJØOZFMEJTGSVUFEFMBTPCSBTEF JOUFSÏTDPMFDUJWP&SBOOFDFTBSJPTHVÓBTZDPOEVDUPSFT.JFOUSBTRVFMBHVFSSBOVODBFTQFSNBOFOUF MBIVNJMEF GBFOBEFMMBCPSFPEFMBUJFSSBTFSFQJUFDBEBB×P1BSBEBSØSEFOFTZIBDFSTFPCFEFDFS MPTHVÓBTUVWJFSPOOFDFTJEBEEFVOBBVUPSJEBEFTQFDJBMNFOUFGVFSUF&TUBTPMPQVEPTVSHJSEFVODPOKVOUPEFDSFFODJBTSFMJHJPTBTRVF JNQVTJFTFOBMIPNCSFVOBPCFEJFODJBUPUBM MBEFTBQBSJDJØOEFTVBDUJWJEBEJOEJWJEVBMZTVQBSUJDJQBDJØOFOVOB NBTBEFUSBCBKPEJTDJQMJOBEP "ZNBSE "OESÏZ"VCPZFS +FBOOJOFOriente y Grecia Antigua#BSDFMPOB &EJUPSJBM%FTUJOP
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Este documento relata el origen de la escritura en China.
6 La Mesopotamia:
el país entre dos ríos Este documento relata algunas de las actividades propias del rey en las ciudades-Estado súmeras. &MPUSPQPMPEFMBTPDJFEBEFSBFMQBMBDJPSFBM"MMÓSFTJEÓBFMRVFEFCFNPTMMBNBSBENJOJTUSBEPSEFM&TUBEP ZBRVFFMWFSEBEFSPTPCFSBOPFSBFMEJPT EFMDVBMFMSFZOPFSBTJOPVOHFSFOUF &OFMTFOPEFMBDJVEBE FMSFZFSBTBDFSEPUFZKVF[TVQSFNP EFCÓBWFMBSQPSFMNBOUFOJNJFOUPEFMPTTBOUVBSJPTZEFTVTEFQFOEFODJBT-BSFBMJ[BDJØOEFFTUPTUSBCBKPTJODVNCÓBBMPTTBDFSEPUFTEFMPTUFNQMPT QFSP FSBFMSFZ FMBENJOJTUSBEPSEFMEJPT FMRVFEFCÓBUPNBSMBJOJDJBUJWBEFFMMPT*HVBMNFOUFFMSFZEFCÓBQSFTUBS BUFODJØOBMBBQFSUVSBZBMNBOUFOJNJFOUPEFMPTDBOBMFT GVFOUFEFWJEBZEFBCVOEBODJBQBSBFMQBÓT%FCÓB EFGFOEFSBFTUFDPOUSBTVTFOFNJHPT QPOJÏOEPTFBMGSFOUFEFMBTPQFSBDJPOFTNJMJUBSFT (BSFMMJ 1BVMEl próximo Oriente asiático. Desde los orígenes hasta las invasiones de los pueblos del mar. -BCPS #BSDFMPOB
1. 4VCSBZÈFOFMUFYUPDVÈMFTFSBOMBTPCMJHBDJPOFTEFM 2. {1PS RVÏ TF EJDF RVF BM SFZ TF MP EFCF MMBNBS FO SFZFOMBTDJVEBEFT&TUBEPTÞNFSBT SFBMJEBE BENJOJTUSBEPSEFM&TUBEP El siguiente es el epílogo de las leyes del código encargado por el rey babilónico Hammurabi.
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1. 3FMFÏFMUFYUPDPOBUFODJØOZSFTQPOEÏMBTTJHVJFOUFT c) {2VÏ SFDPNFOEBDJPOFT IBDF )BNNVSBCJ B MPT QSFHVOUBT SFZFTQPTUFSJPSFT a) {2VJÏOFTFSBO&OMJMZ.BSEVL b) 4FHÞOFMSFZ {RVÏWJSUVEFTMFQSPQPSDJPOBSPOMPT 2. 4VCSBZÈFOFMUFYUPDVÈMFTTPOMBTDBVTBTRVF TFHÞO EJPTFT )BNNVSBCJ MP MMFWBSPO B FTDSJCJS TVT MFZFT TPCSF VOBFTUFMB
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7 Egipto, un pueblo junto
al Nilo El siguiente documento es un fragmento de la Enseñanza de Ptahhotep, compuesta alrededor del 2300 a. C. Contiene una serie de máximas o consejos que le dio el visir Ptahhotep a su hijo, quien tendría el mismo cargo. /PTFBTBSSPHBOUFQPSUVTBCJEVSÓB DPOTVMUBBMJHOPSBOUFZBMTBCJP 4JUÞFSFTVOIPNCSFRVFNBOEB RVFDPOUSPMBMPTBTVOUPTEFMBNBZPSÓB CVTDBUPEPBDUPCFOFGJDJPTP RVFUVDPOEVDUBTFBJOUBDIBCMF (SBOEFFTMBKVTUJDJB EVSBEFSBFOFGFDUP TFDBTUJHBBMUSBOTHSFTPSEFMBTMFZFT BVODVBOEPFMDPEJDJPTPQBTFFTUPQPSBMUP MBCBKF[BQVFEFBERVJSJSSJRVF[BT QFSPFMDSJNFOOVODBQBHB BGJOEFDVFOUBTFTMBKVTUJDJBMPRVFQFSNBOFDF *ODMÓOBUFBOUFUVTVQFSJPS UVTVQFSJPSEFMQBMBDJP FOUPODFTUVDBTBTFNBOUFOESÈSJDB %FTHSBDJBEPFTFMRVFTFPQPOFBVOTVQFSJPS VOPWJWFNJFOUSBTÏMFTCFOJHOP
1. -FÏFMUFYUPZSFTPMWÏFTUBTDPOTJHOBT a) .BSDÈDPOVODPMPSMPTDPODFQUPTRVFTF SFMBDJPOFODPOFMUFYUP +VTUJDJBtNPEFSBDJØOtBSSPHBODJBt SFTQFUPQPSMPTTVQFSJPSFTtDPEJDJB tIVNJMEBE b) {2VÏQBSUFTEFMGSBHNFOUPJOEJDBORVFFM IJKPEF1UBIIPUFQUBNCJÏOTFSÓBVOWJTJS FTEFDJS VOBMUPGVODJPOBSJPFHJQDJP
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<"MPTFTDMBWPT>OPTPMPTFMPTUSBUBEVSBNFOUFTJOPRVFTJTFFTDBQBO DPSSFOBCVTDBSMPT-BNBZPSQBSUF EFMBTWFDFT TJOPFTTJFNQSF FTPTFTDMBWPTTPOEFPSJHFOFYUSBOKFSP$BQUVSBEPTEVSBOUFVOBDBNQB×BWJDUPSJPTBFO/VCJB FO-JCJB FOFMEFTJFSUPPSJFOUBMPFO4JSJB IBOTJEPPUPSHBEPTQPSFMGBSBØOPTVIFSBMEPBMRVF MPTIBCÓBUPNBEP TJTFUSBUBCBEFVOBDUPJOEJWJEVBM PSFQBSUJEPTFOUSFMPTHVFSSFSPTTJTFIBUPNBEPEFHPMQF VOBNBTBEFFOFNJHPT&MWBMFSPTP"INPTÏIBDPOTFHVJEPEF FTFNPEP FOFMDVSTPEFTVTMBSHPTTFSWJDJPT EJFDJOVFWFFTDMBWPT EJF[NVKFSFTZOVFWFIPNCSFT EFMPTDVBMFT WBSJPTEFFMMPTMMFWBOOPNCSFTFYUSBOKFSPT &MTF×PSQPEÓBBMRVJMBSPWFOEFSBTVFTDMBWP6OIPNCSF RVFOFDFTJUBCBSPQBT BMRVJMB QPSEPTPUSFTEÓBT MPTTFSWJDJPTEFVOBFTDMBWBTJSJB6OQBQJSPEF&M$BJSPEBBMHVOBTJOEJDBDJPOFTTPCSFDØNPTFDPNQSBCBOMPTFTDMBWPT6ONFSDBEFSMMBNBEP3BJBQSPQPOFBTVDMJFOUFMBDPNQSBEFVOBKPWFOFTDMBWBTJSJB4FQPOFO EFBDVFSEP4FQBHBFMQSFDJP OPFOQMBUBOJFOPSPTJOPDPOEJGFSFOUFTBSUÓDVMPTRVFTFBQSFDJBOBMQFTPEFMB QMBUB1SFTUBOKVSBNFOUPBOUFUFTUJHPTZMPTSFHJTUSBFMUSJCVOBM-BFTDMBWBQBTBBTFSQSPQJFEBEEFMRVFMBIB DPNQSBEPZFTUFMFEBFOTFHVJEBVOOPNCSFFHJQDJP &MTF×PSDBTUJHBCBBTVFTDMBWP QFSPUBNCJÏOTFBQBMFBCBBMPTQBTUPSFT FNQMFBEPTZMPTDPOUSJCVZFOUFT &OTVNBTFFTUJNBSÈRVFMBEJGFSFODJBOPFTNVZHSBOEFFOUSFMBTQFSTPOBT MJCSFTEFMBNÈTCBKBDBUFHPSÓBZMPTRVFMMBNBNPTFTDMBWPT .POUFU 1JFSSFLa vida cotidiana en Egipto en tiempos de Ramsés (siglos XIII-XII a. C.).#VFOPT"JSFT )BDIFUUF
1. 3FMFÏFMUFYUPFJOEJDÈDVÈMFTEFMBTTJHVJFOUFTBGJSNBDJPOFTTPOWFSEBEFSBT 7
ZDVÈMFT GBMTBT ' &O DBEBDBTP FYQMJDÈQPSRVÏ a) -PTFTDMBWPTQFSUFOFDÓBOBMPTHSVQPTQSJWJMFHJBdos de la sociedad egipcia.
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b) &MGBSBØOFSBFMÞOJDPQSPQJFUBSJPEFMPTFTDMBWPT c) 1PSMPHFOFSBM MPTFTDMBWPTEF&HJQUPFSBOQSJTJPneros de guerra.
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Este documento relata la situación de los esclavos en el antiguo Egipto.
8 Los Estados durante
el primer milenio a. C. El siguiente texto habla de las naves con las que los fenicios llegaron a ser considerados los mejores navegantes del mundo antiguo. -PTNPOVNFOUPTMMFHBEPTBOPTPUSPT FTQFDJBMNFOUFMPTSFMJFWFTBTJSJPT QFSNJUFODPNQSPCBSMBFYJTUFODJBTJNVMUÈOFBEFEPTUJQPTEFOBWÓPT MPTQBO[VEPTDBSHVFSPTZMBTUFNJCMFTHBMFSBTEFDPNCBUF &OVONBSDPNPFM.FEJUFSSÈOFP EPOEFFMWJFOUPFTQPDPEFGJBS FTQFDJBMNFOUFFOWFSBOPoMBÏQPDBEFOBWFHBSo MBWFMBFTUBCBDPOEFOBEBBDPOWFSUJSTFFOVOJOTUSVNFOUPTFDVOEBSJPFODPNQBSBDJØODPOPUSP FM SFNP RVFTJZBFSBDPOPDJEPEFTEFMPTPSÓHFOFTEFMBOBWFHBDJØO FOUSBBIPSBFOTVÏQPDBEFFTQMFOEPS 4JFOEPFMCSB[PIVNBOPMBÞOJDBFOFSHÓBDBQB[EFBDDJPOBSMPTSFNPT FMMPHSPEFVOBNBZPSWFMPDJEBEFMJODSFNFOUPEFMOÞNFSPEFSFNFSPT1BSBIBDFSTJUJPBFTUPT DBCÓBMBTPMVDJØOEFDPOTUSVJSVOBOBWF NÈTMBSHB QFSPUBNCJÏONÈTEÏCJMZWVMOFSBCMF PMBEFTVQFSQPOFSSFNFSPT 5BOUPMPTGFOJDJPTDPNPMPTHSJFHPTPQUBSPOQPSFTUBTFHVOEBTPMVDJØO JOUFSDBMBOEPVOSFNFSPFOUSFDBEB EPTEFMPTFYJTUFOUFT TFOUBEPBRVFMFOVOPSEFOEFCBODPTBMHPNÈTBMUPRVFFMEFTVTDPNQB×FSPT "TÓOBDJØFMCJSSFNF-PTSFNFSPTEFMPSEFOTVQFSJPSBQPZBCBOMPTSFNPTEFMCVRVF DPNPTF WFOÓBIBDJFOEPEFBOUJHVP ZBÞOTFIBDF NJFOUSBTRVFMPTTFHVOEPTMPTBDDJPOBCBOBUSBWÏTEFVOPTBHVKFSPT BCJFSUPTQPSEFCBKP-PTNFSDBOUFTBEPQUBSPOFMNJTNPUJQPEFQSPQVMTJØO FTUPTNFSDBOUFTUJFOFOMBNBOHBVOQPDPNBZPSQBSBHBOBSFTQBDJPZDBQBDJEBEEFDBSHB #MBODP'SFJKFJSP "OUPOJPi-PTGFOJDJPT.BSJOPTZNFSDBEFSFTwFOCuadernos de Historia N.° 4. Los fenicios. )ZTQBNÏSJDB
1. -FÏ FM UFYUP Z SFTQPOEÏ {RVÏ IJDJFSPO MPT GFOJDJPT 2. &TUBCMFDÏMBTTFNFKBO[BTZEJGFSFODJBTFOUSFMBTOBQBSBRVFTVTOBWFTGVFSBOWFMPDFTZ BMBWF[ OPGVFWFTNFSDBOUFTZMBTOBWFTEFHVFSSBEFMPTGFOJDJPT SBOWVMOFSBCMFT
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El siguiente es un fragmento de la Biblia en el que se relata el acuerdo entre el rey Salomón, rey de Israel, e Hiram, rey fenicio de Tiro, para la construcción del templo de Jerusalén. &OUPODFT 4BMPNØONBOEØEFDJSB)JSBN i.BOEB QVFT BIPSB RVFNFDPSUFODFESPTEFM-ÓCBOP Z NJT TJFSWPT FTUBSÈO DPO MPT UVZPT Z ZP UF EBSÏQPSUVTTJFSWPTFMTBMBSJPRVFUVEJKFSFT QPSRVFUÞTBCFTCJFORVFOJOHVOPIBZFOUSFOPTPUSPT RVFTFQBMBCSBSMBNBEFSBDPNPMPTTJEPOJPTw :FOWJØ)JSBNBEFDJSB4BMPNØOi)FPÓEPMP RVFNFNBOEBTUFBEFDJS ZPIBSÏUPEPMPRVFUF QMB[DBBDFSDBEFMBNBEFSBEFDFESPZEFMBNBEFSB EF DJQSÏT .JT TJFSWPT MB MMFWBSÈO EFTEF FM -ÓCBOP BMNBSZMBFOWJBSÏFOCBMTBTIBTUBFMMVHBSRVFUÞ NFTF×BMFT ZUÞDVNQMJSÈTNJEFTFPBMEBSEF DPNFSBNJGBNJMJBw %JP QVFT )JSBN B 4BMPNØO NBEFSB EF DFESP ZNBEFSBEFDJQSÏTUPEBMBRVFRVJTP:4BMPNØO EBCBB)JSBNWFJOUFNJMDPSPTEFUSJHPQBSBFMTVTUFOUP EF TV GBNJMJB Z WFJOUF DPSPT EF BDFJUF QVSP FTUPEBCB4BMPNØOB)JSBNDBEBB×P 3FZFT 7 -BBiblia.
1. 3FMFÏFMQBTBKFZSFTQPOEÏMBTTJHVJFOUFTQSFHVOUBT a) {$VÈMFSBFMPCKFUJWPEFMBDVFSEPFOUSF4BMPNØO F)JSBN b) {2VÏTFDPNQSPNFUÓBBIBDFSDBEBVOP
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Los asirios conquistaron territorios de la Mesopotamia, Asia Menor, Siria y Egipto. Además de su organización militar y las innovaciones tecnológicas con las que contaban, este pueblo también utilizó el terror como arma. En la Biblia MBMMFHBEBEFMBTIVFTUFTBTJSJBTTFDBSBDUFSJ[BDPNPiVOUPSCFMMJOPw4FBDFSDBCBOiSVHJFOEP DPNPFMMFØOyDPNPFMNBSw 4FHÞOTVTQSPQJPTSFMBUPT MPTBTJSJPTSFTFSWBCBOTVDSVFMEBENÈTUFSSJCMFQBSBBRVFMMPTRVFTFSFCFMBCBO DPOUSBTVBVUPSJEBE &OVOBHVFSSBDPOUSBMBWFDJOB&MBN RVFFTUBCBIBDJBFMFTUF MPTBTJSJPTOPTPMPMFTEJFSPONVFSUFBMPTWJWPT TJOPRVFEFTFOUFSSBSPOBMPTNVFSUPTi4VTSFZFTBOUFSJPSFT RVFOPUFNÓBOB"[VSF*TIUBS NJTEJPTFT MPT FYQVTFBMTPMw BTFHVSBCBFMDPORVJTUBEPSBTJSJPi4VTIVFTPTUSBOTQPSUÏB"TJSJB EPOEFMPTQSJWÏEFPGSFOEBTEF BMJNFOUPZMJCBDJPOFTEFBHVBw "ÞOQFPSFSBFMEFTUJOPRVFMFFTQFSBCBBMDPOEVDUPSEFVOBSFCFMJØOEF"SBCJBi1BSBRVFTFDPOPDJFSB MBNBKFTUBEEF"[VSZEFMPTHSBOEFTEJPTFT NJTTF×PSFT MFJNQVTFVOBHSBWFQFOBw CSBNØFMSFZBTJSJPi-P QVTFFOVOBQFSSFSB$PODIBDBMFTZQFSSPTMPBUÏZMFIJDFDVJEBSMBQVFSUBEF/ÓOJWFMMBNBEB&OUSBEBEFUPEBT MBTOBDJPOFTw6OEFTUJOPTJNJMBSMFDPSSFTQPOEJØBPUSPDPOTQJSBEPSi1PSNBOEBUPEFMPTHSBOEFTEJPTFT NJT TF×PSFT MFQVTFVOBDBEFOBEFQFSSPZMFIJDFDVJEBSVOBQFSSFSBw #SBDLNBO "SOPME$El destino de Nínive #VFOPT"JSFT +BWJFS7FSHBSB&EJUPS
1. -ÏFFMUFYUPDPOBUFODJØOZFYQMJDÈDØNPFSBOWJTUPT 2. {$POUSB RVJÏOFT BQMJDBCBO MPT DBTUJHPT NÈT WJPMFOMPTBTJSJPTQPSMPTQVFCMPTDPORVJTUBEPT UPT {2VÏFKFNQMPTIBZFOFMUFYUP
El siguiente documento da cuenta de una de las formas para mantener la unidad del extenso territorio que abarcaba el Imperio persa: el sistema de comunicaciones.
Este fragmento habla de la organización administrativa y económica del Imperio persa.
$POPDFNPT UBNCJÏO PUSB EJTQPTJDJØO EF $JSP BQSPQJBEB B MB HSBOEF[B EF TV JNQFSJP Z HSBDJBT B MB DVBM TF FODPOUSBCB QSPOUBNFOUF JOGPSNBEP EFMPRVFBDPOUFDÓBFOMBTNÈTMFKBOBTDPNBSDBT )BCJFOEPDBMDVMBEPMBEJTUBODJBRVFVODBCBMMPEF TJMMBQVFEFSFDPSSFSFOVOEÓBTJOGBUJHBSTF NBOEØ DPOTUSVJSDBCBMMFSJ[BTFODBEBVOPEFMPTJOUFSWBMPT ZQVTPDBCBMMPTZHFOUFTFODBSHBEBTEFDVJEBSMPT DPMPDBOEP FO DBEB SFMFWP B VO IPNCSF DBQB[ EF SFDJCJSZUSBOTNJUJSMPTNFOTBKFTRVFMMFHBCBO EF BDPHFSBMPTIPNCSFTZDBCBMMPTGBUJHBEPTZEFFOWJBSBPUSPTGSFTDPTFOTVMVHBS4FEJDFRVFBWFDFT JODMVTPFTPTUSBOTQPSUFTOPTFEFUJFOFOEVSBOUFMB OPDIF ZRVFBVONFOTBKFSPEFEÓBTVFMFTVDFEFSMF PUSPEFOPDIF
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1. &MBCPSÈVOEJCVKPFTRVFNÈUJDPRVFEÏDVFOUBEFM TJTUFNBEFQPTUBTGJKBTQBSBFOWJBSNFOTBKFTEFOUSP EFM*NQFSJPQFSTB
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1. 3FMFÏFMUFYUPZSFTQPOEÏMBTTJHVJFOUFTQSFHVOUBT a) {$ØNPFTUBCBPSHBOJ[BEPFM*NQFSJPQFSTB b) 3FTQFDUPEFMUSJCVUP {RVÏEJGFSFODJBTIBCÓBFOUSFMBTQSPWJODJBTJNQFSJBMFTZ1FSTJB
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)FSØEPUPLos nueve libros de la historia.-JCSP***. $JSDBB$
9 Sociedades y Estados
de América El siguiente documento relata las distintas etapas en la construcción de la ciudad de Wari o Huari. -PTSFTUPTBSRVFPMØHJDPTJOEJDBOUSFTGBTFTEJTUJOUBTFOMBBSRVJUFDUVSBEF)VBSJ&OMBQSJNFSBGBTFEFTV FYJTUFODJB BOUFTEFMPTSFDJOUPTBNVSBMMBEPT TFDPOTUSVZØVOBTFSJFEFUFNQMPTRVFDPOWJSUJFSPOMBDJVEBEFO VOBTFEFSFTJEFODJBMZDFSFNPOJBM-BTFHVOEBGBTF MBEFMPTSFDJOUPTBNVSBMMBEPT UBNCJÏOMMBNBEBGBTF EFMBDPOTUSVDDJØOEFDPNQMFKPTDPOQBUJP GVFNÈTQSPMPOHBEBZMBNBZPSQBSUFEFMOÞDMFPEFMBDJVEBEFTUVWP PDVQBEBEVSBOUFFTUFQFSÓPEP&OFTUFNPNFOUPTFIBDFOFWJEFOUFTGVFSUFTEJGFSFODJBTFOUSFMBTNJUBEFTOPSUF ZTVSEFMBTFOUBNJFOUP MPDVBMTVHJFSFMBFYJTUFODJBEFBMHVOBGPSNBEFEJWJTJØOEVBMEFMBDPNVOJEBE&TUB GBTFEFMPTDPNQMFKPTDPOQBUJPFOMBBSRVJUFDUVSBEFMTFDUPSOPSUFEF)VBSJQBSFDFIBCFSTFPSHBOJ[BEPBMSFEFEPSEFEPTBWFOJEBTRVFTFJOUFSTFDBCBO4FEFTFOUFSSBSPONVDIPTBSUFGBDUPTRVFTVHJFSFORVFFMDPNQMFKP QVEPIBCFSTFSWJEPEFSFTJEFODJBQBSBMBDMBTFBMUBMBQSPQPSDJØOEFMPTWBTPT DVFODPTZUB[BTFTNBZPS RVFMBRVFTFSÓBOPSNBMQBSBFMVTPEPNÏTUJDP &OMBÞMUJNBGBTFEFMBFYJTUFODJBEF)VBSJTFEFSSJCBSPOBMHVOPTEFTVTFEJGJDJPTQBSBEBSMVHBSBVOBFTQFDUBDVMBSSFDPOTUSVDDJØO-PTSFTUPTNÈTJNQSFTJPOBOUFTEFFTUBUFSDFSBGBTFRVFTVCTJTUFOIPZTPOFEJGJDJPTEF QSPQPSDJPOFTNPOVNFOUBMFTDPONVSPTNVZBMUPT RVFOVODBMMFHBSPOBUFSNJOBSTFQVFTMBDJVEBEGVFNJTUFSJPTBNFOUFBCBOEPOBEB -BQBSUFTVSEF)VBSJTFEJGFSFODJBFONVDIPTBTQFDUPTEFMTFDUPSOPSUFEFTDSJUPBOUFT/PTPMPMPTFEJGJDJPT FTUÈOQFPSQSFTFSWBEPT TJOPRVFMPTNVSPTFTUÈOUBOEFTUSVJEPTRVFTPOEJGÓDJMFTEFJEFOUJGJDBS"EFNÈT MPT FEJGJDJPTEF)VBSJNFSJEJPOBMTPONVDIPNÈTQFRVF×PTRVFMPTEFMOPSUF %BWJFT /JHFMLos antiguos reinos del Perú#BSDFMPOB $SÓUJDB
1. *EFOUJGJDÈFOFMUFYUP DPOEJGFSFOUFTDPMPSFT MBTUSFT GBTFTEJTUJOUBTEFMBBSRVJUFDUVSBEF8BSJ a) 4FHÞOMPTSFTUPTBSRVFPMØHJDPT {RVÏEJGFSFODJBT FYJTUFOFOUSFFMTFDUPSOPSUFZFMTFDUPSTVSEFMB DJVEBE
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El siguiente fragmento se refiere a la abundante mano de obra campesina que, organizada por los grandes poderes político-religiosos, produjo notables creaciones de arquitectura e ingeniería en la sociedad maya. &MJOHSFTPEFM&TUBEP PNÈTCJFOEFMhalach huinicQBSBNBOUFOFS QSPWFOÓBEFMPTJNQVFTUPT TPCSFBMJNFOUPT QSPEVDDJØOZEFMBNBOPEFPCSBHSBUVJUBQSFTUBEBQPSFMIPNCSFDPNÞO6OBQFRVF×B BMEFB 5BIE[JV DPNQVFTUBQPSWFJOUFGBNJMJBT QBHBCBVOUSJCVUPBOVBMBTVTF×PSEFWFJOUFDBSHBTEFNBÓ[ BQSPYJNBEBNFOUFLH ZWFJOUFQBWPT &O FM DFOUSP DFSFNPOJBM EF 5JLBM IBZ DFOUFOBSFT EF FTUSVDUVSBT EFTEF QFRVF×BT QMB[BT IBTUB FOPSNFT EFQØTJUPTEFBHVB BNQMJPTDBNJOPT QBSBFMKVFHPEFQFMPUBZVOOÞNFSPJOEFUFSNJOBEPUPEBWÓBEF NPOVNFOUPTNFOPSFT-BQMB[BBMCFSHBVOBFTUSVDUVSBOPNVZEJTUJOUBEFVOzigguratNFTPQPUÈNJDP TVBMUVSBFTEFNFUSPT6OBFTDBMJOBUBEFQJFESBDPOEVDFIBDJBTVDJNBFOMBRVFTFIBMMBFMUFNQMP 4FIBDBMDVMBEPRVFGVFSPOOFDFTBSJBTIPSBTIPNCSF QBSBDPOTUSVJSFMOÞDMFPEFVOBEFFTUBTFTUSVDUVSBT FMUSBCBKPSFRVFSJEPQBSBDPSUBS GJKBSZUFSNJOBSMBQJFESBEFMBTVQFSGJDJFZMBQBSUFEFBUSÈTEFMUFNQMPEFCF IBCFSMFTMMFWBEPBUBOIÈCJMFTBSUFTBOPTFMEPCMFEFIPSBTIPNCSFOFDFTBSJBTQBSBFSJHJSFMOÞDMFPJOUFSJPS )PSBTIPNCSFVOBIPSBEFUSBCBKPIVNBOPFOMBSFBMJ[BDJØOEFBMHVOBPCSB 7PO)BHFO 7ÓDUPS8El mundo de los mayas.ÏYJDP %JBOB
1. 3FMFÏFMUFYUPZDPNQMFUÈFOUVDBSQFUBMBTTJHVJFOUFT PSBDJPOFT
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Sección 3. La construcción de Occidente: Grecia y Roma 10 La antigua Grecia Este es un fragmento del discurso de Pericles en homenaje a los caídos en la guerra contra Esparta. Durante el gobierno de Pericles (461-431 a. C.), Atenas se convirtió en la polis más poderosa. -BDPOTUJUVDJØORVFOPTSJHFOBEBUJFOFRVFFOWJEJBSBMBEFPUSPTQVFCMPT OPJNJUBBOJOHVOB BMDPOUSBSJP MFTTJSWFEFNPEFMP4VOPNCSFFTEFNPDSBDJB QPSRVFOPGVODJPOBFOJOUFSÏTEFVOBNJOPSÓBTJOPFOCFOFGJDJP EFMNBZPSOÞNFSP5JFOFQPSQSJODJQJPGVOEBNFOUBMMBJHVBMEBE&OMBWJEBQÞCMJDB MBDPOTJEFSBDJØOOPTFHBOB QPSFMOBDJNJFOUPPMBGPSUVOBTJOP ÞOJDBNFOUF QPSFMNÏSJUP ZOPTPOMBTEJTUJODJPOFTTPDJBMFTTJOPMBDPNQFUFODJBZFMUBMFOUPMBTRVFBCSFOMBWJEBEFMPTIPOPSFT&O"UFOBT UPEPTFOUJFOEFOMBQPMÓUJDBZTFQSFPDVQBO QPSFMMB ZFMRVFTFNBOUJFOFBQBSUBEPEFMPTBTVOUPTQÞCMJDPTFTDPOTJEFSBEPDPNPVOTFSJOÞUJM3FVOJEPTFO "TBNCMFB MPTDJVEBEBOPTTBCFOKV[HBSTBOBNFOUFDVÈMFTTPOMBTNFKPSFTTPMVDJPOFT QPSRVFOPDSFFORVFMB QBMBCSBEB×FMBBDDJØOZEFTFBO QPSFMDPOUSBSJP RVFMBMV[TVSKBEFMBEJTDVTJØO 1FSJDMFTi%JTDVSTPFOIPNFOBKFBMPTDBÓEPTFOMBHVFSSBDPOUSB&TQBSUBwB$
1. 4VCSBZÈFOFMUFYUPMPTDPODFQUPTRVFBTPDJFTBMVTP 2. &YQMJDÈ RVÏ TJHOJGJDB RVF iMB DPOTJEFSBDJØO OP TF RVF1FSJDMFTMFEBMBQBMBCSBEFNPDSBDJB HBOBQPSFMOBDJNJFOUPw En estos fragmentos se explican las características del trabajo esclavo en Atenas y en Esparta.
7PMWBNPTBIPSBMBWJTUBB&TQBSUBFOFTUFNJTNPQFSÓPEP TJHMPTV y IVB$<> -PTFTQBSUJBUBTQSPQJBNFOUFEJDIPTFSBOVOHSVQPSFMBUJWBNFOUFQFRVF×P RVJ[ÈOVODBNÈTEF IPNCSFTBEVMUPT DJGSBRVFGVFEFDSFDJFOEPNÈTPNFOPTJOJOUFSSVNQJEBNFOUFEVSBOUFOVFTUSPQFSÓPEP &MOÞNFSPUPUBMEFFTDMBWPTFOQSPQJFEBEFYJTUFOUFTFSBJOTJHOJGJDBOUF&OTVMVHBSFYJTUÓBVOBQPCMBDJØO TFSWJMSFMBUJWBNFOUFOVNFSPTBDPOPDJEBDPOFMOPNCSFEFJMPUBT &YJTUFOEVEBTTPCSFFMPSJHFOEFMPTJMPUBTQPESÓBOIBCFSTJEPJODMVTPHSJFHPT QFSP UBOUPTJMPFSBO DPNPTJOP TÓFSBOHFOUFEF-BDPOJBZ.FTFOJB SFTQFDUJWBNFOUF BRVJFOFTMPTFTQBSUBOPTEPNJOBSPOZNBOUVWJFSPOTPKV[HBEPTFOTVTQSPQJPTUFSSJUPSJPTEFPSJHFO -PTJMPUBTQFSUFOFDÓBOBMFTUBEPZOPBMPTFTQBSUJBUBTJOEJWJEVBMFTBRVJFOFTFTUBCBOBTJHOBEPT 4PMPFMFTUBEPQPEÓBNBOVNJUJSBMPTJMPUBT6OBWF[MJCFSBEPT OPTFDPOWFSUÓBOFOFTQBSUJBUBT Finley, Moses I. La Grecia antigua#BSDFMPOB $SÓUJDB
1. &MBCPSÈ VO DVBESP DPNQBSBUJWP FOUSF MPT FTDMBWPT 2. -VFHP EF MFFS FTUF GSBHNFOUP SFMFÏ FM EPDVNFOUP FO"UFOBTZMPTJMPUBT FO&TQBSUB1BSBFTP UFOÏFO BOUFSJPSTPCSFMBEFNPDSBDJBFO"UFOBT{5FQBSFDF DVFOUBMBTUBSFBTRVFEFCÓBOSFBMJ[BS EFEØOEFFSBO RVFMPTFTDMBWPTQPEÓBOQBSUJDJQBSEFMBTBDUJWJEBEFT PSJHJOBSJPTZRVJÏOFTUFOÓBOEFSFDIPBMJCFSBSMPT RVFNFODJPOB1FSJDMFT
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© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
1BSBOVFTUSPQSPQØTJUPBDUVBMIBZRVFIBDFSBMHVOBTQVOUVBMJ[BDJPOFTBDFSDBEFMBFTDMBWJUVEFO"UFOBT RVF WPZBSFQBTBSCSFWFNFOUF /PIBCÓBBDUJWJEBEFTFOMBTRVFOPFTUVWJFSBOPDVQBEPTMPTFTDMBWPT TBMWPMBTQPMÓUJDBTZNJMJUBSFT ZBVO FTUBTEPTDBUFHPSÓBTTFIBOEFDPNQSFOEFSNVZFTUSFDIBNFOUF QPSRVFMPTFTDMBWPTQSFEPNJOBCBOFOMBQPMJDÓB ZFOMPRVFQPESÓBNPTMMBNBSTFSWJDJPTJOGFSJPSFTEFMBBENJOJTUSBDJØO -PTFTDMBWPTFSBOFYUSBOKFSPTFOTFOUJEPEPCMF%FTQVÏTEFMBBCPMJDJØOEFMBFTDMBWJUVEQPSEFVEBT OJOHÞOBUFOJFOTFQPEÓBTFSFTDMBWPFO"UFOBT1PSMPUBOUP UPEPTMPTFTDMBWPTRVFTFFODPOUSBCBOBMMÓPIBCÓBO TJEPJNQPSUBEPTEFBGVFSBEFM&TUBEPPIBCÓBOOBDJEPEFOUSP EFNBESFFTDMBWB-PTUFTUJNPOJPTNVFTUSBO RVFMBHSBONBZPSÓBFSBO EFIFDIP OPHSJFHPT iCÈSCBSPTw ZQPSFTPEJHPiFYUSBOKFSPTFOEPCMFTFOUJEPw -PTQSPQJFUBSJPTEFFTDMBWPTUFOÓBOFMEFSFDIPEFMJCFSBSBTVTFTDMBWPT EFSFDIPRVFTFFKFSDJØ BMQBSFDFS DPOBMHVOBGSFDVFODJB FTQFDJBMNFOUFFOUSFMPTTFSWJEPSFTEPNÏTUJDPTZMPTBSUFTBOPTFTQFDJBMJ[BEPT
11 La civilización griega El siguiente mito relata una de las hazañas de Hércules, héroe de la mitología griega. &OUSFMPTEJPTFTHSJFHPTIBCÓBBMHVOPTRVFTFEFTUBDBSPOQPSTVWBMPSZQPSSFBMJ[BSIB[B×BTNBSBWJMMPTBT QPSFTP FSBODPOTJEFSBEPTIÏSPFT 6OPEFMPTNÈTWBMFSPTPTGVF)ÏSDVMFT RVFSFBMJ[ØEPDFIB[B×BTSFMBUBEBTBUSBWÏTEFNJUPT-BQSJNFSB IB[B×BEF)ÏSDVMFTGVFMBEFEBSNVFSUFBVOFOPSNFZGFSP[MFØORVFFSBFMUFSSPSEFMPTCPTRVFTEFM1FMPQPOFTP&TUFMFØOOPQPEÓBTFSNVFSUPQPSMBTBSNBT QVFTTFEFDÓBRVFFSBIJKPEFVOBTFSQJFOUFZEFVOHJHBOUF )ÏSDVMFTTFQSPQVTPNBUBSMPZBHSFHØBTVTBSNBTFMUSPODPEFVOPMJWPRVFIBCÓBBSSBODBEPEFSBÓ[-MFHØBMB HVBSJEBEFMMFØO ZDVBOEPDPNFO[ØBEJTQBSBSMFGMFDIBT TFEJPDVFOUBEFRVFFTUBTOPMFIBDÓBOEB×P&NQV×Ø FOUPODFTFMFOPSNFUSPODPZMFEJPBMMFØOVOHPMQFUBOUSFNFOEPRVFMPIJ[PUBNCBMFBS TFTVCJØTPCSFFMBOJNBMZBQSFUÈOEPMPFOUSFTVTNBOPT MPFTUSBOHVMØ Cardina, F. L. Mitología griega#BSDFMPOB &EJDPNVOJDBDJØO
1. -FÏ FM UFYUP DPO BUFODJØO {2VÏ FT VO IÏSPF FO MB 2. 4VCSBZÈFOFMUFYUPMBTDBSBDUFSÓTUJDBTRVFUFQBSF[DB NJUPMPHÓBHSJFHB RVFIBDFOEF)ÏSDVMFTVOIÏSPF Sócrates fue un filósofo griego que vivió entre los años 470 y 399 a. C. Se opuso al gobierno oligárquico que los espartanos implantaron en Atenas luego de la Guerra del Peloponeso, y por eso fue condenado a muerte. Como no dejó ninguna obra escrita hay que recurrir a su discípulo Platón para conocer su vida y su obra. 4ØDSBUFTTFJOUFSFTBCBNVDIPQPSFMDBSÈDUFSEFMBTQFSTPOBT ZQPSFTPMFHVTUBCBDPOWFSTBSDPOUPEPTMPT RVFFODPOUSBCBQPSMBTDBMMFTEF"UFOBT*CBBMBQMB[BZBMMÈBCPSEBCBBMQPMÓUJDPEFMHPCJFSOPZMFQSFHVOUBCB i4F×PSQPMÓUJDP {RVÏFTMBKVTUJDJBZMBQPMÓUJDB w"MQSJODJQJP FMQPMÓUJDPDPOUFTUBCBMPQSJNFSPRVFTFMFPDVSSÓB QBSBTBMJSEFMQBTP QFSPDPNP4ØDSBUFTJOTJTUÓBZDPNPFMQPMÓUJDPOPTBCÓBRVÏSFTQPOEFS TFNPMFTUBCBNVDIP ZTFFOPKBCBDPOÏM4ØDSBUFTTFEFEJDBCBBIBDFSMPNJTNPDPOFMDPNFSDJBOUF FMHVFSSFSPZFMNBFTUSP"UPEPT MFTQSFHVOUBCBFORVÏDPOTJTUÓBTVUSBCBKPZEFRVÏTFUSBUBCB ZDPNPOJOHVOPTBCÓB UPEPTTFFOPKBCBO ZZBOPRVFSÓBOIBCMBSDPOÏM4ØDSBUFTTFEBCBDVFOUBEFRVFDBTJOBEJFQPEÓBSFTQPOEFSTVTQSFHVOUBT QPSRVFMBNBZPSÓBEFMBHFOUFFSBFTDMBWBEFTVTSJRVF[BT TVTQBTJPOFTZTVTWJDJPT OPFSBEVF×BEFTÓNJTNB ZOPIBDÓBCJFOTVTUSBCBKPT $VBOEP4ØDSBUFTFODPOUSBCBBBMHVJFORVFIBDÓBCJFOTVUSBCBKPOPQBSBWPMWFSTFGBNPTPPNVZSJDP TJOP QPSFMHVTUPEFIBDFSMPCJFO EFDÓBRVFFSBVOBQFSTPOBRVFQSBDUJDBCBMBiWJSUVEwi-BWJSUVEw EFDÓB4ØDSBUFT iFTMBDBQBDJEBEEFTFSEVF×PEFVOPNJTNPw4ØDSBUFTDSFÓBRVFTJMBHFOUFFSBTJODFSBDPOTJHPNJTNB QPEÓB TBCFSMPRVFFSBTVUSBCBKPPTBCFSDVÈOEPIBDÓBNBMMBTDPTBT ZBTÓTFSWJSUVPTBZGFMJ[ 4ØDSBUFTQFOTBCBRVFUPEPTMPTIPNCSFTUFOFNPTVOBWPDFDJMMBJOUFSJPS DPNPMBDPODJFODJB RVFOPTEJDFRVÏ FTMPRVFFTUÈCJFOPMPRVFFTUÈNBMVOBWPDFDJMMBJOUFSJPSRVFOPTEJDFDVÈOEPOPTPNPTIPOFTUPT DVÈOEPEFDJNPTNFOUJSBTPDVÈOEPTPNPTQFSF[PTPT1BSB4ØDSBUFT MBHFOUFUJFOFWJDJPTZIBDFFMNBMQPSJHOPSBODJB QPS OPFTDVDIBSTFBTÓNJTNBZQPSOPTFSGJFMBTVQSPQJBWP[JOUFSJPS4ØDSBUFTEFDÓBRVFTJTPNPTTJODFSPTZWBMJFOUFT ZFTDVDIBNPTBOVFTUSBWPDFDJMMBJOUFSJPS FTRVFQPESFNPTIBDFSFMCJFOZTFSEVF×PTEFOPTPUSPTNJTNPT FT EFDJS WJSUVPTPTZGFMJDFT QPSRVFFTUBSFNPTDPOUFOUPTZTBUJTGFDIPTDPOMPRVFIBDFNPTZDPOMPRVFTPNPT © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
&[DVSEÓB +PTÏLa historia de las preguntas. ¿Por qué?.ÏYJDP 4BOUJMMBOB
1. 3FMFÏFMUFYUPZSFTQPOEÏMBTTJHVJFOUFTQSFHVOUBT 2. 4VCSBZÈFOFMUFYUP a) {1PS RVÏ 4ØDSBUFT DPOWFSTBCB DPO MBT QFSTPOBT a) MBTSB[POFTQPSMBTRVF4ØDSBUFTQFOTBCBRVFOBFOMBTDBMMFTEF"UFOBT EJFQPEÓBSFTQPOEFSTVTQSFHVOUBT b) {2VÏQSFHVOUBTMFTIBDÓB b) RVÏFSBMBWJSUVE TFHÞO4ØDSBUFT c) {$VÈMFSBMBSFBDDJØOEFMBTQFSTPOBT c) RVJÏOFTFSBOMPTÞOJDPTWJSUVPTPT {1PSRVÏ 3. &YQMJDÈDPOUVTQBMBCSBTBRVÏMMBNBCB4ØDSBUFTiWPDFDJMMBJOUFSJPSw
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En el siglo V a. C. surgió en Grecia la medicina, con Hipócrates, un médico y cirujano considerado “el padre de la medicina”. La importancia de sus trabajos es de tal magnitud que, en la actualidad, cuando los médicos reciben su título, hacen el “juramento hipocrático”, un compromiso que los obliga a velar por la salud y la integridad del enfermo. 1PS"QPMP.ÏEJDPZ"TFQJP JOWPDBOEPMPTUFTUJNPOJPTEFUPEPTMPTEJPTFTZEJPTBT ZPKVSP $POTJEFSBSÏBMPTRVFNFFOTF×BSPOFTUF"SUFDPNPTJGVFSBONJTQSPQJPTQBESFT-PDPNQBSUJSÏUPEPDPO FMMPTZMFTBTJTUJSÏFOTVTOFDFTJEBEFT TJMMFHBTFFMDBTP.FPDVQBSÏEFTVTIJKPTDPNPTJGVFSBONÓPTZMFTFOTF×BSÏFTUF"SUFTJODPCSBSMFTOBEB *NQBSUJSÏFTUF"SUFQPSQSFDFQUP QPSMFDUVSBZQPSDVBMRVJFSNPEPEFFOTF×BO[B OPTPMPBNJTIJKPTTJOP BMPTIJKPTEFMPTRVFNFFOTF×BSPOBNÓZBMPTEJTDÓQVMPTVOJEPTQPSWPMVOUBEPKVSBNFOUP TFHÞOMBTMFZFTEF la Medicina. -PTQSPDFEJNJFOUPTRVFBEPQUFTFSÈOQBSBFMCJFOFTUBSEFNJTQBDJFOUFT TFHÞONJDBQBDJEBEZSFDUPKVJDJP ZOPQBSBTVNBMOJQBSBOBEBNBMP/PEBSÏOJOHVOBQØDJNBEB×PTBBOBEJF OJBVORVFNFMPQJEBÏMNJTNP QBSBUFSNJOBSDPOTVTTVGSJNJFOUPT &ODVBMRVJFSDBTBFORVFFOUSF MPIBSÏQPSFMCJFOEFMPTFOGFSNPT BCTUFOJÏOEPNFEFUPEPBDUPJONPSBM ZEFUPEBDPSSVQDJØOZFTQFDJBMNFOUFEFDVBMRVJFSTFEVDDJØO EFIPNCSFPEFNVKFS EFFTDMBWPPEFMJCSF $VBMRVJFSDPTBRVFWFBVPJHBSFGFSFOUFBMBWJEBEFMPTIPNCSFTNJFOUSBTNFPDVQPEFMPTFOGFSNPT PFO DVBMRVJFSPUSBDJSDVOTUBODJB ZRVFOPEFCBTFSEJWVMHBEB MBTJMFODJBSÏ DPOTJEFSBOEPUBMFTDPTBTDPNPTFDSFUPT sagrados. 4JQFSNBOF[DPGJFMBFTUFKVSBNFOUP RVFNFTFBODPODFEJEBTMBTWFOUBKBTEFNJQSPGFTJØOZFMTFSIPOSBEP QPSMPTIPNCSFT4JBTÓOPMPIJDJFSF RVFTVDFEBUPEPMPDPOUSBSJP
1. {2VÏWBMPSFTBDPOTFKB)JQØDSBUFTTPCSFMBQSÈDUJDBNÏEJDB En la Odisea, el poeta épico Homero narra la larga vuelta a casa de un héroe que había combatido en la guerra de Troya: Ulises (Odiseo). La obra narra hechos legendarios ocurridos siglos antes de que los escribiera Homero.
4JSFOBTTFSFTNJUPMØHJDPTRVFUFOÓBOVOBNBSBWJMMPTBWP[$VBOEPMPTNBSJOFSPTPÓBOTVDBOUPRVFEBCBOIFDIJ[BEPT EFTBUFOEÓBOTVT CBSDPTZFTUPTTFFTUSFMMBCBODPOUSBMBTSPDBT
)PNFSPOdisea. Canto XII BEBQUBDJØO
1. 3FMFÏFMUFYUPDPOBUFODJØO a) &YQMJDÈQPSRVÏ6MJTFTZTVTIPNCSFTEFCÓBOFODPOUSBSVOBGPSNBQBSBOPPÓSFMDBOUPEFMBT4JSFOBT{5PEPTIJDJFSPOMPNJTNP
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© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
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12 El imperio de Alejandro
Magno y la Grecia helenística Plutarco (46-120) fue un historiador y ensayista griego autor de Vidas paralelas, una obra compuesta por biografías de personajes ilustres griegos y romanos.
El siguiente documento habla de dos de los principios enunciados por el matemático y físico Arquímedes de Siracusa hacia el 260 a. C.
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1MVUBSDPVidas paralelas.
1. -FÏFMGSBHNFOUPZSFTQPOEÏMBTTJHVJFOUFTQSFHVOUBT a) {%FRVJÏOIBCMBFMUFYUP b) 4FHÞO 1MVUBSDP {RVÏ NFEJEBT UPNØ "MFKBOESP DPOMBQPCMBDJØODPORVJTUBEB {$VÈMFSBTVPCKFUJWP Este fragmento habla sobre Alejandro Magno y sus oficiales. %FTEFRVFBMPTWFJOUJEØTB×PTDSV[ØFM)FMFT QPOUPSVNCPBMFTUF "MFKBOESPOPTFNPTUSØEJTQVFTUPBWPMWFSB.BDFEPOJB4FQSPQPOÓBDFOUSBS TV *NQFSJP FO #BCJMPOJB IBCÓB EFKBEP EF TFS VO KPWFODPORVJTUBEPSNBDFEPOJPQBSBDPOWFSUJSTFFO VOJNQSFTJPOBOUFSFZQFSTB FTUBCBEFTBSSBJHBEP MPNJTNPRVFMBUPUBMJEBEEFMPTPGJDJBMFTKØWFOFTZ BNCJDJPTPTRVFMFTJHVJFSPO 3FOBVMU .BSZ Alejandro Magno. #VFOPT"JSFT &EIBTB
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
"TJNPW *TBBDHistoria y cronología de la ciencia y los descubrimientos#BSDFMPOB "SJFM
1. -FÏFMGSBHNFOUPZSFTQPOEÏMBTQSFHVOUBT a) 4FHÞOMBBVUPSB {RVÏTFQSPQVTP"MFKBOESPMVFHPEFDPORVJTUBSFM*NQFSJPQFSTB b) {2VÏTJHOJGJDBiFTUBSEFTBSSBJHBEPw c) -PT PGJDJBMFT NFODJPOBEPT FO FM UFYUP GVFSPO USBTMBNVFSUFEF"MFKBOESP MPTMMBNBEPTiEJÈEPDPTw RVJFOFTMVDIBSPOFOUSFTÓQBSBSFQBSUJSTFFM*NQFSJP{2VÏSFMBDJØOFTUBCMFDFSÓBTFOUSF FTFIFDIPZMBTJUVBDJØOEFEFTBSSBJHP
1. &YQMJDÈRVÏQSJODJQJPTFOVODJØ"SRVÓNFEFTZQBSB RVÏTJSWFO 2. {2VÏQSPCMFNBQVEPSFTPMWFS"SRVÓNFEFTMVFHPEF DPOPDFSFMQSJODJQJPEFGMPUBCJMJEBE
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13 Roma y el control
del Mediterráneo
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1. 4VCSBZÈMPTEJWFSTPTBTVOUPTDPOUFNQMBEPTQPSFTUBTMFZFTZMVFHPIBDÏVOBMJTUBEFFMMPT 2. 3FMFÏFMUFYUPZSFTQPOEÏFTUBTQSFHVOUBT a) {2VÏFTMBQFOB MFZ EFMUBMJØO b) {2VÏPUSPTQVFCMPTEFMNVOEPBOUJHVPMBJODMVZFSPOFOTVMFHJTMBDJØO c) {&ORVÏDBTPTTFBQMJDBCBFO3PNB
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El siguiente documento describe algunas características de la educación en Roma.
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1. &ODPOUSÈFOFMUFYUPMPTTJHVJFOUFTÓUFNT a) -BTUSFTBDUJWJEBEFTCÈTJDBTEFMBFOTF×BO[BSPNBOB b) -BTUBSFBTEFMludi magister. c) -BFTQFDJBMJ[BDJØOEFMPTKØWFOFTMVFHPEFSFDJCJSMBFOTF×BO[BCÈTJDB d) -BTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMBTFTDVFMBT e) -PTÞUJMFTEFMPTFTDPMBSFT
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En el siguiente texto encontrarás fragmentos de la Ley de las Doce Tablas, que data de mediados del siglo V a. C. Las leyes estaban inscriptas en doce tablas de bronce que fueron ubicadas en el Foro romano. Los números romanos indican el número de tabla donde está inscripta la ley.
14 El Imperio romano El siguiente documento da cuenta de una curiosa forma de control social empleada por el primer emperador romano Augusto. <"VHVTUP>TFFOUSFHØBMBUBSFBEFDPOUSPMBSMBTiQSFEJDDJPOFTwBUSJCVJEBTBMB4JCJMBEF$VNBT TBDFSEPUJTB EFMEJPT<"QPMP>&OUPODFTDJSDVMBCBVOHSBOOÞNFSPEFFMMBT BMHVOBTEFMBTDVBMFTIBCÓBOTJEPSFDPHJEBTPGJDJBMNFOUFFOMPTMJCSPTTJCJMJOPT RVF DPMPDBEPTCBKPMBHVBSEJBEFVODPMFHJPFTQFDJBMEFTBDFSEPUFT TPMPDPOTVMUBCBOQPSPSEFOEFM4FOBEP"VHVTUPTFBHSFHØBFTFDPMFHJP"TÓ FSBEVF×PEFQVCMJDBSPEFDBMMBSUBMPDVBM EFFTBTQSPGFDÓBT TFHÞOMFGVFSBNÈTPNFOPTWFOUBKPTB ZEFFKFSDFSVOBBDDJØOTPCSFMBTDPSSJFOUFTNÓTUJDBT EFMBPQJOJØO&TUBTNFEJEBTTPOFWJEFOUFNFOUFDPNQMFNFOUBSJBTDPOUSBMPTBTUSØMPHPTZNBHPT B RVJFOFTGVFQSPIJCJEBMBQFSNBOFODJBFOMBDJVEBE "VHVTUPFTUJNBCBTFSFMÞOJDPJOUÏSQSFUFEFMBWPMVOUBEEFMPTEJPTFTZEFTDPOGJBCBEFMQFMJHSPRVFQBSB ÏMSFQSFTFOUBCBMBQSFTFODJBFO3PNBEFVOBJOGJOJEBE EF BEJWJOPTDVZBTQSFEJDDJPOFTQPEÓBOTFSVOBSNB QSFDJPTBFONBOPTEFTVTPQPTJUPSFT (SJNBM 1JFSSFEl siglo de Augusto#VFOPT"JSFT &VEFCB
1. {1PSRVÏ"VHVTUPRVFSÓBDPOUSPMBSMBTQSFEJDDJPOFT 2. {1PSRVÏMBTBDDJPOFTEF"VHVTUPEBODVFOUBEFVOB {2VÏIJ[PQBSBMPHSBSMP GPSNBEFDPOUSPMTPDJBM +VTUJGJDÈUVSFTQVFTUB
Este documento presenta algunas de las causas de la crisis que el Imperio Romano sufrió en el siglo III.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
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15 La civilización romana El Coliseo de Roma o Anfiteatro de Flavio fue el más conocido de los anfiteatros romanos. Allí se hacían las luchas entre gladiadores y también entre estos y fieras. &MQÞCMJDP FOUSBCBFOÏM DPOFOUSBEBTOVNFSBEBT QPSVOPEFMPTPDIFOUBBSDPTBOJWFMEFMB DBMMFZMVFHPBDDFEÓBBTVTMVHBSFTQPSQBTJMMPTZFTDBMFSBT $POTUSVJEPEPOEFBOUFTTFTJUVBCBVOMBHPBSUJGJDJBMEFMFNQFSBEPS/FSØO FM$PMJTFPQPEÓBJOVOEBSTFDPO BHVBQBSBSFQSPEVDJSFOÏMCBUBMMBTOBWBMFTTJNVMBEBT EPOEFMPTHMBEJBEPSFTQFMFBCBOEFTEF OBWFTFOBOBT %FTEFUPEPFM*NQFSJPTFFOWJBCBOGJFSBTQBSBRVFMVDIBTFOFOFMDJSDP&OMPTKVFHPTDFMFCSBEPTEVSBOUFFM HPCJFSOPEFMFNQFSBEPS5SBKBOP QBSBDFMFCSBSMBWJDUPSJBFOMB%BWJB QFSFDJFSPOBOJNBMFT#BKPFM TVFMPEFMBOGJUFBUSPIBCÓBVOBSFEEFQBTBEJ[PT DFMEBTZNBRVJOBSJB"MMÓTFNBOUFOÓBBMBTGJFSBTFOTVTKBVMBT "MMMFHBSMBIPSBEFMVDIBS MBTKBVMBTTFJ[BCBOZFSBOMMFWBEBTIBTUBVOBSBNQBEPOEFTFBCSÓBOQBSBRVFMPT BOJNBMFTFOUSBSBOFOMBQJTUB -PTKVFHPTEVSBCBOUPEPFMEÓB QFSPMBFNPDJØOBVNFOUBCBBMBUBSEF&SBDVBOEPMVDIBCBOMPTHMBEJBEPSFT i`-PTRVFWBOBNPSJS UFTBMVEBOw MFHSJUBCBOBMFNQFSBEPS ZFNQF[BCBMBMVDIB-PTHMBEJBEPSFTTPMÓBOTFS FTDMBWPT QSJTJPOFSPTPEFMJODVFOUFT)BCÓBNVDIPTUJQPTEFHMBEJBEPSFT&MretiariusVTBCBSFEZUSJEFOUF ZTPMÓBQFMFBSDPOUSBVOmirmilloRVFMMFWBCBVOZFMNP FOGPSNBEFQF[-PTtraciosMVDÓBOFTDVEPTSFEPOEPT EBHBTDVSWBTZBWFDFTZFMNPT4JSFTVMUBCBIFSJEP FMHMBEJBEPSQPEÓBTVQMJDBSNJTFSJDPSEJBBMQÞCMJDP-PT QVMHBSFTIBDJBBSSJCBTJHOJGJDBCBOMBWJEB ZIBDJBBCBKP MBNVFSUF-PTHMBEJBEPSFTWJDUPSJPTPTTFDPOWFSUÓBOFOFTUSFMMBT-BTWJDUPSJBTMFTEBCBOGBNB GPSUVOBZMJCFSUBE-PTHMBEJBEPSFTMJCFSBEPTQPOÓBOTVTQSPQJBT escuelas de gladiadores. :FMNPQBSUFEFMBBSNBEVSBRVFQSPUFHÓBMBDBCF[BZMBDBSB
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© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Este texto es un fragmento del Edicto de Milán. Promovido por el emperador romano Constantino, fue producto de un acuerdo entre él y Licinio, que gobernaba las provincias orientales del Imperio.
Sección 4. La construcción de Occidente: la Edad Media 16 Los comienzos de la Edad Media El siguiente documento cuenta algunas características de la práctica religiosa del Islam. &OFM*TMBNTFJOTJTUFFOMBPCTFSWBODJBEFMBTPSBDJPOFTSJUVBMFTDPNPVOPEFMPTEFCFSFTSFMJHJPTPTFTFODJBMFT"VORVFOJMBTDFSFNPOJBTOJMBTDJODPIPSBTGJKBTEFPSBDJØOTFFTQFDJGJDBOFOFM$PSÈO FTTFHVSPRVFZB FTUBCBOCJFOFTUBCMFDJEBTBOUFTEFMBNVFSUFEF.BIPNB$BEBVOBDPOTUBEFVOOÞNFSPGJKPEFSFWFSFODJBT MMBNBEBTrak´ah
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Los carolingios siempre asentaron su poder en su alianza con la Iglesia, a la que proveyeron de tierras e ingresos mediante el cobro del diezmo. Durante el reinado de Carlomagno, la alianza con la Iglesia también se manifestó en el aspecto educativo. <$BSMPNBHOP>UFOÓBRVFDPOUBSDPOVOQFSTPOBMDPNQFUFOUF PTFBMFUSBEP ZTVGJDJFOUFNFOUFOVNFSPTPQBSB TFSWJSBTVTEFTJHOJPT 1PSFTP BVORVF$BSMPNBHOPiOPJOWFOUBSBMBFTDVFMBw FT EFIFDIP RVJFODPOUSJCVZØBNQMJBNFOUFBSFOPWBSMBFOVO0DDJEFOUFEPOEFMBQSÈDUJDBEFMBTMFUSBTIBCÓBTJEPBCBOEPOBEB FOQBSUF FOQSPWFDIPEFVOB DVMUVSBPSBM&MFKFNQMPWJOPEFMPBMUP EFMDÓSDVMPNÈTBMMFHBEPBMFNQFSBEPS RVFSFVOJØOFO"RVJTHSÈOVOBDUJWPHSVQPEFTBCJPTEFUPEBTMBTEJTDJQMJOBT BRVJFOFTGSFDVFOUBCBDPOSFHVMBSJEBE-BTDBQJUVMBSFTNVMUJQMJDBO MBTFYIPSUBDJPOFTBDSFBSFTDVFMBTFONPOBTUFSJPTPDBUFESBMFT FTUBTSFDJCFOBMPTGVUVSPTIPNCSFTEFJHMFTJB BVORVFUBNCJÏOUJFOFOBDDFTPBFMMBTMPTIJKPTEFMBBSJTUPDSBDJBZIBTUBMPTEFGBNJMJBTNÈTNPEFTUBT JOTUBMBEBT FOMBTUJFSSBTEFMPTFTUBCMFDJNJFOUPTSFMJHJPTPT -BSFOPWBDJØOEFMPTFTUVEJPTQSJODJQJØQPSMBFOTF×BO[BEFMBTEJTDJQMJOBTCÈTJDBT TFEJPQSJPSJEBEBM BQSFOEJ[BKFEFMBMFOHVBMBUJOB*OUFSFTBCBMBDPQJB FOVOBMFOHVBDPSSFDUB EFMPTMJCSPTEFMB"OUJHàFEBE QSPGBOB ZDSJTUJBOB-BTPCSBTEFSFGFSFODJBBTÓDPOTFHVJEBTQBTBOFOQSÏTUBNPEFVOBCJCMJPUFDBNPOÈTUJDBBPUSB
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
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17 La época feudal El siguiente documento habla de las causas de la segunda oleada de invasiones en Occidente, entre los siglos IX y X. -BTVQFSQPCMBDJØO TJOEVEBBMHVOB JODJUØBMFYDFEFOUFEFKØWFOFTBMPTRVFMBTOBDJPOFTOØSEJDBT OPQPEÓBOTFHVJSBMJNFOUBOEP BJOUFOUBSMBBWFOUVSB-BQPMJHBNJBTFSÓBFMPSJHFOEFVOBOBUBMJEBEQBSUJDVMBSNFOUFFMFWBEB-BMFHJTMBDJØOFONBUFSJBEFIFSFODJB RVFCFOFGJDJBCBBVOPEFMPTEFTDFOEJFOUFTDPO FYDMVTJØOEFUPEPTMPTPUSPT JOEVKPBVOCVFOOÞNFSPEFMPTRVFTFIBMMBCBOBTÓGSVTUSBEPTBFYQBUSJBSTF <"EFNÈT>MPTDSÓNFOFTNVZHSBWFTTFDBTUJHBCBODPOFMFYJMJP %VSBOE 'SÏEFSJDLos vikingos#VFOPT"JSFT &VEFCB
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Este documento se refiere a los tres órdenes de la sociedad feudal. &MPSEFOFDMFTJÈTUJDPOPDPNQPOFTJOPVOTPMPDVFSQP&ODBNCJP MBTPDJFEBEFTUÈEJWJEJEBFOUSFTØSEFOFT"QBSUFEFMZBDJUBEP MBMFZSFDPOPDFPUSBTEPTDPOEJDJPOFTFMOPCMFZFMTJFSWP RVFOPTFSJHFOQPS MBNJTNBMFZ-PTOPCMFTTPOMPTHVFSSFSPT MPTQSPUFDUPSFTEFMBTJHMFTJBT%FGJFOEFOBUPEPFMQVFCMP BMPT HSBOEFTZBMPTQFRVF×PT ZUBNCJÏOTFQSPUFHFOBFMMPTNJTNPT-BPUSBDMBTFFTMBEFMPTTJFSWPT&TUBSB[B EFEFTHSBDJBEPTOPQPTFFOBEBTJOTVGSJNJFOUP1SPWJTJPOFTZWFTUJEPTTPOTVNJOJTUSBEBTBUPEPTQPSFMMPT QVFTMPTIPNCSFTMJCSFTOPQVFEFOWBMFSTFTJOFMMPT"TÓ QVFT MBDJVEBEEF%JPTRVFFTUFOJEBDPNPVOB FO SFBMJEBEFTUSJQMF6OPTSF[BO PUSPTMVDIBOZPUSPTUSBCBKBO-PTUSFTØSEFOFTWJWFOKVOUPTZOPTVGSJSÓBOVOB TFQBSBDJØO-PTTFSWJDJPTEFDBEBVOPEFFTUPTØSEFOFTQFSNJUFOMPTUSBCBKPTEFMPTPUSPTEPT:DBEBVOP B TVWF[ QSFTUBBQPZPBMPTEFNÈT.JFOUSBTFTUBMFZIBFTUBEPFOWJHPS FMNVOEPIBFTUBEPFOQB[ "EBMCFSØOEF-BØO. Carmen ad Robertum regem francorum B×P
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En este documento se detallan algunos de los usos que los campesinos y los caballeros hacían del bosque medieval.
Este es un fragmento del un documento del siglo XIII que detalla los deberes de los campesinos con respecto a su señor, el abad de Bec.
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Durante más de dos siglos, los hombres del Occidente europeo efectuaron varias incursiones a Tierra Santa que fueron conocidas como Cruzadas. Este documento hace un balance de las Cruzadas y sus consecuencias.
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18 El fin de la Edad Media El siguiente fragmento habla de los diversos factores que contribuyeron al renacimiento de las ciudades en el mundo medieval. $JVEBEFTOBDJEBTEFMEFTQFSUBSDPNFSDJBM QFSPUBNCJÏOEFMQSPHSFTPBHSÓDPMBEFM0DDJEFOUF RVFFNQF[BCBBBMJNFOUBSNFKPSFOWÓWFSFTBMPTDFOUSPTVSCBOPT/PRVFEBPUSPSFDVSTPRVFBUSJCVJSFMOBDJNJFOUP ZFMQSPHSFTPEFMBTDJVEBEFTNFEJFWBMFTBVODPNQMFKPDPOKVOUPEFFTUÓNVMPTZ FOQBSUJDVMBS BHSVQPT TPDJBMFTEJWFSTPT-BTSFHJPOFTNÈTGVFSUFNFOUFVSCBOJ[BEBTEFM0DDJEFOUFNFEJFWBMTPOSFHJPOFT BMBTRVFDPOWFSHFOHSBOEFTSVUBTDPNFSDJBMFT *UBMJBEFM/PSUF "MFNBOJBEFM/PSUFZ'MBOEFT 'SBODJB EFM/PSEFTUF 1FSPFTBTSFHJPOFTTPO BMNJTNPUJFNQP MBTRVFQPTFFOMBTMMBOVSBTNÈTSJDBT MBTRVF EJTGSVUBOEFMPTQSPHSFTPTNÈTTFHVSPTEFMBSPUBDJØOUSJFOBM MBTRVFFNQMFBODPONBZPSFYUFOTJØOFMBSBEP ZFMDBCBMMPEFMBCPS -F(PGG +BDRVFTLa civilización del Occidente medieval#BSDFMPOB &EJUPSJBM+VWFOUVE
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El siguiente texto se refiere a las causas de la peste negra en Europa a mediados del siglo XIV. $BCFQSFHVOUBSTFFORVÏNFEJPBDUÞBMBQFTUFEF/PPMWJEFNPTRVFFOMB'SBODJBEFMTJHMP XIII FYJTUFODFOUFOBSFTEFMFQSPTFSÓBT RVFMBTDPOEJDJPOFTIJHJÏOJDBTHFOFSBMFTFOMB&EBE.FEJBTPOMBTNÈTCBKBT RVF&VSPQBIBZBBMDBO[BEPOVODB3FDPSEFNPTMBFYUSFNBGSBHJMJEBEEFMPTTJTUFNBTEFBQSPWJTJPOBNJFOUPIJESÈVMJDPEFMBNBZPSQBSUFEFMBTDJVEBEFT1FSPFOMPTB×PTTPCSFWJFOFVOBDBSFTUÓBHFOFSBMFO UPEB&VSPQB%FTEFBRVFMNPNFOUP TFJOUFOTJGJDBFMDJDMPSFDVSSFOUFFOUSFDBSFTUÓBTZFQJEFNJBTVOBQPCMBDJØO EFCJMJUBEBQPSMBTVCBMJNFOUBDJØOBRVFMBIBOTPNFUJEPVOP EPT USFTB×PTEFNBMBTDPTFDIBT PGSFDFNFOPT SFTJTUFODJBTBMPTBUBRVFTEFMBFOGFSNFEBE MPTQFSKVJDJPTRVFFTUBDSFB BMSFEVDJSFMOÞNFSPEFCSB[PTEJTQPOJCMFTQBSBFMUSBCBKPoTJOSFEVDJS QPSPUSBQBSUF FOMBNJTNBQSPQPSDJØOFMOÞNFSPEFCPDBTRVFBMJNFOUBSo BVNFOUBOMBQPTJCJMJEBEEFTVDFTJWBTDBSFTUÓBTw 3PNBOP 3VHHJFSPZ5FOFOUJ "MCFSUPLos fundamentos del mundo moderno. Edad Media tardía, Renacimiento, Reforma. .BESJE 4JHMP99*
1. #VTDÈFOVOEJDDJPOBSJPMBEFGJOJDJØOEFMBQBMBCSB 2. &YQMJDÈDPOUVTQBMBCSBTBRVÏTFSFGJFSFOMPTBVUPSFT iDBSFTUÓBw DVBOEPIBCMBOEFVOiDJDMPSFDVSSFOUFEFDBSFTUÓBTZ FQJEFNJBTw
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Este fragmento relata algunos de los derechos exigidos por los burgueses a los señores feudales.
Filmografía Estudiar historia a través del cine La siguiente es una lista de películas que transcurren en las distintas épocas estudiadas en el libro Historia. Desde las primeras sociedades hasta el siglo XV. Algunas presentan cuidadosas reconstrucciones históricas, mientras que en otras la fidelidad documental no es la preocupación principal. Algunas narran acontecimientos registrados históricamente, otras son relatos de ficción en un marco histórico.
Los diez mandamientos EF$FDJM#%F.JMMF
TroyaEF8PMGHBOH1FUFSTFO
Julio CésarEF+PTFQI-.BOLJFXJD[
NerónEF1BVM.BSDVT
UlisesEF.BSJP$BNFSJOJ
El rey ArturoEF"OUPJOF'VRVB
Jasón y los agronautasEF%PO$IBGGFZ
ÁgoraEF"MFKBOESP"NFOÈCBS
Edipo rey EF1JFS1BPMP1BTPMJOJ
El séptimo selloEF*OHNBS#FSHNBO
MedeaEF1JFS1BPMP1BTPMJOJ
El valle de las abejasEF'SBOUJTFL7MBDJM
IfigeniaEF.JDIBFM$BDPZBOOJT
Hermano Sol, hermana LunaEF'SBODP;FGGJSFMMJ
La OdiseaEF"OESFJ,PODIBMPWTLZ
ExcaliburEF+PIO#PPSNBO
Alejandro Magno EF0MJWFS4UPOF
El nombre de la rosaEF+FBO+BDRVFT"OOBVE
300 EF;BDL4OZEFS
Navigator, una odisea medievalEF7JODFOU8BSE
Quo Vadis? EF.FSWJO-F3PZ
Robin Hood, príncipe de los ladronesEF,FWJO3FZOPMET
Ben HurEF8JMMJBN8ZMFS Juana de ArcoEF-VD#FTTPO Espartaco EF4UBOMFZ,VCSJDL 13 guerrerosEF+PIO.BD5JFSOBO La caída del Imperio RomanoEF"OUIPOZ.BOO CruzadaEF3JEMFZ4DPUU Cleopatra EF'SBOD3PEENBO Tristán e IsoldaEF,FWJO3FZOPMET GladiadorEF3JEMFZ4DPUU
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Arn: el caballero templarioEF1FUFS'MJOUI
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